Universidad Nacional de Quilmes QUILMES, 20 de julio de 2011. VISTO el Expediente N° 827-0864/11, mediante el cual se tramitan las modificaciones del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias Sociales y Humanidades, modalidad a distancia, las Resoluciones (CS) N° 040/99 y 008/02, por las que se cred y modificé la carrera, y N° 314/10, por la que se conformé una comision encargada de efectuar una evaluacion genera! del plan de estudios, las. Resoluciones del Ministerio de Educacion N° 684/02, por la que se dispuso el reconacimiento oficial del titulo, y N° 1717/04, por la que se establecié ia reacreditacion periddica de las carreras de modalidad a distancia, y CONSIDERANDO. Que como resultas del diagnéstico referido en el Visto, asi como de aD consultas uleriores efectuadas por la direccién de la carrera con la direccién del 4 Departamento y con diversas Areas disciplinares, se estimo pertinente impulsar _° diferentes modificaciones al plan de estudios vigente, referidas a la conformacién de Eas niicleos curriculares, los contenidos minimos de los cursos, los campos de conocimiento en que los cursantes podran focalizar su formacién complementaria y la adecuacién del plan de estudios al sistema de créditos vigente en el Ambito de Ja Universidad Nacional de Quilmes Que la referma del plan de estudios se inscribe en el marco de| proceso de reacreditacion periddica de las carreras de modalidad a distancia establecicia por el Ministerio de Educacion. Que las Areas de Historia, Sociologia y Estudios del Lenguaje han manifestado su acuerdo con las modificaciones propuestas. Que por todo ello, el Consejo Departamental de Ciencias Sociales, mediante la Resolucién (CD) N° 136/14, propone al Consejo Superior la reforma del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias Sociales y Humenidades, modalidad a distanciaUniversidad Nacional de Quilmes Que la Comision de Asuntos Académicos, Evaluacién de Antecedentos y Posgrado ha emitido dictamen favorable. Por ello, EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES RESUELVE: ARTICULO 1°: Aprobar la reforma del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias Sociales y Humanidades, modalidad a distancia, que se expone en el Anexo de la presente Resolucién. ARTICULO 2°: Otorgar a quien cumplimente la totalidad de los requisitos curriculares establecidos en el Plan de Estudios el titulo de Licenciado en Ciencias Sociales y Humanidades. ARTICULO 3*: Registrese, practiquense las comunicaciones de estilo y archivese. RESOLUCION (CS) N°: 430/11 Alfred Al vicerector /a Cargo Unies Nala GulesUniversidad Nacional de Quilmes, Plan de Estudios Licenciatura en Ciencias Sociales y Humanidades Ciclo de Licenciatura Fundamentaci6n Los estudios e investigaciones en el campo de las ciencias sociales y humanidades evidencian fuertes transformaciones en pos del estudio de una realidad social compleja. En este escenario la produccién de conocimiento reviste un cardcter central y exige nuevas perspectivas para la construccién de modelos tedricos transdisciplinarios capaces de dar respuestas adecuadas a las Problematicas sociales actuales. De este modo, las propuestas académicas universiterias en ef Ambito de jas ciencias sociales y humanidades promueven recorridos curriculares gue consideran la articulacién de diferentes traciciones tedricas de conocimientos y perspectivas de investigacién, fomentando e! didlogo entre distintas disciplinas y promoviendo el abordaje de problemas y fenémenos sociales desde multiples dimensiones. La Licenciatura en Ciencias Sociales y Humanidades, ciclo de Licenciatura, forma Parte de la oferta académica de la Universidad Nacional de Quilmes, desde el aiio 1999. El pian vigente fue aprobado por Resolucién CS N° 08/02 y Resolucién del Ministerio de Educacién, Ciencia y Tecnologia N° 684/02, Actualmente, 478 elumnos cursan la Licenciatura y contamos con 331 egresados. Considerando la necesidad de actualizar y mejorar el plan de estudios vigente se llevd adelante un proceso de revisién del mismo. Esto permitié profundizar los aspectos Positives de la curricula y el mejoramiento acabado de [a propuesta académica. La reforme del plan de estudios vigente ha impulsado modificaciones referidas a los contenidos minimos de los cursos y ios campos de conocimiento en que los Palumnes podran focalizer su formacion complementaria. Estas modificaciones 7° surgen del intercambio y discusién; del debate y consenso de los distintos actores de la comunidad universiteria. El disefio curricular de le Licenciatura en Ciencias Sociales y Humanidades Propone un recorrido académico que combina tradiciones teéricas desde una perspectiva