1 LOCALIDAD 8a, KENNEDY, BOGOTÁ D. C.

BOGOTÁ, MAYO DE 2007  DISTRIBUCIÓN GRATUITA

Entorno urbano, ecología y comunidad requieren

En esta edición
Alternativas ambientales
2 Editorial
Somos medios de comunicación
comunitaria

3 Kennedymultikolor
• Centro de Emprendimiento
Cámara de Comercio de Bogotá
• Asociación Colombiana de El reciclaje,
actividad que sirve
Comunicadores Alternativos para elaborar
elementos del
4 Kaminoverde mismo material
o fabricar uno
• Reciclar es proteger el planeta no reutilizable,
es mecanismo

5 El silencio
primordial para la
conservación del
• Afasia: Wittgenstein, lógica y medio ambiente.
metafísica

R
eciclar es un proceso que va más
• La salud de los kennedyanos allá del simple hecho de separar
• Mascotas y salud los elementos orgánicos de los
inorgánicos. Es una actividad que invo-
dos para separarla, es procesada, luego
comercializada para posteriormente
elaborar un nuevo producto, como por
ejemplo, papel o botellas etc. Tenien-

6
lucra el bienestar tanto de seres huma-
Rekonozcámonos nos como del mismo medio ambiente, y
• Respeto del adulto hacia en donde interviene la responsabilidad
de personas y de entes gubernamen-
jóvenes y niños tales. El simple hecho de tomar dos
bolsas de basura diferentes en casa y
7 Ovacionesyrechiflas separar cartón, papel, vidrio y plástico,
de otros elementos inorgánicos, es tan
• Nuestros comunales solo un pequeño inicio, del gran proce-
• La malla vial debe ser atendida so del reciclaje, y además, se facilita el
trabajo de todas esas personas que re-
con imparcialidad cogen todo aquello a lo que nosotros no
le encontramos ninguna utilidad y por
8 Komunyarte eso lo desechamos, pero que a ellos les
proporciona una fuente de trabajo y una
• ¿Es acaso la videocracia un forma de sostener sus familias.
clásico? Es importante recordar que luego
que se deposita la basura, clasificada o
• Conflictos juveniles
no desde las viviendas o desde el lugar
donde se genere, comienza un largo re-
corrido para ser recuperada. Primero, se
recolecta y se lleva a lugares especializa-
do en cuenta el material que se quiera
elaborar a partir del material reciclado,
este se clasifica en tres categorías: el
primario, cuando se utiliza el material
reciclable en la elaboración del mismo
material, por ejemplo envases plásti-
cos en botellas plásticas; el secundario,
cuando se emplea el material reciclable
para elaborar un material que se puede
reciclar de nuevo, por ejemplo, directo-
rios en cubetas de huevo, y por último el
terciario, en donde el material reciclable
se transforma en un material que no se
puede reutilizar, como por ejemplo, el
papel de archivo en papel higiénico, pa-
ñuelos desechables o similares.
Es necesario que reflexionemos so-
bre la postura que tenemos en este mo-
mento frente al tema del reciclaje, y pen-
semos que existen formas de contribuir
con esta actividad, primero utilizando
Continúa en la pág. 4
 Somos medios
de comunicación comunitaria
 Corporación Comunicar

E
n la actualidad los medios de co-
municación alternativos y comu-
nitarios se enfrentan a dos retos
fundamentales: en primera instancia, son
medios que están llamados a marcar una
diferencia de apuestas políticas y concep-
tos con los medios tradicionales, en lo
relacionado al fortalecimiento de proce-
sos desde lo comunitario y la consecuen-
te construcción de discurso social para el
fortalecimiento de una opinión pública
crítica y participativa y, en segundo lugar,
estos medios deben apuntar a su auto sos-
tenibilidad si quieren seguir manteniendo
su independencia.
Frente a los contenidos, los medios de
comunicación alternativa y comunitaria
necesitan marcar una diferencia con rela-
ción a los medios masivos, acostumbrados
a exhibir personajes y situaciones que no
representan la realidad de situaciones es-
tructurales y cotidianas que viven los gru-
Mayo de 2007 • Komunicando • Localidad 8 • Kennedy
ciones o grupos, que establecen relaciones
y producen intercambios y así alcanzar
metas comunes.
Las redes sociales generan relaciones
de colaboración, ponen en común recur-
sos, desarrollan actividades en beneficio
mutuo de los participantes, amplía y estre-
cha vínculos, crea sentidos de pertenencia,
socializa conocimientos, experiencias y
saberes. Las redes sociales, entonces, con-
tribuyen a reconstruir la confianza social
y establece relaciones de intercambio que,
superando la mediación del dinero, per-
miten nieves formas, modos alternativos
de relación entre las personas, los grupos
y las organizaciones.
¿Por qué la necesidad de actuar en red desde
los medios comunitarios de comunicación?
En primera instancia, porque es nece-
sario de hacer visible y fortalecer el dere-
cho ciudadano a la información, poner en
de decisiones y frente a propuestas de de-
sarrollo alternativo y la consolidación de
instancias de participación efectivas, se
convierten en necesidad y obligación en el
contexto de desinformación constante a la
que se ve expuesta nuestra sociedad.
En segundo lugar, porque los medios
de comunicación masivos (las grandes
empresas de la comunicación) no atienden
a las necesidades comunitarias, descono-
cen sus dinámicas, sus problemáticas, sus
necesidades tanto de comunicación como
en otros ámbitos como los procesos orga-
nizativos, las formas de participación y de
construcción ciudadana, las formas de ha-
cer comunitarias, entre otras.
Por ello, se necesita que las comuni-
dades creen, fortalezcan, acompañen y
se apropien de sus medios, del periódico
barrial, de la radio comunitaria y escolar,
del periódico barrial o local, de los cana-
les comunitarios, del ejercicio que niños,

