2 ESO

1 Percepcin y lectura de imgenes (6 sesiones)

OBJETIVOS Distinguir las diferencias y similitudes que existen entre los conceptos de percepcin y observacin y conocer los principales principios perceptivos. Diferenciar los distintos efectos visuales utilizados para crear una imagen y reconocer las relaciones existentes entre las formas. Reconocer los elementos bsicos del lenguaje visual y los cdigos propios de cada medio de comunicacin visual Diferenciar las clases de lenguajes visuales utilizados y su finalidad comunicativa. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Describir diferentes imgenes diferenciando entre observacin y percepcin. 2. Reconocer en las imgenes los distintos principios perceptivos. 3. Realizar composiciones con diferentes efectos visuales. 4. Identificar las ilusiones pticas y las figuras imposibles en imgenes de diversa procedencia. 5. Elaborar figuras cinticas combinando adecuadamente diversos recursos grficos. 6. Reconocer los cdigos bsicos de los diferentes lenguajes visuales. 7. Distinguir las diferentes finalidades de los mensajes visuales. 8. Elaborar imgenes a partir de su funcin comunicativa. CONTENIDOS Conceptos La percepcin visual y la observacin. Relaciones y diferencias. Los principios perceptivos bsicos. Efectos visuales: proximidad y semejanza, continuidad, contraste y homogeneidad. Ilusiones pticas, figuras imposibles y figuras cinticas. La comunicacin visual: significado y significante. Elementos de la comunicacin visual. El lenguaje visual. Clases de lenguajes visuales. Clases de imgenes. Funciones de las imgenes. Procedimientos Seleccin de imgenes en las que se evidencien los diferentes principios perceptivos. Anlisis de imgenes en las que se propongan distintos efectos visuales. Produccin de composiciones con diferentes efectos visuales. Recopilacin de imgenes que muestren ilusiones pticas y figuras imposibles. Anlisis de los elementos de la comunicacin visual en las imgenes. Estudio de diversas imgenes y descripcin del tipo de mensaje visual que emiten. Realizacin de imgenes con distintas finalidades. Actitudes Apreciacin del valor del proceso perceptivo como elemento bsico en la relacin con nuestro entorno. Utilizacin correcta de los distintos efectos visuales para producir mensajes visuales concretos. Gusto por la experimentacin con figuras imposibles, cinticas e ilusiones pticas. Valoracin del lenguaje visual como parte fundamental de la comunicacin humana. Inters por descubrir la finalidad de los diferentes mensajes visuales procedentes de los distintos campos de la comunicacin visual. Reconocimiento y respeto hacia los trabajos de otros compaeros.

2 Anlisis de las formas (6 sesiones)

OBJETIVOS Diferenciar las cualidades y estructuras bsicas de las formas y representarlas grficamente. Identificar las diferentes modalidades de dibujo que se utilizan para representar las formas. Valorar la importancia expresiva de las formas en el lenguaje plstico y la manera en la que estas han sido interpretadas por los diferentes estilos artsticos.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Reconocer las cualidades que configuran las formas y sus distintas clases. 2. Utilizar diferentes recursos para representar formas. 3. Utilizar las distintas modalidades de dibujo para crear una composicin. 4. Reconocer en obras de arte la utilizacin de formas abiertas y cerradas para dotar de mayor expresividad a la obra. 5. Conocer los distintos estilos artsticos y sus formas de representacin. CONTENIDOS Conceptos Cualidades de la forma. Clasificacin de las formas: naturales y artificiales, geomtricas y orgnicas. Modalidades de dibujo: boceto, apunte del natural, bosquejo y croquis. Expresividad grfica de formas abiertas y cerradas. Expresividad grfica en la infancia. Los estilos de la expresin plstica: realista, abstracto y figurativo. Procedimientos Observacin de formas grficas y del entorno para estudiar las cualidades que las definen y clasificarlas. Estudio en diversas representaciones de las caractersticas de las formas abiertas y cerradas. Estudio de las caractersticas de los trazos en dibujo. Reconocimiento de estos en distintas obras grficas. Realizacin de dibujos con distintos trazos, estilos, etc. Estudio y comprensin de las cualidades de los distintos estilos artsticos. Observacin, reconocimiento y apreciacin de las distintas caractersticas visuales del arte de diferentes culturas y pocas. Actitudes Reconocimiento de la importancia de observar y analizar los aspectos visuales de las formas para poder representarlas. Apreciacin del tipo de capacidad creativa y destreza grfica que poseen los nios. Valoracin de los trazos y grafismos que conforman los dibujos de artistas plsticos. Gusto por la experimentacin con distintas clases de trazos y materiales. Inters por conocer diferentes estilos artsticos y su utilizacin en distintos campos: arte, diseo, cmic, etc.