transdisciplinar. fn este sentido, articula problemas y teorias provenientes de la sociologia, la historia, los estudios del lenguaje, la geografia, la antropotogia, Ja teoria politica y Ia filosofia, y posibilita una formacion académica de excelencia, sélida al mismo tiempo que flexible. El estudiante puede construir un recorrido curricular atendiendo a sus antecedentes académicos y a sus intereses de formacién futuros. Con este objetivo, el plan de estudios posibilita al estudiante, por un lado, adquirir competencias bésicas de los principales saberes de ias ciencias sociales y humanidades, mediante el cursado de asignetures de carécter general que conforman el nuicieo de formacién basica de cardcter obligatorio, y por otro lado, permite canalizar sus intereses ce formacin y especializacién a través del cursado de asignaturas de caracter especial que conforman e} niicies de formacién complementaria. La presente propuesta curricular pretence ofrecer un recorride académico que responda 2 la demande de profesionales en el campo de las Ciencias Sociales y Humanidades, capaces de dar respuesta a las necesidades de la sociedad a partir de un sdlido saber transdisciplinar.Universidad Nacional de Quilmes 1. Denominacién de la carrera Licenclatura en Ciencias Sociales y Humanidades 2. Modatidad de la carrera Modalidad a distancia 3. Titulo El titulo a otorgar a quienes egresen de esta licenciatura es Licenciado en Ciencias Sociales y Humanidades. 4, Perfil del egresado Los alcances del titulo habilitan ai egresado a realizar trabajos de formacién, investigacién y_transferencia en instituciones académicas publicas y privadas. La practica profesional del earesado se desarrolla también en instituciones publicas mas amplias y organizaciones no gubernamentales donde también puede desempefiarse como asesor o consultor. £1 egresado dispone de conocimientos basicos refericos a: + los fundamentos conceptuaies de las principales tradiciones teéricas de las ciencias sociales y humanidades. + los procesos sociales, politicos, econémicos y culturales centrales de ia historia occidental moderna y contemporénea, + los lineamientos epistemolégicos, metodolégicos y las estrategias de Investigacién caracteristicas de las ciencias sociales y humanidades. 5. Alcances del titulo kos alcances del titulo de la Licenciatura en Ciencias Sociales y Humanidades (* habilitan al egresado a: + disefiar, dirigir, participar y evatuar Investigaciones de cardcter exploratorias, descriptives y explicativas que den cuenta del area de su competencia + planificar, conducir y evaluar procesos de ensefianza y aprendizaje en ef campo de las Ciencias Sociales y Humanidades. + participar en la elaboracién de planes y proyectos educativos dentro de este campo del saber. + desarrollar actividades de asesoramiento y consultoria en instituciones de gestion publica y privada, y organizaciones comunitarias. 6. Objetivos de la carrera La propuesta académica de esta licenciatura busca responder a la demanda de profesionales idéneos en el campo de las Ciencias Sociales y Humanidades, capaces de poner al servicio de las necesidades de la sociedad un: saber transdisciplinario actualizado y flexible resultante de una formacién cientifica diversificada. Le carrera forma graduados universitarios que poseen lasewer Universidad Nacional de Quilmes cepacidades y habilidades requeridas para la formacién, ta investigacién y Ia transferencia en dmbitos Institucionales ptiblicos y privados, Jo mismo que en mbites comunitarios y ademas dota a los egresados de una perspectiva critica respecto del desempeiio de su rol profesional. 7. Requisitos de ingreso a la carrera Quienes aspiren 2 ingresar al ciclo superior de la licenciatura deben ser: Egresados de las diplomaturas de la Universidad Nactonal de Quilmes. Estudiantes universitarias que hayan aprobado quince asignaturas. Egresacios de institutos de educacién superior reconocidos oficial mente con titulo de tres 0 mas afios de duracién. + Graduades universitarios. Los requisitos previos demandan que el aspirante acredite una formacién previa universitaria o terciaria equivalente a 1300 horas-reloj totales de formacién como minimo. 8. Requisitos para la obtencién del titulo de Licenciado en Ciencias Sociales y Humanidades Cada uno de los cursos forma parte de un sistema de créditos, cuyo régimen establece, por un lado, que cada asignatura tiene un valor de diez (10) créditos Y, por otro, que la obtencién del grado académico exige al alumno sumar un total de clento cincuenta (150) créditos. De esta forma quien aspire a obtener el titulo de Licenciado en Ciencias Sociales y Humanidades debera cursar y aprebar un conjunte determinade de asignaturas -/con arregio al siguiente procedimiento curricular: tendré que sumar los cien (100) créditos de las asignaturas que componen el nucleo de formacidn basica y. un nimero de cincuenta (50) créditos del nucleo de formacién complementaria. 