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Proceso Enfermero Comunitario

Practica de Residencia De Enfermería

Ciclo Vital: Familiar

Alumno:
Echartea Cabrera Perla Guadalupe

Docente: Dra. Castro Garcia Rosa Idalia

Grupo: 8°E

Ciudad Victoria, Tamps, Octubre 2023

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índice

índice. 1

Introducción. 2

Fisiopatología 7

Justificación. 9

Objetivos. 10

Metodología. 11

Valoración de enfermería. 13

Conclusiones. 17

Recomendaciones. 18

Bibliografía. 19

Anexos. 20
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Introducción.
Podemos definir salud como el estado completo de bienestar físico y social

que tiene una persona. En este proceso trabajaremos con una familia, que se

define como un grupo social, organizado como un sistema abierto, constituido por

un número variable de miembros, que conviven en un mismo hogar.

Cabe señalar que el proceso es un método sistemático ya que cuenta con

una serie de pasos y etapas que son 5 (valoración, diagnostico, planeación,

ejecución y evaluación), y a la vez es dinámico porque es interactivo y/o pudiese

presentar modificaciones con el fin de cumplir los objetivos planteados en dicho

método.

Betty Neuman menciona que la enfermería debe aplicarse a la persona

considerada como un todo. Contempla esta disciplina como una profesión

especial, en el sentido de que relaciona con todas las variables que influyen sobre

la respuesta del individuo al estrés. Betty Neuman considera su obra como un

modelo del bienestar. En este sentido concibe a la enfermedad, cuya naturaleza

es dinámica y que se sujeta a un proceso de cambio permanente.

El modelo se inicia con el matrimonio, y caracteriza las etapas

subsiguientes en función del incremento (extensión) de los hijos por el nacimiento

o disminución (contracción) de los mismos por emancipación hasta la disolución

por fallecimiento de un cónyuge.

Enseguida presentaremos a la familia Mireles Rocha a quienes se les

considero para llevar a cabo dicho proceso.

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Ciclo vital (por etapas)

Ciclo vital del adulto

Se puede definir la etapa de adulto maduro o madurez como el período del

ciclo vital humano que empieza a los 20 y termina a los 65 años. Desde la

perspectiva biológica, es la fase de la vida que limita entre la madurez y el

principio de la senectud. La madurez como etapa del ciclo vital en el desarrollo de

las personas es un fenómeno que ha surgido en el siglo XX debido

principalmente a dos cambios, uno biológico y otro social.

En cuanto al biológico, la duración media de la vida ha aumentado

sustancialmente durante este siglo: a principios del siglo XX la expectativa de vida

era de 50 años, así que la mayoría de las personas morían antes o durante el

período que llamamos ahora madurez.

Ciclo vital adultez (20 a 65 años)

Etapa compleja, difícil, larga y a la vez creativa y enriquecedora; en esta etapa se

presentan diferentes cambios y reacciones sobre matrimonio, embarazo,

menopausia, sensoriales, demandas sociales, trabajo y otros.

Esta etapa puede dividirse en adulto joven (20 a 40 años), periodo de

transición (40 a 45 años) y adulto (45 a 65 años).

Salud física y emocional buena con cambios en la estructura y fortaleza muscular.

Aparición del climaterio y menopausia en la mujer.

Cambios físicos determinados por el descenso hormonal (disminución de masa

ósea y flujo vaginal, inestabilidad vasomotora, alteraciones en el estado de

ánimo,
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insomnio, pérdida de pelo y aparición de pelo cano por disminución de

granulaciones pigmentarias.

Cambios sensoriales (agudeza visual, captación de tonos de alta frecuencia,

olfato). Seguridad económica. Conocimiento de sus habilidades intelectuales.

Confrontación con la vejez, término laboral y pérdida de familiares o personas

que le rodean. Integración de necesidades espirituales.

Edad adulta (Adulto Joven)

Etapa compleja, difícil, larga y a la vez creativa y enriquecedora; en esta

etapa se presentan diferentes cambios y reacciones sobre matrimonio, embarazo,

menopausia, sensoriales, demandas sociales, trabajo y otros.

