CUADRO COMPARATIVO

“LOS DIVERSOS GRUPOS POBLACIONALES Y SU CLASIFICACIÓN”

DEISY YANETH BADILLO ID: 656693

WILMARY CORREA ID: 547698

NIDIA VELANDIA ID:

PROFESORA: CATERINE HERNANDEZ MERCADO

NRC: 29576

Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO

Sede centro regional Cúcuta

Licenciatura en pedagogía infantil distancia

Febrero 2022
 INTRODUCCIÓN

Colombia es un país multidiverso la población colombiana se compone etnográficamente

por un 87% de población producto de las mezclas de diferentes tipos de razas dentro de las
cuales resaltan los blancos los mestizos y los afrocolombianos los cuales se subdividen en
negros mulatos palanqueros y raizales por otra parte también hacen parte de este grupo las
etnias indígenas los ROM o gitanos.
Dicha diversidad étnica empieza desde la época de la conquista de los españoles qué es
gracias a toda esta mezcla de categorías que hoy en día nuestro país cuenta con una gran
diversidad de grupos poblacionales.

Cabe resaltar que los grupos poblacionales son comunidades que viven en áreas específicas
y comparten características similares sin embargo al hablar de grupos poblacionales no
solamente debemos tener en cuenta las etnias sino que también existe otros grupos dentro
de los cuales podemos mencionar las personas con discapacidad, las personas víctimas de la
violencias, los menores en riesgo social y todas las demás grupos de personas que hacen
parte de los factores de vulnerabilidad más latentes de nuestro país
Es por eso que con la realización de este trabajo se pretende comparar, abordar y resaltar
aspectos importantes de dichos grupos poblacionales como su concepto, características,
categorías y especialmente las desventajas que sufren este tipo de poblaciones frente a la
realidad social, política, económica y cultural de nuestro país.
 GRUPO CONCEPTO CLASIFICACIÓN CARACTERÍSTICAS UBICACIÓN DESVENTAJAS
POBLACION
ALES
Los integrantes de un Dentro de las características
Son poblaciones cuyas grupo étnico son principales de los grupos
condiciones y prácticas conscientes de pertenecer étnicos se distingue y reconoce
ETNIAS sociales, culturales y a él, comparten entre ellos por tradiciones y rituales
económicas, los una carga simbólica y una compartidos, instituciones
distinguen del resto de profundidad histórica. sociales consolidadas y rasgos
la sociedad y que han hacen parte de este grupo: culturales como la lengua, la
mantenido su identidad gastronomía, la música, la ★ Conflicto armado
a lo largo de la historia, danza y la espiritualidad entre ★ Pobreza
como sujetos colectivos otros elementos. ★ Discriminación
que aducen un origen, ★ Abandono
una historia y unas Indígenas: ★ Se entiende por población institucional
características ★ wipiwi indígena el “conjunto de La Guajira (20,7%) ★ Pérdida de la
culturales propias, que ★ makaguaje familias de ascendencia Cauca (16,2%), identidad cultural
están dadas en sus ★ wachina amerindia Nariño (10,8%) y ★ Extensión.
cosmovisiones, ★ nukak-maku ★ mantienen rasgos y valores Córdoba (10,6%),
costumbres y ★ arawak propios de su cultura Vaupés (81,7%),
tradiciones. ★ kogi tradicional. Guainía (74,9%),
★ embera ★ formas de organización y Vichada (58,2%),
★ huitoto control social propios. Amazonas (57,7%),
★ Existían 105 pueblos y La Guajira
indígenas y 1.905.617 (47,8%).son las
personas que se reconocen entidades
como indígenas. territoriales en las
★ se caracterizan por que reside el mayor
determinados rasgos número de indígenas
físicos muy demarcados,
como la piel mestiza, ojos
negros, cabello oscuro y
lacio y una contextura
 robusta.
★ Su vestimenta varía según
el tipo de clima de la zona
que habitan y suelen usar
prendas confeccionadas
con tejidos y pieles de
animales.

población negra o ★ La población debido a

afrocolombiana ★ Está constituida por los Negra, Mulata, características
descendientes de africanos Afro particulares afrontan
esclavizados traídos a descendiente y un mayor nivel de
América desde los tiempos Afrocolombian vulnerabilidad para
de la conquista, en el siglo a se encuentra ejercer el derecho a la
XVI. principalmente Salud.
★ Poseen una cultura propia, y en el Valle del Amenazas,
tienen sus propias cauca (22,9% desplazamiento
tradiciones y costumbre d forzado, homicidios,
entro de la relación campo- abuso de autoridad,
poblado. violencia,
★ son comunidades agrarias inseguridad,
ubicadas generalmente en secuestros y presencia
las partes bajas de los ríos y de grupos armados.
en las costas de zonas
cálidas y/o selváticas
★ actividades productivas
tradicionales han sido la
minería, la pesca, la caza, y
la recolección y la siembra
de productos como maíz,
plátano, yuca y frutas, en
pequeñas parcelas
Han desarrollado unas prácticas
culturales muy particulares
que las distinguen como un

