Matemáticas - Ciclo 2024-I

ALBERTO CRUZ
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Maratón 2024-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Semana Nº 1
Habilidad Verbal
LECTURA DIARIOS
El Gobierno de Javier Milei prohibirá el lenguaje inclusivo y “todo lo referente a la

perspectiva de género” en la Administración pública argentina, según anunció este martes
el portavoz presidencial, Manuel Adorni. “No se va a poder utilizar la letra -e, la arroba, la -
x y [se va a] evitar la innecesaria inclusión del femenino en todos los documentos”, detalló
el funcionario. Después agregó: “Las perspectivas de género se han usado también como
negocio de la política”. La decisión está en línea con el rechazo del presidente
ultraderechista a políticas de igualdad que él considera parte del “adoctrinamiento” del
“marxismo cultural” y que pretende batallar.
El anuncio fue comunicado tras la reunión de Gabinete de este martes, horas después
de que el Ministerio de Defensa prohibiera por decreto el uso del morfema -e en reemplazo
de las letras -a y -o en las comunicaciones de la dependencia, de las Fuerzas Armadas y
de los organismos descentralizados. El texto publicado en el Boletín Oficial indica que se
impondrá “el uso correcto del idioma castellano” porque “cualquier desviación o
desnaturalización” del idioma “puede inducir a interpretar erróneamente lo que se desee
disponer u ordenar”.
“Es simplemente extender esta decisión al resto de las dependencias”, señaló Adorni,
quien no dio más detalles sobre el anuncio cuando una periodista se los pidió durante la
conferencia de prensa diaria del Gobierno y le señaló que “hay sectores que no se sienten
contemplados” en el castellano. “El lenguaje que contempla a todos los sectores es el
español. Es un debate en el cual no vamos a participar porque consideramos que las
perspectivas de género se han utilizado también como negocio de la política”, zanjó el
portavoz presidencial.
Adorni tampoco explicó qué acciones prevé el Gobierno cuando avisa que eliminará
“todo lo referente a la perspectiva de género”. Formulado así podría implicar retrocesos en
las conquistas del movimiento feminista en Argentina, por ejemplo, en ámbitos como el de
la justicia o el trabajo.
Para el presidente argentino, enfrentado al movimiento feminista, la “ideología de
género” y el lenguaje inclusivo solo “destruyen los valores de la sociedad”. Alineado con
otros líderes de la ultraderecha global, como el expresidente estadounidense Donald Trump
o el líder del partido ultra español Vox, Santiago Abascal, Milei se ha puesto al frente de
una “batalla contra el zurderío”, es decir, contra los valores más progresistas. Tras llegar a
la Casa Rosada, eliminó el Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad y poco después
su partido, La Libertad Avanza, presentó en el Congreso un proyecto de ley para penalizar
el aborto en Argentina, donde es legal desde 2020.
Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 1

ALBERTO CRUZ
El activismo por los derechos de las mujeres y el colectivo LGBTIQ+ suma ahora una
nueva razón para salir a las calles el 8 de marzo. Desde distintos sectores han recordado,
tras el anuncio del Gobierno, que Argentina mantiene “compromisos asumidos en tratados
internacionales de derechos humanos” y que eliminar la perspectiva de género “significa
arrasar con el respeto a las diversidades” y cuestionar “muchas leyes que están vigentes”.
“[Es] un disparate más que nos distrae de la cuestión principal”, indicó en redes María José
Lubertino, que presidió el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el
Racismo entre 2006 y 2009, sobre el anuncio, que considera un “distractivo” de la crítica
situación económica y social en el país.
En las redes sociales, desde la oposición, pronto empezaron a circular mensajes que
criticaban la decisión y memes que sugerían que el Gobierno antepone prohibir el lenguaje
inclusivo y “todo lo referente a la perspectiva de género” a “invertir en educación”,
“garantizar alimentos a los comedores sociales” o “fomentar los derechos de la niñez”.
“Decir ‘nosotres’ está prohibido. Decir ‘mogólico de mierda’ es el estilo presidencial”, apuntó
el diputado Leandro Santoro en referencia al tipo de mensajes que comparte o avala Milei
en cuenta de X (antes Twitter), que usa con compulsión para agraviar, descalificar o humillar
a opositores.
Visibilizar las políticas de género en español
Nadie esperaba que Milei se dirigiera a sus ministres este martes en la reunión de Gabinete
o les hablara a los diputades en la apertura de las sesiones legislativas el próximo viernes,
pero la decisión de prohibir el lenguaje inclusivo en la Administración pública va más allá de
no adoptarlo y marca más distancia con el Gobierno anterior, del peronista Alberto
Fernández, quien defendió su uso y llegó a implementarlo. “No es un problema de idioma, es
un problema de que todos se sientan interpelados. Todes se sientan interpelades. ¿Está bien
dicho?”, pronunció el exmandatario, padre de una persona no binaria, en un acto oficial.
El llamado lenguaje inclusivo, que contempla el uso de la -e u otros morfemas como
forma de visibilizar las políticas de género en español, cobró notoriedad en Argentina durante
las manifestaciones a favor de la legalización del aborto en 2018. Arrancó en las escuelas
secundarias y se extendió, impulsado por los movimientos feministas y a favor de la
diversidad sexual, sobre todo, por los jóvenes e integrantes de la comunidad LGBTIQ+.
La Real Academia Española (RAE) ha rechazado su implementación y ha considerado
que el uso del masculino gramatical “no supone discriminación sexista alguna”. “El uso de la
@ o de las letras ‘e’ y ‘x’ como supuestas marcas de género inclusivo es ajeno a la morfología
del español, además de innecesario”, defiende la RAE. Algunos académicos señalan que los
cambios en el idioma llevan siglos y que esa forma de expresión es solo “el espejo de una
posición sociopolítica”, como expresó la presidenta de la Academia Argentina de las Letras,
Alicia Zorrilla, a EL PAÍS en 2019.
Pese a la oposición de parte de la Academia, el uso del lenguaje inclusivo ha crecido y
se ha incorporado en dependencias de Gobierno, universidades u organismos
internacionales. Una guía elaborada por las Naciones Unidas, por ejemplo, señala que el
lenguaje “determina las actitudes culturales y sociales”: “Emplear un lenguaje inclusivo en
cuanto al género es una forma sumamente importante de promover la igualdad de género y
combatir los prejuicios de género”. Si la decisión de Milei avanza, esa opción quedará vetada
dentro de las dependencias del Estado Argentino.
Lambertucci, C. (27 de febrero de 2024). Milei anuncia la prohibición del lenguaje inclusivo y de “todo lo
referente a la perspectiva de género”. En El País. https://elpais.com/argentina/2024-02-27/milei-anuncia-la-
prohibicion-del-lenguaje-inclusivo-y-de-todo-lo-referente-a-la-perspectiva-de-genero.html

