UN ENCARGO INSIGNIFICANTE

El día de los encargos era uno de los más esperados

por todos los niños en clase. Se celebraba durante
la primera semana del curso, y ese día cada niño y
cada niña recibía un encargo del que debía hacerse
responsable durante ese año. Como con todas las
cosas, había encargos más o menos interesantes, y
los niños se hacían ilusiones con recibir uno de los
mejores. A la hora de repartirlos, la maestra tenía
muy en cuenta quiénes habían sido los alumnos
más responsables del año anterior, y éstos eran los que con más ilusión esperaban aquel
día. Y entre ellos destacaba Rita, una niña amable y tranquila, que el año anterior había
cumplido a la perfección cuanto la maestra le había encomendado. Todos sabían que era
la favorita para recibir el gran encargo: cuidar del perro de la clase.
Pero aquel año, la sorpresa fue mayúscula. Cada uno recibió alguno de los encargos
habituales, como preparar los libros o la radio para las clases, avisar de la hora, limpiar la
pizarra o cuidar alguna de las mascotas. Pero el encargo de Rita fue muy diferente: una
cajita con arena y una hormiga. Y aunque la profesora insistió muchísimo en que era una
hormiga muy especial, Rita no dejó de sentirse desilusionada.
La mayoría de sus compañeros lo sintió mucho por ella, y le compadecían y comentaban
con ella la injusticia de aquella asignación. Incluso su propio padre se enfadó muchísimo
con la profesora, y animó a Rita a no hacer caso de la insignificante mascotilla en señal
de protesta. Pero Rita, que quería mucho a su profesora, prefería mostrarle su error
haciendo algo especial con aquel encargo tan poco interesante:
- Convertiré este pequeño encargo en algo grande -decía Rita.
Así que Rita investigó sobre su hormiga: aprendió sobre las distintas especies y estudió
todo lo referente a sus hábitat y costumbres, y adaptó su pequeña cajita para que fuera
perfecta. Cuidaba con mimo toda la comida que le daba, y realmente la hormiga llegó a
crecer bastante más de lo que ninguno hubiera esperado...
Un día de primavera, mientras estaban en el aula, se abrió la puerta y apareció un señor
con aspecto de ser alguien importante. La profesora interrumpió la clase con gran alegría
y dijo:
- Este es el doctor Martínez. Ha venido a contarnos una noticia estupenda ¿verdad?
- Efectivamente. Hoy se han publicado los resultados del concurso, y esta clase ha sido
seleccionada para acompañarme este verano a un viaje por la selva tropical, donde
investigaremos todo tipo de insectos. De entre todas las escuelas de la región, sin duda es
aquí donde mejor habéis sabido cuidar la delicada hormiga gigante que se los
encomendó. ¡Felicidades! ¡Seréis unos ayudantes estupendos!
Ese día todo fue fiesta y alegría en el colegio: todos felicitaban a la maestra por su idea de
apuntarles al concurso, y a Rita por haber sido tan paciente y responsable. Muchos
aprendieron que, para recibir las tareas más importantes, hay que saber ser responsable
con las más pequeñas, pero sin duda la que más disfrutó fue Rita, quien repetía para sus
adentros "convertiré ese pequeño encargo en algo GRANDE.
Pedro Pablo Sacristán.
Comprendo lo que leo

1. ¿Cuáles eran los encargos habituales en la clase de Rita?

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2. ¿Cuál le toco a Rita?
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3. ¿Se alegró del encargó que le toco?
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4. ¿Qué actitud tomó Rita ante el encargó que le hizo su profesora?
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5. ¿Por qué crees que la profesora pensó en Rita cuando le encargó el cuidado de la
hormiga?
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6. ¿Has pensado alguna vez en las personas que ayudan?
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7. ¿Será importante en nuestras vidas la responsabilidad?
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8. ¿Qué ganó Rita con ser responsable en su aula?
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9. ¿Qué pasaría si no hicieran bien su trabajo?
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10. ¿Cómo se sintió Rita por ser felicitada?
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 _________________________________________________________________
11. ¿Cómo te sentirías si te felicitan al ver tu responsabilidad?
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12. Escribe 4 sustantivos de la lectura
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13. Escribe 4 adjetivos de la lectura:

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________________________ ____________________________
14. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:
H O R M I G A V A D Amable
R W R T Y U P I M O Cajita
E C F I E S T A A C Doctor
S O E T H B N J B T Feria
P L R A P A P E L O Fiesta
O E I N I Ñ A E R Hormiga
N G A V E R A N O N Niña
Papá
S I C A J I T A T M Primavera
A O S D F G U I W O Profesora
B P R O F E S O R A Responsable
L F G H J P K Ñ Q L Selva
E P R I M A V E R A Verano
D C B S E L V A R P Viaje
En la bella ciudad de Argel, vivió hace muchísimos años, un
hombremuy humilde llamado Mohamed. Se dedicaba al transporte demercancias
por el desierto, y contaba para tal actividad con
unpequeño grupo de camellos. En ellos destacaba un animalresistente y vigoroso,
que era la envidia de toda
la región.En muchas ocasiones, Mohamed había recibido interesantesofertas por
aquel espléndido y servicial ejemplar. Pero nunca
habíaquerido aceptar ninguna de ellas por muy tentadoras que leresultasen. Y ocu
rrió que, durante una larga temporada, Mohamed atravesóserias dificultades
económicas. Poco a poco, tuvo que ir vendiendo sus camellos hasta que se quedó
con uno solo, con su camello favorito, el mejor de todos.
Omar, un rico comerciante de la ciudad, se enteró de lasnecesidades que acuciaba
n a su amigo Mohamed. Como otrosmuchos, él había intentado comprarle su ma
gnífico camello acualquier precio. Sin embargo, siempre había obtenido la misma
negativa por respuesta. Ahora, sin duda, las circunstancias habían cambiado y
el comerciante pensó. "Alá me proporciona esta gran oportunidad. Mohamed
necesitarádesprenderse del animal. Con la venta podrá resolver susproblemas
económicos". Así que, sin perder un instante, envió a uno de sus criados para que
anunciara su visita a Mohamed para el día siguiente. A primeras horas de la
tarde. Omar se presentó en la casa de su amigo. Este, de acuerdo con las
costumbres del país, le brindó
unacalurosa bienvenida y le ofreció innumerables muestras dehospitalidad. Poco
después, compartieron una suculenta cena en la que abundaron los más ricos
manjares. Llegados los postres, Omar creyó que era el momento adecuado para
desvelar el verdadero motivo de su visita. Entonces le dijo a su amigo: -
Mohamed, ha llegado a mis oídos la difícil situación por la que estás pasando.
 El mejor amigo
En la bella ciudad de Argel vivió hace muchos años un buen hombre llamado Mohamed.
Trabajaba llevando mercancías por el desierto con la ayuda de sus camellos. Uno de estos
camellos era grande, fuerte y rápido como ningún otro en el país. Muchos querían
comprárselo, pero él no lo vendía.
Pero ocurrió que Mohamed tuvo problemas económicos, necesitaba
dinero y tuvo que vender poco a poco sus animales de carga, hasta
que se quedó solo con su camello favorito.
Omar, un rico comerciante de la ciudad, se enteró de los problemas
que tenía Mohamed. Ya había intentado comprarle el magnífico
camello, pero nunca lo había conseguido. Ahora pensó: “Alá me
concede una gran oportunidad. Mohamed necesita vender el animal
porque no tiene dinero. Conseguiré por fin este magnífico animal”
Omar envió a uno de sus criados a casa de Mohamed para decirle que
pensaba ir a su casa el próximo domingo. El día de la visita, Omar fue recibido por
Mohamed con gran hospitalidad, le hizo una gran bienvenida, había adornado su casa,
ofreció a su huésped los mejores sillones y cenaron ricos manjares, comidas buenísimas y
postres delicados. Cuando acabaron de cenar Omar le dijo a Mohamed: “Véndeme tu
camello y yo te daré todo el dinero que necesites” Pero Mohamed le respondió: “Lo siento,
Omar, pero ya no tengo el camello. Cuando vino tu criado a decirme que venías a mi casa,
lo vendí para poder darte esta estupenda cena.”
Aquellas palabras dejaron mudo y sorprendido a Omar, que le dijo: “Pero, amigo mío, si
ese camello era lo más valioso que tenías. A
lo que respondió Mohamed: “No, querido
Omar. Te equivocas. Para mí lo más valioso
son los amigos. Yo quería tratarte como te
mereces, por eso valía la pena vender lo único
que me quedaba: mi querido camello. La
amistad y la hospitalidad es lo más
importante.
Omar agradeció a Mohamed sus palabras y su
gran amistad. No sintió pena por la pérdida del camello porque a cambio podía contar con
un amigo de verdad. Tomó la decisión de ayudar a Mohamed en todo lo que pudiera,
porque un amigo así no se encuentra todos los días.
Comprendo lo que leo:
1. ¿Qué hecho ocurre entre una y otra imagen?
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2. ¿Cuenta la lección que recibió Omar de Mohamed?
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3. ¿Por qué Mohamed quedo solo?
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4. ¿Qué hizo después con el camello?
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5. ¿Crees que la amistad es importante? ¿Por qué?
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6. ¿Cómo hubieras tu resuelto el problema?
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7. ¿Qué piensas de lo que hizo Mohamed?
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8. ¿Cómo te sentirías con esa actitud de algún amigo tuyo?
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9. Inventan otro final para la historia de Mohamed y Omar
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10. Busca el significado de las siguientes palabras:
Acuciaban: _____________________________________________________
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Anfitrión: _____________________________________________________
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Apesadumbrado: ________________________________________________
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Balbucir: __________________________________________________________
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Dispensado: __________________________________________________________
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Espléndido: __________________________________________________________
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 Suculento: __________________________________________________________
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Tradición: __________________________________________________________
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11. Extrae del texto 5 sustantivos:
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12. Extrae del texto 4 adjetivos:

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13. Extrae del texto 4 verbos
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14. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:

C Q A N I M A L V H Amigo
A W E T U Y Ñ B P O Anfitrión
M A G N I F I C O S Animal
E C X Z G H P A B P Camello
L H E J V U R N R I Cena
L Z X N C E I F E T Hospitalidad
O T I B A D C I G A Huésped
S R D V L P O T H L Magnifico
A M I G O E R R I I Pobre
J K L Ñ M D F I Y D Rico
T R A D I C I O N A Tradición
E D F H U O B N P D
LA PRIMERA LECCIÓN
Llegó el nuevo año escolar y nos enteramos todos que don Ramiro iba a
ser nuestro tutor. Don Ramiro es un profesor muy particular. El año
pasado ya nos había enseñado y no había día que no nos sorprendiera.
Todos estábamos curiosos por saber lo que ocurriría ese día, el primero
de todo el año.
Don Ramiro llegó a clase y ni siquiera saludó, sólo se sentó y se quedó
callado, Pasaron un par de minutos y seguía igual. Nosotros al principio
chillábamos y reíamos. Yo estaba con Alfredo, jugando en mi asiento.
Aquel día se pasó diez minutos enteros callado, sin decir ni mu, ni cua, ni guau. Poco a
poco nos fuimos callando todos en clase y nos quedamos tan serios como él.
De repente dijo:
- ¿Qué han pensado ustedes de mí?
Nos pilló de sorpresa esa pregunta. Pero Julio se lanzó:
- Que estaba loco.
Ahora sí que nos castigaría, qué atrevido.
Nos quedamos todos como una piedra, pues conocíamos a don Ramiro, y sabíamos que
cuando se molestaba era capaz de mandarnos mucha tarea a casa.
- Buena respuesta, Julio, pero no te preocupes, aún no estoy loco.
Esto significaba que podíamos seguir intentando. -iQue está enfadado!
- iQue está durmiendo con los ojos abiertos!
- iQue está jugando con nosotros!
- iQue está haciendo yoga!
- iQue unos marcianos lo han dejado paralizado!
Yo le dije lo que pensaba: “Que quería que nos calláramos".
- Por ahí es justamente donde voy, Angel. Quería que vieran que el silencio tiene tanta
fuerza como las palabras.
Nos quedamos sorprendidos. De todas maneras, pensándolo un poco, don Ramiro tenía
razón. Me decidí a hacer una prueba.
Cuando llegué a casa di un beso a mi madre y no dije una palabra.
- Cariño, ¿te pasa algo?- me dijo mamá.
La miré fijamente y con los labios apretados, y creo que con los cachetes hinchados,
porque se acercó y me palpó.
- Creo que se te ha inflamado la garganta, hijo.
No había manera, mi madre no se había enterado del poder del silencio. Y eso que de
pequeña también fue a la escuela. Me dirigí luego al patio, quería probar con Belfos, mi
perro.
Él se me acercó moviendo la cola. Iba a acariciarlo y hacerle juegos como siempre pero
sabía que tenía que probar la teoría de don Ramiro, asi que no le hice caso y me senté en
el suelo a mirarlo fijamente. Belfos me olfateó y me lamió. Yo no hice ningún
movimiento. Comenzó a mover la cara de un lado a otro y a hacer “uuuuuu” muy bajito.
Nada, ni un gesto por mi parte. Así estuvimos un buen rato hasta que, sin saber ya a
dónde mirar ni que hacer, Belfos se tumbó puso la cabeza sobre las patas y se quedó
quieto. Otra victoria. Don Ramiro tenía razón.
Comprendo lo que leo:
1. ¿De qué se enteraron los niños a inicios del año escolar?
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2. ¿Por qué sentía curiosidad el primer dia de clases?
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3. ¿Qué hizo el maestro al entrar a clase?
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4. ¿Qué dedujeron los alumnos ante el silencio de su maestro?
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5. ¿En qué consistió la primera leccion?
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6. Rodea. ¿Cuál era la respuesta que el profesor esperaba de sus alumnos ante su
actitud?
a. “Que unos marcianos lo han dejado paralizado”
b. “Que está enfadado”
c. “Que nos calláramos”
d. “Que está haciendo yoga”

