— a8 Espafia fué también de los primeros paises que lo adop- ° taron, En 1818 se publicé en Madrid la traduceién de la ver- sién francesa del original inglés, que realizé José Ferrer y Casaux (1), y en 1820 se publicd el métode combinado de Bell y Lancaster, que se mand6é observar en la Escuela Cen- tral (2). De modo que Espaiia conocié el sistema a través de Franeia, de donde Negé también a las provineias del Plata, , Casi on la misma fecha que Espafia lo adoptd, el sistema fué puesto cn préctiea en la provineia de Buenos Aires, de- mostrandose asi que en materia de novedades estabamos | bastante adelantades (3), y cuatro afios después de haber | sido adoeptado, cuando se traté de dar incremento 2 la eduea- cin, se publied el Manual para las escuelas elementaies de niflas, o resumen de ensetanza mutua aplicada @ la lectura, escritura, viloulo y castura. Por Mine. Quignon. Traducido del francés al idioma. espaiiel por la sefiora doiia Isabel Casamayor de Luca, seeretaria de la Sociedad de Beneficencia —Buenos Aires: | imprenta de los Expésitos-~ Atio de 1823, y el Plan de la ense- fianza para las escuelas de primeras letras a edicién compues- ta del plan pudlicado en francés en 1815, por el seitor Conde de Laborde, segiin los métodos combinados del sefior Bell y del seiior Lancaster, por wna traduectén anénima de 1816; y del manual prdctico det método de mutua ensefianza publieads en Cadiz on 1818 por la Sociedad Econémica de Amigos del Pats (1) Sieteme inglés de instruceién 0 coleceién completa de tar invanclones y majors pueniay en prdatica en ine etouelas reales de Inglaterra, pot Joab Lancaster. (2) Rafino Blanco y Kincher, Didiionrafia pedagsoica, tomo I, pigins 248, Ne 04, Madvid, 1907; (ome TT, pax. 159, N¢ 787, y pig. 466, Ne 1080, Me: avid, 1908, {2} Semin ct autor del artieulo sobre educucién publieado en Bl Censor, ® de abril de 1817, pAmina 105, Ia primera escasla Inucasterlany que funeions, en Sadamériea {06 Tundada en Goncopeién del Uruguay por el emigrado chileno Solano Garela con Iu proteccién del comandunte Verdum. Se ensefiaba en una pi farea de arcun y a eseucls habla realinde grandes progresoe en sik meses que funciomaba. La hotiela, por cierto, no deja de ser alagadora, En otro comentario sl avtor dol artieulo sugeria In idea de qué las escudias extuviesen a carge de Comixionades de Juetenrcién publica, como les que habia en New Tork, porque lox foncionarios immnicipales por sux ocupaciones, "Ho es fGell que pueden ge sonder ean In freencncin indispensable a la inspeeciiu persoual de ins excu (Hid, 84 de sbeil de 1817, pigion 1).— 39 — fide aquella Provincia —Buenos Aires, Imprenta de los Expé- sitas— (1). ; Para comprender Jas razones de su rapida difusién es necesario tener en cuenta que el sistema se presentaba en una eépoca en que todavia no se hebia Iegado al concepte de la ) énsefianza gratuita a cargo del Estado ¥ que Jos gobicrnos no } se eneontraban muy dispuestos a invertir parte de las rentas } mel sostenimiento de escuelas. Una razén econdémiea, puesto que el ideal del sistema era un maestro para mil nifios, fué la causa de sus répidos progresos, no la revalucién pedagégi- p ea que pretendia producir. . En la traduceién francesa por cuyo intermedio el sistema P fué conocido en Espaiia, el traductor anuneiaba que el mé- ‘todo de Lancaster era preferible a todos los demas, porque ermitia enseiiar “en un mismo salén a veho clases diferen- tes” y porque dedicando “los mismes muchachos a la ins- * truecién de los otros, sin que sea necesario que cstos pequefios maestros estin mucho més instruidos que sus compafieros a quienes