pos sociales de nuestro entorno, y sí pro-
ducen programas, noticias y de más dis-
cursos por fuera de realidades comunes.
En este sentido, la forma narrar la
realidad que han venido implementando
las grandes industrias de medios de co-
municación, se construye de acuerdo a
intereses particulares del medio. Hay que
entrar, entonces, en la discusión de cuáles
son nuestros intereses, entendidos ellos
en el contexto de lo social y lo comunita-
rio, para que el ejercicio que se desarrolla
desde los Medios de Comunicación Comu-
nitaria posibilite nuevos tipos de lectura
de las realidades sociales, de los territo-
rios y, fundamentalmente, de los sujetos
que habitan la ciudad.
El papel de las redes de medios
de comunicación comunitaria
Las redes sociales se comprenden
como un diálogo y coordinación entre di-
ferentes actores sociales, a partir de vín-
culos y relaciones que permiten el logro
de objetivos que son comunes. Así, las
organizaciones sociales, los medios de co-
municación, las instituciones públicas y
privadas, entre otros actores sociales, ac-
túan en función de uno o varios objetivos
y principios comunes, que establecen re-
laciones y producen intercambios para al-
canzar metas también comunes. Frente a
esto, las redes sociales pueden concebirse
como un conjunto de personas, organiza-
evidencia importancia que los procesos jóvenes y adultos, personas de todas las
de comunicación y de información tienen edades, vienen desarrollando en torno a
para el fortalecimiento de la democracia. los audiovisuales, a las nuevas tecnologías
En este sentido, la generación de acciones como el Internet y los discursos audiovi-
desde la sociedad civil, con el apoyo abso- suales desde sus grupos culturales creando
luto de las administraciones locales, dis- obras de teatro y música, entre otras ex-
tritales y nacionales en torno al desarrollo presiones sociales que se desarrollan en el
de procesos que permitan a los ciudada- ámbito comunitario.
nos la autonomía con respecto a la toma Pero también se debe reconocer la fun-
ción social que cumplen nuestros medios
en los desarrollos comunitarios. Nuestros
Un proyecto
medios tienen que generar más y mejores
vínculos con los diferentes procesos organi-
Contrato
SGDC-C 08-0053-00-06 zativos que se dan en la localidad, con las
Contratista ejecutor organizaciones mismas, con los grupos cul-
Corporación Comunicar
Calle 41 No. 20-39 turales, ambientales, juveniles, de mujeres,
Red Local de Comunicación
Localidad octava – Kennedy
Tels. 3384708 – 3235501
de adultos mayores.
Bogotá D.C.
Participan en esta edición Info@comunicar.org – www.
JAC Alquerías de la Fragua
Dora Inés Arias Bejarano
comunicar.org Deben establecer vínculos fuertes con
Carlos Julio Quintero
IED Britalia
Esperamos sus aportes y sugerencias los espacios de participación ciudadana
para la construcción de este
Magdalena Córdoba
Sistema Local de Comunicaciones
proceso colectivo de comunicación y deben, al tiempo, participar en ellos,
Ignacio Franco
local en el correo electrónico
enredatekennedy@yahoo.es generar propuestas, visualizar apuestas,
María Amparo
Duarte acciones ciudadanas, jalonar y generar
Invitamos a participar con fotografías,
IED Patio Bonito I Kalandaima
Luz Stella Riascos Laverde
dibujos e lustraciones o textos que
procesos investigativos de las realidades
propongan reflexión y discusión
Escuela Científica Basilio
Telésforo Ramos
en torno al devenir sociocultural,
y contextos locales, hacer denuncias, en-
comunitario, político, económico
José Gregorio Moreno
Fundación Leonardo Polo
de la localidad de Kennedy.
tre muchas otras funciones que muchas
Olgia de Polo Mayores informes:
veces, por haber asumido una dinámica
Colegio Jaime Quijano Caballero Alcaldía local de Kennedy
Laura Calvache Oficina de prensa
similar a la de las grandes empresas de
Mesa Local de Derechos Humanos Tel. 4481400 ext. 129
Lilia Johana Zuleta Corporación Comunicar la información (vertiginosidad de la in-
Defensa Civil Tels. 3384708 - 3235501
Ricardo Castaño enredatekennedy@yahoo.es formación, falta de investigación, entre
Hospital del Sur
Yeny Rincón Los contenidos de los artículos de otras) desdibujan el papel de los medios
Wilson Bejarano
Jorge Armando Laguna Rivera
esta publicación son responsabilidad
de su autor. Se permite y agradece alternativos, sus funciones y su condición
Alex Caicedo
APOYO PERIODÍSTICO
la reproducción de nuestros
artículos citando la fuente reivindicativa de las comunidades, de los
Andrés Felipe Ortiz Gordillo
Kelly Aguilera Proyecto del Fondo de ciudadanos y de la democracia real.
Corporación Comunicar
Desarrollo Local de Kennedy
 Nuevo Centro de Emprendimiento de la
Cámara de Comercio de Bogotá