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PASSAGE 1
Perceived obsolescence occurs when a customer is convinced that they need an updated
product, even if their current product works well. It is often based on style rather than
functionality. Manufacturers constantly use advertising to persuade potential customers
that their current product is obsolete and lacks style. The key to successful perceived
obsolescence is customer perception.
For example, a simple cell phone, with keys and buttons, may be perfect for most customers.
However, with the advent of touchscreen phones, phone manufacturers have had to
convince users that their old phones are outdated.
Another good example of perceived obsolescence is a soccer jersey, for a fan. Professional
soccer clubs subtly change the design of their kits for the new season even though the color
scheme remains the same. This puts pressure on many fans, as they do not want to be seen
wearing the previous season's jersey. The perception is that a fan in the old jersey is a less
committed fan than one in the new one.
Ryan, V. (2013). “What is perceived obsolescence?”. In Technology Student. Retrieved from

https://technologystudent.com/prddes1/plannedob2.html
1. The text is mainly about
A) quality obsolescence. B) perceived obsolescence.

C) planned obsolescence. D) speculative obsolescence.
E) unnecessary expenses.
2. The contextual synonym for TO PERSUADE is
A) to convince. B) to impress. C) to attract.

D) to predispose. E) to conquer.
3. It is possible to infer that perceived obsolescence involves
A) unnecessary expenses. B) perdurable products.

C) eco-smart solutions. D) a sustainable lifestyle.
E) conscious consumers.
4. It is incompatible to assert that perceived obsolescence can be applied to
A) cell phones. B) soccer shirts. C) automobiles.

D) cameras. E) strawberries.
5. If since the launch of the iPhone 14, people decided to change their newly purchased
cell phones,
A) they would be bankrupted by these expenses.

B) it would be a case of perceived obsolescence.
C) they would be spending their money in vain
D) it would be an example of planned obsolescence.
E) they would become an easy target for thieves.

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PASSAGE 2
The term "emotional responsibility" consists of recognizing that beliefs, feelings, and
behaviors can only be controlled by the person experiencing them. That is, other people
are only responsible for the triggering event itself or for creating a stressful or negative
situation. However, each person is responsible for the level of emotional distress that results
from another person's misbehavior.
Emotional responsibility does not absolve anyone of responsibility for their actions but, from
this perspective, the phrase "I was made to feel _______" is not exactly correct because,
although the other person actually created a negative situation, it is you who feels an undue
level of some negative feeling.
In other words, emotional responsibility is about having the power to control your own
thoughts and emotions.
Prendergast, D. (n.d.). “Emotional responsibility and dealing with other people” in The Albert Ellis Institute. Retrieved
from https://albertellis.org/2014/01/emotional-responsibility-and-dealing-with-other-people/ (Edited text).
1. The passage answers the question:
A) How to develop emotional responsibility? B) Who is responsible for emotions?

