TRABAJO PRCTICO: ANLISIS SISTMICO DE TIEMPO DE VALIENTES MATERIA: CAMBIO Y PRAGMTICA DE LA COMUNICACIN DOCENTE: VIVIANA MELONE DOBLE VNCULO:

Para este fin cito la primera escena de la pelcula en la que dos hombres estn siendo apuntados con una pistola en la cabeza. All son interrogados por un tercer hombre y se encuentran presos de una comunicacin paradjica: si mienten el gatillo se dispara y si dicen la verdadtambin! En primera instancia es conveniente tomar a esta escena como un ejemplo de comunicacin paradjica, ya que faltara el factor tiempo, es decir la repeticin de esta secuencia de interaccin en un tiempo prolongado. Por otro lado, es preciso identificar en esta escena: la dependencia psicolgica de los hombres capturados; el vnculo entre dos o ms personas; un mensaje primario, y uno secundario que se contrapone negando el primero. AXIOMAS DE LA COMUNICACIN Y LA COMUNICACIN PATOLGICA:
ASPECTO ANALGICO Y DIGITAL: En la escena en que estn desayunando el

protagonista y su mujer, ella le sirve el desayuno, el est hablando por telfono, concentrado en temas laborales, la mira un instante y sin dejar de hablar por telfono, le dice: sos lo mximo y contina leyendo el diario. A nivel analgico es factible observar como transmite sus sentimientos, lo cual no puede ser expresado digitalmente, quizs como consecuencia del desacuerdo existente en el nivel relacional de la comunicacin. As, lo que dice digitalmente, es negado por el aspecto digital de la comunicacin y agrega ms informacin a su interlocutor ES IMPOSIBLE NO COMUNICAR
MATERIAL ANALGICO Y DIGITAL - NIVELES DE LA COMUNICACIN: RELACIN Y CONTENIDO: En la escena que estn en la vereda el protagonista y su mujer

arreglando pedir comida para cenar los dos solos por Pesaj, ambos dicen querer cenar juntos y solos en su casa, pero sus expresiones corporales y faciales demuestran lo contrario, el se muestra un tanto alterado con la idea y movedizo, esquivando la conversacin y descalificando las creencias de su mujer. Por otro lado, es notable como a nivel relacional hay una falla, ya que no pueden meta comunicar sobre el contenido, sobre lo que dicen verbal y corporalmente, sobre lo que quieren y lo que no, cuando en s, a nivel de contenido, lo que ambos quieren es lo mismo: no comer juntos. Es en el nivel relacional en el que se comprende la discusin en la que se encuentran los protagonistas, es decir, hay una falla a nivel relacional lo cual no les permite comunicarse sobre la comunicacin. Esto queda graficado en la escena ya que intentan resolver una cuestin a nivel de contenido, y como ya se dijo en este nivel no hay desacuerdo, ninguno de los dos pareca tener ganas de cenar con el otro.
PUNTUACIN DE LA SECUENCIA DE HECHOS: En relacin a la misma escena

mencionada arriba, tambin podemos recortar el momento en que la mujer del terapeuta cree que ste no tiene ganas de cenar con ella, se lo dice una y otra vez, comienza a leerlo en sus gestos, en sus posturas corporales. El marido se esfuerza por convencerla de que s quiere hacerlo pero esto lo lleva a sentirse ms y ms incmodo y ella conserva su creencia de que ste no quiere cenar los dos solos en su casa. Quizs esta escena nos permita observar cmo cada uno de los protagonistas punta en relacin a sus esquemas, en relacin a lo que cree, y lleva a su interlocutor a reaccionar de determinada manera, y lo nico que logra, es confirmar dicha puntuacin. En este caso, finalmente, llega la noche, ella lo est esperando con una cena para dos, pero el marido llega con un invitado. Podemos pensar que esta

reaccin del marido, es una opcin coherente con la creencia de su mujer, y por lo tanto la nica salida que encuentra para ser complementario a la posicin que ocupa en su discurso la mujer. Por otro lado, acordando con Watzlawick, es importante destacar la circularidad de esta escena, y la dificultad que el comn de las personas encontramos cuando intentamos encontrar la causa de una reaccin.
ES IMPOSIBLE NO COMUNICAR: Queda claro en cada comunicacin se trasmiten