población raizal:
Población ubicada en el
Archipiélago de San
Andrés, Providencia y
Santa Catalina, con raíces ★ tienen su propia lengua y
culturales afro-anglo-
antillanas, cuyos
integrantes tienen rasgos
socioculturales y
lingüísticos claramente
diferenciados del resto de ★ Los raizales cuentan con
la población
afrocolombiana.
grupo étnico “diferenciado”,
con rasgos propios en
aspectos tales como la
organización social, modos
y prácticas tradicionales de
producción, cosmovisión y
espiritualidad
cultura desarrollada a
partir de sus raíces
africanas, europeas y
caribeñas.
una lengua propia, el
Criole y representan entre
el 30 y 35% del total de
los 80.000 habitantes del
Archipiélago.
Las comunidades El constituirse como
raizales habitan el sitio turístico ha
territorio insular de generado graves
San Andrés, problemas para esta
Providencia y Santa comunidad como:
Catalina, superpoblación,
considerada desplazamiento
actualmente como la económico, social,
isla más densamente cultural y territorial
poblada del Caribe del Raizal
(3000 personas por
Km2).

★ La religión es fundamental
en los principios raizales,
asistir a la iglesia cada
domingo es todo un acto
solemne para las familias

★ La comida es a base de
pescado, cangrejo, caracol,
langostinos y tortugas
recién extraídos del mar y
combinados o
acompañados con coco,
plátano y el fruto del árbol
del pan
 AUDITIVA: Personas ➢ Dificultad para oír. ★ Comunicación
que presentan en forma ➢ Utiliza signos que se con su entorno
permanente deficiencias realizan con las manos, en ★ Consecuencias
en las funciones combinación con la A nivel local, en el desarrollo
sensoriales relacionadas expresión gestual y nacional e cognoscitivo,
DISCAPACIDAD con la percepción de los corporal. internacional social y
La discapacidad es un sonidos y la ➢ Dificultad para adquirir emocional
concepto que discriminación de su lenguaje. ★ Problemas de
evoluciona y que localización, tono, lectura
resulta de la interacción volumen y calidad. comprensiva
entre las personas con ★ Dificultad en el
deficiencias y las lenguaje.
barreras debidas a la
actitud y al entorno que FÍSICA: Personas que ★ Problemas de
evitan su participación presentan en forma ➢ Monoplejia movilidad.
plena y efectiva en la permanente deficiencias ➢ Paraplejia ★ Discriminación
sociedad, en igualdad corporales funcionales a ➢ Tetraplejia múltiple
de condiciones con las nivel músculo esquelético, ➢ Distrofia muscular A nivel local, ★ Dependencia
demás. neurológico, tegumentario ➢ Parálisis cerebral nacional e ★ Barreras
de origen congénito o ➢ Espina bífida internacional institucionales,
adquirido, pérdida o ➢ Amputación familiares,
ausencia de alguna parte culturales,
de su cuerpo, o presencia geográficas y
de desórdenes del económicas.
movimiento corporal.

VISUAL: Personas que ➢ Personas con baja visión ★ Campo visual

presentan deficiencias para
percibir la luz, forma,
tamaño y color de los
objetos. Se incluye a las
personas ciegas y a las
personas con baja visión,
es decir, quienes a pesar
de usar gafas o lentes de
contacto, o haberse
practicado cirugía.
➢ Personas con necesidad de
apoyo como: bastones de
orientación, lentes o lupas,
textos en braille,
macrotipo (texto
ampliado), programas
lectores de pantalla,
programas magnificadores
o información auditiva.
➢ Ardor en la vista
restringido (visión
A nivel local, en túnel).
nacional e ★ Sensibilidad a la
internacional luz deslumbrante.
★ Dificultades de
percepción que le
permitan
identificar
personas, objetos,
espacios, etc. de
 ➢ Dificultades para forma visual.
distinguir formas, colores, ★ Dificultad para
rostros, objetos en la calle, leer textos que no
ver en la noche, ver de tengan tipografía
lejos o de cerca. adecuada.
➢ Pérdida de campo visual. ★ Dificultades para
➢ Daltonismo. detectar
➢ Ceguera nocturna. obstáculos.
➢ Dificultades severas en la ★ Dificultad de
capacidad visual. orientación en
nuevos espacios.

DISCAPACIDAD A nivel local, ★ Comunicarse.