 Son 14.400 metros cuadrados Bogotá. Y para generarlo, la Cámara  El nuevo Centro de Emprendimiento hace parte
en los que funcionará el nuevo Centro de Comercio y demás entidades deben del programa de la Cámara de Comercio de Bogotá
de Emprendimiento de la Cámara de garantizar proyectos de carácter inte- (CCB), ‘Bogotá Emprende’. Teniendo en cuenta que,
Comercio de Bogotá, el cual tendrá su gral, articulados con otros tipos de ga- según cifras de la misma CCB, el 94% de las empresas

Mayo de 2007 • Komunicando • Localidad 8 • Kennedy

sede en la localidad de Kennedy. Des-
de este espacio, que entrará en fun-
cionamiento a mediados del 2008, los
kennedyanos y demás habitantes de
la ciudad contarán con apoyo para sus
proyectos productivos. Se busca gene-
rar un espacio para la innovación y el
fortalecimiento del sector productivo de
rantías como el acceso a la educación,
a la salud, el respeto por la cultura y la
diversidad, entre otros, ya que de nada
sirven la implementación de proyectos
de fortalecimiento del sistema producti-
vo, si las otras áreas de la sociedad y
de la economía se encuentran en cri-
sis. Esta es nuestra invitación.
de la localidad son microempresas, se hace necesa-
ria una política distrital que permita generar procesos
productivos que favorezcan las economías locales,
que reconozcan los valores de los recursos territoria-
les y que propendan por el fortalecimiento de estas
microindustrias zonales que, en contextos como el de
la aprobación del Tratado de Libre Comercio, tienden a
desaparecer favoreciendo el capital extranjero.

Asociación Colombiana de
Comunicadores Alternativos
 Dora Inés Arias B.

La Asociación Colombiana de Co- propuestas de interés publico y será un

municadores Alternativos ACCA, se en-
cuentra en mora de presentar su docu-
mentación para empezar a trabajar en
su proyecto periodístico. Hay alegría y
deseo de gestar la vinculación en nues-
tras veinte localidades, de todos los co-
municadores alternativos que existan en
ellas, ya que se requiere dar a conocer
este proceso en toda la ciudad.
Se espera generar recursos para sacar
la primera edición de un periódico, y al
mismo tiempo se invita a la comunidad
capitalina a participar con sus artículos,
comentando las actividades que cada una
de las localidades se adelantan. También
se puede participar presentando pro-
puesta para que la labor en beneficio de
todas las comunidades sea óptima.
Existe la seguridad de que el medio
propuesto por la ACCA tendrá gran aco-
gida entre sus lectores, ya que presentará
vínculo entre el escritor local y el lector
local, puesto que se podrá escribir dan-
do a conocer sus opiniones y sugeren-
cias, para hacer de este un periódico que
guste y sirva no sólo de información sino
también de entretenimiento, pues existe
la seguridad que los pasatiempos que el
lector encontrará en él serán del gusto de
todos los bogotanos.
¡Bienvenido ACCA!, Bogotá te pre-
senta un afectuoso saludo.