Dentro de sus características viene la; definición de la madurez, aparición

de enfermedades relacionadas con la alimentación y hábitos higiénicos,

necesidad de independencia y autonomía, elección de un oficio o de una carrera

profesional, separación del núcleo familiar y fundación de una familia propia,

cambios de estilo de vida, relaciones sociales respecto al rol que desempeña

(íntima, cercana y distante), cambios emocionales en ambos géneros ante el

embarazo y la paternidad o maternidad, cambios sociales (pareja, aprendizaje,

paternidad), cambios en la percepción del sistema de valores y creencias

Periodo de transición, salud física y emocional buena, pero con cierta pérdida de

elasticidad de la piel y cambio en el peso corporal.

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Ciclo vital niñez: Escolar (6 a 12 años)

El periodo de la edad escolar empieza cuando el niño tiene alrededor de 6

años y ha empezado a perder los dientes temporales. Este periodo incluye el

periodo preadolescente (prepubertad). Termina aproximadamente a los 12 años,

con el inicio de la pubertad.

La pubertad es la edad en la que los órganos genitales llegan a ser

funcionales y se desarrollan las características sexuales secundarias. Puesto que

la pubertad suele iniciarse a los 10 años en las niñas y a los 12 años en los niños.

Desarrollo físico

El niño en edad escolar coge peso rápidamente y parece menos delgado

que antes. Peso: a los 6 años, los niños suelen pesar unos 21kg, aprox. 1 kg más

que las niñas. A los 12 años los niños pesan una media de 40 a 42kg.

Estatura: a los 6 años, los niños tienen la misma estatura, 115 cm. A los 12 miden

unos 150 cm. Las extremidades tienden a crecer más deprisa que el tronco.

Capacidades motoras

Entre los 6 y 10 años se perfeccionan las habilidades musculares y la

coordinación.

Desarrollo psicosocial

Según Erikson, los niños empiezan a crear y a desarrollar un sentido de la

competencia y la perseverancia. Les motivan las actividades que les dan una
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sensación de valía. Se concentran en adquirir habilidades que les ayudarán a

moverse en el mundo de los adultos.

En este periodo sigue madurando el concepto de sí mismo. Los niños

reconocen las similitudes y las diferencias entre ellos y los demás. Los niños en

edad escolar se comparan con los demás. Los niños que tienen éxito y ven

reconocido su esfuerzo se sienten competentes y que tienen control sobre sí

mismos y su entorno. Por el contrario, los niños que no se sienten aceptados por

sus iguales o que reciben constantemente una retroalimentación negativa y poco

reconocimiento pueden tener sentimientos de inferioridad por falta de valía.

Desarrollo cognitivo

Según Piaget, durante esta etapa, las relaciones del niño cambian del

egocentrismo a la cooperación. Comprenden cada vez mejor los conceptos que

se asocian a objetos específicos, por ejemplo, la protección el medio ambiente. En

este momento, los niños desarrollan el razonamiento lógico a partir del

razonamiento intuitivo.

Riesgos sanitarios

Los niños en edad escolar siguen teniendo tantas enfermedades

contagiosas, caries dental y accidentes como preescolares. Otro problema es el

aumento de la obesidad infantil. El sobrepeso es el problema nutricional más

frecuente entre los niños y contribuye al aumento de la incidencia de hipertensión

y diabetes tipo 2.
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Fisiopatología: Hipertensión arterial

La presión arterial es una medición de la fuerza ejercida contra las

paredes de las arterias a medida que el corazón bombea sangre a su cuerpo.

Hipertensión es el término que se utiliza para describir la presión arterial alta. Si

se deja sin tratamiento, la presión arterial puede llevar a muchas afecciones

médicas. Estas incluyen enfermedades del corazón, accidente cerebrovascular,

insuficiencia renal, problemas en los ojos y otros problemas de salud.

Las lecturas de la presión arterial generalmente se dan como dos

números. El número superior se denomina presión arterial sistólica. El número

inferior se llama presión arterial diastólica. Por ejemplo, 120 sobre 80 (escrito

como 120/80 mm Hg).

Los factores de riesgo de esta enfermedad es ser afroamericano,

tener obesidad o sobrepeso, estar frecuentemente expuesto al estrés ya sea

laboral o en casa, el alcoholismo, consumir excesivamente sodio, tener

antecedentes familiares de hipertensión, tiene diabetes mellitus o antecedentes de

estay el uso excesivo de tabaco.