9, Plan de estudios El plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias Sociales y Humanidades esta organizaclo en funcién de un modelo curricular compuesto por dos nUcleos de estudios: niicteo de formacién basica y nucleo de formacién complementaria, Los alumnos podrén focalizar su formacién complementeria en un drea de interés académico, en cuyo caso la Universidad extenderd una certificacién en Teoria social, Literatura 0 Historia. Aquellos alumnos que deseen focalizar sus estudios en Teoria social deberén sumar treinta (30) créditos del siguiente conjunto de asignaturas del nucleo de formacién complementaria: Teoria sociolégica contempordnea, Elementas de comunicacién, Filosotia y métodos de las ciencias sociales, Teoria social latinoamericana y Teorlas de la cultura. Los alumnos que deseen focalizar su formacién en Literatura deberén sumar treinta (30) créditos del siguiente conjunto de asignaturas de formacién complementaria: Literaturaargentina 1830-1930, Literatura argentina 1930-2000, Teorfa y critica titeraria, Teoria y andlisis de! discurso y Arte y estéticas en la historia de occidente. Por otra parte, los elumnos que elijan focalizar sus estudios en Historia deberan sumar treinta (30) créditos del siguiente conjunto de asignaturas del nticleo de formacién complementaria: Historia intelectuat argentina, Teorias de la historia, Historia latinoamericana, Historia econémica y poltticas pitblicas en ta Argentina (1930-2001) Historia de! Estado de Bienestar en Argentina. Les alumnos que no opten por focalizar su formacién complementaria deberdn cursar’ 5 (cinco) asignaturas acorde a las siguientes indicaciones: + Lenguaje y educacién, Arte y estéticas en la historia de occidente 0 Tecnologlas de ja comunicacién, cultura y sociedad. + Filosofia de la ciencia, Filosofia de ia educacién o Filosofia y métodos de las ciencias sociales. + Teoria sociolégica contemporénes, Teoria social latinoamericana o Teorias de fa cultura + Literatura argentina 1830-1930, Literatura argentina 1930-2000 o Teoria y critica literaria Historia intelectual argentina, Historia latinoamericana o Historia econémica y politicas ptiblicas en la Argentina (1930-2001) Requisitos para el cursado de asignaturas Para cursar las asignaturas del nticleo de formacién bésica se debe tener desarrollado un curso propedéutico, ei cual tiene como objetivo socializar al estudiante en las herramientas informaticas y el entorno de ensefanza virtual. El curso propedéutico no forma parte del Plan de estudios. Para cursar las asignaturas correspondientes at nucleo de _formacién complementaria se deberé tener cursado el 70 % (setenta por ciento) de las asignaturas dat niicleo de formacién basica. Nucieo de formacién basica 10 (diez) asignaturas ‘Antropologia Ciencia politica Metodologia de la investigacién Teoria sociolégica clésica Seograts Ruane storia Boe geTeraT Filosofia Historia argentina Filosofia politica Intreduccién a ia literatura Nacleo de formacién complementaria 5 (cinco) asignaturasUniversidad Nacional de Quilmics Teoria sociolésica contemporanea Elementos de comunicacién Filosofia y métodos de fas ciencias Teoria sociai latinoamericana . sociales Teorias de la cultura Literatura argentina 1830-1930 | Literature argentina 1930-2000 Teoria y critica literaria Teorias y analisis del discurso Arte y estéticas en la historia de occidente Historia intelectual argentina Teorias de la historia Historia letinoamericana Historia econémica y politicas publicas en la Argentina (1930- 1) 1 Lenguaje y educacién ij Historia del Estado de Bienestar en __Argentina Filosofia de la educacién Filosofia de la ciencia Tecnologias de ls comunicacién, cultura y sociedad 10, Contes jas mi os 0 p Ndcleo de formacién basica [i 7 notropotosia La Antropologia como ciencia y el problema de la alteridad. El surgimiento de la antropologia: evolucionismo y difusionismo. Perspectivas antropolégicas: el funcionalismo, la escuela briténica, el estructuralismo francés, la antropologia interpretativa’ y la antropologia posmoderna. Estudios antropolégicos en Argentina y Latinoamérica. Tépicos actuales de la antropologia social: diversidad cultural, género, identidades locales y procesos globales, migracién. Metodologia de Ia investigacién social Epistemologia y métodos de investigacién en clencias sociales. Disefios de investigacién: exploratorio, descriptive y explicativo. Las