TEMA 2

1. Internet y su evolucin
Internet es una red global con ms de 35 millones de usuarios. Permite compartir informacin y recursos con los dems a nivel mundial. Naci en 1969 como el Proyecto Arpanet , que serva para compartir informacin entre tres Universidades de Estados Unidos. En 1972 cruza el Atlntico y llega a Europa. En 1990 Espaa se incoorpora a la red. Aparecen las TCP/IP, que permiten a los ordenadores entenderse entre ellos y ser identificados. Surge la triple W (www), el correo electrnico (@), los diferentes navegadores y aplicaciones... Y as va evolucionando hasta lo que hoy conocemos.

2. La web 2.0
La web 2.0 proporciona mayores facilidades para el usuario y as permitirle exponer informacin sin la necesidad de tener amplios conocimientos sobre cmo programar una web, que anteriormente y con la web 1.0 slo podan hacer los programadores web o aquellas personas que supieran el lenguaje especfico de las web (html, xhtml, php, etc.). Para desarrollarla, fue muy importante la colaboracin de la World Wide Web (www). Algunos ejemplos de esta web que podemos encontrar son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones web, los servicios de red social (que ser nuestro tema central de trabajo), los servicios de alojamiento de vdeos (youtube), las wikis, blogs, etc. Tim OReilly organiz una conferencia sobre esta web en 2004, donde explicaba que la web 2.0 surgi de la necesidad de dar una nueva versin de la World Wide web, no refirindose slo a una mera actualizacin de las especificaciones tcnicas, sin que daba una mayor interactuacin entre el propio programador de una simple web con los usuarios que podran participar en sta. Tim Berners-Lee (creador de la triple w), cuestion el hecho que fueran diferentes la Web 2.0 con las tecnologas web anteriormente utilizadas. l mismo calific a estas nuevas web como slo una jerga.

3. Redes Sociales
1. Red social:
Las redes sociales fueron creadas para ayudar con la interaccin entre las personas, es decir, fue creada como forma de interaccin social. As, podemos definirla tambin como intercambio de opiniones, informacin, vdeos, etc.,, entre diferentes personas de todos los sitios del mundo, de todo tipo de cultura, etc., dando lugar a un mundo virtual, totalmente novedor, sin ningun tipo barrera geogrfica, dnde poder compartir e interactuar con cualquier persona que est en ese momento, o no necesariamente, conectado tambin tanto a Internet como a las Redes Sociales.

2. Tipos de red social:

Redes sociales hay fundamentalmente de dos tipos: 1. Analgicas: son aquellas en las que las relaciones sociales se desarrollan sin mediacin de aparatos o sistemas electrnicos, es decir, que no cuentan con ningun medio de comunicacin digital, como podran serlo ordenadores, mviles, tablet, etc. Por ejemplo, la comunicacin de diversas personas, diaria o no, a travs de una va oral, presencial. Entre las cuales podramos destacar las conversas con los amigos, con la famlia, incluso con los profesores, etc.

2. Digitales:

son aquellas que tienen su origen y se desarrollan a travs de medios electrnicos, es decir, que s sera necesario el uso de los dispositivos para interactuar entre las personas que se desea. Redes Sociales digitales hay muchas y de diversos tipos, como lo seran Facebook, Tweenty, Messenger, Skype, Blog, etc. Pero dentro de este tipo de red social, encontramos diversas clasificaciones en: horizontales y verticales, que se basan en la temtica y el pblico del que se desea atraer su atencin. 1. Horizontales: no tienen un tipo de usuario definido ni una temtica comn y definida, buscando un pblico general y amplio. Su estructura viene definida por las celdillas, las cuales permiten la interactuacin entre los usuares, es decir que la entrada y la participacin en este tipo de Redes Sociales son libres y sin ningun fin definido. Ejemplos: Facebook, Twitter, Google+, etc. 2. Verticales: su temtica est ms definida y comn entre los usuarios de estas Redes, lo contrario a las redes horizontales nombradas anteriormente. Y podemos decir que los usuarios de este tipo de Red Social tienen unos objetivos comunes enfocados a ciertos temas. Las Redes Sociales verticales se pueden diferenciar tambin entre profesionales (se dedican a las relaciones profesionales: Viadeo y Linked In), de ocio (dirigidas a usuarios con inters en tems de ocio, deporte, videojuegos, etc.: Minube, Dogster, etc.) y mixtas (se abarcan ambitos tanto profesional como personales : Yuglo, Unience, etc.).

Y aparte de esta clasificacin de las Redes Sociales, podemos encontrar otras como: - Por su relacin: Redes Sociales humanas (fomentan las relaciones entre personas: Tuenti), Redes sociales De Contenidos (los perfiles se crean a base de la informacin encontrada en el mismo ordenador: Flickr) y Redes sociales de objetos (unen marcas, automviles y lugares: Respectance) - Por su localizacin: Redes Sociales Sedentarias (se van ajustando segn los gustos, los contenidos, etc.: Blogger) y Redes Sociales Nmadas (se van formando segn la cercana de los usuarios, geogrficamente hablando: Skout). - Por su plataforma: Red Social MMORPG y Metaversos (la base es Cliente-Servidor: Gladiatus) y Red Social Web (base es la misma estructura tpica de una web: Myspace)

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES

Las redes sociales no son ni buenas ni malas, son unos elementos que son usados por las personas indiferentement si para daar o ayudar a otras, simplement permite su interaccin entre ellas.