Dentro de sus manifestaciones clínicas en la mayoría de los casos, no se

presentan síntomas. Las personas, la hipertensión arterial se detecta cuando

visitan a su proveedor de atención médica o se la hacen medir en otra parte.

Debido a que no hay ningún síntoma, las personas pueden sufrir

enfermedad cardíaca y problemas renales sin saber que tienen hipertensión

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arterial. A veces se pueden presentar los siguientes síntomas: dolor de cabeza

fuerte, confusión, cambios en la visión.

Los exámenes de laboratorio y gabinete que nos ayudan a dar un diagnóstico

temprano de presión arterial alta pueden ayudar a prevenir enfermedad cardíaca,

accidentes cerebrovasculares, problemas visuales y enfermedad renal crónica.

El objetivo del tratamiento es reducir la presión arterial de tal manera que tenga un

menor riesgo de presentar problemas de salud causados por la presión arterial

elevado.
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Justificación

El Proceso Enfermero Familiar, es una forma de cuidado, que se adapta a las

necesidades de la familia. Seguir el Proceso Enfermero Familiar es trabajar a

favor de la calidad y la seguridad de los usuarios. Las intervenciones se basan en

el grado de reacción, los recursos, los objetivos y el resultado previsto.

Debido a lo anterior mencionado, es que se empleó el modelo de Betty Neuman

“la comunidad como cliente”, ya que está enfocado en la prevención de

enfermedades desde el primer nivel de atención, ayudándonos también a

identificar las necesidades del cliente para ayudarlo a encontrar la estabilidad

tanto emocional como el entorno que lo rodea, obteniendo así su bienestar.

Crear un plan de cuidados que nos permitirá otorgarle soluciones a nuestra

familia/comunidad mediante acciones e intervenciones que estén a su alcance,

todas estas para lograr el mismo objetivo en común el cual es prevenir aquellos

factores que puedan poner en riesgo su salud, mantener los sistemas que se

encuentren en balance y restablecer aquellos que se encuentren alterados.

La información fue recopilada con el previo consentimiento de la familia Martínez

García será utilizada única y exclusivamente con fines académicos.

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Objetivos

General:

 Realizar un plan de cuidado en base al modelo de Betty Neuman,

realizando una serie de intervenciones con el fin de mejorar la salud
del individuo, familia y la comunidad.
 Identificar los problemas de salud y los factores que puedan
desencadenar un riesgo para la salud de la familia y comunidad en
general.
 Brindar información oportuna acerca de medidas de seguridad y
prevención de enfermedades.

Específico:

 Valorar el estado de salud de la familia y condiciones en las que

se encuentra la vivienda.
 Identificación de los subsistemas alterados.
 Conocer la infraestructura en el aspecto sanitario, socioeconómico,
político y de salud para hacer propuestas y buscar el bienestar de los
usuarios.
 Proporcionar alternativas de solución a dichos problemas para
prevenirlos mediante diversos métodos de información.
 Informar a la comunidad o familia acerca de los diferentes servicios
que ofrece el centro de salud más cercano a ellos.
 Realizar un plan de cuidados conforme al diagnóstico real, de riesgo y
de disposición el cual sea entendido por cada integrante de la familia.
 Reforzar la salud de los integrantes de la familia y ayudar a que esta
se mantenga durante el mayor tiempo posible.
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Metodología.

Como antes mencionado Neuman define al paciente o usuario como

“cliente” en el modelo de Neuman se plantea un sistema dinámico y abierto con el
objetivo de definir el problema que aqueja al cliente.

Este modelo considera que cada una de las variables afecta, al mismo
tiempo el sistema del cliente en este sentido elementos de tipo fisiológico,
psicológico, sociocultural, de desarrollo y carácter espiritual.

1.- Las fisiológicas, que se refieren a la estructura y funcionamiento

corporal. 2.- Las psicológicas, relacionan a los procesos mentales.

3.- Las socioculturales, que especificarían las funciones sociales y culturales.

4.- Las de desarrollo que tratan de los procesos vitales de crecimiento y

desarrollo. 5.- La espiritual que describe la influencia de creencias espirituales.