fases de la investigacin: ta teoria, la pregunta, el planteo del problema, los objetivos. Concepto y construccién de Matriz d Datos. La Medicién en Ciencias Sociales. Muestras. Técnicas de investigacién cuantitativa. Estrategias cualitativas de investigacién en ciencias sociales. Integracién de métodos y triangulacién. Geografia humana Introduccién a las précticas y al conocimiento geogréfico. Geografia, ciencia humana, disciplina cientifica. El espacio geografico como herramienta para el andlisis de l2 realidad social. Un antes y un después de la geografia radical. Produccién cientifica, gedgrafos y espacio geogréfico. Le organizacién del espacio JeUniversidad Nacional de Quilmes Geogréfico: entre ia escuela clasica y las posturas postmodernas. Localizacién y procesos de construccién espacial. Escalas de enélisis y relaciones de poder Territorio y paisaje, pistas para la interpretacion del mundo contemporéneo. Espacio geogréfico y espacio econémice. Técnica, sistema. Tiempo y espacio geografico. Técnica y organizactén social, Los nuevos mapas politicos: tensiones, desigualdad y movilidad espacial, La regionalizacién en la trama de | globalizacion: nuevos significantes. Los mapas como reoresentaciones de la realidad espacial. Los nuevos debates de! conocimiento geografico: direcciones y tendencias. Filosofia Del mundo clasico y el universo medieval a la modernidad, Revolucién cientifica y tuptura con la tradicién aristotélico-tomista. La fundamentacién filosdfica de la “nueva fisica’: racionalismo cartesiano, empirismo humeane y criticismo kantiano. Matematizacién de la naturateze y revalorizacion de la herencia platénica. El proceso de secularizacidn: de Dios como garante del conocimiento a la “muerte de los“, “Mayoria de edad” e Tlustracién. La demarcacién entre Glencia y metafisica: de Kant al positivismo. Humanism, centralidad del sujeto y “revolucién copernicana”: del realismo al idealismo. Del idealismo trascendental kantiano al idealismo absoluto hegeliano. De la dialéctica de Hegel a la dialéctica de Marx y la teoria critica. De la modernidad a la posmodernidad: desacreditacién de los "grandes relatos”, posmetafisica y pragmatismo. Filosofia politica Le cuestion hobbestana: problema de seguridad, institucién del poder soberano y fundamentacién de fa abligacion politica, La obdjecién anarquista. Modelos teocraticos, patriarcalistas, convencionalistas, tradicionalistas y utilitaristas de ) _ legitimacion. Contractualismo y jusnaturalismo. Alternativas a la “doctrina tradicional de ia soberania*: federalismo, constitucionalismo, pluralismo. El yproblema de la representacién. Soberania y gobiemo, Formes de gobierno: ff tipologias. Dictadura y totalitarismo. Justificaciones de la democracia. Libertad: “ concepciones negativas y positlvas. Liberalismo, republicanismo, perfeccionisine, < — Igualdad y justicis distributive: teorias utiltaristes, liberals, fibertarians, marxistas y comunitaristas, élguaidad versus libertad? El dileme tocquevilleane la “tirania de la mayoria". EI cllema nozickeano: Chamberlain y el Leviatsn nivelador. Mas alié de la politica: utopla y revolucion. Ciencia politica politica. El pensamiento politica moderno y el surgimiento de la ciencia ica y gobierno, Teorias del Estado, Gobemabilidad. E| Estado yle globalizacién. Sistemas de partidos. Dimensiones culturales de la_ politica. i Cambios politicos: revoluciones y transiciones, Dimensién internacional de la “wel politica. Totalitarismos y autoriterismo. Democracia: ceracteristicas, tipos y situaciones histéricas. La democracia en América Latina, Democracia y globalizacién. Teoria sociolégica clasica Tlustracién y contrailustracién, el socialismo utépico, el positivisme social, escuela historica alemana, Sociedad y conocimiento social en Marx, Weber y Durkheim. Modo de produccién, clases sociaies, estado e ideologia, cambio 8+Universidad ‘acional de Quilmes social. La sociologia como ciencia moral, tigos de sociedad y tipos de solidaridad. Tipos de eecién social, poder y dominacién, sociologia del estado, racionalidad y capitalismo. Historia social general La sociedad feudal. La sociedad burguesa. La expansién del siglo XVI. La crisis del siglo XVII y el advenimiento del capitalismo. La revolucién industrial. La revolucién francesa. Las revoluciones de 1830. La revoluciones de 1848 y el fin del ciclo revolucionario burgués. La expansién del capitalismo, El imperialismo. La primera guerra mundial, La revolucién rusa. La crisis econémica mundial de 1929. El estado de bienestar. La crisis politica del liberalismo. El surgimiento de fos fascismos. La segunda guerra mundial. Le guerra fria, El proceso de