3 Elementos de expresin(6 sesiones)

OBJETIVOS Conocer los principales elementos plsticos que estructuran una obra y valorar la importancia que tiene la organizacin de dichos elementos para producir una determinada sensacin visual y psicolgica. Representar composiciones plsticas que expresen diversas sensaciones a partir de la organizacin de los elementos plsticos fundamentales y desarrollar el sentido esttico a travs de la investigacin con los mismos. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Reconocer los elementos visuales en la naturaleza y en las manifestaciones artsticas. 2. Diferenciar las caractersticas y los valores expresivos de los elementos de expresin plstica. 3. Realizar composiciones que produzcan distintos efectos visuales utilizando el punto como elemento de expresin. 4. Crear composiciones y encajados con la lnea como elemento clave para expresar emociones o representar motivos del natural. 5. Elaborar composiciones que contengan planos que generen efectos tridimensionales. 6. Elaborar muestrarios de texturas recopilando materiales y experimentando con diversas tcnicas. CONTENIDOS Conceptos Elementos de expresin. El punto: descripcin y caractersticas estructurales. El punto como elemento expresivo y compositivo. La lnea: descripcin y caractersticas estructurales. La lnea como elemento expresivo y compositivo.

 El encajado a partir de lneas. La lnea en el dibujo decorativo y en el cmic. El plano: descripcin y caractersticas estructurales. El uso del plano para conseguir sensacin de espacio tridimensional. El plano como elemento compositivo. La textura: tipos de textura. Texturas tctiles y grficas, naturales y artificiales. Procedimientos Observacin y anlisis de las caractersticas visuales y expresivas de los elementos de expresin plstica. Estudio de los elementos en obras de arte, diseo y en el entorno. Observacin de los elementos que estructuran la naturaleza. Realizacin de ejercicios grficos experimentales utilizando puntos. Realizacin de ejercicios grficos experimentales utilizando lneas. Trazado de encajados para dibujos del natural. Experimentacin en ejercicios grficos y bsqueda de efectos de volumen utilizando planos. Experimentacin con texturas grficas y tctiles. Actitudes Inters por descubrir en la naturaleza, en el arte y en el entorno indicios de elementos de expresin como estructuradores de la forma. Reconocimiento de la importancia de los elementos en la expresividad de las obras de arte. Capacidad para transmitir sensaciones a travs de los elementos de expresin. Gusto por la experimentacin en los trabajos personales con los elementos de expresin. Confianza en la propia expresin y respeto por los trabajos de los dems. Valoracin del conocimiento y el desarrollo esttico que produce el estudio de los elementos de expresin.

4 El color (6 sesiones)
OBJETIVOS Comprender los procesos fsicos y biolgicos que permiten la visualizacin de los colores. Conocer las cualidades del color y ser capaces de realizar mezclas y gradaciones tonales con diversas tcnicas y materiales. Desarrollar su criterio esttico, llegando a aplicarlo de manera armoniosa en sus trabajos artsticos y en los diversos aspectos de su vida cotidiana. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Conocer la definicin fsica del color. 2. Diferenciar los colores luz primarios de los secundarios. 3. Discernir los colores pigmento primarios de los secundarios y completar el crculo cromtico. 4. Reconocer en una obra plstica las cualidades del color: tono, valor y saturacin. 5. Realizar composiciones variando el valor o la saturacin de los colores. 6. Distinguir el tipo de armona que presenta una obra plstica. 7. Elaborar composiciones usando armonas afines y de contraste. CONTENIDOS Conceptos Naturaleza del color. Descomposicin de la luz blanca. Sntesis aditiva. Colores luz primarios, secundarios y complementarios. Percepcin del color. Sntesis sustractiva. Colores pigmento primarios, secundarios y complementarios. Cualidades del color: tono, valor y saturacin. El crculo cromtico y los colores terciarios. Armonas cromticas. Valor expresivo de los colores. Procedimientos Observacin del color en el entorno y en las manifestaciones artsticas. Estudio de las condiciones fsicas y fisiolgicas que permiten que percibamos los colores. Anlisis de los colores luz y las radiaciones lumnicas. Anlisis de los colores pigmento y sus mezclas. Elaboracin de mezclas sustractivas. Investigacin de valores tonales en distintos colores.

