Ciencias
Naturales
Grado: 6 “A”
Esc. Divino Niño Jesús
SEMANAS DEL 11 AL 16 DE ABRIL
ESCUELA: [Link] Rawson TURNO: MAÑANA
GRADOS: 3 A y B AÑO: 2016
DOCENTE: Ana Montivero
PROPOSITOS:
Que el alumno sea capaz de:
*Distinguir los diferentes usos sociales de los números en contextos cotidianos, comparar cantidades
*Resolver problemas que involucren sumas y restas en el contexto del dinero
*Diferenciar los diferentes materiales
*Distinguir algunas transformaciones de los materiales
*Identificar las propiedades
*Reflexionar acerca de efemérides que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, Bicentenario de la
Independencia
CONTENIDOS:
LENGUA:
MATEMÁTICAS:
NUMEROS Y OPERACIONES: El numero natural. Uso social de los números naturales. Sistema de numeración: valor
posicional. Situaciones problemáticas
CIENCIAS NATURALES
LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS: concepto de materiales. Propiedades.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
*Indagación de ideas previas.
*Trabajo individual y grupal.
*Juegos lúdicos.
*Observación y anticipación.
*Lectura mediada
EVALUACION:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Prolijidad en las tareas diarias y evaluaciones
• Participa cooperativamente en comunicaciones interpersonales y mediatizadas respetando los turnos de la
palabra.
• Comprende, retiene y comunica información relevante
EVALUACIÓN:
• Observación del proceso.
• Participación en las tareas tanto individuales como grupales.
• Corrección de cuadernos.
Semana del 11 al 15 de abril
LUNES 11 DE ABRIL
MATEMATICA
NUEVOS DESAFIOS CON SUMAS Y RESTAS
Se trabajara una diferente forma de resolver sumas y restas, aprovechando todo lo que los niños saben.
¡A PENSAR!
A MARIANA LE REGALARON $200 PARA SU CUMPLEAÑOS.¿LE ALCANZA O LE FALTA PARA COMPRAR TODO LO
QUE ELIGIO?
$180 $100 $250
¿Cuánto DINERO HAY
ALCANZA EL DINERO PARA COMPRAR ESTOS DOS PRODUCTOS
$320 $350
¿ LE FALTA O LE SOBRA DINERO?
CIENCIAS NATURALES
LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS
Se les mostrara a los niños las siguientes imágenes
Observamos y respondemos
¿se trata de un mismo objeto?
¿Cuántos objetos hay?
¿estan hechos de un mismo material?
¿Cómo se dan cuenta?
OBJETOS
ESTAN HECHOS DE DISTINTOS MATERIALES
PUEDEN SER
MADERA METAL CARTON PORCELANA VIDRIO PLASTICO CUERO
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
Los materiales pueden ser:
*COLOR: (uniforme –variado)
*PERMEABIIDAD: ( permeable –impermeable)
*BRILLO: (mate-metalico)
*TEXTURA:( pulido-liso-aspero-irregular)
MARTES 12 DE ABRIL
MATEMATICA
El 9 de julio de este año todos los argentinos estaremos celebrando
el” Bicentenario de la independencia Argentina”, por tal motivo en cada rincón de la Patria vamos a
recordar lo que sucedió en aquella época para así poder comparar con el presente ya que los
contenidos vinculados con las efemérides y su enseñanza plantean un desafío por las dificultades
conceptuales que implican y, a la vez, brindan una enorme variedad de temas para proponer a los
alumnos.
En este proyecto se espera iniciarlos en el conocimiento de del uso del dinero actual y en la época
colonial planteando situaciones problemáticas sencillas.
A continuación se les dará a los niños las siguientes copias para completar para iniciarlos en
el tema.
EL DINERO EN LA EPOCA COLONIAL
Se les explicara a los niños que en aquella época , desde potosí se llevaban los cuños, (Cuño) El
troquel o cuño es el molde empleado en la acuñación de monedas. Es una pieza de acero que tiene grabado
en bajorrelieve la figura de la moneda que se ha de acuñar. ..., a córdoba donde se instalo la primera casa de
la moneda de Argentina, luego con el tiempo todas la provincias tenían sus propias casas de monedas.