INTELECTUAL: viene ➢ Rett nacional e ★ Moverse.
con un conjunto de ➢ Dravet internacional ★ Aprender.
retrasos en el desarrollo ➢ Down ★ Cuidarse.
que pueden incluir ➢ Autismo ★ Vivir de forma
diferencias sociales y que ➢ kanner independiente,
pueden llevar a la ➢ Epiléptico es decir, por tu
confusión. Tiene sentido cuenta.
que los especialistas
diagnostican a alguien con
autismo solamente si las
diferencias sociales son
mayores de lo esperado
para el nivel de desarrollo
de la persona.

PSICOSOCIAL: Resulta ★ Falta de

de la interacción entre las ➢ Trastorno obsesivo- oportunidades
personas con deficiencias compulsivo laborales.
(alteraciones en el ➢ Trastorno de ansiedad A nivel local, ★ Dificultad para
pensamiento, ➢ Trastorno de pánico con nacional e realizar
percepciones, emociones, estrés post-traumático internacional ★ Movilidad
sentimientos,
comportamientos y
relaciones, considerados
como signos y síntomas
atendiendo a su duración,
coexistencia, intensidad y
afectación funcional) y las
barreras del· entorno que
evitan su participación
plena y efectiva en la
sociedad.
DISCAPACIDAD
MÚLTIPLE:
Presencia de dos o más
deficiencias asociadas, de
orden físico, sensorial,
mental o intelectual, las
cuales afectan
significativamente el nivel
de desarrollo, las
posibilidades funcionales,
la comunicación, la
interacción social y el
aprendizaje, por lo que
requieren para su atención
de apoyos generalizados y
➢ Depresión mayor actividades limitada.
➢ Trastorno bipolar ★ Discriminación
➢ Trastornos generalizados ★ Comunicarse.
del desarrollo (autismo y ★ Aprender.
asperger) ★ Cuidarse.
➢ Trastorno límite de la ★ Vivir de forma
personalidad independiente
➢ Trastorno por déficit de
atención con
hiperactividad
➢ Trastorno fronterizo
➢ Esquizofrenia, trastorno
esquizoafectivo
➢ Trastornos alimentarios
(anorexia y bulimia) y
➢ Trastorno dual (cualquiera
de estas disfunciones pero
acompañada de una o más
adicciones a sustancias
psicoactivas).
A nivel local,
➢ Discapacidad intelectual nacional e
➢ Auditiva internacional
➢ Motora
➢ visual
➢ Autismo
➢ Parálisis cerebral
Algunos síndromes
específicos:
➢ Epilepsia
➢ Hidrocefalia escoliosis
➢ Problemas de
 permanentes. comportamiento.

SORDOCEGUERA: Es A nivel local, ★ No tienen

una discapacidad única ➢ No recibe la información nacional e contacto con la
que resulta de la por la visión y o por la internacional. realidad.
combinación de una audición. ★ Necesita un guía
deficiencia visual y una ➢ Síndrome Down. para realizar las
deficiencia auditiva, que ➢ Síndrome Trisomía 13. diferentes
genera en las personas que ➢ Síndrome de Usher. actividades.
la presentan problemas de ★ La
comunicación, comunicación de
orientación, movilidad y el las personas con
acceso a la información. sordo ceguera,
Algunas personas sordo se ve
ciegas son sordas y ciegas estrechamente
totales, mientras que otras comprometida.
conservan restos auditivos
y/o restos visuales.

Se suele definir como Víctimas del conflicto Las condiciones económicas, la centros de acogida La pobreza es un
MENORES EN un individuo o grupo armado. falta de acceso a la educación, centros de reforma fenómeno
RIESGO SOCIAL que establece una los problemas familiares y la Muchos menores se multidimensional,
interacción adecuada contaminación ambiental son encuentran en relacionado con la
con sus contextos o apenas algunas de las condición de educación, la
entornos, los cuales no Menores en condición de circunstancias que pueden mendicidad en las alimentación, la
cubren sus necesidades calle u orfandad. generar un riesgo social. calles. salud, la seguridad,
y derechos, ponen en Cuando un menor está en etc.
peligro su correcto situación de riesgo, puede pasar la privación material
desarrollo (emocional, a ser tutelado por el Estado les perjudica en el
social, cognitivo…) y La mayor parte de ellos acababa presente y en el
puede dar lugar a un en centros hasta que cumplía la futuro, puede
inicio de proceso de mayoría de edad, muy pocos condicionar sus
 inadaptación social. tenían la suerte de ser adoptados expectativas y su
esperanza de vida

Menores migrantes y Los menores en riesgo suelen Desamparo,

desplazados ser aquellos que tiene una desprotección
situación familiar particular: familiar, acoso
desestructuración familiar, escolar o maltrato
pobreza, bajo nivel cultural, entre iguales