 Observacin de los grados de saturacin en los objetos y en las imgenes grficas. Realizacin de composiciones que presenten armonas afines y de contraste. Investigacin sobre los efectos psicolgicos derivados de la combinacin de diferentes colores. Actitudes Inters por las manifestaciones de la luz y el color en el entorno natural y en el arte. Capacidad de observacin de las cualidades del color en los objetos. Predisposicin para experimentar con distintas tcnicas y materiales los conocimientos tericos sobre color. Confianza y valoracin de la propia expresin plstica. Gusto por el cuidado y el buen uso de los instrumentos en la elaboracin de los trabajos. Respeto por el trabajo del resto de compaeros.

5 Luz y volumen (6 sesiones)

OBJETIVOS Valorar la importancia de la iluminacin en la apariencia de los objetos. Apreciar el potencial expresivo de la luz en las imgenes. Desarrollar la capacidad de representacin grfica mediante el estudio de las tcnicas del claroscuro. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Apreciar las diferencias entre la luz natural y la luz artificial. 2. Conocer y diferenciar las cualidades de la luz. 3. Apreciar las zonas de luz y sombra en los objetos reales iluminados y en imgenes. 4. Relacionar los distintos tipos de iluminacin con su capacidad expresiva. 5. Apreciar los valores del claroscuro en la representacin grfica. 6. Aplicar las distintas tcnicas de rayado, mancha y grisalla para representar el claroscuro. CONTENIDOS Conceptos La luz y las formas: luz natural y luz artificial Claves tonales: alta, baja y contrastada. Cualidades de la luz: direccin, calidad e intensidad. El volumen y su representacin. Zonas de luz y de sombra en los objetos iluminados. El claroscuro. Procedimientos para representar el claroscuro: rayado, mancha y grisalla. Procedimientos Observacin de las caractersticas de la iluminacin en la naturaleza, en el entorno y en las manifestaciones artsticas. Observacin y anlisis de los valores tonales en objetos slidos iluminados desde varios ngulos. Comparacin de iluminaciones duras, suaves y difusas sobre diferentes objetos, personas y edificios. Uso de diversos procedimientos para representar el volumen grficamente. Actitudes Actitud crtica ante las manifestaciones ambientales que empleen la iluminacin de manera equivocada o deficiente. Reconocimiento de la importancia de una adecuada iluminacin para representar con xito un conjunto de volmenes. Disposicin para experimentar diferentes procedimientos de claroscuro mediante distintos materiales y tcnicas. Gusto por el trabajo limpio y bien realizado. Valoracin y respeto por el trabajo ajeno.