Entre 1813-1815 se cambio el punto de vista monetario, pues se cambio el tipo que se emitida hasta entonces
con el busto real y emblemas hispánicos por nuevas monedas con símbolos patrios de unión y libertad.
Eran de oro y de plata de los valores de 8,4,2 y 1 escudos, y en plata en 8,4,2,1, y ½ reales. Tenía un sol
radiante, con ojos, nariz ,boca y treinta dos rayos rectos.
MIERCOLES 13 DE ABRIL
CIENCIAS NATURALES
CONTINUAMOS TRABAJANDO CON LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES
PROPIEDADES DE LA PERMEABILIDAD:
PERMEABLE: PERMITE EL PASO DEL AGUA
IMPERMEABLE: NO PERMITE EL PASO DEL AGUA
PROPIEDADES DE TACTO Y TEXTURA
PULIDO: SIN BRILLO
LISO:SUAVE SIN ASPEREZAS
IRREGULAR: PARTES DISTINTAS
ASPERO: RASPA, DESAGRADABLE AL TACTO.
PROPIEDADES DE LA DUREZA:
BLANDO:SE RAYA CON ALGO
DUREZA MEDIA: SE RASPA CON ALGO
DURO: NO SE RAYA
MATEMATICA
Se iniciara la clase recordando la numeración hasta el mil, los unos, los dieces, los cienes para
presentar la familia de los miles.
JUEVES 14 DE ABRIL
CIENCIAS NATURALES
MATERIALES NATURALES Y MATERIALES PRODUCIDOS POR EL HOMBRE
¿Dónde crees que encontramos en la vida diaria a estos materiales?
Observamos el siguiente listado
Lana
Metal
Mármol
Sal
Agua
Madera
Plástico
Vidrios
Arena
Cal
Miel
Cuero
DEBATIMOS ENTRE TODOS LOS COMPAÑEROS Y RESPONDEMOS EN FORMA ORAL
LAS SIGUIENTES INDAGACIONES
te esultaron conocidos?
¿Cuáles te parecen que son materiales naturales?
¿Cuáles son materiales producidos por el hombre?
¿puedes decir cual es la diferencia entre los materiales naturales y los fabricados por el
hombre?
COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO MARCANDO CON UNA CRUZ DONDE
CORRESPONDA
MATERIALES NATURALES ELABORADOS POR
EL HOMBRE
Lana
Mármol
Sal
Agua
Madera
Plástico
Vidrio
Arena
Cal
Miel
cuero
Matemática
UN CUADRO CON NUMEROS
Trabajamos con el cuadro numérico para la localización de los números con el mismo
0 100 200 30 400 50 600 70 800 900
0 0 0
100
0
200
0
300
0
400
0
500
0
600
0
700
0
800
0
900
0
Completo la grilla
Pinto LOS NUMEROS :1200-2500-3600-4700-
ESCRIBE TODOS LOS NUMEROS QUE TIENEN 6
ESCRIBE EN EL CUADRO EL NUMERO : TRES MIL NOVECIENTOS
COMPARA Y ORDENA LOS NUMEROS
¿CUALES DE ESTOS NUMEROS SON MAYORES QUE 4000? REDONDEALOS
2400 5100 3500 1500 4800 7500
ESCRIBE DOS NUMEROS MENORES QUE 3200
………………………………………………………………………….
VIERNES 15 DE ABRIL
MATEMATICASE INICIARA LA CLASE RECORDANDO LA NUMERACION HASTA EL 9000 , LOS
CIENES Y LOS MILES ,LUEGO CONTINUAREMOS CON LOS SIGUIENTES PROBLEMITAS
LEER, ESCRIBIR Y ORDENAR NUMEROS
Ciencias naturales
LOS MATERIALES Y SU ESTADO
Se iniciara la clase indagando
¿De qué están hechos los cubitos? ¿Qué les pasa si lo dejamos un rato fuera de la heladera?