descolonizacién. El triunfo de ios neoconservadurismos y sus efectos sociales. La caida del muro de Berlin, Ei mosaico pos soviético. Historia argentina El proceso revolucionario: Buenos Aires, Litoral Interior. Desintegracién del gobierno central y autonomias provinciales (1820-1829). Unitarismo y federalismo. La Confederacion Rosista y el Pacto Federal (1829-1852). La construccién del Estado Nacional (1852-1880): expansién territorial y conflictos politicos. E! orden conservador: modelo agroexportador, inmigracién y cambios sociales. Impugnaciones al régimen politico. La reforma electoral de 1912. El radicalismo en e! gobierno, Crisis econdmica, golpe de Estado y democracia rastringida {1930-1943}, la transformacién de la estructura de clase: migraciones internas y movimiento obrero. El Peronismo en el gobierno (1943- 1955). La polarizacién politica. Ciudadanta social. eratura Definicién del objeto de estudio y delimitacién del campo de problemas de la literatura. El arte como artificio. Literatura y perspectivas cultureles. Canon y literatura. EI gusto literario como construccién social. La historia literaria. La comunicacién literaria. Aproximaciones socioligicas, pragmaticas y semidticas. Autor y lector, Le cooperacién textual; uso e interpretacién. Cempo intelectual € Ideoiogia. Los géneros literarios: el problema de los géneros; tradicién y renovacién en los enfoques teéricos. Nacleo de formacién complementaria Teoria sociolégica contemporanea La accién social y el orden social en la Sociologia funcionalista y fenomenoldgica, en la sociologia Interpretativa y sistémica: el modelo trisistémico y el modelo AGIL de Parsons; la estructura de sentio del mundo de la vida de Schutz; la teorla de ia estructuracién de Giddens; ei estructuralismo constructivista de Bourdiew; la teoria de la accién comunicativa de Habermas y tos sistemas autopoiéticos de Luhmnan. Elementos de comunicaciénUniversidad Nacional de Quilmes La aparicién de! campo de estudios en el sigio XX. Hitos principales, El nuevo giro de los problemas de la comunicacién en la actualidad. La comunicacion en contexto. Historia de los problemas de la comunicacién y los medios. El problema del signo. E| problema del cédigo. El problema del canal. El problema de la Tecepcién. Un panorama de las corrientes que han intervenido en los debates. El debate en torno a la cultura masiva y las identidades culturales. De la idea de mensaje al concepto de discurso. Comunicacién y politica. Ideologia y mitotogias burguesas. Sociedaces de control y nuevas tecnologias. Filosofia y métodos de las ciencias sociales El sentido de la ciencia empirice. Ciencia social y ciencia natural. La nocién de Método cientifico. El monismo metodolégico. EI pluralismo metodolégico. Empirismo légico, falsacionisme y posempirismo, Reqularidad 9 uniformidad empirica, La explicacién y sus tipos. Fl problema de la explicacién en ciencias sociales. La sociologia comprensiva. La clencia social como construccién de segundo grade. La Ciencia social entre la comprensién y la interpretacién, El impacto del postempirismo. Anélisis del enguaje y hermenettica. Individualismo y holismo metadolégicos. Teorias Sociales como Metateorias Sociales: coble estructuracién, doble hermenéutica; pragmatica universal; hermenéutica de la historia. £1 problema del relativismo en las ciencias sociales. El problema de la objetividad del conocimiento social, Subjetivismo versus objetivismo. Teoria social latinoamericana Las clencias sociales en la posquerra: institucionalizacién e internacionalizacién. Las clencias sociales en América latina, El momento desarrollista y la CEPAL. Le ision de ia CEPAL sobre el desarrollo econémico en América Latina. La sociologia # Gel desarrollo. La transicién de la sociedad tradicional a la sociedad industrial. La estructura social y la teorla de la modemizacién. El momento dependentista Dependencia y desarrollo en América Latina, Los limites estructurales del desarrolio en paises periféricos, El momento democrético. La centralidad de lo Politico. El proceso de democratizacién en América Latina y la busqueda de fuevos paradigmas en ciencias sociales. Teorfas de la cultura La produccién culturat de la existencia humana y su representacion simbélica. La muerte, lo sagrado, el poder/violencia y el sexo come tépicos de la cultura, Herramientas de la produccién cultural: rituales, simbolos, ciscursos, valores y normas. Le cultura entre lo existencial y lo social: el confiicto entre fa funcin individual y social de la construccién cultura. La cultura entre la inercia y ia transgresién. El conflicto entre la estabilidad y el dinarnismo det proceso cultural. Las perspectivas