enseiian, excita y mantiene uma emulacién que asegu- ta] adelantamiento’’, y per diltimo ‘“‘porque por éste méto- do un solo maestro basta para eusefier a enatrocientos o qui- snientos muchaehos”. En definitiva, el mejor argumento que se invoeaba a favor del sistera cousistia en que una esencla, por numerosa que fucse, podia fnncionar con wn solo mae: fro, sin necesidad de otros ayudantes que los nifios mismos, y como la enestién fundamental se reducia a ceonomizar gas- tos, esti explicada la razén de la ripida difusién del sistema en los paises americanos y la energia con que quisieryn im- plantarlo las autoridades de la Provincia de Buenos Aires. ',_ Hl sistema fué introdueido en Buenos Aires a mediados de 1819 por go Thompson, euando ya existia upinién for- binada y ésta le era favorable. je) duan Maria Gatiérres, op. eifato, pagina 398. El Conde Alejandra Laborde, labia combinide los métodos de Bell y de Lancaster y e 1815 pur ea Londres y en Faris un Plan D’edweation pour let enfants powores, japrés: let dows méthodes combinées du docteur Bell et de M_ Lancaster, (P. jaimoon, op. citade, pagina 929 a 930).390 — En agosto 17 el Cabildo nombré a Thompson para Diree- tor General de Esenelas, comprometiGndose a fundar una eseue- la modelo ¢ instruir a los preceptores de Jas eseuelas del, Estado (1). Se le abonaron mil pesos de sueldo, eantidad qui 1 destiné al sostenimiento de la esenela y difusién del sistema/ Tua esencla estaba fundada en diciembre, pues en esa fecha se le acordaron cinenenta pesos para los gastos (2). Thompson se presenté en Buenos Aires como agente de la Sociedad Escolar Inglese, pero al mismo tiempo lo era de la Sociedud Biblica Ingiesa, de modo que su viaje a los paises amcrieanos ohedecié al doble propésito de propagar e] sistema de ensefianza y el culto protestante. #| mismo he’ dicho en sus eomunieaciones a la Sociedad, que uno de los ob- jetos de la misién habfa sido difundir la Biblia, lo ¢nal con- siguié haciendo “extractos en forma de leeciones impresos en grandes hojas y en pequeiios tibros”, que los nifios aprendian hasta repetir de memoria. En esa forma lograba, “introducir | Ja Biblia como a hurtadillas” en los hogares eutélicos, que en cl Rio de la Plata, segtm declaraciones del mismo Thomp- son, no mostraroy mueho entusiasmo por el texto (3). No obstante ese procedimiento, su influencia fué grande en Bue- nos Aires y gozé de amistad y proteccién del dedn Diego Yaveleta y del Provincial de la Orden Franciseana, Fr. Hi- pélito Soler, en enyo Convento principal se reunia la Se ciedad Lancasteriana, de la enal fué seeretario el presbitero Bartolomé Mujioz. En jas comunicaciones menciona también a Bernardino Riyadavia y al cmigrado chileno Ramén Eduat- do Anchoris, pero no recuerda a Francisco de Paula Casta- (i) Avehive general de 1a NaciOm. Acusrdos det extinguide Cabitdo de Bue | nor Aires, libro 82; Ibid, Division Colonie, Onbildo de Mucaoe Alves, 1819, tye jo 22. Meine ogh tree Hel extingide Cabido de Buenss aires, eerie IV, tome VET pagina 400. (3) Dominga Amundterui Solar, Hi siwtema de Lancaster en Chile y en stroe patece sudamericance, pagina S1 a 86, Santiago, 1895. Lax comunicacioney han sida publicedas on Rrpertore Americano, cantro tomos, Londres 1828, pax ‘iienelén que estnbs destinada a dar a conocer loe progrescs de In odueaciOn en los paises americmnas. La correspondeneia de Thompson fué publicads en Low | dres, enol aho 1827, con el titulo de Letters ond the moral Gna roliciows state’ of the South America, written during o residence of nearly aeven weave in But nox Airet, Chile, Per and Qolombia. *