TRABAJO EDUCATIVO DE EXPERIENCIA COMO DOCENTE DE EDUCACIN RELIGIOSA

Como puedo lograr que los estudiantes del Instituto Bolivariano Esdiseos participen y comuniquen sus ideas, considerando que todas ellas presentan un enfoque en el amor de DIOS de manera global como nica finalidad de la creacin. La consideracin de la investigacin es un proceso interactivo entre investigador y los participantes que privilegia las palabras de las personas y sus comportamientos; para comprender y reconocer nuevas perspectivas sobre lo que conocemos y nos dice ms de lo que las personas piensan como interpretacin, un modelo y una teora prctica. Los tres componentes ms importantes de una investigacin son comunes en los estudiantes del Instituto, porque con ellos se realiza la entrevista, datos y observacin, aplicables a la ERE. La teologa es consciente de su deber de dialogar e incluso de confrontarse con creencias y disciplinas que tambin se ocupan del trascendente o absoluto desde otros mtodos y enfoques. La actitud de telogos ante otras disciplinas que se mueven en el mismo mbito de estudio debe ser moderada y abierta; a. Moderada para reconocer con honestidad intelectual el carcter provisional y los lmites de su propio trabajo sin considerarlo irrelevante. b. Abierta para acoger con humildad los aportes y avances de las otras fuentes de estudio del fenmeno religioso. Cabe recordar que en estas disciplinas la palabra religin no necesariamente la creencia en DIOS, sino que hace referencia a la experiencia de lo sagrado. Por ello, su relacin ha de ser de dialogo, de colaboracin, y de crtica en los dos sentidos, para establecer algunos elementos.

 Para eso dialogo tolerante, respetuoso y abierto. La sociologa de la religin, libera a la teologa cristiana de su tendencia a huir de las mediaciones y situarse por encima del bien y el mal La ERE muestra que no existe un solo universo religioso, sino mltiples y variados que no coinciden y cada uno con su especialidad. No establece jerarquas entre las religiones que lleve a dar ms importancia unas sobre otras, las coloca en comunicacin y dilogo para su conocimiento y enriquecimiento, para ayudar a reducir distancias que las han separado y contribuye a descubrir elementos comunes, como resultado de experiencias vivas formuladas de manera diversa. En todos los casos lo esencial radica en que uno y otro vivan de acuerdo que constituye su respuesta a la llamada de DIOS. Respuesta del Ser Humano a. Conciencia del ser humano b. Experiencia religiosa c. Presencia de Dios El origen del derecho a la libertad de cultos est relacionado con el primer piso de la tolerancia La ERE contribuye a descubrir la verdad lo cual exige el saber, ser y hacer para orientar las necesidades humanas. - Conocimiento - Capacidad - Rectitud - Integridad - Dialogar - Compartir a. Toda la tecnologa, juegos, videos, etc. Se han convertido en un tentculo que atrapa a nios, jvenes y adultos. Ejemplo tienen la oportunidad de ingresar a un mundo de sectas, seudo religiones que les manifiestan al hombre DIOS o al DIOS que se atrapa en una mano (dinero) que soluciona todo aunque el hombre tenga que actuar, aparte de un modo de juegos y de intercomunicacin que

los aleja de todo compromiso que unifique a la Familia como la Fe y el dilogo b. La brujera encuentro al que acuden a todo centro de Esoterismo maligno: tarot, rituales. Ya no tienen edad pues incluido nios, buscan el contacto con espritus guija y de lograr sus propsitos negativos y destructores, apelan a todas aquellas cosas y personas que las manejan indiscriminadamente. Ejemplo tabla guija que hoy se ve por televisin, radio, etc., y les llama la atencin. c. Mensaje subliminal comercial, vallas, el hipotlamo, capta y graba. Ejemplo el disco trae otra grabacin o mensajes a favor de las drogas, suicidio o adoraciones satnicas, violencia, etc. d. La Iglesia otro detalle triste pero real es que todos los estudiantes dentro y fuera del Instituto Bolivariano Esdiseos, conocidos y estudiados han sido primeramente catlicos desde el principio (bautismo) pero ahora profesan otras religiones incluidas aquellas que no son cristianas, budismo, santera, cubana, testigos de Jehov, (Sectas) por falta de una buena catequesis. Fundamentos de la ERE Metodologa: hoy encontramos budismo, hinduistas, y dems en nuestras comunidades la razn: investigar y concluir la falta de relacin ms personal entre sacerdote y comunidad Falta de una catequesis donde en compaa de DIOS eterno, el hombre debe encarnarse a la dignificacin de la vida con la autoridad sobre todas las cosas Salmo No. 8 para deidificarse (ser como DIOS, recuperar la imagen de DIOS), Espritu, parte eterna del cielo de DIOS, ngeles, alma, Espritu Santo: Se necesitan soluciones como una Iglesia ms activa. Ejemplo catequesis de amor a DIOS Clasificacin, ventajas y gracias del cumplimiento de los sacramentos. Llegan a la gente en formas aceptables para ser vencedores, si caen en fanatismos. Ejemplo el bautismo borra el pecado original pero se debe aclarar los beneficios del agua y la sal para renovar el Espritu y la esperanza de vida. Matrimonio: catequesis de amor y verdad