6 Dibujo geomtrico (6 sesiones)

OBJETIVOS Valorar las caractersticas del dibujo geomtrico y sus aplicaciones en los campos de expresin grfica. Emprender y planificar proyectos de alguna complejidad utilizando trazados geomtricos. Observar y distinguir las formas geomtricas en el entorno cotidiano. CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Apreciar los trazados geomtricos en el arte, el diseo y la arquitectura. 2. Analizar la configuracin de diseos realizados con formas geomtricas planas. 3. Utilizar los recursos y reglas geomtricas con orden, limpieza y claridad. 4. Crear composiciones donde intervengan diversos trazados geomtricos. 5. Encontrar ordenaciones geomtricas en entornos y formas naturales. 6. Relacionar forma y funcin en diseos realizados con formas geomtricas. CONTENIDOS Conceptos Trazados geomtricos bsicos: rectas paralelas y perpendiculares, mediatriz, bisectriz y ngulos. Construccin de polgonos regulares conocido el lado. Mtodo general. Construccin de polgonos regulares conocido el radio de la circunferencia circunscrita. Mtodo general. Polgonos estrellados y espirales. valos y ovoides. Tangencias. Enlaces de arcos de circunferencias sobre una lnea poligonal. Curvas cnicas: elipse, parbola e hiprbola. Las formas geomtricas en los distintos mbitos artsticos. Procedimientos Consolidacin de los conceptos elementales de la geometra. Prctica en el manejo del instrumental propio del dibujo tcnico. Trazado de rectas paralelas y perpendiculares con regla y comps o con plantillas. Trazado de ngulos. Realizacin de construcciones de polgonos regulares y estrellados. Realizacin de formas planas formadas por arcos enlazados: espirales, valos y ovoides. Realizacin de dibujos o composiciones con tangencias. Trazado de curvas cnicas. Anlisis y clasificacin de formas geomtricas en diferentes mbitos creativos. Actitudes Inters y esfuerzo en realizar composiciones con precisin y limpieza. Curiosidad por descubrir formas geomtricas en el entorno natural. Inters y respeto por las manifestaciones artsticas y del entorno que emplean trazados geomtricos. Capacidad para entender y hacer un uso razonado del lenguaje tcnico. Reconocimiento de la organizacin que aporta al diseo el uso razonado de las formas geomtricas. Superacin de estereotipos que consideran las formas geomtricas menos creativas.

7 Proporcin y estructuras modulares (6 sesiones)

OBJETIVOS Comprender las relaciones de proporcin que se establecen entre las partes de una misma figura y entre varias figuras entre s. Investigar las posibilidades creativas de los conceptos geomtricos de igualdad, semejanza y simetra. Comprender las estructuras bsicas de los diseos de repeticin modular y realizar composiciones modulares creativas. Apreciar el valor expresivo de la proporcin y las composiciones modulares en el arte, la arquitectura y en cualquier manifestacin del entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Diferenciar las distintas relaciones de proporcionalidad entre figuras. 2. Conocer los distintos tipos de escalas y valorar sus aplicaciones. 3. Realizar composiciones plsticas utilizando figuras iguales, simtricas y semejantes. 4. Analizar sobre el plano la organizacin del espacio que establece el uso de la forma modular. 5. Realizar composiciones con distintas estructuras modulares, finalizndolas con limpieza, orden y rigor geomtrico. 6. Reconocer el concepto de proporcin en las manifestaciones artsticas, en la naturaleza y en el entorno. 7. Reconocer diseos modulares en los elementos visuales del entorno.

CONTENIDOS Conceptos Proporcionalidad. Teorema de Tales y teorema de la altura. Seccin urea. Relaciones de proporcionalidad entre figuras: igualdad, simetra y semejanza. Escalas: natural, de reduccin y de ampliacin. Escalas grficas. Redes modulares: simples y compuestas. Anomalas. El mdulo. Movimientos del mdulo: giro y desplazamiento. La circunferencia en la composicin modular. Composiciones modulares tridimensionales. Recursos para crear sensacin de volumen. Transformaciones del mdulo. Procedimientos Observacin de las proporciones en el arte, el diseo, el entorno y la naturaleza. Prctica de la divisin de un segmento en partes iguales. Comprobacin de las relaciones de medida entre formas semejantes. Construccin de figuras simtricas y semejantes. Realizacin de figuras a diferentes escalas. Creacin de diseos combinando mdulos en diferentes posiciones. Anlisis y observacin de las diferentes manifestaciones del diseo modular en el entorno. Estudio de artistas, estilos y culturas que hayan empleado los diseos de repeticin. Actitudes Reconocimiento del valor que tiene la proporcin en el diseo de objetos funcionales. Respeto para entender y curiosidad por conocer el sentido de la proporcin o la desproporcin en las diferentes culturas. Reconocimiento de la presencia de las composiciones modulares en el entorno. Gusto por la investigacin en el diseo de formas modulares y confianza en la propia expresin grfica. Respeto por los materiales de dibujo y disposicin para finalizar los trabajos con orden y limpieza.