C) What is emotional irresponsibility? D) What is emotional responsibility?
E) How to know the emotions of others?
2. The verb CONTROL can be replaced by
A) govern. B) restrain. C) check. D) inspect. E) dominate.
3. It is possible to infer that a person without emotional responsibility
A) may have difficulty identifying his or her own emotions.

B) has relationships based on dialogue and consensus.
C) can have very long-lasting sentimental relationships.
D) never apologizes to others when he or she is wrong.
E) should attend therapy to improve his or her self-esteem.
4. If a person says "You are responsible for how I feel." it is compatible to state that he/she
A) has self-destructive feelings. B) recognizes his/her beliefs.

C) lacks emotional responsibility. D) is going through a bad moment.
E) has an inability to trust others.
5. If a person you consider a friend cheats on you, from the perspective of emotional
responsibility,
A) you can always form new friendships that do bring positive things into your life.
B) you must accept that he is a liar and that his actions have nothing to do with you.
C) he should attend several therapy sessions to learn to control his mythomania.
D) you should reflect deeply on the importance of their friendship before ending it.
E) he does not have the capacity to accept responsibility for his actions and decisions.

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Habilidad Lógico Matemática

EJERCICIOS DE CLASE
1. Los niños Andrés, Boris, Carlos y Daniel reciben bolsitas con diferente número de
caramelos: uno recibió la bolsita con 15 caramelos; otro, la bolsita con 12 caramelos;
otro, la bolsita con 9 caramelos; y otro, la bolsita con 13 caramelos.
Se sabe lo siguiente:
– Boris le informa al niño que tiene la bolsita con 12 caramelos que Andrés salió
ganando en la repartición.
– Daniel le informa al niño que tiene la bolsita con 12 caramelos que uno de los otros
tiene la bolsita con 13 caramelos en ella.
¿Cuántos caramelos más que Boris tiene Andrés?
A) 5 B) 1 C) 3 D) 4 E) 2
2. Rosa, María, Eva y Elsa tienen las profesiones de enfermera, abogada, profesora y
psicóloga, no necesariamente en ese orden. Si cada una tiene una sola profesión y,
además, se sabe que
– María no es psicóloga,
– Elsa y la abogada son amigas de María,
– Rosa es enfermera.
¿Quiénes son la profesora y la abogada respectivamente?
A) María y Elsa B) Elsa y María C) Eva y María

D) Elsa y Eva E) María y Eva
3. Álvaro, Benito, César y Darío poseen, cada uno, un celular del mismo tamaño y forma,
pero de diferentes colores: negro, verde, azul y rojo. Al apagarse las luces, cada uno
cogió un celular que no era el suyo. Después de esto, se determinó que
– Darío se quedó con el celular azul porque su celular lo tomó César.

– Álvaro dice: “Si me prestan el celular azul, devuelvo su celular verde a César”.
– Benito se quedó con el celular rojo porque su verdadero dueño no devolvió el
celular verde a su propietario.
¿Quiénes son los dueños de los celulares negro y rojo respectivamente?
A) César y Álvaro B) Darío y Benito C) Darío y Álvaro

D) Benito y Álvaro E) Darío y César

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4. Seis amigos, Antonio, Beto, Carlos, Danilo, Eduardo y Fausto, tienen –cada uno– un
dado convencional que lanzan sobre un tablero a un mismo tiempo, una sola vez.
Respecto a la cantidad de puntos que cada uno obtuvo en la cara superior de su
respectivo dado, se sabe lo siguiente:
– Todos obtuvieron diferente cantidad de puntos.

– La cantidad de puntos que obtuvo Carlos es igual a la suma de la cantidad de
puntos que obtuvieron Beto y Eduardo.
– La suma de la cantidad de puntos que obtuvieron Antonio y Danilo es igual a la
suma de la cantidad de puntos que obtuvieron Fausto y Eduardo.
– Carlos obtuvo una cantidad par de puntos mayor en tres unidades que la que
obtuvo Antonio.
Si Fausto obtuvo más puntos que Danilo, ¿cuántos puntos obtuvo Beto?
A) 6 B) 1 C) 4 D) 5 E) 3
5. Lea los siguientes enunciados:
– Ningún congresista es luchador.

– Todos los estudiantes son luchadores.
La deducción correcta es
A) todos los estudiantes son congresistas.

B) ningún estudiante es congresista.
C) algunos estudiantes son congresistas.
D) algunos estudiantes no son congresistas.
E) todos los estudiantes son congresistas.
6. José es un renombrado Historiador y de su conferencia anual sobre la guerra de

Vietnam el dio las siguientes afirmaciones:
• Ningún vietnamita es americano.

• Algunos valientes son vietnamitas.
Si sus afirmaciones son verdaderas, entonces deducimos que
A) Algunos valientes no son americanos. B) Ningún americano es valiente.

