Ldo. en Psicologa por la Universidad de Santiago Especialista en Psicologa del deporte y actividad fsica.

Mster en preparacin Psicolgica para el deporte y la actividad fsica. (U.S.C).

JULIO TORRADO QUINTELA

No es difcil encontrar en el ftbol expresiones del estilo: Ahora somos un equipo, jugamos como un equipo No es vano ser un equipo es uno de los objetivos que parecen ser ms importantes en el ftbol hoy en da, a tenor de lo que dicen constantemente muchos entrenadores y jugadores. Sin embargo hay que preguntarse qu es exactamente ser un equipo, a qu se refieren los profesionales cuando hablan de equipo y qu diferencia a los grupos que lo son y los que no. Adems de esto es necesario saber cmo funciona un equipo y qu han de hacer los miembros de ste para que no se deshaga. Trataremos de ver, de manera sencilla, cules son los elementos que distinguen a un grupo de un equipo y qu podemos hacer para potenciarlos.

CONJUNTO GRUPO - EQUIPO

No toda reunin de personas es un equipo. Algunas agrupaciones de individuos no tienen por qu serlo y simplemente coinciden en estar juntos en un momento dado. Distinguiremos al conjunto del grupo y ste, a su vez, de un equipo. Un conjunto en una reunin aleatoria de personas. Podemos llamar conjunto a las personas que viajan en el mismo avin o que ven la misma sesin de una pelcula en el cine. No se sienten implicadas con los dems, no hay necesidad de esa relacin con los otros, no comparten smbolos ni objetivos. Estn all conjuntamente por casualidad y, probablemente, ni se conozcan entre ellos. El grupo es la suma de individuos que comparten algunos objetivos y que, a travs del grupo, buscan una manera de conseguirlos. Comparten una cierta identidad y poseen algunos mecanismos de comunicacin y de interaccin. Hay una cierta identidad colectiva y tienden a conocerse mutuamente. Un grupo de trabajo en una empresa o los alumnos del curso de entrenador son grupos de personas que, si bien tienen objetivos individuales, comparten con los dems una cierta relacin ms cercana y menos casual que en el anterior caso. El equipo comparte una identidad. El objetivo grupal es ms importante que el individual (el nosotros se hace ms importante que el yo), comparten una simbologa, existe una estructura y una reglamentacin con normas y sus recompensas y posibles castigos. El equipo es, como decamos antes, una cuestin de identidad; normalmente tiene un nombre y en muchos casos un uniforme o similar. Un partido poltico o un equipo de ftbol son buenos ejemplos.

Pero partiendo de estas diferencias, cules son los elementos que debemos de potenciar para hacer de nuestro grupo un equipo? Pues es interesante que los miembros compartan ciertos cdigos que los diferencien de los dems. Un mismo lenguaje e incluso bromas y expresiones comunes pueden ayudar a fomentar el sentimiento de equipo. El uniforme y los colores comunes ayudan mucho a la identidad, por ello los grandes equipos uniforman a sus jugadores en todas sus presencias pblicas. Adems de ser muy parecidos los que son, es interesante hacer diferentes los que no son. En trminos extremos uno de los elementos que ms une a un equipo es un enemigo. Compartir objetivos y la necesidad de cooperar con los compaeros es fundamental, si a esto le aadimos un enemigo externo que amenace, en cierto sentido, a todo el grupo y al objetivo general, entonces los individuos estarn ms motivados para rebatir ese miedo y debern de hacerlo conjuntamente. Asimismo el equipo comparte un cdigo de comportamiento comn, y este cdigo ha de incluir normas y las consecuencias de su cumplimiento o su no cumplimiento, puesto que compartir unas normas de convivencia genera unin entre quien las comparte. Es importante tambin que esta reglamentacin establezca recompensas a nivel de todo el equipo, para que se entienda el equipo como un todo y no como la suma de los individuos. As pues podemos dejar varias recomendaciones que, en la medida de las posibilidades de cada club, debemos potenciar para fomentar la cohesin: Cdigos de conducta con reglas claras Uniformes o colores comunes de cara a los dems Generar pensamientos comunes sobre los temas internos (pensamiento grupal) Compartir situaciones fuera de lo obligado (ms all de entrenamientos y partidos) Recompensas grupales (premiar a todo el grupo por conseguir objetivos aunque parezca que sea gracias ms a unos que a otros) Buscar expresiones y bromas comunes