8 Sistemas de representacin (6 sesiones)

OBJETIVOS Desarrollar recursos geomtricos para representar el espacio tridimensional. Describir de manera objetiva formas volumtricas. Valorar la importancia del uso de los sistemas de representacin en los diferentes campos del diseo. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Diferenciar los distintos sistemas de representacin grfica. 2. Aprender los fundamentos del sistema didrico y de las perspectivas axonomtrica y caballera. 3. Trazar vistas de slidos en el sistema didrico. 4. Realizar croquis y acotaciones de piezas. 5. Dibujar slidos en perspectiva axonomtrica y caballera. 6. Diferenciar el sistema de dibujo descriptivo del perceptivo. CONTENIDOS Conceptos Sistema didrico: fundamentos. Representacin de puntos, rectas y formas planas. Representacin didrica de slidos: representacin de piezas. Normas de acotacin: elementos y sistemas de acotacin. Croquis acotado. Sistema axonomtrico. Representacin de slidos a partir de sus vistas. Perspectiva caballera: fundamentos. Representacin de slidos. Procedimientos Observacin de las caractersticas grficas de los sistemas de representacin. Estudio de los elementos fundamentales del sistema didrico. Realizacin de vistas de slidos sencillos. Anlisis de las caractersticas grficas de los croquis. Realizacin de croquis de objetos sencillos. Estudio de los elementos fundamentales de las perspectivas axonomtrica y caballera. Dibujo de piezas en axonomtrica y caballera. Actitudes

 Reconocimiento de la utilidad que tiene el dibujo de representacin objetiva en el mbito de las artes, la arquitectura, el diseo y la ingeniera. Confianza en la propia capacidad de expresin espacial. Cuidado y gusto por el trabajo bien realizado. Respeto y reconocimiento del trabajo de los dems compaeros. Reconocimiento de la contribucin del uso de los sistemas de representacin al desarrollo industrial en el mundo contemporneo.

9 Perspectiva cnica (6 sesiones)

OBJETIVOS Desarrollar procedimientos para representar la profundidad espacial. Aplicar los trazados de perspectiva cnica en sus dibujos de objetos y paisajes. Valorar el alcance de la sistematizacin de la perspectiva cnica en las manifestaciones artsticas. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Asimilar los fundamentos de la perspectiva cnica. 2. Realizar apuntes del natural aplicando los conocimientos previos sobre perspectiva. 3. Trazar slidos sencillos en perspectiva cnica frontal y oblicua. 4. Distinguir los trazados perspectivos en la pintura, el dibujo y el grabado. 5. Diferenciar en una obra el uso de la perspectiva cnica frontal u oblicua. 6. Distinguir el uso o desuso intencionado de la perspectiva en la obra de arte. CONTENIDOS Conceptos Perspectiva cnica. Fundamentos de la perspectiva cnica. Posicin del punto de vista del observador. Perspectiva cnica frontal. Medida de las distancias en perspectiva. Trazado de la perspectiva frontal de un cubo. Dibujo en perspectiva frontal de una figura en didrica. Perspectiva cnica oblicua. Trazado de la perspectiva cnica oblicua de un cubo. Dibujo en perspectiva cnica oblicua de una figura en didrica. Procedimientos Estudio de los elementos fundamentales de la perspectiva cnica. Realizacin de dibujos en perspectiva cnica frontal. Realizacin de dibujos en perspectiva cnica oblicua. Realizacin de apuntes del natural de paisajes urbanos. Estudio de artistas que recrean el espacio tridimensional haciendo uso de la perspectiva. Representacin en perspectiva cnica frontal y oblicua de espacios sencillos. Actitudes Confianza en la propia capacidad de expresin espacial. Cuidado y gusto por el trabajo bien realizado. Respeto y reconocimiento del trabajo que realizan los dems compaeros. Inters por conocer los mltiples puntos de vista que puede presentar un mismo objeto. Valoracin de los logros aportados por sistematizacin de la perspectiva cnica en obras grficoplsticas. Tolerancia y aprecio por las manifestaciones artsticas menos convencionales.