interdisciplinarias en las Teorias de la Cultura Literatura argentina 1830-1930 El romanticismo y la generacién del 37: narrativa, ensayo, poesia; el relato de viajes; el costumbrisimo, La literatura de la organizacién nacional, La literatura gauchesca. La generacién del 80: ios escritores gentiemen; las escrituras del yo: memories, viajes, cronicas. Fi naturalismo: narrative y teatro. Los debates sobre '@ lengua y Ja narrative popular. Los escritores profesionales. La prensa periddica, ef campo editorial. El modernismo como renovacién estética. La -10-Universidad Nacional de Quilmes “fundacién” de |a literatura argentina. La generacién del Centenario. El desarrollo de| teatro nacional. Florida y las vanguardias. Boedo y el realismo. La formacidn de un publico: revistas, editoriales y colecciones para el lector popular. Literatura argentina 1930-2000 Los ensayos de interpretacién nacional. El género fantastico y policial. ta generacién de! 40. El surrealismo. La generacién de Contormo, Literatura y compromiso politico, Los afios 60. Mercade editorial y proyectos/empresas culturales. La literatura fantdstica. Nuevas formulaciones de! realisma: narrativa y teatro. Poesia y politica, Realismo, experimentacién y ruptura. Revistas culturates: polémicas en el campo literario. Realismo y objetivismo. Los afios 70. Literatura, dictadura, memoria y exilio. Los afios 80, Nuevas escrituras: narrativa y teatro. Objetivismo y neobarroco. Teoria y critica literaria Tensiones en la relacién literatura-sociedad: formalismo ruso, estructuralismo, marxismo y teoria critic. EI lector en el texto literario: la estética de la recepcién, la semidtica. Texto y escritura: aportes del postestructuralismo. La cuestién del otro: perspectivas de género, teorlas postcoloniales y critica cutturel en ia ensefianza de la literatura, Literatura, cultura popular y cultura de masas la Escuela de Frankfurt y el Circulo de Birmingham. Debates en torno al canon y la tradicién. EI canon literario escolar. Reconfiguracién de la disciplina y enfoques actuales. Teoria y andlisis del discurso El concepto de discurso. Discurso y lenguaje. Subjetividad y lenguaje. Lenguaje e Adeologia, Practice social, practice discursive. El orden det discurso. Discurso, representaciones € identidades sociales. Procesos discursivos, coyunturas y eventos: la unidad de andlisis. Discurso politico. Discurso periodistico. Discurso publicitario. Géneros discursivos y estructura textual. El andlisis del texto, Transitividad, procesos y participantes, deixis. La modatidad, (a subjetividad y la evaluacion en el discurso, Negacién e inferencias lingiisticas. Intertextualidad, diversidad de voces y polifonia. Arte y estéticas en fa historia de occidente Actualidad del arte, Sus problematicas contemporéneas como punto de partida para construir su historia. Teoria sobre la posthistoria o fin dei arte. Creacién en les condiciones de nuestra cultura y su crisis de valores. Arte primitivo. Grecia. Arte trdgico griego. Arte cristiano de la Edad Media. Renacimiento italiano. Barroco. Clasicismo estético de la Ilustracién. £| Romanticismo. El modernismo artistico. Le modernidad capitalista del XTX. Las vanguardias. €| Impresionismo. El Expresionismo. El Futurismo italiano. Las vanguerdias de postguerra. El arte y la reproductiblidad técnica, Posmodernisme, Histor itelectual argentina Introcuccién a la problemética general de la historia intelectual. La “Generacién del 37": proyectos de construccién de un Estado-Nacién moderno. Las intervenciones intelectuales sobre et problema de consolidacién del Estado nacional €n 1880 y el acelerado proceso de modernizacién social. La intervencién intelectual de la “cultura estético-clasicista", y la intervencién intelectual de a “cultura -i1-Universidad Nacional de Quilmes. ientifica” y positivista. El modernismo cultural. La definicién de una identided latinoamericana, la definicién de una identidad argentina. Crisis del liberatisme y reaccién antipositivista. El surgimiento de a filosofia espiritualista. La crisis del liberalismo. Los origenes del revisionismo histérico y los despliegues del marxismo focal. Intelectuales, cultura y politica durante el primer peronismo. E! debate después del “55. Los anos 60: entre la modernizacién cultural y Ia radicalizacton politica. Teortas de la historia La historia, Sus orfgenes como cisciptina cientifica. EI historicismo clasico. La historia como ciencia social. Tradiciones en historia social (Francia, inglaterra y los Estados Unidos). La historia entre fos postulados de Marx y Weber. Le nueva historia econémica. Cliometria, regularidades y cuantificacién. La vuelta a la narrativa, De las