productos que tienen el símbolo del reci-
claje, tres flechas en forma de triángulo
que nos indican la continuidad del ciclo
de este material, y segundo, realizando
la separación de los residuos orgánicos
e inorgánicos en diferentes bolsas para
agilizar el trabajo de los recuperadores
o recicladores, esas personas que día a
día vemos en las calles cargando enor-
mes carretas o zorras llenas de material
que han recogido por toda la ciudad y en
los depósitos de basura de los conjun-
tos, para lograr sostener sus familias y
tener una fuente de trabajo.
Es aquí donde debemos analizar
¿por qué reciclar? Este tema ha sido
muy trillado y repetitivo a través de vo-
lantes, propagandas y talleres por parte
de las empresas recolectoras de basura,
pero que de todas formas no han crea-
do consciencia en las personas sobre su
importancia.
Estima, lector, si te has pregunta-
do, ¿cuál es el índice de producción de
basuras en el lugar donde vives, y espe-
Mayo de 2007 • Komunicando • Localidad 8 • Kennedy
cíficamente en tu localidad? ¿Cuál es el
papel de las entidades gubernamentales
frente a este tema? ¿Cuáles son los pla-
nes de acción que tiene la alcaldía local
para capacitar las personas y contra-
rrestar los riesgos de la alta producción
de basuras? ¿Quiénes son las personas
que día a día realizan el proceso de re-
colección y separación de residuos sóli-
dos por ti? ¿Cuáles son los problemas de
los rellenos sanitarios en la actualidad?
¿Qué son los parques de reciclaje? O
¿qué grado de conocimientos manejan
las personas sobre el reciclaje en su co-
tidianidad? y si no tienes las respuestas
a estos interrogantes o a otros que se
produjeron a raíz de este tema, enton-
ces espera las próximas publicaciones
de Kamino Verde, para que estés bien
informado.
En el entorno urbano:
Reciclar es proteger el planeta
 Luz Stella Riascos Laverde
¿Cuánto sabemos sobre
el reciclaje y cómo se
hace? Estas preguntas
que nos hemos
formulado muchas
veces. Contesta el k-quiz
que te presentamos
y sal de dudas.
1. Reciclar es:
a. Un proceso mediante el cual se recupe-
ran residuos sólidos para luego ser utiliza-
dos como materia prima en la elaboración
de nuevos elementos.
b. Separar plástico, cartón, vidrio, papel y
otros materiales en bolsas de diferentes
colores.
2. El símbolo que identifica el reciclaje es:
a. Un círculo con dos canecas dentro de
él y una mano.
b. Tres flechas que forman un triángulo.
3. El proceso del reciclaje consiste en:
a. Recolectar, separar, procesar, comer-
cializar, elaborar producto nuevo.
b. Separar, recolectar, procesar, elaborar
producto nuevo, comercializar.
4. Reciclar un material para volver hacer
un elemento del mismo material, y reciclar
un material para hacer otro que no se po-
drá reutilizar, son ejemplos de categorías
del reciclaje, de orden:
a. Primario y terciario.
b. Terciario y secundario.
¿Para qué se debe reciclar?
Se debe reciclar para:
 Evitar la tala de árboles.
 Evitar la contaminación de sue-
los y fuentes hídricas.
 Aumentar la vida útil de los re-
llenos sanitarios.
 Generar una alternativa de em-
pleo e ingresos para las personas
 Estar en armonía con el medio
ambiente y el entorno.
Son muchas las razones para contri-
buir de una u otra manera con el me-
joramiento de nuestro entorno.
5. ¿Los residuos de cocina, cáscaras,
huesos y alimentos descompuestos se
pueden reciclar?
a. Sí
b. No
6. ¿Qué tipos de materiales se pueden
reciclar?
a. Cartón, papel, vidrio, plástico, líquidos,
escombros
b. Cartón, papel, vidrio, ropa, residuos de
cocina, huesos.
7. ¿Cuánto tiempo dura en descomponer-
se un elemento plástico?
a. 200 años.
b. 500 años.
8. ¿Cuántas toneladas de residuos sóli-
dos se recuperan diariamente?
a. Aproximadamente 600 toneladas.
b. Aproximadamente 200 toneladas.
9. La palabra recuperador se refiere a:
a. Una máquina que procesa material re-
ciclable.
b. Una persona que trabaja con los resi-
duos sólidos.
10. Se debe reciclar porque:
a. Es un proceso que evita la contamina- Si tienes
ción de suelos y fuentes hídricas, evita la • 8-9 ó 10 respuestas
tala de árboles, contribuye al aumento de gista, quieres tu med
la vida útil de rellenos sanitarios; y ade-
más genera empleo e ingresos a algunas • 6 ó 7 respuestas
personas. ambiente, pero no te
b. Es una alternativa económica para la • 1 a 5 respuestas co
ciudad y un grupo de personas que de- el reciclaje son mínim
penden de ella para sobrevivir. biente, ¡pilas!
 Afasia
Aunque es un atentado lo que pre- guerra, que recordamos de siempre… Y
eciclar? tendo hacer, al irrespetar una teoría de es en donde la séptima aserción de Witt-
tal envergadura…hasta el punto de mu- genstein, pareciera que fuera el status
tilar tres aserciones, por la complejidad quo de la comunidad en Kennedy, al pa-
 Diego A. Laguna Rivera
que implicaría adaptarla. recer todos desconocemos todo… pero,
Wittgenstein Dejemos la verborrea filosófica y en las aceras y en las esquinas a forma
tergiversemos un poco la teoría de Witt- de murmullos se elevan los pensamien-
n de sue- plantea que la filosofía tos del pueblo, pensamientos que aun
genstein, ya que en este mundo post-
se compone de lógica mordernista, todo es válido, aunque no no se han transformado en la lógica
e los re- todo funcione... Entonces: formal del lenguaje , de las palabras, y
y metafísica, y es es donde comunicando abre un espacio
1. Todos los kennedyanos conoce-
precisamente la lógica la dirigido precisamente a los imaginarios
a de em- mos el mundo que nos toco vivir.
de los individuos, de la comunidad en
onas que le da fundamento al 2. Los acontecimientos que pasan general, que ante los atropellos y demás
por Kennedy, hacen parte de las exis- circunstancias, quieran revindicarse
el medio lenguaje, y éste último
tencias de las cosas. con la historia, y con nuestros hijos…
a las concepciones 3. Y como sabemos, nosotros los hu- No callen…
a contri- de mundo… manos, tenemos una cronología finita,
on el me- pero lógica –al menos, los cuerdos– de
no. A partir de estas apropiaciones hace los hechos que han acontecido y acon-
tecen en nuestras vidas; esos hechos
Mascotas y salud
siete aserciones en el Tractatus:
hacen parte del imaginario, del pensa-
1. “El mundo es todo lo que acontece”
miento de la localidad.
2. “Lo que acontece, el hecho, es la  Roberto Ortega, Comité de Medio Ambiente
7. Pero al parecer la gente no quie-
existencia de los estados de cosas”
re hablar… espero que no sea, por que
3. “La representación lógica de los no se pueda tratar, las inconsistencias Hemos visto hoy el taller del reino
hechos es el pensamiento” de la localidad, con el miedo que noso- animal veterinario. Kennedy tiene am-
7. “Sobre lo que no se puede hablar, tros –ya no los kennedyanos, si no, los biente de mejorar, vacunando a los pe-
rritos que viven con nosotros en la casa.

