FASE III Planeacin de las Acciones para Resolver el Problema Sociopedaggico Identificado Objetivos Generales y Especficos Objetivo General

Disear Estrategias del Lenguaje para Fortalecer la Lectura y Escritura en los Alumnos y Alumnas del 3ER Grado Ambiente E de la Escuela Bsica Blanca Guevara de Balan Ubicada en Barrancas del Orinoco, Municipio Sotillo Estado Monagas. Objetivos Especficos Determinar la estrategia que se aplicar a los nios y nias Identificar qu tipo de estrategias del lenguaje se usan ms frecuente. Establecer un plan de accin que favorezca la lectura y escritura como proceso formativo Actividades y tareas Tipo de Investigacin Segn las caractersticas de este estudio, en relacin a los objetivos propuestos, se ubica en la Investigacin Descriptiva, exploratoria. Adems de lo anterior expresa que la investigacin descriptiva est dirigida a conocer las caractersticas ms relevantes del estado del fenmeno (poblacin, entorno, instituciones, materiales, procesos, etc.) factores asociados al problema magnitudes, prevalencias, proporciones; haciendo ocasiones, en dependencia de la metodologa empleada. Este trabajo tambin es Investigacin Accin Participativa. Investigacin Accin Participativa es una metodologa que permite desarrollar a los investigadores un anlisis participativo, donde los actores implicados se convierten en los protagonistas del proceso de construccin del conocimiento de la 37

realidad sobre el objeto de estudio, en la deteccin de problemas y necesidades y en la elaboracin de propuestas y soluciones. Adems se debe tomar en cuenta, que la investigacin accin; nos permite tener contacto con los integrantes que habitan en cualquier comunidad, ya que ellos son los perjudicados en cuanto a los problemas que all se presentan. Diseo de Investigacin Partiendo del contexto de la investigacin planteada referida a estrategias del lenguaje para fortalecer la lectura y escritura, en el 3er Grado Ambiente E de la Escuela Bsica Blanca Guevara de Balan de Barrancas del Orinoco, Municipio Sotillo del Estado Monagas; se define el diseo de investigacin como el plan o la estrategia global en el marco del estudio propuesto, que permite dirigir desde el punto de vista operativo todo el proceso de investigacin. En funcin de los objetivos delimitados, la investigacin se orienta hacia la incorporacin de un diseo de campo. Pues este diseo de la investigacin permite no solo observar, sino recolectar los datos directamente de la realidad objeto de estudio, en su ambiente real y cotidiano, para posteriormente analizar e interpretar los resultados de estas indagaciones. Toda esta situacin investigativa permite plantear acciones pertinentes para minimizar la problemtica planteada en relacin de fortalecer la lectura y escritura en los y las estudiantes del 3er Grado Ambiente E. Poblacin y Muestra Poblacin Todo estudio de investigacin amerita determinar la poblacin objeto de estudio. La cual debe ser analizada para determinar sus caractersticas. En tal sentido la poblacin objeto de estudio de esta investigacin est conformado por 867 nios y nias que representan la matrcula total de la Escuela. Bsica. Blanca Guevara de Balan de Barrancas del Orinoco, Municipio Sotillo del Estado Monagas. 38

Muestra Luego de haber determinado la poblacin objeto de estudio es necesario seleccionar una muestra, de esta, para hacer ms factible el proceso investigativo. En virtud de lo antes mencionado, la muestra seleccionada la constituye el 3er. Grado ambiente E, con un total de 27 estudiantes, entre estos catorce (14) varones y trece (13) hembras. Los cuales fueron observados en su ambiente de estudio (aula); situacin que facilita emitir un diagnstico de la falta de estrategia del lenguaje en lectura y escritura, la que permiti implementar un plan de acciones pedaggicas para minimizar la problemtica planteada. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos. Se refiere a las tcnicas empleadas para recabar datos e informacin relacionada con el tema investigado. En esta investigacin se utiliz el instrumento de escala de estimacin, la observacin directa y sistemtica, registro anecdtico en la realidad del objeto de estudio. Es decir, trabajos y revisin del cuaderno de clase, resolucin de ejercicio y problemas intercambio oral con los alumnos y alumnas. Mtodos Tericos: Anlisis-sntesis, son dos procesos cognitivos. Si el anlisis permite la descomposicin (divisin, clasificacin) mental del problema en sus partes y cualidades. La sntesis es la operacin a la inversa, unifica las relaciones y componentes del problema, (definicin, conclusin, resumen)permite descubrir las relaciones y caractersticas que lo hacen posible. Lo importante es que uno depende del otro, es una unidad dialctica. Induccin-deduccin: son razonamientos que va de lo particular a lo general o viceversa, refleja los aspectos comunes de los fenmenos estudiados. Inductivo (observacin abstraccin comparacin experimentacin generalizacin). Deductivo (aplicacin comprobacin demostracin) 39

Histrico-lgico: permite estudiar la trayectoria real de los fenmenos y acontecimiento en el discursar de su historia, las leyes que hacen posible el problema. Abstracto-concreto: expresa la transformacin del saber en su proceso de desarrollo. La abstraccin permite reflejar las cualidades y regularidades generales e imagen esquemtica del problema sociopedaggico. Lo concreto implica representarse la realidad en la variedad de sus nexos y relaciones fundamentales. Mtodos empricos: La observacin: es el registro visual de lo que ocurre en una situacin real, clasificando y determinando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con un esquema previsto y planeado. La entrevista: es la comunicacin interpersonal establecida entre el y la educador (a) en formacin y los diferentes mbitos donde se desenvuelve, influye a grandes rasgos el propsito trazado. Las tcnicas participativas charlas, exposiciones didcticas, conversatorios, entre otras. Responsables Alberto Salazar Cecilia Flores Los recursos humano, Tutora de vinculacin: Elaida Estanga Tutora de Proyecto de Aprendizaje: Yraselma Salazar Alumnos y Alumnas del 3er grado ambiente E Pasantes: Alberto Salazar y Cecilia Flores Tecnolgicos, Escuela Bsica Blanca Guevara de Balan 40