LOS MATERIALES PUEDEN CAMBIAR DE ESTADO , POR
EJEMPLO PUEDEN PASAR DE SOLIDO A LIQUIDO, COMO EL HIELO Y TAMBIEN DEL LIQUIDO
AL SOLIDO.
Pienso y escribo dos ejemplos de materiales que cambien de estado.
LUNES 18 Y MARTES 19 DE ABRIL
MATEMATICA
CALCULAR MENTALMENTE SUMAS YRESTAS
Se iniciara la proponiendo a los niños otra forma de resolver más rápido algunas operaciones si tener
que hacerlas en un papel.
¿Cuánto ES?
10+20= 20+20=
1000+2000=
¿Cómo lo hago?
10 + 2 0=
1+2 0+0
3 0
CALCULO MENTALMENTE LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS
CALCULO RESULTADO
400+500
900+200
700-100
Resuelvo la página 158 del libro ( Luna Lunera 3)
CONTINUAMOS TRABAJANDO CON LOS MILES
LA FAMILIA DEL MIL
En este cuadro tienen ordenados de 10 en 10 los números del 1000 al [Link] los números que
van en los casilleros con fondo celeste
1000 1010 1020 1030 1040 1050 1060 1070 1080 1090
1100
1200 1220 1240 1260
1300
1400 1410 1420 1430 1450
1500
1600 1610 1660 1680 1690
1700 1750
1800 1850
1900 1950 1990
200
0
CIENCIAS NATURALES
LOS MATERIALES Y LOS CAMBIOS
Observamos los objetos que hay en el aula ¿son sólidos o líquidos?
Para dar inicio a la clase se les preguntara a los niños, ¿ si apoyamos una goma en un papel ¿se
moja?¿y si tiramos una gotas de agua? .si colocamos una bolillas dentro de un frasco¿ toman la
forma de un frasco?¿y si colocamos arena o harina en un frasco? Toma la forma del frasco?
En la carpeta copiamos
Los materiales líquidos toman la forma del envase que lo contiene , por ejemplo
L os materiales sólidos tienen forma propia ,
En el aire por ejemplo se presenta en estado gaseoso, puede esparcirse fácilmente y no tiene forma
propia.
MIERCOLES 20 Y JUEVES 21 DE ABRIL
MATEMATICA
PROBLEMITAS DE LA EPOCA COLONIAL
La negra Tomasa tiene que cocinar 140 empanadas para [Link] ya cocino 20 y esta
sacando del horno 10 ¿Cuántas le falta cocinar?
Ya está oscureciendo y el velero salió a vender, cada vela cuesta 2
escudos ¿Cuánto costaran 12 velas?
NUMEROS Y MAS NUMEROS
LEER, ESCRIBIR Y ORDENAR NUMEROS HASTA EL 2000
Mili quiere comprar ropa , pero tiene que gasta entre 1000 y 2000 .
¿Cuáles de estas cosas puede comprar?
Precios
Bufanda $125 pantuflas$ 100 Bincha $150 Zapatos $1999
Capelina $ 525 sombrero $250 Botas $ 2100 chaleco $ 1300 buso $ 1799
Mili quiere ir con sus amigos al cine , pero tienen que entrar de acuerdo al orden de las
entradas ,: de menor a mayor :¿lo puedes ayudar?
1538 1541 1537 1540 1539
LOS MATERIALES Y LA TEMPERATURA
Se les explicara a los niños que muchos materiales pueden pasar de un estado a otro por efecto del
cambio de temperatura. Es decir cuando calentamos o quitamos el calor a ciertos materiales, esos
pueden pasar de un estado solido a un liquido o un gaseoso.
En el cambio de estado de los
materiales siempre interviene la
temperatura.
VIERNES 22 DE ABRIL
MATEMATICA
Problemitas que florecen
Los niños de 3 ° A Y B quieren realizar una huerta en la escuela, para ello se compro 653
semillas de perejil, 361 semillas de acelga y 154 semillas de lechuga. ¿cuántas semillas
compraron en total?
