A la Comunidad Universitaria Presente: Hemos vivido estos ltimos 6 meses un proceso de movilizacin ejemplar en nuestro pas, sin duda

alguna ha sido el conflicto ciudadano ms importante en estos aos de vuelta a la democracia. En esta movilizacin, avanzamos en distintos niveles, donde se realiz un diagnstico, se masific en la sociedad, se pidi soluciones y luego se emplaz a las autoridades por no tener respuestas satisfactorias a las demandas. As como muchas caractersticas de la movilizacin estudiantil cambiaron, las demandas no fueron una excepcin. Se realiz una profundizacin poltica de los temas de financiamiento y se introdujo la gratuidad como condicin mnima de trabajo con el ejecutivo, este tema cal hondo en la ciudadana, por ser una medida impactante y vanguardista. Y porque viene a cuestionar completamente el modelo educacional chileno, un modelo que es uno de los ms privatizados del mundo En los prrafos siguientes, mostraremos nuestro pensamiento como mesa en este tema, y veremos los puntos ms importantes en relacin a los alcances polticos y sociales que tiene esta medida. La Gratuidad de la Educacin: Como mesa directiva de la FEUTFSM, creemos que el sistema educacional pblico debe avanzar progresivamente hacia la gratuidad mediante la entrega de aportes basales a todas las universidades, centro de formacin tcnica e IP que cumplan un rol pblico definido. Junto con esto, el estado debe velar a travs de la Superintendencia de Educacin para que estas instituciones cumplan con la ley que prohbe el lucro en las universidades. Creemos que junto con avanzar hacia la gratuidad, debe realizarse un cambio en la estructura de la educacin superior y una mejor regulacin tanto del acceso como de la calidad, es por ello que en pos de solucionar progresivamente toda la gama de problemticas que el movimiento social ha puesto en la mesa, debe hacerse un trabajo a largo plazo y de ninguna manera establecerse la gratuidad inmediata. La educacin aunque sea gratuita, debe ser retribuida por los estudiantes a travs de compromisos que ellos tengan con el estado. Vas para lograr la Gratuidad: Para lograr el objetivo de manera cabal, es necesario que el fisco tenga ms recursos a su disposicin, esto no necesariamente se logra con el crecimiento econmico, sino que tiene que ver con que la educacin chilena es una inversin para el pas Al hablar de tributacin, hablamos sobre los impuestos que las personas, empresas u organizaciones deben pagar al Estado por distintos aspectos. Estos pagos, constituyen la mayora del ingreso del Estado para llevar a cabo su actividad; con estos, este realiza inversin social y de infraestructura entre otros. Se nos hace urgente una reforma tributaria para financiar la educacin, teniendo en cuenta que nuestro pas posee una de las peores distribuciones de riqueza e ingreso del mundo (existen informes completos de esta materia). En Chile, las grandes empresas pagan menos impuestos que las personas. Adems, la normativa chilena le permite a los impuestos a la renta, descontar los tributos de primera categora que pagan las empresas de las que son propietarios. Sumado a esto, tenemos una escasa regulacin a las personas jurdicas y naturales que evaden impuestos.