La estructura central del paciente está protegida por tres tipos de estructuras:

1.- Línea flexible de defensa; su objetivo es prevenir la invasión de estresores y

actúa como un sistema amortiguador que protege el estado de normalidad del
paciente se le ubica en la parte externa del sistema.

2.-Linea normal de defensa: representa el nivel de bienestar que el paciente a

desarrollo a lo largo de su vida. Constituye una sólida frontera que rodea las líneas
internas de resistencia.

3.- Líneas de resistencia: son líneas internas que son activadas cuando un
estresor ha traspasado de línea normal de defensa, apoyando la integridad del
sistema.

4.- Grado de reacción: es la cantidad de energía necesaria que requiere el cliente

para adaptarse a elementos estresantes.

5.- Prevención como intervención: son las acciones que conllevan a que el cliente
retenga a consiga la estabilidad.
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Prevención como intervención

Las intervenciones son acciones determinadas que ayudan a que el cliente

retenga la estabilidad del sistema, la consiga y/o la mantenga. Pueden producirse
antes o después de que las líneas de defensa y resistencia sean superadas.
Neuman está de acuerdo en iniciar la intervención cuando se sospecha la
existencia de un elemento estresante o este ya ha sido identificado. Las
intervenciones se basan en el grado real de reacción, los recursos, los objetivos y
el resultado previsto. Neuman indica tres niveles de intervención: 1) primario; 2)
secundario, y 3) terciario.

Prevención primaria.

Hay que llevar a cabo una prevención primaria cuando se sospecha la

existencia de un elemento estresante o ya se ha identificado su presencia. Aunque
aún no ha tenido lugar una reacción, ya se conoce el grado de riesgo. El objetivo
es reducir la posibilidad de un encuentro con el elemento estresante o reducir la
posibilidad de una reacción.

Prevención secundaria

La prevención secundaria es el conjunto de intervenciones o de tratamientos

iniciados después de que se manifiesten los síntomas de estrés. Los recursos
internos y externos del cliente se utilizan para reforzar las líneas internas de
resistencia, reducir la reacción y aumentar los factores de resistencia (Neuman).

Prevención terciaria

La prevención terciaria tiene lugar después del tratamiento activo o de la fase de

prevención secundaria. Pretende conseguir que el paciente recupere la estabilidad
óptima del sistema. El objetivo es mantener el bienestar óptimo por prevención de
la recurrencia de la reacción o la regresión. La prevención terciaria retrocede en
forma de círculos hacia la prevención primaria
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VALORACION DE ENFERMERIA

Estudio Familiar.

La familia Mireles Rocha con domicilio en la colonia Amp. Industrial, calle

Madero entre Av. Zeferino Fajardo y Tamaulipas ubicada en Ciudad Victoria
Tamaulipas, menciona que toda la familia es derechohabiente al IMSS pero
llevan a cabo su tratamiento y consultas en el centro de salud no.5 ´´Col. Enrique
Cárdenas´´ , actualmente solo el padre cuenta con hipertensión arterial los demás
integrantes se encuentran sanos actualmente.

Está conformada por 4 integrantes; Luis Mireles Alvarado quien ocupa el

rol de padre con 30 años, desde hace 2 años, menciona haber sido diagnosticado
como hipertenso así mismo refiere llevar buen control de su tratamiento y todas
sus indicaciones medicas como evitar el consumo de sal, cafeína y refrescos
saliendo a trotar mínimo 30 minutos al día. Su grado máximo de estudios es
Secundaria Incompleta y labora como empleado-obrero, su estado civil es Unión
Libre.

La Sra. Daniela Guadalupe Rocha López, madre del hogar con 24 años su grado
de escolaridad es secundaria incompleta, laborando como ama de casa.

En dicho hogar también habitan sus hijos Edwin Alejandro Mireles Rocha de 7
años de edad, ocupa el lugar de hijo actualmente es estudiante y se encuentra
cursando la primaria, por ultimo Ximena Guadalupe Mireles Rocha, de 6 años
también perteneciente a dicha familia.