estructuras y los procesos, a la cultura, los modos de vide cotidlane y las representaciones. La nueva historia culturai, la microhistoria y la antropologia histérica. La influencia del giro lingliistico. en la investigacién histérica. La historiografa como género literario. Fuentes y métodos cualicuantitatives en la construccién de los datos histricos; el didlogo entre teoria, explicacién e interpretacién. Las perspectivas interdisciplinarlas en las Teorias de la Historia Historia latinoamericana las sociedades originarias al momento del descubrimiento. La sociedad colonial. Las revoluciones de independencia. El orden liberal a finales de siglo XIX en Latinoamérica. América Latina y la “Divisién Internacional del Trabajo”. Las economias de enclave. La revolucién mexicana. La crisis del ‘30 en América Latina. El modelo de sustitucion de exporteciones. Los populismos. El desarrollismo. La revolucién cubana y la efervescencia revolucioneria, Las dictaduras militares disciplinadoras. Transicién y retorno a la democracia, la crisis del modeio de sustitucién de importaciones y la reforma estructural. Historia econémica y politicas puiblicas en la Argentina (1930-2001) De la crisis del modelo agroexportador a la industrializacién por sustituctén de importaciones. £1 papel dei estado: e| intervencionismo. El peronisme: continuidades y rupturas: dirigismo estatal, mercadointernismo y politicas distribucionistas; el rol del agro y [a industria. Entre le "Revalucién Libertadora" y el Estado Burocrdtico Autoritario: el proyecto econémico-politico desarrollista y el “empate argentino”. El retorno de! populismo. La ultima dictadura: economia ortedoxa y crisis de la deyda externa, La restauracién democratica. Concentracién econémica y problemas estructurales: el ajuste econdmico heterodoxo, la hiperinflacién y Ja exclusién. E| neoliberalismo: de la Convertibilidad a la crisis del 2001. Historia del Estado de Bienestar en Argentina Estado de Bienestar como concepto. Desarrollos teéricos sobre su emergencia y sobre su crisis. Tipologias y comparaciones. Conformacin, caracteristicas y problemas del Estado de Bienester en Argentina. La cictadura como hiato. La crisis del estado de bienester y la Posdictadura, La respuesta neoliberal: ia desestructuracién de los arreglos institucionales del EB, Sus consecuencias sociopoliticas: Deuda externa, hiiperinflaciény — desequilibrio fiscal. 12:Univ Nacioi cle Qui lane rsidad 1 Convertibitidad, proceso de privatizacién de empresas piiblicas y racionalizacién del estado. Trensformaciones sociales: Desocupacién, Flexibilizacion precerizacién del trabajo y pobreza. Nuevas formas de la protesta social. Lenguaje y educacién Nociones basieas: lenguaje, lengua, texto, discurso. Teorias de! lenguaje y teorias del aprendizeje: Chomsky y Piaget. Pensamiento y lenguaje. Lenguaje Interior, Oralidad y escritura, Escritura, alfabetizacién y cultura escrita, Lenguaje y sociedad: los aportes de la sociolinglifstica y de la teoria sistémico-funcional. Registro y dialectos. E| discurso pedagégico. La interaccién en el aula. Discurso multimodal, discurso cientifico y el discurse en el aula. Tecnologias de la comunicacién, cultura y sociedad Sociedad y tecnologia. Sujetos y artefactos: aproximaciones desde la sociologia y la comunicacién. Cultura, cuerpo y sentido en fas tecnologias de la comunicacién; su historia y evolucién: oralidad, caligrafia, tipografia, medios de masas, medias digitales. Teorfa social y estudios de la comunicacién: abordajes de la interaccién y de la interactividad. Artefactos y objetos de comunicacién: conceptualizaciones, discursos y narrativas sociales. Configuraciones espacio-temporaies de la comunicacién contemporanea. Géneros comunicativos: hipertextualidad y convergencia semidtica. Reconfiguracién de las précticas de lectura, Filosofia de la ciencia Nocién de la filosofia de la ciencia, La contrastacién de hipdtesis. La explicacién clentifica, Ei concepto de ley cientifica. Las explicaciones nomolégicas - Geductivas, estadisticas - deductivas y estadisticas - inductivas. Analisis sincrénico de teorias. La concepeién clésica de las teorias. Las teorias como célculos interpretados. Las concepciones historicistas de las teorias. Los -Baradigmes - matrices disciplinares de Kuhn. Los programas de investigacién de Lakatos. Las concepciones seménticas. Las teorias como entidades modelo- tedricas. La concepcién estructuralista de les teorias, Anélisis diacronico de teorias. Cambio Intrateérico. Cambio intertedrico. Filosofia de la Educacién la Filosofia ce la Educacién y sus relaciones con la filosofia tedrica. La modernidad como proyecto pedagdgico. Ideario temdtico de la modernidad; legados y tendencias que configuraron €l pensamiento filosdfico sobre le educacién. Bases y condiciones de legitimacién del Estado Moderno: concepcién de l2 naturaleza humana; los intereses mundanos y el bienestar terrenal Acuerdo de hombres libres ¢ Iguales; del estado de naturaleze al estado social; el pacto de sujecién para un horizonte promisorio: seguridad de vida y ce propiedad. La regulacion del deseo. El papel del Estado y de la sociedad civil la educacién. Funciones econdmicas y ético-politicas de la educacién. Individualidad y ciudadania: tensiones irresueltas. Visiones acerca de| progreso. Relaciones entre Estado, Educacién y Democracia. 