Mayo de 2007 • Komunicando • Localidad 8 • Kennedy

se debe guardar silencio” colombianos– tenemos, a partir de una
Tengamos en cuenta que el veterinario
es un amigo y, si cuidamos a nuestros
animalitos, tendremos nosotros mis-

La salud de los kennedianos mos mejor salud. Es importante bañar

a los perros, gatos o demás mascotas,
 María Amparo Duarte para que no tengan pulgas e infecciones.
Pero también hay que tener en cuenta
Limpios los parques y calles, en
que se deben recoger sus desperdicios
tiempos de lluvia no se despier-
tan los zancudos. El ambiente se para no contaminar los parques para
alborota con los chicos en medio salud de nuestros niños y niñas.
del barro, como buenos niños Buen número de personas han apro-
que son. Procuremos por eso no vechado un taller que se da para amaes-
dejar las basuras para no tener trar mascotas.
contaminaciones. Tengamos en Esta semana los
cuenta que ya tenemos mucho perritos tuvieron
con la contaminación del humo terapia y les hi-
de los carros. Parecieran que cieron juegos de
todo se une con el propósito de baloncesto y pim-
enfermarnos nuestros pulmones pones, en equipo
y contribuir a se empeore la salud de trabajo con
de los abuelos. sus dueños.
La próxima mañana quiero ver Lástima tanto
una ciudad limpia. Deberíamos, niño aguantando hambre en la calle. Y
por lo menos por un solo día, re- los desplazados.
correr nuestras calles, avenidas y
parques, para rescatar la ciudad.
respuestas correctas: ¡Tienes alma de ecolo-
eres tu medio ambiente y trabajas por éste! Kennedy, con la voz alegre y feliz
de los niños.
espuestas correctas: ¡Te preocupa tu medio
, pero no te has decidido a mejorarlo!
spuestas correctas: Tus conocimientos sobre
e son mínimos, no te preocupa tu medio am-
ilas!
 Respecto del adulto mayor
hacia los jóvenes y niños
C
ecilia Cevallos: Alumna de grado
once ha sido trabajadora desde
niña, pues sus padres siempre le
han hecho saber que si quiere estudiar y
alimentarse, debe ganarse su sustento,
pero las pensiones y libros que le com-
pran son una deuda a futuro, pues cuan-
do termine de estudiar, debe empezar a
trabajar para devolverle a su padre el di-
nero que ha invertido en su educación.
Hace dos años en la clase de edu-
cación física tuvo un accidente donde
le liquido de la columna vertebral se le
regó permitiendo que ella casi quedara
invalida, duro hospitalizada dos meses
tuvo que rogar en el colegio para que le
permitieran recuperar las notas no le
dejaran perder el año por fallas y fue allí
donde le colegio se entero del problema
que su alumna tenia en su casa pues la
droga y hospitalización también debe
Mayo de 2007 • Komunicando • Localidad 8 • Kennedy
cancelársela al papá cuando trabaje y
para que el se hiciera cargo de sus gas-
tos la niña debió firmarle un documento
donde se compromete a regresarle el di-
nero invertido en su salud.
En casa de Cecilia puede faltar la co-
mida para la mamá, los hermanos de la
niña y ella misma, pero nunca para su
papá que es un señor de 63 años al que
según él le ha tocado trabajar muy duro
para sacar adelante a su familia y el ne-
gocio que tiene.
Liliana de Cañadulce dice que se su-
pone que los adultos son el ejemplo para
niños y jóvenes, entonces del trato que
estos reciban de sus mayores y el respeto
que reciban, dependerá también el que los
jóvenes den ese mismo trato y respeto.
Por ejemplo:
Una señora vende refrescos en un co-
legio, la señora ya es de edad avanzada,
algunos profesores aconsejan a sus alum-
nos no comprar productos por la calle,
pues corren muchos riesgos y el colegio
no quiere verse comprometido, la seño-
ra es grosera, trata a los profesores con
palabras soeces delante de sus alumnos
de sus alumnos, este es un claro ejemplo
de irrespeto lo mismo que un señor que
vende empanadas y otros productos en
la puerta del colegio, nos les importa que
los niños escuchen sus groserías y agre-
siones en contra del colegio.
 Dora Inés Arias
Karen Hernández, dice: (16 años)
De pronto en ocasiones los adultos
mayores no nos permiten expresarnos
libremente, pues ellos siempre quieren
imponernos su criterio y autoridad aun-
que lo que estén haciendo no este bien
al no permitirles desarrollar su menta-
lidad, no quiero decir por esto que los
jóvenes podamos también actuar sin
ningún control pues todos los extremos
son malos.
Bryan David, opina: (11 años)
Nos gustaría que la gente adulta
respeta nuestro derecho a la libre re-
creación, pues como hay pocos parques
cuando los niños queremos jugar, los
adultos nos sacan para realizar partidos
de fútbol y no nos permitan jugar a noso-
tros o realizar una actividad recreativa.
Yolanda Melo, opina:
En los talleres de padres se deben
concienciar a los padres para trabajar
con las casas y colegios, en la orienta-
ción de los estudiantes, no solo a nivel
escolar sino en la formación de princi-
pios morales y éticos pues algunos ni-
ños pasan mucho tiempo solos y estos
al no tener un control paternal se van a
las calles adquieren malas compañías se
convierten muchas veces en delincuen-
tes y sus padres ni siquiera se enteran
de ello o cuando lo hacen en ocasiones
es demasiado tarde.
En los talleres de padres se deben
concienciar a los padres para trabajar
en la orientación de los estudiantes, no
solo a nivel escolar sino en la formación
de principios morales y éticos.
Yeimi Alexandra:
Aunque parezca mentira y se diga
que no es una falta de respeto conozco
una familia donde hay 5 niños, la señora
no trabaja y el señor se bebe el dinero
que gana, se la pasa peleando con los
vecinos por que estos se disgustan con
ellos, pues mandan a los niños a pedir
comida y los llaman los mugrosos pues
en la casa les cortaron los servicios en-
tonces no tienen como asearse y lavar la
ropa tampoco con que cocinar. El hecho
de que utilicen a sus hijos para pedir co-
mida es una falta de respeto de las per-
sonas que deberían exigir esto para sus
pequeños.
Neftalí Ramírez (75 años)
En ocasiones les faltamos al respeto,
cuando ellos necesitan una orientación
respecto al sexo y les respondemos con
mentiras o los mandamos a callar por
que no están en edad de conocer ciertas
cosas que supuestamente las deben sa-
ber las personas adultas.
Tampoco respetamos sus criterios,
su forma de ser y de pensar, queremos
siempre imponer criterio aunque vea-
mos tengan la razón en sus conceptos,
pues no entendemos como es que un
niño de 6 o 8 años pueda tener esa men-
talidad tan despierta y veras acerca de
cualquier tema.
Nohely Sanabria:
Les exigimos que no digan mentiras
que no nos engañen y nosotros mismos
en ocasiones les ordenamos que lo hagan
así sea para quedar bien ante varias per-
sonas. Nosotros mismos los engañamos
en ocasiones les decimos les decimos se
portan bien que yo no me demoro cuan-
do llegue les traigo algo, primero nos
demoramos bastante y segundo no les
llevamos nada y cuando nos reclaman
nuestras respuestas es castigarlos.