La definición jurídica ➢ Conflicto armado Tener una conducta muy pasiva. Están ubicados a Violación de los
VÍCTIMAS DE en Colombia parte de Reclutamiento, Miedo ante la violencia, alta nivel nacional, Local derechos
VIOLENCIA un precepto general. En Desplazamiento forzado, ansiedad (incluso miedo al e internacional humanitarios
términos generales Restitución de tierras. contacto físico y a la actividad
define como víctima a ➢ Violencia deportiva), inseguridad, baja
las personas que hayan intrafamiliar: autoestima, y manifiesta
sufrido un daño por ➢ Acoso escolar: vulnerabilidad (incapacidad de
hechos ocurridos como defenderse ante la
consecuencia de intimidación).
infracciones al DIH o
de violaciones graves Conflicto armado:
de derechos humanos, ● Desigualdades
ocurridas con ocasión manifestadas en el tejido
del conflicto armado social del Estado. Procesos
interno. de crisis económica
interna.
● Movilización deliberada
de sectores descontentos
de la población.
● La pugna por el control de
los recursos económicos.
● Abandono de pertenencias
Violencia Intrafamiliar:
La droga, el alcohol son
factores que detonan las
agresiones físicas y psicológicas
en el entorno familiar, sin

La comunidad gitana o Los Gitanos colombianos
COMUNIDAD pueblo ROM es un son Kalderash,
ROM grupo étnico que llegó pertenecientes a diversas
a América Latina desde vitsi (clanes) entre las que
el tiempo de la colonia; se pueden mencionar las
hoy en día siguientes:
aproximadamente
4.830 de ellos están ★ Los Bolochoc
radicados en varias ★ Los Charapano
ciudades de Colombia y ★ Los Cháiko
mantienen su lengua ★ Los Lovari
romaní. ★ Los Bobokón
★ Los Boyhas
★ Los Churon
★ Los Mijhaís
★ Los Jhanes
★ Los Langosesti
★ Los Bimbay
embargo, no son los únicos.
Este tipo de violencia sin duda
está relacionado a la forma en
cómo se ejerce el poder, la
jerarquía, quien tiene la
autoridad dentro del seno
familiar.
Acoso escolar:
➔ Intencionalidad. Son
actos premeditados con
el fin de provocar daño
o agredir a otro.
➔ Persistencia.
➔ Asimetría de poder.
➔ Naturaleza
social del fenómeno.
Esta comunidad gitana se Según cifras del ➔ Situación de
caracteriza por vestir con faldas DANE el 94% de la pobreza
largas, muchos colores, collares, población ROM ➔ Marginación
aretes, ser ostentosos, tienen el reside en los ➔ No ejercen el
pelo y piel oscura. departamentos de campo de la
Atlántico, Bolívar, educación
Valle del Cauca, completo
Norte de Santander, ➔ Rasgos culturales
Santander, Nariño, ➔ Desplazamiento
Bogotá, forzado
Barranquilla, ➔ Confinamiento
Cartagena, Cali, ➔ Violencia armada
Cúcuta, Girón e
Ipiales.
Conclusiones:

Es de suma importancia conocer y apropiarse de todas las diferentes realidades que viven los diversos grupos poblacionales que
conforman nuestro país más aun siendo que como maestras en formación estamos expuestas y tenemos la gran responsabilidad
y compromiso de trabajar con toda la población especialmente en la niñez que se presenta en cada uno de nuestros entornos y
de la cual hacen parte muchos de nuestros estudiantes ya sean por pertenecer al grupo de desplazados grupos de migrantes
víctimas de conflicto armado una etnia pertenecer a una raza diferente algún tipo de religión entre otros .

Actualmente todos hacemos parte de alguno de estos grupos poblacionales de manera directa o indirecta ya que en nuestros
genes hay descendencia indígena mezclada con blanco mestizo o así mismo estamos expuestos a ser víctimas del conflicto
armado que no solo se da en la zona rural si no que cada vez está más cerca a nuestras casas, como también hacemos parte de
una condición ya sea por nuestro aspecto físico, religión orientación sexual , condición económica entre otros, sensibilizarnos
ante estas realidades y aprender a transformarla es una obligación de todos como ciudadanos y miembros activos de la
sociedad.
Referencias bibliográficas

➢ Casa Editorial El Tiempo. (2008, 17 de junio). La vida del Pueblo Rom en Colombia todavía se mantiene, pese al
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➢ Grupos étnicos. (2013, September 6). Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte.
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➢ Carballeira, E. (2016, April 27). Los menores en riesgo y los menores tutelados. Servicios Sociales y a la
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tutelados/
➢ https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO22766/manual_sordoceguera.pdf