La vivienda de la familia antes mencionada tiene un total de 3 habitaciones las

cuales son utilizadas para dormir. Las paredes están hechas a base de block y los
pisos y losa son de concreto sólido. En el hogar se cuenta con todos los servicios
públicos, por el medio a través del cual eliminan la basura son los camiones
recolectores que tienen sus rutas, horas y días establecidos, no se tiene algún
tipo de animal doméstico. La calle sobre la que está ubicada la casa no se
encuentra pavimentada, pero si cuentan con alumbrado público.
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En la colonia se cuenta con vigilancia, grupos de seguridad y con un

velador que se encuentra encargado de la vigilancia nocturna, pero no se cuenta

con oficiales de tránsito, vigilancia de vialidad y en raras ocasiones con seguridad

afuera de las escuelas.

En la comunidad existen líderes quienes están encargados de las

organizaciones políticos y gubernamentales que apoyan el desarrollo de dicho
lugar.

Dicha familia menciona que en caso de presentar alguna enfermedad

acuden al centro de salud ´´Col. Enrique Cárdenas Gonzalez´´ no. 5 y la atención

que ahí se les brinda es regular.

En la comunidad se cuenta con 5 rutas de transporte público con un horario

de 5:30 a 21:30 horas, refieren que el costo del transporte es alto y que no se
cuenta en óptimas condiciones, en el hogar no se cuenta con teléfono fijo. Mas sin
embargo ellos cuentan con vehículo propio.

Tiene acceso a teléfonos públicos, cuentan con televisión y radio. En la

colonia también existen centros de información, orientación, también refieren que
otra manera de mantenerse informados son los carteles.

En la colonia se cuenta con campos deportivos, plazas públicas, centros

sociales, recreativos, áreas verdes y se realizan eventos socioculturales y
deportivos en los cuales participa gran parte de la comunidad.

La familia refiere tener ventajas el habitar en dicha colonia ya que cuenta

con el transporte cerca y su desventaja, que la parte inicial de la calle tiene baches
los cuales hacen de esta un difícil acceso, pero puede entrar por la parte de arriba
de la calle sin problemas. Menciono que si fuera o formara parte de un comité para
mejoras de la colonia gestionaría para la pavimentación de dicha calle.
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Mireles Alvarado Luis, originario de Ciudad Victoria, con fecha de nacimiento de 5

de febrero de 1993, con un peso de 75 kg. Y una talla de 1.70cm y tiene las
vacunas de SR y TD las dos dosis.

Rocha López Daniela Guadalupe, originaria de Ciudad Victoria, nacida el 11 de

Enero de 1999, con un peso de 65 kg y una talla de 1.60 cm y tiene las vacunas
SR y TD las dos dosis.

Mireles Rocha Edwin Alejandro, originario de Ciudad Victoria, nacido el 03 de

enero de 2016, con un peso de 24kg que cuenta con las vacunas de BCG,
Hepatitis B 3 dosis, Pentavalente Acelular 4 dosis, rotavirus 2 dosis,
neumococcica 3 dosis, Influenza 3 dosis, DPT, SRP 2 dosis, Sabin y SR 1 dosis.

Mireles Rocha Ximena Guadalupe, originario de Ciudad Victoria, con fecha de

nacimiento el 05 de febrerp de 2017, con un peso de 16 kg. Y una talla de 1.12cm
y tiene las vacunas de BCG, Hepatitis B 3 dosis, Pentavalente Acelular 4 dosis,
rotavirus 2 dosis, neumococica 3 dosis, Influenza 3 dosis, DPT, SRP 1 dosis,
Sabin y SR 1 dosis.
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ROCESO ENFERMERO DE COMUNIDAD

Fecha de actualización: FEBRERO/2023
Subsistemas significativos Diagnóstico de Riesgo Intervenciones Enfermería

E/D Disposición para mejorar la Apoyo en la toma de decisiones (5250)

gestión de propia salud M/P Las • Familiarizarse con la política y
elecciones de vida diaria , son los procedimientos del centro.
• desventajas de cada alternativa.
apropiadas para satisfacer los Educación para la salud(5510)
objetivos • Determinar el conocimiento sanitario
Servicios sociales y de salud. actual y las conductas del estilo de vida
Dominio 1: Promoción de la salud. de la familia.
Aumentar los sistemas de apoyo (5440)
Clase 2: Gestión de la salud
• Determinar los puntos fuertes y débiles de
los recursos comunitarios y aconsejar los
cambios.
FUNDAMENTACIÓN: La educación al
paciente y el conocimiento de sus riesgos o
complicaciones a futuro nos ayudan a prevenir
problemas.