 Propuesta de intervenciones Ejemplo que los religiosos, seglares y seminaristas hiciesen charlas, catequesis con tcticas de unificacin y atraccin en los colegios, parques, parroquias y dems. Objetivo Preparar una catequesis basada en las Sagradas Escrituras, buscando espacios de tiempo, lugar donde puedan reunir a los an catlicos y emitiendo una invitacin como observadora y oidores aquellos que no profesan nuestra fe, como medios escritos, internet y programas donde les llame la atencin. Objetivo General Buscar que los nios se comprometan dentro de sus capacidades, despierten el compromiso de todos en la cristiandad y dentro de la iglesia. Objetivos Especficos Sealar en el estudiante como se llega al compromiso d la cristiandad. Ejemplo tiempos, contactar en los estudiantes, personas que les interese para el estudio de la fe Conseguir personas comprometidas que donde este instante o momento en que se desarrolla a unos meses. Elaborar programas, carteleras y dems materiales con lo cual ir masificando tal labor y continuar la catequesis Conclusin e investigacin Observando el proceder de los alumnos en el aula en el Instituto Bolivariano Esdiseos y con las familias existen que han cambiado de religin o sectas y que los pocos que an profesan la religin catlica no practican la parte religiosa y tienen una fe mezclada con falsas doctrinas. Ejemplo reza el rosario y hacen riegos para la buena suerte.

Realice con los estudiantes el siguiente cuestionario: 1. Profesa alguna religin? 2. qu opina de ella? 3. Prctica su religin cmo? 4. Qu quiere que su religin le ofrezca? 5. Cree usted en un ser supremo? 6. defina la respuesta anterior 7. recibi usted algn sacramaneto dentro del catolicismo

Encontr que la mayora no prctica la religin Finalmente, falta de una catequesis donde en compaa de Dios eterno, el hombre debe encarnarse a la dignificacin de su vida, con la autoridad sobre todas las cosas y al servicio de los dems. Con el anterior contexto y el dilogo personal con los estudiantes del Instituto Bolivariano Esdieos, se intuye la existencia de una formacin religiosa dbil, es decir, carente de un pensamiento crtico a los sistemas religiosos y a las practicas ritualistas que de ellos se derivan: estamos atrapados por la tecnologa y nos gustan otras cosas diferentes a lo religioso. Adems, en casa rezamos el rosario, pero mi mam me dice que debemos lavar la casa con plantas que le dio un seor para atraer la buena suerte, y yo, simplemente, le hago caso, afirma uno de los estudiantes. En pocas palabras, en el aula de clase se percibe una formacin religiosa que adolece de un pensamiento y de una vivencia profunda de su fe sin importar la religin a la cual pertenezcan. Dado lo anterior, se plantea la siguiente pregunta: qu se necesita para fortalecer la formacin crtica y vivencial de la fe en los estudiantes?

Con el fin de responder al anterior interrogante, es necesaria la implementacin de una educacin religiosa escolar que privilegie lo vivencial por encima de lo doctrinal, sin que con ello, se desplace lo argumentativo del discurso religioso. RETO Que los estudiantes del Instituto Bolivariano Esdiseos comprendan y valoren que para ellos hay un ser superior que llamase, como se llame en la gua de su amor y sus creencias y lograr con ellos, sus diferentes ideas, soluciones verdaderas en la prctica para solucionar sus interrogantes a las diferentes inquietudes de las cuales forman parte, de los diferentes elementos de la ERE.