mensajes de todo tipo, a todo nivel, y que de base subyace el primer axioma de la comunicacin: toda conducta es una comunicacin, por lo tanto es imposible no comunicar. Una escena que deja al descubierto claramente este axioma es la siguiente: se encuentran en una habitacin el polica/paciente, su terapeuta y un Gral. el cual les est pasando informacin relevante sobre los asesinatos. El polica, en un momento, se queda mirando fijo una fotografa de dicho Gral. y su mujer, dejando de prestar atencin a los dichos de ste. Con esta conducta, el paciente manifiesta claramente que nada de lo que se dice es ms importante que su problema personal. Rechaza la comunicacin directamente, abandonando el campo de la interaccin. Otra escena en la que podemos observar esta imposibilidad de comunicarse, ya que toda conducta, expresin, gestualidad, etc. comunica algo, es cuando el polica cenando en la casa de su terapeuta, descubre mediante la cadencia del discurso de la mujer del terapeuta, que sta le era infiel. En esta escena se pueden delinear INTERCAMBIOS DE INFORMACIN TANTO
SIMTRICA COMO COMPLEMENTARIA.

Cuando el terapeuta invita a cenar a su paciente pesquisamos como la relacin complementaria que define al sistema paciente-terapeuta comienza a dejar de serlo, ya que en algn punto, al introducir a un paciente a su casa, el terapeuta desdibuja esta relacin. Finalmente, cuando el polica/paciente descubre la infidelidad de la mujer de su terapeuta, en base a su ECRO al decir de P. Riviere, en base a lo que l puede construir acerca de los aspectos analgicos de la comunicacin que estn teniendo el terapeuta y su mujer, la relacin entre el terapeuta y el polica deja de ser complementaria para pasar a ser simtrica. El terapeuta entiende de angustias, pnico, etc., pero el polica entiende de mentiras As se empieza a estructurar nuevamente otra relacin entre ambos. Podemos prestar atencin como el polica a partir de ese episodio se muestra ms independiente, menos deprimido y menos necesitado de ayuda; y el terapeuta se encuentra atravesando una situacin nueva en su vida; situacin de la cual su paciente ya tiene conocimiento. Y as comienza un intercambio simtrico de informacin, experiencias, tcnicas, etc., en el que ya no son tan distintos. Ms adelante en la historia, cuando el polica lleva con el a su terapeuta a investigar el caso de los homicidios, y el forense le pregunta acerca de quin es (haciendo referencia al terapeuta), el polica responde lo siguiente: es un amigo que cuando est deprimido, lo sacamos, denotando una vez ms la simetra de la relacin. Al finalizar dicha escena, podemos ver como la introduccin de nueva informacin, proveniente del exterior del sistema pareja, des-estructura dicha relacin. Ampla la desviacin existente en el sistema, e introduce as un cambio. Un cambio del cambio, un CAMBIO 2. Es factible pensar a esta pareja como inmersos, previo a este episodio, en un universo de soluciones intentadas fallidas para sostener la relacin. La imposibilidad de meta comunicar acerca de los desacuerdos como pareja a causa de una falla en el aspecto relacional, los fue introduciendo en un sin fin de malos entendidos, de secretos, de mentiras y desmentidas que lo nico que lograban era mantener, momentneamente, la estabilidad lbil del sistema pareja. Esta homeostasis del sistema, es quebrada por la introduccin de entropa generada por la

nueva informacin, as, el cambio obtenido es cualitativo, cambia la forma de la relacin, cambia el estado, se separan.

INTERVENCIONES DEL TERAPEUTA:

INTERVENCIN: REESTRUCTURACIN COGNITIVA: En la escena en que el personaje

principal, el terapeuta, conoce a su paciente/polica. Por un lado lo que hace el terapeuta es una reestructuracin de la situacin en la que podra verse tambin una connotacin positiva actuando de base de la siguiente restructuracin: No hay tragedia, porque hay salida. El terapeuta punta de acuerdo a sus esquemas conceptuales, este puede ver una cara de la moneda, ya que su posicin, por fuera del sistema del paciente y por sus conocimientos y herramientas se lo permiten. La reestructuracin, es una intervencin directa, tomando la diferenciacin que realiza Peggy Papp acerca de las mismas. Con estas se busca introducir nuevas construcciones semnticas sobre una situacin que es vivida de determinada manera, por lo general de manera negativa, por el paciente y producir una modificacin en su manera de ver el mundo. Seguido a esta escena, todava en el auto, el terapeuta interviene nuevamente preguntando: Cul es el problema?, a lo que el paciente responde: mi mujer me engaa. No solo a modo de planteo del problema, sino tambin sembrando una reestructuracin, el terapeuta agrega: Y entonces Cul es el problema?... el problema es de ella: ella miente y engaa. Esta redefinicin del problema que realiza el terapeuta, promueve tambin en el paciente, una nueva manera de percibir su realidad. Es en funcin de cmo esta reestructuracin ensamble con su manera de ver el mundo, que sabremos si tuvo xito o no a los fines teraputicos.