EVALUACION: Se llegó a un acuerdo con la familia de informase más sobre los programas que su centro de salud
promueven y si es posible que ellos hagan llegar la información a los demás habitantes de su colonia. También aceptaron
la recomendación de asistir más seguido a los eventos culturales y sociales que hay en su comunidad.

Nombre del Prestatario de Servicio Social: _ _______________________________

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ROCESO ENFERMERO DE COMUNIDAD

Fecha de actualización: FEBRERO/2023
Subsistemas significativos Diagnóstico de Riesgo Intervenciones Enfermería

Terapia de relajación (6040)

E/D Disconfort M/P expresa falta de • Explicar el fundamento de la relajación y
beneficios, límites y tipos de relajación
tranquilidad en la situación, R/C disponibles (música, meditación y
recursos insuficientes (soporte social). respiración rítmica).
Manejo Ambiental (6480)
Seguridad Pública Dominio 12: Confort • Proporcionar al paciente
Clase2: Confort del entorno números telefónicos de
urgencias.
Mejora de la Autoconfianza (5395)
• Explorar la percepción individual de
su capacidad de desarrollar la
conducta deseada.
FUNDAMENTACIÓN: Es de importancia la
tranquilidad del paciente en su entorno para
no desarrollar enfermedades psicológicas
como ansiedad.

EVALUACION: Se llegó al acuerdo con la familia de hablar con los habitantes de su comunidad y directoras de las escuelas para
que se les pueda brindar alguna autoridad de vigilancia afuera de las escuelas para que así los niños y jóvenes estén más seguros y
los padres de familia estén más tranquilos. También aceptaron la recomendación de enseñarles a sus hijos y familiares cuales son
los números de emergencia.
Nombre del Prestatario de Servicio Social: _
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ROCESO ENFERMERO DE COMUNIDAD

Fecha de actualización: FEBRERO/2023
Subsistemas significativos Diagnóstico de Riesgo Intervenciones Enfermería

Identificación de riesgos (6610).

E/D Riesgo de caídas R/C entorno • Revisar los datos derivados de las
desordenado. medidas rutinarias de evaluación de
riesgos. Prevención de caídas (6490).
Dominio 11:Seguridad / Protección • Evitar la presencia de objetos
Clase 2: Lesión Física desordenados en la superficie del suelo.
Vigilancia Seguridad (6654)
• Vigilar el amiente para ver si hay
Subsistema medio ambiente físico.
peligro potencial para su seguridad.
FUNDAMENTACIÓN: La educación para
la prevención de caídas evitará futuras
lesiones.

EVALUACION: La familia decidió identificar cuáles son las calles que no están pavimentadas y que pueden ocasionar
algún accidente, para así poder repórtala a Presidencia Municipal para su reparamiento, también decidieron que estarán
más atentos a los factores de riesgo que puedan haber dentro o fuera del su hogar y así poder prevenir algún accidente.

Nombre del Prestatario de Servicio Social: _

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Conclusión

La administración de cuidados de enfermería requiere el conocimiento de los

múltiples factores del entorno, en el que se sitúa la acción de porque se podrá saber

aplicar y no está por demás el conocimiento de la persona a la cual se le aplican los

cuidados. Conocer los elementos fundamentales de una evaluación eficiente, y

saber cómo utilizarlos de forma correcta, estos conocimientos bien aplicados

contribuyen al cuidado certero y la toma de decisiones claves e indispensables de

forma que se mejore la eficiencia de los sistemas sanitarios.

La información obtenida mediante el estudio familiar se dividió en los subsistemas

correspondientes, se estudió y analizo para llevarla hacia los correctos

diagnósticos de enfermería que encajaran con los factores relacionados de cada

diagnóstico y así mismo poder elaborar un correcto plan de cuidados, poner en

marcha cada intervención de enfermería y mejorar aquellos subsistemas que se

encontraron alterados. La respuesta de la familia fue positiva, aceptando y

poniendo en práctica las recomendaciones dadas por el personal sanitario.

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Recomendaciones

Se recomienda principalmente la participación familiar para mejorar la Autogestión en

la familia ya que los sistemas de apoyo son esenciales para un mejor mantenimiento

de la salud y el seguimiento de un tratamiento médico: Disminuir el consumo de sal

en la preparación de alimentos, realizar actividad física mínimo 30 min al día

(caminata, trote), reducir el consumo de bebidas altas en azúcar.