Impresos), Textos, hojas de maquinas, cuentos dibujos. El tiempo Permanente y continuo Proceso de planeacin dentro del PNFE, se rige por los principios siguientes: Racionalidad: Seleccin coherente de las alternativas que permita el mximo aprovechamiento de los recursos que se tiene. Unidad: integra los componentes en un todo, la unidad dentro de la diversidad. Continuidad: no se tiene fin, al cumplirse un plan, se formula el siguiente, que se basa en la anterior. Flexibilidad: se puede ir introduciendo elementos que sean coherentes con el enfoque adoptado. Compromiso militante: la asignacin de funciones, responsabilidades y acciones para transformar apegados a la nueva sociedad que aspiramos: el socialismo bolivariano. Eficacia: propicia que los objetivos sean alcanzables tomando en consideracin todo lo que sucede en la sociedad. Direccin: indica un curso de accin escalonado y continuo el cual indica las etapas y modalidades del proceso. Proceso de Planeacin. Nombre :Cecilia Flores C.I.11.212.911 Trayecto:2 Semestre:5 Problema sociopedaggico identificado: Falta de Fortaleza en la lectura y escritura Tema (s) a desarrollar: Estrategias del Lenguaje para Fortalecer la Lectura y Escritura. 41 Recursos Tiempo EvaluaObjetivo Activida- Mtodos Contexto Partici/Tcnica (comuni- pantes y cin de general: des y tareas dad, respon los Disear familia, sables avances Estrategi escuela, del plan as del misin Lenguaj educativa e para Fortalec er la Lectura y Escritura en los Alumnos y Alumnas del 3ER Grado Ambient e E de la Escuela Bsica Blanca Guevara de Balan Ubicada en Barranc as del Orinoco, Municipi o Sotillo Estado

Monaga s.
Objetivos especficos Determina r la estrategia que se aplicar a los nios y nias

Parbolas Mtodos -Escuela Alberto Cuentos Tericos: Bsica Salazar Y creativos AnlisisBlanca Cecilia Imagnate sntesis, Guevara Flores un cuento Indude Balan Tutora de Bingo de Ccin vinculaciletras dedun:. Realizaci ccin:. Elaida n de HistricoEstanga cartelera lgico: Tutora de con AbstraProyecto alusivos ctode del concreto:. Aprendiabecedari Mtodos zaje: o, vocales empriYraselma y cos: La Salazar nmeros observaAlumnos Recorta y cin: y pega El Entrevista Alumnas tutifrutti : charlas, ComuniSeparaci exposidad n de ciones silabas didcticas Reconoce conversala letra y torios. colorea A Sopa de letras Debate Material fotocopiad o Adivinanz a Identificar qu tipo de Copia dictado Caligrafa estrategias del lenguaje se ortografa usan ms Determina Parbolas Mtodos -Escuela Alberto r la Cuentos Tericos: Bsica Salazar Y estrategia creativos AnlisisBlanca Cecilia que se Imagnate sntesis, Guevara Tutora de aplicar a un cuento Indude Balan vinculos nios Bingo de Ccin lacin. y nias letras deduElaida Realizaci ccin:. Estanga n de HistricoTutora de cartelera lgico: Pro-yecto con Abstrade Aprenalusivos ctodizaje: del concreto:. Yraselabecedari Mtodos ma o, vocales empriSalazar y cos: La Alum-nos nmeros observay AlumRecorta y cin: nas

Materiales : Hojas blancas Lpices Sacapunt as Tinta de computadora Impresora s Computadora Cmara Fotogrfic a Transport e. Entre otros.

Permanente y continuo

Evalua- cin cualitativa Se orienta por la descripcin de los logros, avances y alcances de los y las estudiantes en el desarrollo de los procesos, en cada una de las reas de aprendizaj e.

-Escuela Bsica Blanca Guevara de Balan Materiales : Hojas blancas Lpices Sacapunt as Tinta de computadora Impresora s Computadora Cmara Fotogrfic a Transport e. Entre Permanente y continuo Evaluacin cualitativa Se orienta por la descripcin de los logros, avances y alcances de los y las estudiantes en el desarrollo de los procesos,

pega El Entrevista tutifrutti charlas, Separaci exposin de ciones silabas didcticas Reconoce conversala letra y torios, colorea entre Adivinanz otras. a Sopa de letras Debate Material fotocopiad o Identificar qu tipo de Copia dictado Caligrafa estrategias del lenguaje se ortografa usan ms frecuentes Establecer un plan de accin que favorezca la lectura y escritura como proceso formativo Realizar cuadro modelo para realizacin del plan formativo Mtodos Tericos: Anlisissntesis, Induccinde duccin Histricolgico: Abstractoconcreto:. Mtodos empricos La observa -cin: Entrevista charlas, -Escuela Bsica Blanca Guevara de Balan

otros.

en cada una de las reas de aprendizaj e.

-Escuela Bsica Blanca Guevara de Balan Alberto Salazar Y Cecilia Tutora. Elaida Estanga Alum-nos y Alum-nas Recursos humanos : Estudiante Comunidad Tutora Pasantes Recursos Materiales: Hojas blancas Lpices Sacapuntas Tinta de computadora Impresoras CompuPermanente y continuo

Anexos