C) Todos los americanos son valientes. D) Muchos valientes mueren.
E) Todos los vietnamitas son americanos.
7. En un restaurante en donde fueron a comer cinco amigos, Gilberto pedía lo mismo

que Joel. Rogelio ordenaría pastel, sólo si Joel comía enchiladas. Joaquín quería algo
diferente de lo que comieran los otros 4 jóvenes y Claudio lo mismo que Rogelio.
Aunque se ordenaron finalmente 2 órdenes de enchiladas, 2 de hamburguesas y 1 de
pastel y además Rogelio no comió pastel. ¿Quiénes comieron enchiladas?
A) Joel y Gilberto B) Joaquín y Rogelio C) Joel y Claudio

D) Gilberto y Joaquín E) Claudio y Rogelio

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8. Se tiene 12 barras de chocolate, de las cuales 4 están enumeradas con el número 6;

4 con el número 5 y 4 con el número 1. Se distribuye las 12 barras en tres bolsas, A,
B y C, con igual número de barras. Si la suma de los números de la bolsa A es igual
a 19, la de B es igual a 17 y la de C es igual a 12, entonces es cierto que la bolsa C
tiene
A) tres barras con el número 1. B) dos barras con el número 6.

C) dos barras con el número 1. D) ninguna barra con el número 5.
E) una barra con el número 6.
9. Las figuras que se indican a continuación se dibujaron con un lápiz sin levantar la
punta del papel, y de un solo trazo continúo realizando un recorrido mínimo. En cada
una de las siguientes afirmaciones indicar si ésta es verdadera (V) o falsa (F), marque
la secuencia correcta.
I. Al dibujar la figura 1, se repitió como mínimo, tres trazos.

II. Al dibujar la figura 2 y 3 se repitió, como mínimo, diecisiete trazos en total.
III. Al dibujar la figura 4, para realizar un recorrido mínimo, dio lo mismo empezar el
recorrido en cualquier punto.
IV. La diferencia positiva de la cantidad de trazos que se repiten como mínimo en la
IV. La diferencia
figura 1 y 2 es 7.positiva de la cantidad de trazos que se repiten como mínimo en
la figura 1 y 2 es 7.
A) VVFF
A) VVFF B) VFVF
B) VFVF C) VVFV C) VVFV
D) FVFV D)E)FVFV
VVVF E) VVVF
10. En la figura se muestran seis circunferencias cuyos radios miden 4 cm, tres
circunferencias de 2 cm de radio y un triángulo equilátero. Si el lado del triángulo mide
16 cm, calcule la longitud mínima que debe recorrer la punta de un lápiz sin separarla
del papel para dibujar la figura mostrada.
A) (60 + 48) cm
B) (72 + 48) cm
C) (48 + 24) cm
D) (60 + 60) cm
E) (60 + 30) cm

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11. Un camión recolector de basura debe recorrer las calles de una localidad, las cuales
están representadas por todos los segmentos de la figura adjunta, en una escala de
1 a 20 000; es decir, un 1 cm en la figura equivale a 20 000 cm de longitud real.
Además, en la figura, las líneas horizontales son paralelas al igual que las líneas
verticales. ¿Cuál es la menor longitud que puede tener este recorrido? Dé como
respuesta la longitud real.
A) 32,0 km
B) 26,4 km
C) 30,4 km
D) 29,6 km
E) 31,5 km
12. La figura mostrada está formada por dos hexágonos regulares de lados paralelos,
cuyas medidas de sus lados son 2 cm y 6 cm respectivamente, además, el punto de
corte de sus respectivas diagonales mayores coincide. Si los hexágonos están unidos
por seis segmentos, ¿cuál es la longitud mínima que debe recorrer la punta de un lápiz
en un trazo continuo, sin separarla del papel, para realizar la figura?
A) 96 cm
B) 90 cm
C) 72 cm
D) 80 cm
E) 81 cm
13. La figura mostrada está formada por tres cuadrados cuyas longitudes de sus lados
están en la relación de 1, 4 y 6. La diagonal del cuadrado más grande mide 18 2 cm.
Abel le presenta a su hermano Boris la figura, y le indica que calcule la longitud mínima
que debe recorrer la punta de un lápiz, sin levantarla del papel, para dibujar dicha
figura. Si Boris resolvió correctamente el problema, ¿qué longitud encontró?

A) 3 17  5 2 cm 
B) 6 19  3 2  cm
C) 3 17  6 2  cm
D) 6 14  3 2  cm
E) 6 17  3 2  cm

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Aritmética
EJERCICIOS DE CLASE
1. De los siguientes enunciados:
I. El 2 y 3 son los únicos números primos consecutivos.

II. Los números n2 y (n  1)2 son cuadrados perfectos.
III. ¿El número cero es múltiplo de cualquier número entero positivo?
IV. Si 8  2 < 13 entonces 8(2) < 13.
¿Cuál o cuáles son proposiciones lógicas?
A) I y II B) II y III C) I, II y IV D) I y IV E) II, III y IV
2. La proposición “Gianella usa lentes si y solo si está en la computadora” es falsa.

Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden indicado.
I. Gianella está en la computadora y lentes.

II. Gianella o está en la computadora o usa lentes.
III. Gianella no usa lentes porque está en la computadora.
A) FFF B) FVF C) VVF D) FFV E) FVV
3. Manuel le comenta a su hijo Saúl: “Peter o es un buen jugador de fútbol y muy atlético
o no es muy atlético”. Si Manuel está mintiendo, determine la alternativa verdadera.
A) Peter no es muy atlético.

B) Peter es buen jugador de fútbol y muy hábil.
C) Peter no es muy atlético pero es muy hábil.
D) Si Peter es muy atlético entonces es un buen jugador de fútbol.
E) Peter es muy hábil ya que no es muy atlético.
4. Dadas las proposiciones

p: Pamela estudia mucho.
q: Pamela aprueba el examen.
La proposición equivalente a (q → ~p) ∧ [(~ q → p) ∧ p] es:
A) Pamela estudia mucho y aprueba el examen.

B) Pamela estudia mucho o aprueba el examen.
C) Pamela no estudia mucho ni aprueba el examen.
D) Pamela estudia mucho pero no aprueba el examen.
E) Pamela no estudia mucho y aprueba el examen.

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5. La proposición “Hugo no come pan o come queso; pero si come pan entonces come
queso, o come jamón. Sin embargo come pan” es equivalente a:
A) Hugo come pan

B) Hugo no come pan
C) Hugo come jamón
D) Hugo come pan y jamón
E) Hugo come pan y queso
6. Katy le pide ayuda a su hermana Gaby para hacer la tabla de verdad de la siguiente
proposición: “Ruth no irá al cine ya que irá al teatro, si y solo si, o no irá al teatro o no
irá al cine”. Si Gaby resolvió correctamente y en agradecimiento Katy le dio 3 soles
por cada “V” y 2 soles por cada “F” que hay en la matriz principal, ¿cuánto dinero
recibió Gaby?
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12
7. Determine en cada caso y en el orden indicado, si la proposición es una Tautología

(T), Contradicción (⊥) o Contingencia (C).
I. Omar no trabaja pero Sara se va de viaje. Sin embargo Omar trabaja.

II. Sara se va de viaje, dado que, Omar no trabaja y Sara se va de viaje.
III. Si Omar trabaja, entonces, Sara no se va de viaje pero Omar trabaja.
A) ⊥, T, T B) ⊥, T, C C) T, ⊥, C D) ⊥, ⊥, C E) T, T, C
8. La proposición “Si Frank no termina de comer, no ve TV; pero si termina de comer,

juega en el patio. Sin embargo, Frank no termina de comer” es equivalente a:
A) Frank juega en el patio.

B) Frank no ve TV.
C) Frank termina de comer y juega en el patio.
D) Frank no termina de comer ni ve TV.
E) Frank termina de comer y no ve TV.
9. La proposición “Daniel juega fútbol y básquetbol, si y solo si, Daniel no juega vóleibol
dado que juega básquetbol” es verdadera; además es cierto que Daniel juega vóleibol.
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden indicado:
I. Daniel no juega fútbol.

II. Daniel juega fútbol pero no vóleibol.
III. Daniel o juega fútbol o juega básquetbol.
A) VFF B) VVV C) VVF D) FFF E) VFV

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10. Samanta define el conectivo lógico 𝝮, de acuerdo con la siguiente tabla:
p q p𝝮q
V V V
V F V
F V F
F F V
Usando esta tabla Samanta redujo la expresión [~ p 𝝮 (p 𝝮 ~ q)] y encontró que es

equivalente a:
A) p B) q C) ~ q D) ~ p E) p ∨ q
11. La proposición “Si Raúl es profesor, entonces, Julio es abogado dado que Andrés no
es ingeniero” es falsa y considerando que
p: Raúl es profesor.
q: Andrés es ingeniero.
r: Julio es abogado.
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, en ese orden.
I. (~ p ∧ q)  (~r  ~q)
II. (p  ~r)  r
III. (p  ~r)  (~p  q)
A) FFF B) VVV C) VFF D) VFV E) VVF
12. La proposición “Si Fabiola es bailarina entonces usa malla, pero es bailarina o usa
tacones; por lo tanto, usa malla o no usa tacones” es falsa. ¿Cuál de las siguientes
proposiciones es verdadera?
A) Fabiola es bailarina
B) Fabiola es bailarina y no usa malla
C) Fabiola usa malla y tacones
D) Fabiola usa tacones
E) Fabiola es bailarina o usa tacones

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Geometría
EJERCICIOS DE CLASE
1. En la figura, las seis estacas están en línea recta. La distancia entre A y B es 10 m,

entre C y D es 6 m, N está a igual distancia de B y C, M está a igual distancia de
A y D. Halle MN.
A) 2 m
B) 3 m
C) 4 m
D) 5 m
E) 6 m
2. En la figura, se muestra una parte de la vista de la primera planta de una casa, donde
BC y DE representan la ventana y la puerta; C es punto medio de AF. Si los datos
tomados con huincha son: BC = 2DE = 180 cm, CD + EF = 120 cm y AB = 2 EF, halle
la longitud de CD.
A) 115 cm
B) 105 cm
C) 100 cm
D) 125 cm
E) 130 cm
3. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C, D y E tales que