También quieren arreglar el jardín de la escuela y pidieron 2 sobres de 36 semillas cada uno ¿
con cuanta semillas cuento para arreglar el jardín?
La escuela les dio 422 semillas para repartirse en partes iguales entre los 2 grados ¡ cuantas
semillas le corresponde a cada uno?
A viky se le cayeron 1975 semillas , ya junto 648 ¿Cuántas le falta juntar?
Santigo pudo juntar 265 semillas , pero perdió 35 porque se le cayeron de la bolsa ¿tiene mas
o menos semillas que viky?
CIENCIAS NATURALES
¡MARCHE UNA MEZCLA!
QUE NECESITAMOS
*NARANJAS
*AGUA
*MANZANA, BANANA COTADAS EN TROCITOS
*UN EXPRIMIDOR
*UN RECIPIENTE
*AZUCAR A GUSTO
¿Cómo LO HACEMOS ¿
*Exprimimos las naranjas
¿Qué queda en el exprimidor?
……………………………………………………………………………………………..
Se pasa el jugo a un exprimidor con agua y se agrega azúcar
¿Qué sucede con el azúcar?
………………………………………………………………………………………………………………
*colocamos la fruta
¿Qué sucede con la fruta , sucede lo mismo con el azúcar?
……………………………………………………………………………………………………………….
El agua, la naranja, el azúcar y la fruta son componentes de una mezcla ,pero
cuando e agregamos azúcar al jugo no la podemos ver , pero sabemos que si esta por el sabor; no
sucede lo mismo con la fruta que si la podemos ver.
LAS MEZCLAS EN LAS QUE PODEMOS VER TODOS SUS COMPONENENTES SE LLAMAN
HETEROGENEAS Y EN LAS QUE NO DISTINGUIMOS TODOS SUS COMPONENTES SE
LLAMAN HOMOGENEAS.
Exploro y descubro
-Realizo la página 110 del libro LUNA LUNERA 3.
LUNES 25 Y MARTES 26 DE ABRIL
TRABAJO PRACTICO DE MATEMATICA
1-COMPLETO LA GRILLA
a-escribo los números que van en los casilleros pintados d gris
b- completo los casilleros de color celeste
1100 1110 1120 1130 1140 1150 1160 1170 1180 1190
1200 1220 1240 1260
1300
1400 1410 1420 1430
1500 1550
1600 1610 1660 1680 1690
1700 1750
1800 1850
1900 1950 1990
200
0
2- Santiago dice que el número 1936 se escribe:
MIL NOVENTA Y TREINTA Y SEIS
Escribió correctamente:
Como se escribe………………………………………………………………………………………….
-como se escribe el numero :
1215 :………………………………………………………………………………………………………
1526:……………………………………………………………………………………………………….
3-PINTO SOLO LOS MILES
1000 100 500 5000 2000 2000 200 10 90 9000
4- PIENSO Y RESUELVO
Lujan tiene 2560 tarjetitas para pegar en su álbum, perdió 130 porque su sobre estaba roto ¿Con
cuantas tarjetitas se quedo? Pinto el cálculo correcto y luego resuelvo
2560 +130 2560 x 130 2000+500+60+100+30
2560 -130
TRABAJO PRÁCTICO DE CIENCIAS NATURALES
1-Observo la siguiente imagen, luego completo el cuadro
OBJETO MATERIAL
2-Maria escribió en el examen de ciencias naturales las siguientes afirmación .contesta si son
verdaderas o falsas
Los materiales no poseen color………………………………………………
Los materiales son impermeable y permeables……………………………….
Todos los materiales son duros…………………………………………………
El agua es un material producido por el hombre……………………………….
El plástico es un material natural………………………………………………….
3- La mama de Juan está cocinando un rico locro , en el cual agrego muchos ingredientes .
¿qué tipo de mezcla realizo?
4-Mili le puso azúcar y chocolate a la leche para tomar un rico desayuno .Ella dice que realizo
una mezcla heterogénea? Es correcta la afirmación
…………………………………………………………………………………………………………………