Muchos idelogos de derecha sostienen, que los bajos impuestos chilenos se normalizan al promedio OCDE si le agregamos seguridad social y educacin como gastos de las familias, servicios que son entregados de manera mixta para la educacin y privada para la previsin social, pero hemos demostrado en todos estos meses, la psima calidad y el escaso aporte al pas que estos sistemas privados entregan. Independiente del uso de nuevos recursos para la educacin gratuita, el sistema tributario chileno tiene que modificarse, por ser bajas para empresas y altas para personas. Por esto, se hace indispensable que nosotros como estudiantes con miras a construir un pas ms justo, podamos usar nuestra voz y realizar esta gran reforma para nuestro pas. Por otro lado, hemos escuchado de historiadores y figuras de opinin que la renacionalizacin de recursos naturales es una va de financiamiento. Existen diferentes aspectos sobre esto, debido que en algunos recursos estratgicos para el futuro de nuestro pas, es necesario avanzar en la nacionalizacin (como el agua por ejemplo), otros tienen un costo poltico y econmico que es necesario revisar. Existen voces de un sector que presionan para una renacionalizacin del cobre de manera inmediata, cosa que nos afectara tanto en inversin como en credibilidad econmica, es por esto que apostamos a la implementacin de impuestos de verdad a todos nuestros recursos mineros, y a travs de buenos negocios para Chile, podamos avanzar en usar nuestra riqueza con altura de miras y no por motivaciones polticas populistas, que han hecho un dao importante en otros pases de nuestro continente. Factibilidad de lograrlo en las actuales movilizaciones estudiantiles: Existen varios factores a analizar que hacer que las movilizaciones no tengan los resultados y expectativas que tuvo hace 3 meses. La forma de movilizarnos: como lo hemos planteado, la educacin corresponde a una parte importante del presupuesto familiar, por lo tanto estar movilizado tiene un gran costo para la familia lo que hace que para muchos estudiantes sea dificultoso mantenerse en paralizacin de actividades y tengan que optar por estar en su casa o trabajar aun estando de acuerdo con las demandas. La direccin de la CONFECh: la direccin de la CONFECh est en manos de forma mayoritaria de los sectores ultra quienes pertenecen en su mayora a la coordinadora UNE quienes se concentraron ms en aumentar sus cuadros y ganar elecciones, que en el propio movimiento estudiantil. Muestra clara de ello es el acuerdo que tuvieron para quebrar la mesa antes de sentarse en sta, para no traicionar a sus electores, sin pensar que esta mesa poda ser fructfera en llegar a consensos que apuntaban a rebaja de aranceles, mejoras en infraestructura y en otros medios, de manera de mejorar la educacin. De esta misma forma, hoy llaman a no incidir en el presupuesto de educacin 2012, para mantener la crtica a la institucionalidad. Por esta estrategia electoral, corremos el serio riesgo de seguir profundizando el modelo de mercado en la educacin. Ya que si este presupuesto no es modificado, seguiremos privilegiando al sector privado por sobre el de rol pblico. Adems carecen de liderazgo al no tener ninguna figura fuerte mediticamente y a la vez, estos dirigentes no pueden controlar a sus bases para tomar consensos, sino mas bien, plantean la movilizacin hasta el final como un valor poltico por s mismo, sin hacer notar del dao que produce a otros actores o a los fines estratgicos del movimiento. Sumado el poco apoyo ciudadano que tienen algunos de sus planteamientos, como validar el uso de la violencia para enfrentar los conflictos sociales. El Gobierno: Un gobierno de Derecha que ya no tiene nada que perder, ya que es imposible que baje mas en las encuestas, y que mediante las comunicaciones ha planteado falacias como que no

se puede con los impuestos de los pobres financiar la educacin de los ricos, siendo que solo ha ofrecido gratuidad para los 2 primeros quintiles que no son ms que el 19% de los estudiantes de educacin superior. El Gobierno no est dispuesto a ganarse a la ciudadana por perder el apoyo empresarial y de ciudadanos de su tendencia poltica. El Parlamento: El parlamento no tiene ms facultades para hacer cambios que el ejecutivo, y hoy el debate se centra en los quintiles de gratuidad y en la reforma tributario con menor nfasis. Parlamentarios de la oposicin realizaron una propuesta de presupuesto que contrasta con la del gobierno. Sin embargo, sabemos que es costumbre en esto la realizacin de polticas de los acuerdos, por esto, creemos que es muy factible que se llegue a un acuerdo entre los parlamentarios en trminos intermedios, sobre todo porque la CONFECh se niega a trabajar conjunto al parlamento ms bien por las razones dadas anteriormente. Por lo tanto, en vista del escenario actual, donde las peleas polticas internas han daado las movilizaciones en algunas universidades, sumado a la negativa de sectores de la CONFECh en participar activamente en el presupuesto. Podr darse como resultado, aportes de becas para los 3 primeros quintiles (que pueden ir incluso slo a las universidades estatales). Como consecuencia de esto, se lograr que el sistema educacional se profundice ms, en su modelo de mercado. Aunque esperamos que se logre una reforma tributaria que vaya a seguir financiando la educacin de manera progresiva a travs de los aos.

Mesa Directiva FEUTFSM