Guía de lectura 1º de la ESO

HAY UN CHICO EN EL BAÑO DE LAS CHICAS , LOUIS SACHAR

Una guía de lectura, como indica la propia palabra, te guía para entender
y disfrutar más de lo que lees. No significa que tengas que contestar todas las
preguntas, pero si lo haces, el examen te saldrá mucho mejor porque se te van a
preguntar cosas muy parecidas, porque el examen consiste en que demuestres que
has leído y entendido la novela. Fíjate bien en lo que está en negrita y en cursiva
porque te da pistas a la hora de responder mejor.

1. COMPRENSIÓN LECTORA
Habrás entendido bien la lectura si eres capaz de contestar a las
siguientes preguntas (recuerda: ¡respuestas completas!):

1. Explica el título de la obra (p. 36).

2. ¿Cómo pasa Bradley el tiempo en clase? (p. 10).
3. ¿Qué frase repite constantemente para demostrar que dice la verdad? (p. 14, 21, 24, 49,
53…).
4. ¿Por qué su madre miente a su padre sobre el comportamiento de Bradley en el colegio? (p. 33).
5. ¿Cómo define la amistad, Carla, la psicóloga? (p. 42).
6. ¿Cuál es la reacción de Carla ante las mentiras de Bradley en la 1ª sesión? (pp. 55-56).
7. Bradley empieza a sentirse feliz, ¿cuándo lo reconoce? (p. 67).
8. La expresión “tiene una sonrisa extraña” se repite en varias ocasiones. ¿Quién o
quiénes la realizan? ¿Qué significa? (p. 97, 119).
9. ¿Qué hace Carla cada vez que recibe a Bradley en su consulta? ¿Cómo le responde éste? (p.
105).
10. Se produce un cambio de comportamiento cuando Carla le explica la teoría de los monstruos
(p. 125).
11. ¿En qué momento entra Bradley en el baño de las chicas? (p. 132)
12. Bradley sonríe con una sonrisa abierta y sincera, ¿cuándo? (p. 138)
13. ¿Por qué decide Bradley ponerse a hacer los deberes?
14. ¿Qué libro le presta Carla a Bradley? (p. 158).
15. ¿Cuándo es aceptado Bradley en la pandilla? (p. 174).
16. Bradley empieza a llorar cuando le cuenta a Carla que Colleen lo ha invitado a su fiesta de
cumpleaños, ¿por qué? (p. 190)
17. ¿Qué le aconseja Carla para el regalo de Colleen? (p. 191)
18. ¿Cómo reacciona Bradley al saber que han trasladado a Carla? (p. 205)
19. ¿Cuándo consigue Bradley una estrella dorada? (p. 212)
20. ¿Qué significa el nudo en el estómago que siente Bradley? (p. 214).
21. ¿Qué personajes entran en el baño de los/as chicos/as (Jeff, Bradley, Colleen,
Carla)?
 2. CITAS

Reflexiona sobre estas oraciones que aparecen en el libro:

a) “Es de mala educación pelearse con las niñas” (p. 58).

b) “Los padres hacen lo que creen mejor para sus hijos” (p. 100).

c) “Cuando dices una mentira a la persona que engañas es a ti mismo (p. 115).

d) “Todas las personas sienten felicidad, alegría, tristeza” (p. 115).

e) “La biblioteca. Todos esos libros… Y todos son diferentes. Sin embargo,
todos usan prácticamente las mismas palabras. Sólo que las ponen en un
orden diferente. Los niños aprenden mejor cuando no están presionados.
Sus resultados mejoran cuando disfrutan del colegio” (p. 195).

f) “Es más importante enseñar cómo pensar, en vez de qué pensar” (p. 197).

3. FÍJATE EN…
• Jeff. ¿Cómo es su evolución a lo largo de la historia? ¿Y la de Bradley?
• La familia de Bradley. ¿Qué papel desempeña cada uno? ¿Qué actitud tenían
hacia Bradley? ¿Cuándo comienzan a cambiar?
• Los muñecos de Bradley. ¿Qué significaban para él? ¿Cómo interpretas que
se desprenda de Roni y se lo regale a Carla?
• Las chicas. ¿Quiénes son y qué actitud tienen al principio? ¿Qué simboliza el
cumpleaños de Colleen?
• El Consejo Escolar. ¿De qué acusan a Carla? ¿Estáis de acuerdo con su
decisión? ¿Os parece justa?
• ¿Sabrías decir cuántas blusas diferentes usa Carla a lo largo de la novela?
¿Qué puede significar más allá de que a Carla no le gusta llevar siempre la
misma ropa?
(Cuanto más expliques las respuestas, mejor demuestras que has
entendido la lectura)

4. TALLER DE CREATIVIDAD Y ANIMACIÓN A LA LECTURA

a) Compara el colegio de Bradley con el tuyo y escribe las semejanzas y diferencias

que encuentres.
b) Lee en voz alta la lista que realiza Bradley a petición de Carla (págs. 108-110).
Escribe una lista de las cosas de las que les gustaría hablar y que sea, como mínimo,
tan larga como la de Bradley.
 5. OPINIÓN PERSONAL

a) Título: Justifica si el título del libro es el adecuado. Si no es así, propón otro

(tanto si lo cambias como si no, tienes que explicarlo ).
b) Vocabulario y comprensión: ¿Has comprendido el texto? ¿Qué dificultades has
encontrado en la lectura: vocabulario, trama de la historia, época, lugar…?¿Te
ha resultado fácil, o difícil? ¿Había muchas palabras que no entendías? ¿Hay
alguna parte o capítulo que no hayas entendido? ( Razona la respuesta con
frases cortas que den respuesta a alguna de las preguntas anteriores ).
c) Contenido: ¿Qué te parece el contenido de la novela? ¿El mensaje te gusta?,
¿crees que está bien expresado? ¿Cambiarías algo de la obra? Justifica la
respuesta.
d) Personajes: ¿Qué personajes te han parecido más interesantes, te caían bien o
podías identificarte con ellos? ¿Hay alguno que te guste menos o te haya caído
mal? ¿Has pensado siempre lo mismo de ellos, o tu opinión ha ido cambiando
conforme transcurría la novela?
e) Escoge qué capítulos o momentos de la obra te han gustado más (explica qué
sucede, quiénes lo protagonizan y por qué te ha gustado…). Puedes decir
situaciones que te han parecido graciosas, divertidas, interesantes, aburridas,
curiosas, etc. Puedes anotar alguna cita del libro que te haya llamado
especialmente la atención (escríbela entre comillas)
f) Final imaginado. Imagínate final para la historia y justifica por qué cambiarías
la historia.
g) Valoración final de la obra: ¿Qué te ha parecido el libro? ¿Por qué?
¿Recomendarías el libro? ¿Por qué?
(El apartado g) es obligatorio para todos y así vais practicando una pregunta
que soléis contestar mal; en la valoración puedes elaborar un resumen de lo
que has contestado en los apartados anteriores. Recuerda: frases cortas,
nada de párrafos enormes sin apenas puntos).