OVACIONES
Nuestros comunales
 Dora Inés Arias B.
H acia tiempo ya que la comunidad del
barrio Alquerías de la Fragua Primer
Sector, estaba necesitando en su Junta
de Acción Comunal de personas con la
talla que tiene en estos momentos sus
directivos; ya que los bienes aportados y
conseguidos con mucho esfuerzo por sus
primeras administraciones estaban a pun-
to de perderse, gracias a que habían sido
entregados por algunos de sus sucesores
a manos de entidades ajenas a la Junta.
RECHIFLAS
La malla vial debe ser atendida
con imparcialidad
 Carlos Julio Quintero L.
Con gran optimismo
seguimos esperando la
reparación de una de
las vías principales de la
localidad, que durante
largo tiempo ha detenido
el progreso de
nuestro sector.
S
e trata de la carrera 68 D (antigua
carrera 54) al sur de la calle 37 B
Sur (antigua diagonal 40 Sur), por
donde circula en doble sentido la casi
totalidad del servicio público y un alto
flujo de transporte privado que comu-
nica este importante sector con el cen-
tro, norte y sur-occidente de la ciudad.
El 14 de julio de 2004, pocos días
después de haber asumido el actual pe-
ríodo como directivos de Junta de Ac-
ción Comunal del Barrio Alquerías de
la Fragua Primer Sector, fuimos convo-
cados por el Instituto de Desarrollo Ur-
bano IDU, para informarnos que había
sido aprobada la reparación y pavimen-
tación de esta vía. Con gran satisfacción
recibimos esta noticia, no obstante que
pertenecía al segundo sector, pero que
de igual manera nos beneficiaba a to-
dos. Estábamos lejos de imaginarnos
que ello se convertiría posteriormente
en una gran frustración.
La gestión que la actual directiva ha ade-
lantado en procura de su recuperación,
tiene ya sus primeros frutos. Hoy nuestra
comunidad está celebrando, ya que por
fin puede decir que cuenta de nuevo con
su edificio de tres plantas, donde funciona
hoy en día la sede B del colegio Carlos
Arango Vélez.
Se espera que esta directiva pueda al-
canzar las metas trazadas y en el poco
tiempo de administración con que cuenta,
y pueda lograr la recuperación de los bie-
nes que aun reposan en manos extrañas.
¡Bravo, señores directivos, así se hace!
Procedimos de inmediato a infor-
marle a la presidenta y representante le-
gal correspondiente, para que se pusie-
ra al frente de este importante proyecto
para su perfeccionamiento y ejecución.
Sin embargo hoy, treinta y tres meses
después de haberse informado la desti-
nación de recursos para este proyecto,
vemos con profunda extrañeza que esta
obra no se ha iniciado, pese a que la ca-
lle señalada presenta hoy en día, al igual
que en años anteriores, un grado tal de
deterioro que se ha vuelto intransitable,
semejando las huellas del peor de los
desastres. Los huecos de hace tres años,
hoy están convertidos en cráteres.
La comunidad está ansiosa por co-
nocer quiénes son los responsables de
que esta obra no haya sido ejecutada, ya
que en varias ocasiones se ha hecho el
intento de iniciarla y luego queda conge-
lada. ¿Será que ello obedece al conflicto
interno de los directivos? ¿Se deberá a
negligencia de la entidad distrital?, ¿de
la administración local? ¿Tendrá esto
que ver con algún tipo de tráfico de in-
fluencias?
Sea cual sea la el motivo de la de-
mora y de la negligencia, ellas le están
causando un enorme perjuicio a la co-
munidad, que no se merece semejante
abandono administrativo, ya que a su
vez el estado de las vías ha generado
otros problemas colaterales, como por
ejemplo el hecho de que las empresas
de transporte público, al verse afectadas
por los daños que los huecos generan en
los vehículos, restringen el servicio por
esta vía. Con ello se agrega un nuevo
problema de movilidad, al tiempo que
el comercio de la zona también sufre las
consecuencias de esta situación, al verse
reducido el tránsito de personas.
Desde este espacio de KominicAndo
solicitamos a las Contralorías Local y
Distrital, además de los otros entes de
control correspondientes, para que se
haga cumplir esta obra y se respete los
derechos de nuestra comunidad, como