Pero en ellas podemos encontrar caracteristicas que nos aporten un benifici y otras que nos den problemas, difiicultades o ciertas incomodidades, ya que ningun elemento es capaz de alcanzar la perfeccin i no prensentar ciertas desventajas. Hay que decir que, esta clasificacin sobre las ventajas y desventajas a nivel personal y empresarial, se ha dividido as ya que encontramos, a nivel global, algunas diferencias entre ellas. Nos centraremos ms en el mbito educativo, pero para introducir algunas de las ms habituales, hemos seguido la clasificacin que se ha hecho en la wikipedia, pero nos hemos centrado en los ms generales de ambos aspectos: VENTAJAS (a nivel personal): Reencuentro con conocidos. Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones breves va online con fines ldicos y de entretenimiento con el propsito de movilizar a miles de personas) Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: bsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro. Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas. Diluyen fronteras geogrficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia. Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional. Tener informacin actualizada acerca de temas de inters, adems permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias. La comunicacin puede ser en tiempo real. Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situacin de crisis. Bastantes dinmicas para producir contenido en Internet. Ayuda con la comunicacin entre personas y su entorno. Adems, al ser comunicacin virtual hace que desaparezca la timidez. Ofrece la oportunidad de la enseanza a distancia. DESVENTAJAS (a nivel personal): Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada. Pueden darse casos de suplantacin de personalidad. Falta en el control de datos. Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio. Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos. Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus vctimas en delitos como el acoso y abuso sexual, secuestro, trfico de personas, etc. VENTAJAS (a nivel empresarial): tiles para la bsqueda de personal. Son utilizadas en forma de Intranet. Permiten realizar foros y conferencias online. Han modificado la manera de hacer marketing, generando una mayor segmentacin de medios e interactividad con sus consumidores. El consumidor puede interactuar y conocer las caractersticas de los productos, adems de promociones, noticias de la empresa, lanzamiento de nuevos productos, etc.

Perfecta fuente de informacin para saber lo que quiere el cliente y en un futuro retomar esta informacin para los planes estratgicos de la empresa.

DESVENTAJAS (a nivel empresarial): Los malos comentarios generados en la red pueden dar mala imagen al negocio. Absorben el tiempo de los trabajadores, los empleados pueden abusar de estas plataformas o usarlas con fines no profesionales y los agobian con el uso de tantas tecnologas. Los mensajes no pueden ser muy extensos, y se tienen que abreviar demasiado. El ruido que se genera dentro de las redes puede ser excesivo por lo que es muy difcil mantener a un pblico fiel. Algunos usuarios se dedican a hacer SPAM. DESVENTAJAS A NIVEL GLOBAL: Para algunos pases, ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que en algunos paises haya prohibiciones explicitas sobre las redes sociales. Pertenecer a una red social no es sinnimo de productividad. Deambular en dicho dominio se ha convertido en una adiccin. VENTAJAS EN EL MBITO EDUCATIVO: An as, hay que decir que las ventajas y desventajas en el mbito educativo no son solo estos, incluso algunos ni influyen en ese mbito. Por eso, aqu os dejamos algunas ventajas y desventajas ms centradas en ese mbito, que es el que nos interesa: Ayudan a complementar el trabajo de los alumnos en el aula. Proporcionan mayor comunicacin e interaccin entre los padres, los alumnos, los profesores, etc. Algunas de ellas, como el Blog, puede ser una buena herramienta para el aula, tanto para la comunicacin, como para tener una plataforma online donde poder encontrar la informacin necesaria, etc. Hay muchos recursos para encontrar informacin fiable, as como podremos encontrar direntes recursos para cualquier otro uso (y no slo para encontrar informacin), como elementos de presentaciones multimedia, etc. Ayuda a adquirir un nivel de maduracin elevado. Hay dos puntos de vista sobre las Redes Sociales: uno es que distraen, el otro que pueden favorecer la interaccin dentro del mbito educativo. Las posibilidades que ofrecen las redes sociales como modelo bidireccional de comunicacin generan multitud de perspectivas. Las redes sociales son el elemento clave para favorecer el papel activo del alumnado. Las redes sociales hacen del aula un ambiente ms activo, participador, abierto, un espacio ms flexible, real e interactivo para que el alumno aprenda mejor. Y es muy importante su utilizacin, ya que favorecen la comunicacin, y la educacin se ha de basar en esto. El uso de stas puede favorecer la relacin entre el alumno y el profesor, as como con las famlias de los alumnos. se trata de aprovechar los vnculos que genera el uso de redes sociales para fortalecer la interaccin entre las instituciones educativas y el resto de agentes sociales.