AB + CE = 13 m, BE – CD = 14 m y AE – DE = 15 m. Halle AE.
A) 21 m B) 15 m C) 18 m D) 16 m E) 25 m
4. Sean los ángulos consecutivos ∡AOB, ∡BOC y ∡COD, tal que sus medidas suman
180°. Si m∡BOC = 110°, halle la medida del ángulo que forman las bisectrices de los
ángulos ∡AOC y ∡BOD.
A) 28° B) 30° C) 32° D) 35° E) 38°

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5. En la figura, x toma su máximo valor entero. Halle y.
A) 55º
B) 56º
C) 57º
D) 58º
E) 60º
6. En la figura, AC representa una zanja rectilínea de 13 m de longitud. Por las

condiciones del terreno se requiere ubicar un punto B tal que la zanja rectilínea entre
A y B tenga 4 m de longitud y el ángulo ABC sea obtuso. Halle la diferencia del mayor
y menor valor entero de la distancia entre B y C.
A) 1 m
B) 2 m
C) 3 m
D) 4 m
E) 5 m
7. En la figura, se muestra la refracción de la luz en dos medios diferentes; la luz

incidente determina con la normal un ángulo de 30°. Si los ángulos ∡AOC y ∡BON
son suplementarios, halle x.
A) 8°
B) 10°
C) 12°
D) 14°
E) 16°

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8. En la figura se muestra un abanico, el cual

se encuentra en exhibición en una feria,
(A, O y D colineales). Si m∡POQ = 100° y
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
OP y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
OQ son bisectrices de los ángulos
∡AOB y ∡COD respectivamente, halle
m∡BOC.
A) 12° B) 14° C) 15°

D) 16° E) 18°
9. Dos autos que transitan por vías paralelas, como se muestra en la figura, se
descarrilan en los puntos A y C desplazándose en línea recta y colisionando en el
punto P. Si el punto P equidista de los puntos A y B, halle .
A) 14°
B) 16°
C) 18°
D) 20°
E) 22°
10. Liz nota que ir del punto C al punto D le toma 12 pasos, ir de B a E le toma 16 pasos
e ir de A hasta F le toma 20 pasos. Si los puntos A, B, C, D, E y F son colineales y
consecutivos y AD + BE + CF = 1920 cm, halle la longitud de un paso de Liz.
A) 48 cm B) 55 cm C) 45 cm D) 50 cm E) 40 cm
11. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C y D tales que B y C son puntos
de trisección de ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ y la distancia entre N y el punto medio
AD. Si N es punto medio de AB
de ̅̅̅̅̅
NC es menor a 60 cm, halle el mayor valor entero de ND.
A) 199 cm B) 201 cm C) 190 cm D) 200 cm E) 195 cm
12. En la figura se muestra un abanico, ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

OM y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
ON
son bisectrices de los ángulos ∡AOC y ∡BOD
respectivamente. Si m∡AOB – m∡COD = 40° y
m∡MON = 50°, halle m∡COD.
A) 30° B) 40° C) 45°

D) 50° E) 55°

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Álgebra
EJERCICIOS DE CLASE
 3  3 5  n es una expresión algebraica racional entera

1. Si M  x    n
 x  x  (n  5)x
n4
de tres sumandos que no tiene término independiente, donde la suma de coeficientes
representa la edad en años de Carlos, determine cuantos años le falta para cumplir
18 años.
A) 14 años B) 2 años C) 12 años D) 10 años E) 5 años
2. Gael, en una tienda, con la misma cantidad de dinero puede comprar 9 relojes a
 64x5  soles cada uno o 8 calculadoras a  32x6  soles cada uno. ¿Cuánto gastará si
compra un reloj y una calculadora?
A) 480 soles B) 810 soles C) 216 soles D) 459 soles E) 1050 soles
2 x 1 x
3. Si la suma de soluciones enteras de la ecuación x x  22 representa el precio
de una hamburguesa en soles, halle la máxima cantidad de hamburguesas que se
puede comprar con 50 soles.
A) 1 B) 2 C) 5 D) 8 E) 10
n 1 n 1
4. Sea p(x;y)  (n  1)x 4 yn6
 (11  n)x 12 n
y 3
una expresión algebraica racional
entera; el producto de sus coeficientes representa el total de postulantes a la escuela
de hotelería en el examen de admisión 2024-II (UNMSM) ¿cuántos postulantes no
ingresaron, si “n” estudiantes alcanzaron vacante?
A) 7 B) 20 C) 17 D) 19 E) 24
5. El precio en decenas de soles de un reloj está dado por  2M  1

0
1 1   
1
2

M  81 162
 64 273
   125  3   , determine cuanto se pagará al comprar 3 de
  

estos relojes.
A) S/ 285 B) S/ 180 C) S/ 190 D) S/ 270 E) S/ 320

ALBERTO CRUZ
6. Un granjero empieza su negocio comprando la cantidad de 4 x gallinas y 2x de patos.