contribuyentes que somos y merecedo-
Mayo de 2007 • Komunicando • Localidad 8 • Kennedy
res de un tratamiento digno por parte
de las entidades correspondientes.
El estado de la Carrera 68 D al sur de
la calle 37 B Sur es lamentable y hasta el
momento, más allá de las promesas, no
se ha dado ninguna solución concreta al
deterioro de las vías.
¿Será que la falta de intervención
frente a la problemática de la maya
vial obedece al conflicto interno de los
directivos? ¿Se deberá a negligencia
del IDU?, ¿de la administración local?
¿Tendrá esto que ver con algún tipo de
tráfico de influencias?
 ¿Es acaso la videocracia un clásico?
¿Estamos en un ambiente, en donde se
ensalza la cosmogonía de Demócrito -y la
de Lucrecio-, en donde el universo y la fu-
gacidad de la vida se plantea en el eterno
retorno de la naturaleza?...
Un clásico transciende en la historia…
Si acaso alcanzamos a rozar las pre-
tensiones morales de Dante -¿quién no ha
escuchado hablar del purgatorio? De igual
manera sucede con Goethe y el intelectual
que vende el alma al diablo -¿quién no ha
escuchado las historias de las abuelas, en
donde las brujas y algunos hombres, “di-
cen”, que hicieron un pacto con el demo-
nio para conseguir poder o dinero?
Culturalmente vemos -al menos los
que nacimos en los 70 y 80- en la video-
cracia una nueva perspectiva de lo que se
puede considerar como clásico. Aunque
aun sea muy reciente, sobre todo por las
valoraciones de trascendencia histórica,
para que sea catalogado como tal; sin em-
bargo, lo es, en la medida en que hablo
con igual solvencia con mis hermanos, de
los dibujos animados en los cuentos de los
hermanos Grimm, las aventuras de Tom
Sawyer o de Super Campeones, como de
Poe.
Mayo de 2007 • Komunicando • Localidad 8 • Kennedy
Entonces, un clásico se encuentra en
las construcciones culturales de una so-
ciedad determinada…
En ningún momento son una limita-
ción o algo aberrante estas asociaciones,
en la medida de lo digerible que se vuelve
la tecnocracia; simplemente es un cambio
en la sensibilización de los individuos.
Como aquellos que no se aventuran con
una novela de Dostoyevski o Tolstói y se
quedan con Gogól y Chéjov -igualmente
valido.
Aludiendo al hecho que no fuimos
educados con Lucrecio, Dante y Goethe,
sobre todo por la distancia cultural e his-
tórica, muchos de los jóvenes se acercan a
la lectura con un tema de su tiempo, como
lo es el cómic, acercamiento que se evi-
dencia en sujetos, que tienen mas revistas
Parece mentira, pero es precisamente en
algunos colegios donde comienza la de-
lincuencia juvenil. Esto se debe a que los
jóvenes, por fuera del espacio de la es-
cuela no encuentran lugares y formas de
esparcimiento, lo que sumado al hecho
de que el colegio no corresponda a las
expectativas de los jóvenes (y que lleva a
que se deserte de ella). Por ello muchos
colegios, para incentivando el índice de
mortalidad académica, utilizan el recurso
de llamar a los padres de familia de aque-
llos estudiantes que llevan malas notas y
cuyo rendimiento es bajo en varias ma-
terias, para aconsejarles el retiro de sus
de cómic que libros en sus casas.
Todo es valido en el acercamiento del
sujeto a la lectura...
Esta cuestión la vemos con mayor
fuerza en las bifurcaciones, en la etapa de
la adolescencia, que llevan a unos jóvenes
a concentrarse en el cómic -como hemos
dicho-, y a los cinéfilos a la literatura con
el recurso audiovisual, con tentativas de
adaptaciones literarias, en donde nos en-
contramos con La Mansión de la Arau-
caima de Mutis, trabajada por el fallecido
Mayolo, Truffat y Fahrenheit 451 de Ray
Bradbury, Kubrick y La Naranja Mecánica
de Anthony Burgess, entre otra propues-
tas.
Calvino dice¬:”no queda mas que in-
ventarse cada uno una biblioteca ideal de
los clásicos.” Su afirmación es concreta,
en la medida de la construcción ética y
estética del individuo y su apropiación de
la obra de arte, y lo que considera como
tal…
Entonces un clásico se encuentra más
allá de las construcciones culturales de
una sociedad; en las valoraciones del in-
dividuo…