7. Explica el significado de la siguiente oración:

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Don Ramiro era un profesor muy particular

8. Colorea todas las palabras relacionadas con la palabra SILENCIO.

mudo incógnita callar sonidos

secreto pausa afónico rumor

9. Escribe cada palabra del recuadro junto al significado que le corresponde.

Yoga – lamió – tutor – silencio – curiosos – serie – teoría

_______________ : Persona a la que se confiere el cuidado de niños.

 _______________ : Deseosos de saber o averiguar algo.
_______________ : Severo en el semblante, en el modo de mirar o hablar.
_______________ : Disciplina mediante la cual se pretende lograr la perfección.
_______________ : Pasó repetidas veces la lengua por una cosa.
_______________: Abstención de hablar. Falta de ruido.
________________ : Explicación que da una persona de algo.

10. Relaciona la expresión y su significado colocando el número que

corresponda en el paréntesis.

a. “Se pasó diez minutos” ( ) Estuvo en silencio.

b. “No dijo ni mu, ni cua, ni guau” ( ) Se tendió en el suelo.
c. “Nos pilló de sorpresa” ( ) Se extendió en el tiempo.
d. “Belfos se tumbó” ( ) Nos encontró distraídos.
11. Marca con (x) el objetivo de don Ramiro al realizar esta experiencia.
Que sus alumnos entiendan que debe hacer bulla sólo cuando hay silencio.
Que comprendan que estar en silencio los puede llevar a captar otros ruidos.
Que se den cuenta que el silencio también es una forma de transmitir un
mensaje.

12. Observa las imágenes y marca con una (X) el significado de la palabra
resaltada:
Ella se acercó y me palpó.
 13. Lee los siguientes hechos y marca con una (x) la letra (V) si es verdadero o
(F) si es falso.
Hechos o sucesos V F
El profesor decide dar una lección a sus alumnos.
Los alumnos guardaron silencio pues temían al profesor.
Los niños no entendieron la actitud de su profesor.
Los alumnos participaron espontáneamente en la clase.
Julio faltó el respeto al profesor.
Ángel dedujo correctamente lo que el profesor quería demostrar.
Ángel quiso probar si su maestro tenía razón y llevó la experiencia a
su casa.

14. Colorea las características personales de don Ramiro que se deducen de la lectura.

Inteligente Paciente

Inflexible Desconfiado

Robusto Dejado

Admirable Ingenioso

15. Escribe las características individuales y comunes que tienen estos personajes.
Elígelas del recuadro inferior.

16. ¿Consideras que Ángel hizo bien en llevar la experiencia de clase a su casa?
¿Por qué?
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17. ¿Qué te pareció la participación de los alumnos en clase?
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EN EL SALÓN DE CLASE

El profesor de geografía preguntó:

- ¿Cuál es tu nombre?
- Gumercindo Meza
- ¿Cómo?
- Gumercindo Meza - se levantó. Y levantó también un poco la voz-. Pero en
casa me dicen Gume.
- ¿En la escuela también te podemos decir Gume? Y Gume se atrevió:
- Está bien. El profesor de geografía decidió: -Listo- y escribió en la ficha:
"Gume".
El salón rió: era la primera vez que oían a Gume hablar, él no comenzaba
ninguna charla, no se metía en ningún grupo, en la hora del recreo siempre se
quedaba estudiando.
Bastó sólo que el salón se riera para que Gume se desanimara de nuevo: enterró
los codos en el pupitre, se tapó la cara con las manos, fijó los ojos en el cuaderno
abierto, y quedó convencido de que el grupo se había reído de su nombre.
Cuando la clase terminó, todos salieron al recreo, pero Gume no se movió.
Ricardo salió a comprar un sándwich y regresó para terminar un trabajo. Ni se
fijó en Gume, se inclinó sobre el cuaderno y empezó a escribir.
Los ojos de Gume se fueron hacia el sandwich y lo contemplaba fijamente.
Ricardo agarró el sandwich, le dio una mordida y fue entonces cuando vio que
los ojos de Gume también habían mordido; la boca de Ricardo masticó; los ojos
de Gume masticaron también. La boca dio otra mordida; los ojos mordieron
también.
La boca paró de masticar; los ojos de Gume miraron para saber qué había pasado,
se tropezaron con los ojos de Ricardo, se asustaron; regresaron corriendo hacia el
cuaderno.
De repente Ricardo, con aire distraído, ofreció el sandwich…
- ¿Quieres?- Gume no sabía qué responder; acabó asintiendo. Agarró el sandwich
con las dos manos. Miró el pan. Le clavó los dientes.
- Puedes comértelo todo - dijo Ricardo. Y no había terminado de hablar cuando
ya el sandwich había desaparecido. Ricardo salió del salón sin decir nada.
Regresó con dos sandwiches más. Le dio uno a Gume. Se miraron. Comieron sin
hablar. Y por primera vez, Gume habló con un compañero:
- ¡Upa! Nunca vi tanta mantequilla en un solo pan.. Comenzaron a conversar.
Primero de la edad: ¡Ricardo tenía once años y Gume ya iba a cumplir catorce!
Ricardo lo miró aterrado:
- ¿De verdad?
- ¿No los aparento?
- Bueno... - y Ricardo miró su pan- Gume era tan menudo que él había pensado
que tenían la misma edad. Entonces hablaron de tos estudios.
- ¿Sabes que yo era el primero de la clase en mi escuela? -dijo Gume. Otra vez
Ricardo quedó aterrado: durante aquellos primeros días de clase, había notado
que Gume no entendía nada.
- Por eso fue que gané la beca para estudiar aquí. Ricardo sólo dijo:
- Hmmm. Gume se rió a medias. -"Escuela de ricos" como le decimos -suspiró:
había terminado el sandwich- Pero, ¿sabes? No sé cómo van a ser las cosas. -
¿Cuáles?
- Creo que no voy a resistir la presión: aquí los estudios están más adelantados,
todo es distinto, no sé. solo sé que hasta ahora no he sido capaz. Y lo peor es eso.
- Miró el cuaderno con gesto de fastidio y de frustración-: las tales matemáticas.
- ¿No hiciste la tarea que nos pusieron?
- ¿Y cómo? No entiendo nada. Ricardo miró la hora:
- Yo ya casi acabo la mía. ¿Quiéres que te explique después?
La cara de Gume se veía tan contenta, que a Ricardo le pareció mejor fingir que
no se había dado cuenta: se volteó hacia los cuadernos y comenzó a escribir.
Ese día solo alcanzó para darle una corta explicación a Gume.
Pero al día siguiente se tomó toda la hora del recreo para explicarle mejor. Era la
primera vez que le daba clase a alguien. Y por lo visto le gustaba, ni se dio
cuenta de cómo pasaba el tiempo. Cuando la campana sonó, incluso se asustó:
- ¿Ya? Y Gume dijo:
- Oye, amigo, entendí todo lo que me enseñaste: creo que vas a tener que ser
profesor. Y al día siguiente Ricardo siguió explicando y Gume se fue animado,
"¡sí. ahora entiendo!".
Juan José Arriola.