De esta manera todos los integrantes serian beneficiados al mejorar sus hábitos en

la vida diaria, evitando así la aparición temprana de algunas condiciones como lo

son la HTA, DM y Obesidad.

De igual forma se hace énfasis en incrementar los hábitos de higiene personal y en

el hogar debido al riesgo de infección y de contaminación al que se encuentran

expuestos por lo que es necesario aumentar las barreras y se hace la invitación de

acudir a su Unidad de Salud de preferencia a aplicarse aquellas Inmunizaciones

que tengan pendientes.

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Bibliografía

NANDA International Edición hispanoamericana, DIAGNOSTICOS

ENFERMEROS Definiciones y clasificación 2012-2014, Editado por: T.Heather

Herdman, PhD, RN, FN1. Pág.160, 423, 473.

Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC) Sexta edición Editores: Glora

M.Bulechek, Howard K.Butcher, Joanne M.Dochterman, Cheryi M. Wagner.

Pág.104, 181,186, 242, 378,419.

Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC) Medición de resultados en salud

5°Edicion, editores: Sue Moorhead, Meridean L.Mass, Elizabeth Swason. Pág. 340

Modelos y teorías de enfermería Quinta edición Editores: Ann Marriner Tomey,

Martha Raile Alligood. Modelo de sistemas (Betty Neuman), capítulo 18. Pág. 300- 318
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Anexos

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UNIDAD DE ATENCIÓN INTEGRAL DE ENFERMERÍA

ESTUDIO FAMILIAR
MODELO DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD COMO CLIENTE
No. DE CUESTIONARIO: 01 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1 APELLIDO DE LA FAMILIA: MIRELES ROCHA DOMICILIO: MANZANA: LOTE: CALLE (S): MADERO .
N° EXTERIOR: 437 COLONIA: AMP INDUSTRIAL CIUDAD: VICTORIA MUNICIPIO: VICTORIA ESTADO: _TAMAULIPAS

COMPOSICIÓN FAMILIAR
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: _07/OCTUBRE/2020_
N° Nombre Edad Sexo Parentesco Edo. Nivel De Ocupación Seguridad Padecimiento
Civil Escolaridad Social Actual
1 Luis Mireles Alvarado. 30 1 1 5 6 1 3 7
2 Daniela Gpe. Rocha Lopez. 24 2 2 5 6 1 3 7
3 Edwin Alejandro Mireles Rocha. 07 1 3 1 4 3 3 7
4 Ximena Gpe. Mireles Rocha. 06 2 3 1 10 8 3 7

Sexo Parentesco Estado Civil Escolaridad Ocupación Seguridad Social Padecimiento Actual
1. Masculino 1. Padre 1. Soltero 1. Sin Escolaridad Analfabeta 1. Empleado/Obrero 1.IMSS 1. Diabetes Mellitus
2. Femenino 2. Madre 2. Casado 2. Sin Escolaridad Alfabeta 2. Comerciante 2.ISSSTE 2. Hipertensión Arterial
3. Hijo (A) 3. Viudo 3. Prim. Completa 3. Estudiante 3.SEGURO 3. Artritis
4. Abuelo (A) 4. Divorciado 4. Prim. Incompleta 4. Jornalero POPULAR 4. Osteoporosis
5. Otro 5. Unión Libre 5. Sec. Completa 5. Ama De Casa 4.HC/HG/HIT 5. Cardiopatías
(Especifiqu 6. Sec. Incompleta 6. Jubilado/Pensionado 5.Otro (especifique) 6. Otras
(Especifique)
e) 7. Bachillerato 7. Desempleado 6.Ninguno 7. Ninguno
8. Nivel Técnico (A) 8. No Aplica Es Menor De Edad
9. Profesional
10.No Aplica Es Menor De Edad
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1.- SUBSISTEMA MEDIO AMBIENTE FISICO.