DESVENTAJAS EN EL MBITO EDUCATIVO:

La corta edad de los usuarios. El desvo en la atencin de los nios, lo que produce un mal uso, habitualmente, de ellas. Surgen problemas de discriminaciones, de cyberbullyng, grooming, sexting, usurpacin de identidades, la adiccin a las Redes Sociales, etc. Los nios acceden a internet, cada vez ms, a edades ms tempranas. Falsificacin de la identidad de los nios: para registrarse, necesitan tener una edad mnima que no tienen. Y es demasiado fcil saltarse esas restricciones. Se inscriben en pginas que no son de su acceso. Los perfiles son pblicos, y eso puede afectar a los nios de manera personal. Slo el 188% de los padres de los nios saben que sus hijos estan conectados a Internet y a las Redes Sociales. Hay dos puntos de vista sobre las Redes Sociales: uno es que distraen, el otro que pueden favorecer la interaccin dentro del mbito educativo. No parece que las Redes Sociales esten cambiando y mejorando la manera de aprender y ensear a los alumnos, debido a su mal uso. Se les ha de ensear a hacer un uso responsable, ya que sino puede perjudicarles tanto en el mbito educativo como en el mbito personal. Sobretodo cuando se refiere a la identidad personal digital. Esto puede llevarles a confusiones y conflictos.

4. Uso responsable y seguro de Internet (en el aula de primaria)

Para comenzar, seria interesante dar unas clases de informtica a los alumnos para que stos asuman unas destrezas mnimas y as se manejen en Internet. Tambin un factor a tener en cuenta antes de trabajar con ordenadores y mandar trabajos para casa, seria cuntos alumnos tendran dificultad para acceder a un ordenador en sus casas, pues hoy en da existe brecha digital. Una vez se haya llevado a cabo el apartado anterior, explicaremos las pautas a seguir para crear un usuario y cmo deben ocultar la contrasea a sus compaeros para prevenir posibles riesgos. Tambin informar a los alumnos de que cada pgina que visiten se guardar y la escuela tendr constancia de ello. Es por eso que el uso debe ser nico y exclusivo para lo referente a la escuela. Antes de usar un ordenador, el profesor debe haberle dado permiso al alumno (respetando el horario). Los alumnos no tienen libre acceso al aula de informtica. Tambin deben cumplir unas normas bsicas las cuales sera interesante colocar en un lugar a la vista en el aula. stas, pese a ser las ms bsicas, probablemente sean las ms incumplidas como el no comer en el aula ni tampoco beber, etc. En el caso que haya foros o pginas de informacin para alumnos y tambin para padres, sera interesante presentrselas en reuniones o personalmente, y no dejarlo al cargo de los hijos. Informar a los alumnos de que en el caso que observen un uso errneo de Internet en el que se presente ciberbullyng o se manifiesten comentarios despectivos entre ellos, ser penalizado y deben avisar

enseguida al profesor. Para evitar este tipo de comportamiento entre alumnos, hemos pensado una serie de mtodos para fomentar la igualdad y el respeto que se explican en los talleres. Tambin seria importante informar a los padres de tal peligro de la redes sociales e Internet y cmo ellos en casa deberan tratar de introducir una educacin de respeto e igualdad y tratar de informarse del peligro de dejar a sus hijos con un exceso de libertad frente a las nuevas tecnologas, pues stas muestran ventajas pero tambin inconvenientes. Aunque, como bien hemos dicho en el apartado anterior, las Redes Sociales no fueron creadas como algo negativo, sino que eso depende del buen uso de ellas. As, los padres podran tratar de controlarles mediante un horario y explicarles de qu manera deberian usar el ordenador, estableciendo un equilibrio entre las horas dedicadas al ocio y las horas dedicadas a estudiar.

EN CONCLUSIN... Respetar los horarios que los profesores han establecido previamente. Dedicar una/s clases a conocimientos bsicos de informtica y informarse previamente del acceso que tienen los alumnos a Internet en sus casas (debido a la posible existencia de brecha digital). Y las normas al introducir pendrives o adquirir informacin, adems de que el colegio tendr constancia y supervisar aquellas pginas o contenidos de la red que los alumnos visiten. Cada alumno debe crear su propio usuario y contrasea y debe tratar de preservar su confidencialidad, no acceder a otros usuarios. Usar los ordenadores para temas referentes al colegio. No comer ni beber en el aula de informtica. Informar a los alumnos de cmo deben actuar en el caso que observen ciberbullyng en foros o redes sociales y cmo ser penalizado. Dar a conocer a los padres las pginas o foros a su alcance que haya facilitado la escuela.

BIBLIOGRAFA
http://www.esdocente.info/2011/05/redes-sociales-ventajas-y-desventajas.html http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0/Redes_Sociales http://www.infosol.com.mx/espacio/cont/aula/redes_sociales.html http://michfer.wordpress.com/2008/08/07/redes-sociales-definicion/ http://www.pabloburgueno.com/2009/03/clasificacion-de-redes-sociales/ http://miguelmath.blogspot.com/ VIDEO http://www.youtube.com/watch?v=7mJ0l2wawqg