A partir de lo anterior podemos ver una
gran variedad de gustos: aquellos que se
concentran en salir de los parámetro de la
literatura colombiana enfocada en La Ma-
ria, la Vorágine y Cien Años de Soledad,
y se constriñen con los maestros Charry
Lara y Rogelio Echavarria, en las elabora-
dos ensayos de Rafael Gutiérrez Girardot,
en “el Tuerto” López, Porfirio Barba Ja-
cob, en la grandeza de Aurelio Arturo y las
“filosofías” de Silva, entre otros muchos
que se me escapan.
También hay amantes de los franceses,
de Sartre, Flaubert y su bella Madame…
Otros en los alemanes Thomas Mann y
Hermann Hesse -aunque este ultimo ten-
ga ciudadanía suiza-. Otro en los italianos:
en Dante, Boccaccio y Calvino -aunque
este ultimo nació en cuba. En los japone-
ses: en Kawabata y los haikus de Basho…
hijos del establecimiento escolar.
El angustiado padre en ocasiones no co-
noce los derechos escolares de su hijo
y, ante la promesa del establecimiento
de reintegrarlo al año siguiente, decide
retirarlo. Pero ignora, además, las conse-
cuencias que puedan repercutir en el ca-
rácter de su hijo y lo que pueda hacer el
niño o el joven con tanto tiempo libre y sin
espacios ni actividades en qué invertirlo.
Generalmente los padres culpan a su hijo
por la situación y, como generalmente
ellos trabajan o se dedican a diferentes
actividades que no les permiten estar
De los argentinos, las grandes cons-
trucciones de Borges, los mundos dimen-
sionales en Cortázar y el escepticismo
de Sábato… Cuando nos llega la desazón
suprema antes de leer un libro de supera-
ción de -alguien me puede explicar como
un hombre se puede superar, a si mismo-
Walter Riso, nos deslizamos en los conso-
ladores brazos de Cioran, Nietzsche y los
más osados en Schopenhauer; aunque,
para compensar, yo agregaría a Pascal.
Los pintores y los tratados de Da Vinci
y los tres cuentos de Flaubert… Los músi-
cos y el discurso de la simetría en Pitágo-
ras, platón y Aristóteles, las exaltaciones
de Nietzsche ante Wagner, -luego des-
echas.
La literatura tiene, como hemos visto,
una gran envergadura y lo complicado -
si acaso lo es-, es tratar de encontrar una
temática pertinente con las consideracio-
nes de lo que queremos que sea nuestro
imaginario y que este sea “el mejor de los
mundos posibles”, y es hay donde las pala-
bras de Borges toman mas fuerza “uno no
es lo que es por lo que escribe, sino por lo
que ha leído”.
atentos en lo que se refiere sus compor-
tamientos y actividades, el joven, al que-
dar solo en su casa, se siente rechazado
y marginado hasta por su propia familia.
Esto lo lleva a integrarse grupos de per-
sonas que están pendientes de encontrar
jovencitos a quiénes inducir a la violencia
y la drogadicción.
Estas personas le hacen creer al joven
que la mejor manera de hacerse notar, es
tomando venganza de aquellos que están
disfrutando de lo que él no puede tener;
por eso lo ayudan para que ataque a las
personas que considera culpables de su
situación, sin pensar en las consecuen-
cias que esto le puede acarrear. Así, la
falta de acompañamiento al joven permite
que se vea involucrado en actividades ilí-
citas, posibilitando el terreno para que el
joven empiece a delinquir.
Y cuando los padres, el joven mismo y la
sociedad en la que vive toman conciencia
de la situación de muchos de nuestros jó-
venes, en algunas ocasiones es demasia-
do tarde. Por un lado, porque la influencia
de aquellas personas que lo inducen al
mal está muy arraigada y no permite por
ningún motivo que se abandone el medio.
Y seguramente nuestro joven termina en-
redado, al final, en las redadas que la po-
licía adelanta en contra de los delincuen-
tes. Nuestro joven termina en una cárcel
y aquellos que lo incentivaron quedan
libres, aprovechándose de otros mucha-
chos que como él, han sido marginados
de las aulas escolares y en ocasiones de
su hogar.
Es necesario que las personas que tra-
bajan por la comunidad, integren a su
trabajo diferentes actividades en pro del
fortalecimiento de lazos afectuosos, que
permitan a las juventudes de nuestros ba-