1.1 CARACTERISTICAS DE LA VIVIENDA.
No. De integrantes de la familia 4 no. De habitaciones que utilizan para dormir 3 material de construcción de los pisos _CONCRETO_ material de
construcción de paredes _BLOCK material de construcción de techo _CONCRETO . Disponibilidad de agua entubada: si_X no cuenta con drenaje:
si _X no . En caso de no contar con drenaje, que método utiliza para eliminar excretas cuenta con energía
eléctrica si _X no . Método de eliminación de basura: camión recolector X la quema la tira en el terreno baldío la entierra otro
(especifique) presencia de animales domésticos dentro de la vivienda: si no_X pavimentación de la calle: si no_X_ alumbrado público:
si X_ no .

2.- SEGURIDAD PÚBLICA.

Vigilancia y grupos de seguridad en la colonia: si _X no oficiales de tránsito: si no X vigilancia de vialidad y seguridad fuera de las escuelas:
Si _X_(RARAS OCASIONES)_ no vigilancia nocturna (velador) si _X no estación de bomberos: si no _X

3.- POLITICA Y GOBIERNO.

3.1 QUE ORGANIZACIONES POLÍTICAS Y GUBERNAMENTALES APOYAN EN EL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD.
DIF Municipal Comedores Públicos Asociación caritas Club rotario Grupos voluntarios Lideres de la comunidad _X
Otros Ninguno

4.- SERVICIOS SOCIALES Y DE SALUD.

Centro de Salud X Centro del DIF Consultorios médicos privados X Parteras Curanderos Enfermeras X
Promotores de la salud . A dónde acude usted y su familia cuando se enferman IMSS U.M.F N° 67 San Luisito _ opinión de la atención que
reciben en la unidad de salud a donde acuden: Buena Regular X Deficiente conoce usted el tipo de atención que otorga el centro de salud
más cercano a su domicilio: si X no .

5.- COMUNICACIÓN.
5.1 MEDIOS DE TRANSPORTE.
Cuentan con ruta de transporte público: si X (cuantas rutas) 1 horario _05:30 A 21:30_ No. problemas de transporte que se les presenta
con frecuencia El costo de transporte es: Alto X_ Aceptable cuentan con servicios de correo:
si X no teléfono en casa: si no X_ casetas telefónicas públicas cerca de su domicilio: si _X no Televisión: si X_ no Radio: si
X_ no Prensa: si X_ no Centros de información y orientación en su colonia: si X no otros medios de información
.
6.- RECREACIÓN
Campos deportivos en la colonia: si X no Plazas públicas: si _X no Centros sociales: si X_ no Centros recreativos: si X no
Áreas verdes: si X no: Eventos sociales, culturales y deportivos organizados por: la comunidad: si X no
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7.- CULTURA DE SALUD.

7.1 Problemas de salud más graves que tiene la familia o algún miembro de esta. Si No X Cual

Recurso o ayuda más importante que tienen para resolver ese problema de salud antes mencionado__________________________________________________7.2

Mencione cuales son las principales ventajas de vivir en la colonia que usted habita TRANSPORTE CERCANO

7.3 Exprese cuales con los principales problemas de la colonia donde usted habita VIALIDADES
NO PAVIMENTADAS

7.4 Que haría usted, si fuera líder o formara parte de un comité de mejoras en la colonia que habita, para resolver los problemas de su colonia

GESTIONAR PARA LA PAVIMENTACION DE LA CALLE.

8. Inmunizaciones.

Nombre Inmunizaciones
Fecha nac. Datos nutricionales

PENTAVALENTE
No. HEPATITIS Neumococcica
ACELULAR INFLUENZA SRP SR TD otras:
B conjugada
Paterno Materno Nombres DPaT+VPI+Hib
especificar
1° 1° 2° 3° 1° 2° 3° 4° 1° 2° 1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 1° 2° 1° 1° 1° 2°

1 Mireles Alvarado Luis 05 02 93 Victoria M 75 1.70 * * * Pfizer 3

dosis
2 Rocha López Daniela 11 01 99 Victoria F 65 1.60 * * * Pfizer 3
dosis
Edwin * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Pfizer 2
3 Mireles Rocha Alejandro 03 01 16 Victoria M 24 1.25
dosis
Ximena * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Pfizer 3
4 Mireles Rocha Guadalupe 05 02 17 Victoria F 1.12
dosis

NOMBRE DEL ENTREVISTADOR: Echartea Cabrera Perla Guadalupe