ESTRUCTURA DE UN EQUIPO
Adems de tratar de formar un equipo, es importante saber cmo funciona por dentro. Por naturaleza, los equipos acaban estructurndose y formndose una jerarqua no escrita; saberlo ayudar a que esta estructura sea ms positiva y sea ms clara y aceptada. No todos los jugadores son iguales, y tratar de implantar esta idea puede ser negativo si luego nuestras conductas no se corresponden con ello. Decir una cosa y que los jugadores entiendan otra puede volverse en contra de quien lo hace.

Roles
El rol es el papel que cada uno tiene dentro de una estructura superior. Es decir, la funcin que cada uno tenga en su equipo. Decamos que no todos los jugadores son iguales, sin embargo esto no quiere decir que unos sean ms importantes para el objetivo final ya que, como tambin dijimos ms arriba, el equipo se caracteriza por tener objetivos comunes y recompensas comunes. As pues, aunque cada individuo tenga sus particularidades y su funcin diferente en el equipo, no debemos olvidarnos de que todos contribuyen igualmente al resultado final. En la posicin contraria tambin hay que descartar que haya jugadores que tengan carta blanca y otros que tengan que cumplir por su parte y la de los dems. La diferencia no es superioridad o inferioridad. Si ya sabemos que no todos los miembros del equipo son iguales, hay que entender que ellos tambin lo saben. No podemos cerrar los ojos porque los jugadores son los primeros en saber lo que se cuece en un vestuario. Hay diferentes funciones y hay diferentes jugadores encargados de ellas. Es una maquinaria completa y compleja. Todos hacen falta porque es la suma de todos lo que da resultados. Para que el delantero marque alguien tiene que dar el pase, y alguien entregar el baln al que asiste, alguien robarlo primero y, adems, para que el gol sirva de algo otros han tenido que evitar que nos marcaran a nosotros.

Reglas bsicas sobre los roles CLARIDAD:

Las funciones a ejercer deben de ser claras y precisas. Quien tenga una funcin debe de saber exactamente qu hacer y qu no. No debe haber dos roles distintos que hagan las mismas cosas. Provocara una competicin innecesaria y un enfrentamiento. Adems se corre el peligro de que la funcin, al final, no se haga (uno por otro y la casa sin barrer). Todo el mundo debe de saber qu hace cada figura, para entender su importancia dentro del funcionamiento global de toda la maquinaria.

ACEPTACIN:
Cada uno debe de aceptar la funcin que hace. Si no es as hay que parar en este punto y llegar a un acuerdo, porque nadie va a hacer bien su funcin si no cree en ella. Si es necesario podemos hacer pasar por una prueba de realidad, haciendo ver con datos (estadsticas) y otras opiniones importantes la funcin de cada uno.

EJECUCIN
Fase culminante y objetivo principal. Si un rol est claro y se acepta, luego hay que llevarlo a la prctica. De nada sirve que todo el mundo sepa lo que tiene que hacer si no lo hace.

Cuntos roles hay un equipo? Cules? Cules son sus caractersticas? Son necesarios?
En mi equipo no estn los mejores, sino los ms adecuados Javier Lozano

El capitn
Es ms importante cuanta ms edad tenga el grupo. Debiera de ser el lder del equipo. Es su funcin. A veces puede no coincidir que sea el lder, porque en muchos casos la capitana tiene mucho que ver con la veterana dentro del club. En todo caso, si el capitn no es el lder y existe otro que asuma ese rol (es necesario que lo haya) ambos deben conocer su funcin, entenderse y colaborar. La relacin entre el entrenador y el lder del grupo es bsica para el buen funcionamiento de todos. El lder lo es porque sus compaeros le atribuyen esa funcin, as que tiene su respaldo y es la voz del equipo ante el entrenador. Hay que utilizar su influencia y que se sienta implicado en las decisiones importantes. Debiera ser el jugador ms cercano al entrenador. Si hay varios capitanes es de mucho inters que representen a todos los estamentos del equipo Entre los jugadores hay los de la casa, los jvenes, los extranjeros (en algunos casos), los no titulares Si hay varios capitanes habra que intentar que fueran representativos: uno de cada subgrupo.