Al final de la semana, el granjero compra 20 gallinas y el triple de la cantidad de patos
que compró inicialmente. Dado que ninguna ave murió, ahora tiene 116 aves en su
granja. ¿Cuántas gallinas compró inicialmente?
A) 4 B) 32 C) 64 D) 128 E) 16
7.   
Un terreno rectangular cuyas longitudes son 32x  9 m y 22y  16 m con perímetro 
 4  3x1  2  m. Determine la suma de cifras del valor numérico del área de un
y4
 y 
terreno de forma cuadrada de lado  x 2  3y  m
 
 
A) 6 B) 10 C) 13 D) 11 E) 8
8. Sea x  
 1 , tal que se cumple la siguiente igualdad
1
5
4 x
x
 4 5
x 5 n
x
donde “n” representa la cantidad de preguntas incorrectas que respondió Juan en un
examen de 100 preguntas. Si dejo 18 preguntas sin responder. ¿Cuántas preguntas
correctas respondió Juan?
A) 66 B) 60 C) 70 D) 50 E) 44
 2x 
5 x x4
9. Si x 0 es la mayor solución de 2x  , de manera que 3x 0  1 representa
la cantidad de rifas que adquirió Benjamín, ¿cuánto gastó si cada rifa vale 8 soles?
A) S/ 16 B) S / 40 C) S/ 88 D) S/ 64 E) S/ 112
3x 3x 9x 1
10. Sean M 
x
1681 y N  3 33  33  4 3  3 276 
, el precio de una cartuchera
4
37
y un cuaderno respectivamente. Determine cuanto recibe de vuelto Thiago si paga
con 100 soles en la compra de una cartuchera y cinco cuadernos.
A) S/ 32 B) S/ 39 C) S/ 42 D) S/ 57 E) S/ 16

ALBERTO CRUZ
2
11. Si se cumple aa  1  2024
 2023  2025  y mm4  4 2  2024 0 , halle la suma
de cifras de  a  1 .
m
A) 10 B) 7 C) 12 D) 9 E) 15
12. Sean n y m las edades de una madre y su hijo respectivamente, donde se cumple

 1 . Si la suma de las edades
10
x r  x r  xr    x r  x 3 y x r  x r  x r    x r  x 9 ; con x 
"n veces" " m veces "
de ambos es 39 años, determine la diferencia de sus edades.
A) 21 años B) 18 años C) 20 años D) 22 años E) 26 años
Trigonometría
EJERCICIOS DE CLASE
1. Una laptop se encuentra mal cerrada generando un ángulo entre la pantalla y el

teclado. Si este ángulo es medido en los sistemas sexagesimal, centesimal y radial
obteniéndose las medidas de, 𝑅°, 𝐶 𝑔 y 𝑆 𝑟𝑎𝑑 respectivamente, además se cumple
que 𝜋 2 (𝐶 − 𝑅)3 = 1600𝑆 2 , halle la medida de dicho ángulo.
A) 36°
B) 32°
C) 28°
D) 38°
E) 25°
2. En la figura, se representa a trapecio isósceles ABCD. Si el lado ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ miden

𝐴𝐵 y 𝐵𝐶
(4 − 𝑥) 𝑢 y 8 𝑢 respectivamente, calcule el perímetro del trapecio.
A) 25 u B) 30 u C) 28 u D) 32 u E) 21 u

ALBERTO CRUZ
3. La edad de una tortuga gigante es (𝑎 + 𝑏 + 𝑐) años donde se cumple que 𝑎, 𝑏 y 𝑐 son

̅̅̅̅𝜋
𝑎𝑏
números enteros, 80 < 𝑐 y 135° + 20𝑔 = 𝑟𝑎𝑑. Halle la edad de dicha tortuga.
𝑐
A) 200 años B) 145 años C) 185 años