11. Areas de incumbencia curricular de las asignaturas -BUniversidad Nacional de Quilmes Nacleo de formacion bai ‘Kreas de Incumbencia curricular [Antropologia Metodologia de la investigacion social SacicloglajEducecian Geografia humana antropctodTe Filosofia Filosofia Filosofia politica Filosofia Ciencia pace Ciencias polticas Teoria seco ASTER Seciciogia Historie social general _| Fistoria ~ Histone argentina itor Introduccién a ia literatura | Estudios del lenguaje WNéicloo da TarmaciGi complementaria Asignatur: Tare’ incumbencia curricular Teoria socioidgica contemporgnea Sociologia ~_ 7 Elementos de comunicacion ‘Comunicacin, Filosofia y métodos de las Ciencias sociales _| Filosoffa _ Teoria social latinoarmerica Sociologia [Teorias de ta cultura ‘Antropoloaii | Literatura argentina 1830-1930 Estudios del lenguaje ilteratura argentina 1930-2000 Teoria y critica literaria Estudios del lenguaye Estudios del lenguaje Teoria y enalisis cel discurso Arte y estéticas en ia historia de occidente Estudio del lenguaie ~ Cornunicacién/Estudis del lengua Historia intelectual argentina Historia Teoriar de 13 historia [Historia fetinoamericana Historia tena Historia econémica y polfticas publicas en Te, Historia Argentina (1930-2001) I _ Historia del Estado de Bienestar en | Historia ‘Argentina Lenguaje y educacion Estudios del lenguaje/Educacion sociedad Tecnologias de le comunicacion, cultura y ‘Comuniescién/Sociologia/Educacion Filosofia de la ciencia Filosofia: [Filosofia de fa educacién’ 12. Carga horaria Fllosofia/Educacion -14-Universidad Nacional de Quilt nes r : HfBstanel carga Modalidad de | Régimen de presenci horaria Materias dictado "| “curando stoc) total lobligator) (horas jas | feed) | Nicleo de formation basics 10 (dlez )asignaturas Antropologia ‘A distancia Coatrimestial [6 1 0” Metodologia de la A distancia ‘Cuatrimestral 6 Te 110 investigacién social Geografia humana | Aaistanga Gistiimestral | 6 Ta ng | Filosofia distancia | Cuatrimestral_| 6 ia | t30 Filosofia politica distancia Cuatiimestral | 6 [14 710) "ciencia porties Adstarce | Cvatimestei_"6 | 4} ii Teoria socislégica clasica A distancia, Cuatrimestral, 6 14 110 | Historia social general | A distancia Cuatrimestral | vm) 116 Historia srgentina Aaltence | Goatrmestral | 8} ia} ti Introduceién a la ‘A distancia ‘Cuatrimestrat é 4 no | igerotura _ Nadleo de formacin complementaria 5 (Cinco) asignalurae Teoria sociolégica | A distaneia ‘Cuatrimastral € 14 120 contemporanes : Elementos de ‘A distancia | Cuatrimestrat 6 14 110 | comunicacién. i 4 Filosofia y métsdos dé [Aditanaa | Glamesta état las clencias sociales L Teoria social | A distancia ‘Cuatrimestral 8 14 110 | latinoamericana : : Teorias de la cultura _| Adwienda | Guanmearal [6,3] | Literature argentina ‘A distancia Cuatrimestral 6 14 110 | 1830-1930 _ - Literatura argentina” | Aditarda | Cuatrmiestrar [6 aa a0 3930-2000 [Teoria y critica Iteraria | A distancia Giatmesrat_| 6 | 4a Tio Teoria y andlisis del Adistancia |” Cuatrimesteal € 4 110 aiseursy Arte y estéticas en la A distancia ‘Cuatrimestral 6 14 Tho | histor de occldente_ Historie intelectual A distancia Guatiimestral | ce io, argentina [Teorias de le histona Adistanga | Castamesral [6 | ae [Fistor latinoamericana_|Adstancia | Guetiimestral | 6 11a Historia econémica y Adistancia | Cuatrimestral 6 14 110 politicas piblicas en la Argentina (1330-2001) Fistoia del Estado de |A@btancls | Cuatimestal| Ta] a8 | Bienestar en Argentina -15-Universidad Nacional de Quilmes: Lenguaje y educacian — [Adistanda | Gvatrimestral | 6 ] 14] 10 Tecnologias de Ta Wistanca | Custeimestrat | 6 faa) 110 comunicacisn, cultura y | sociedad Filosofia dela denda__[Adistandia | “Cuatimesal_]—8 aa] 110 Tlosofia de la educecion | A distancia 5 [a [a0 i Cantidad de | Nicleo asignaturas areaagen, |“ Formaaion Baaica TO (aiez i complementara Steno) | 550 - TOTAL 15 (quince) 4650 3 aos (doe Sige Rio Prete Coin essen anes ct Vicecrector? a Cargo Unverne Neco de Quines 16+