El crack
Todos saben que lo es. No se puede pasar de largo ante la situacin de que existe. Puede haber ms de uno, pero nunca sern muchos. Hay que aceptar que es superior a nivel deportivo, pero no personal. Es fundamental que se entienda la relacin bidireccional de este jugador con los dems. Los compaeros conocen de su nivel deportivo y lo asumirn en la medida en que l los respete a ellos. Le exigirn deportivamente, porque su trato como crack se lo gana al responder en el campo. A pesar del diferente trato que se de a los jugadores, en ningn caso se pueden saltar las normas bsicas y reglas del grupo. El caso de este jugador es especialmente sensible a romper la armona del grupo si se incumple la reglamentacin con l. Diferente, pero no privilegiado.

Los buenos
Sin llegar a ser cracks del equipo, dan un nivel alto. Suelen ser titulares y jugadores fundamentales en los esquemas deportivos (central que manda en la defensa, medio creador, jugadores desequilibrantes en la delantera). Hay que potenciar la relacin de este pequeo club con los dems jugadores y que no se encierren en s mismos. Deben de marcar el ritmo del equipo a todos los niveles. El lder suele encontrarse entre estos.

La clase media
Son la mayora, y son los que sostienen al equipo. En las situaciones especiales suelen aparecer los buenos y el crack, pero en las situaciones rutinarias y partes ms montonas de la temporada es la clase media la que mantiene el da a da. Son ms fuertes como grupo que como suma de individuos, por lo que necesitamos exaltar lo que les une y les da identidad. En muchos casos necesitaremos recurrir a ellos para que nos resuelvan situaciones grupales y deportivas, por lo que hay mantenerlos alerta. Para hacer esto hay que enviar las seales adecuadas, por lo que hay que dar importancia a estos jugadores y no marginarlos u olvidarlos y luego recurrir a ellos como si nada hubiera pasado. Hay que ser continuo y no puntual en el trato con los jugadores

Los jvenes
En todo equipo hay gente que todava est explotando. Aunque llegarn a aportar mucho ms al primer equipo hay que intentar que su mpetu no les descontrole. Aseguran la continuidad del equipo y deben ir aprendiendo. No hay que tener prisa con ellos y hay que transmitirles que no la tengan. Deben usar su oportunidad para aprender a nivel tcnico y grupal. Aportan ilusin y motivacin a los dems, su nfasis es necesario para el equipo. A veces aportan revolucin al juego y conviene darles alguna oportunidad de vez en cuando para que se sientan apreciados.

Los no habituales
Sin stos no habra titulares. Son tan parte del equipo como los dems. Es fundamental que encuentren lo que aportan al grupo. Cuando lo que ms aportan no es deportivo, habr que encontrar su funcin en otras reas. Tienen que sentirse importantes y hay que encontrar qu es lo que ellos hacen, su misin. Tienen que tener algunas responsabilidades, los dems tienen que comprobar que el equipo no funcionara sin ellos. Ayudarles a sentirse parte del grupo beneficia tambin deportivamente, porque pueden ser necesarios en cualquier momento. Si no tuvieran nivel para estar en el equipo no estaran. No hay que hacerles ilusiones irreales. Si no se va a contar con alguien hay que decrselo pronto, con aprecio pero firmemente. No engaar a nadie. Su aporte al grupo es tan bsico como el de los dems, y no podemos descartarlo. El equipo tambin depende de ellos

En trminos generales, hay que entender que un conjunto de jugadores no es un equipo. Para llegar a serlo hay que generar algunas situaciones a mayores. El equipo acaba teniendo identidad por si mismo y est por encima de los individuos. Hay que buscar y potenciar lo que une a los jugadores y lo que los distingue de los dems equipos. Dentro del grupo hay que entender que existe una estructura y unas funciones diferentes. No todos los jugadores son iguales, pero eso no quiere decir que sean mejores ni peores. Hay que encontrar las funciones de todos y el equipo es redondo cuando hay jugadores para todas las funciones y todas las funciones necesarias se cumplen.

Todo grupo es tan fuerte como el ms dbil de sus miembros