D) 235 años E) 192 años
4. En la figura, se representa el recorrido de un rayo de luz que pasa por el punto A, se

refleja al llegar al espejo, para luego pasar por B, formándose un ángulo APB. Si la
91𝜋
recta normal biseca dicho ángulo y 10𝛼 𝑔 + 𝛽° = 90 𝑟𝑎𝑑, calcule su medida en
radianes.
2𝜋
A) 𝑟𝑎𝑑
5
𝜋
B) 𝑟𝑎𝑑
10
𝜋
C) 𝑟𝑎𝑑
6
𝜋
D) 𝑟𝑎𝑑
5
𝜋
E) 𝑟𝑎𝑑
3
5. Akira obtiene que las medidas de un ángulo son 𝑆°, 𝐶 𝑔 y 𝑅 𝑟𝑎𝑑 y obtiene que sus partes
numéricas de dichas medidas cumplen lo siguiente: 𝐶(𝐶 2 − 𝑆 2 ) − 𝑆 2 (𝑆 − 𝐶) = 2168.
Halle el valor de 3𝑅.
3𝜋 7𝜋 9𝜋 11𝜋 13𝜋
A) B) C) D) E)
10 10 10 10 10
6. El punto P de una llanta gira un ángulo 𝛼, cuya medida es 269𝑔 47𝑚 50𝑠 , determine
que ángulo le falta para completar una vuelta.
A) 116° 26′ 21′′
B) 117° 20′ 21′′
C) 117° 28′ 21′′
D) 117° 18′ 29′′
E) 116° 22′ 24′′

ALBERTO CRUZ

Un ángulo  mide S , C y
g
7. rad en los sistemas sexagesimal, centesimal y radial
40
respectivamente. Halle (2S + C)g en radianes.
7 7  3 
A) rad B) rad C) rad D) rad E) rad
90 100 10 16 30
8. La figura mostrada representa una pieza de acero con forma de pentágono regular,
cuyo costo es x 2  y 2 dólares, determine el costo de dicha pieza.
A) $ 11
B) $ 24
C) $ 12
D) $ 18
E) $ 21
ab
9. La edad de Pedro es  a  b  c  años, donde se cumple que 90  275g  rad , c  0,
c
¿cuántos años le falta por cumplir a Pedro para celebrar sus 18 años?
A) 3 años B) 4 años C) 1 año

D) 5 años E) 2 años

Matemáticas - Ciclo 2024-I

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ALBERTO CRUZ

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Maratón 2024-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

El Gobierno de Javier Milei prohibirá el lenguaje inclusivo y “todo lo referente a la

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 1

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 2

Ryan, V. (2013). “What is perceived obsolescence?”. In Technology Student. Retrieved from

1. The text is mainly about

A) quality obsolescence. B) perceived obsolescence.

2. The contextual synonym for TO PERSUADE is

A) to convince. B) to impress. C) to attract.

3. It is possible to infer that perceived obsolescence involves

A) unnecessary expenses. B) perdurable products.

4. It is incompatible to assert that perceived obsolescence can be applied to

A) cell phones. B) soccer shirts. C) automobiles.

A) they would be bankrupted by these expenses.

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 3

1. The passage answers the question:

A) How to develop emotional responsibility? B) Who is responsible for emotions?

2. The verb CONTROL can be replaced by

A) govern. B) restrain. C) check. D) inspect. E) dominate.

3. It is possible to infer that a person without emotional responsibility

A) may have difficulty identifying his or her own emotions.

A) has self-destructive feelings. B) recognizes his/her beliefs.

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 4

Habilidad Lógico Matemática

¿Cuántos caramelos más que Boris tiene Andrés?

¿Quiénes son la profesora y la abogada respectivamente?

A) María y Elsa B) Elsa y María C) Eva y María

– Darío se quedó con el celular azul porque su celular lo tomó César.

¿Quiénes son los dueños de los celulares negro y rojo respectivamente?

A) César y Álvaro B) Darío y Benito C) Darío y Álvaro

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 5

– Todos obtuvieron diferente cantidad de puntos.

5. Lea los siguientes enunciados:

– Ningún congresista es luchador.

A) todos los estudiantes son congresistas.

6. José es un renombrado Historiador y de su conferencia anual sobre la guerra de

• Ningún vietnamita es americano.

Si sus afirmaciones son verdaderas, entonces deducimos que

A) Algunos valientes no son americanos. B) Ningún americano es valiente.

7. En un restaurante en donde fueron a comer cinco amigos, Gilberto pedía lo mismo

A) Joel y Gilberto B) Joaquín y Rogelio C) Joel y Claudio

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 6

8. Se tiene 12 barras de chocolate, de las cuales 4 están enumeradas con el número 6;

A) tres barras con el número 1. B) dos barras con el número 6.

I. Al dibujar la figura 1, se repitió como mínimo, tres trazos.

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 7

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 8

1. De los siguientes enunciados:

I. El 2 y 3 son los únicos números primos consecutivos.

¿Cuál o cuáles son proposiciones lógicas?

A) I y II B) II y III C) I, II y IV D) I y IV E) II, III y IV

2. La proposición “Gianella usa lentes si y solo si está en la computadora” es falsa.

I. Gianella está en la computadora y lentes.

A) FFF B) FVF C) VVF D) FFV E) FVV

A) Peter no es muy atlético.

4. Dadas las proposiciones

A) Pamela estudia mucho y aprueba el examen.

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 9

A) Hugo come pan

7. Determine en cada caso y en el orden indicado, si la proposición es una Tautología

I. Omar no trabaja pero Sara se va de viaje. Sin embargo Omar trabaja.