EJERCICIOS CLASE - LECTURA

CAPÍTULO: LECTURA
TEMA: AFIRMACIÓN Y PARÁFRASIS
PRODUCTO: CATÓLICA
PROFESOR: EDUARDO ECHENIQUE

TEXTO I
The Wall es un disco conceptual de Pink Floyd creado por Roger Waters (bajista, cantante y
principal compositor del grupo). Algunos dicen que hay que meterse en el cerebro de Waters para
entender la obra.
Waters tuvo una vida en muchos aspectos difícil. No conoció a su padre porque murió en la 2a
Guerra Mundial cuando Roger tenía 5 meses. Esto lo marcó profundamente. De hecho, la guerra
es un tema recurrente en la obra de Pink Floyd por ser una de las principales inspiraciones de
Roger a la hora de escribir.
La obra es autobiográfica. Roger Waters se inspiró durante una gira de Pink Floyd. Viendo las
actitudes del público mientras ellos tocaban. No lograba comprender las manifestaciones de
fanatismo de la gente. Comenzó a pensar en la idea de construir un muro que separara a la banda
de la gente (más que nada porque el concebía que lo fundamental era la obra musical y no ellos).
Tiempo después, en un recital, un fan estaba tratando de acceder al escenario y Roger se acercó
y le escupió la cara. Cuando esa noche llegó al hotel se puso a pensar sobre su reacción frente a
la actitud del fan y sobre cómo le estaba afectando el hecho de ser un músico conocido. Ese fue el
punto de partida de The Wall.
La obra habla en sus distintas canciones de la pérdida de su padre en la guerra, de la educación
rígida que recibió, de su relación difícil con su controladora madre y de ser un rock star y estar
harto de ello. Todo eso sucedió en la vida de Waters.
La idea del muro es porque todo lo negativo que le sucedió lo llevó a aislarse emocionalmente
para poder sobrevivir, construyendo ese muro emocional. Cada una de las cosas negativas que le
fueron pasando son "Another Brick in the Wall" (como dice una de las principales canciones del
disco), "otro ladrillo en la pared" de un muro emocional.
Con respecto al tema en sí, este se divide en tres partes.

Another Brick in the Wall (Parte 1):

Esa primera parte habla del padre ausente (porque murió en la guerra), un niño que se da cuenta
que su padre es una foto en un álbum familiar, porque no llegó a conocerlo. Se pregunta que le
dejó su padre, en realidad no le dejó nada. Esa ausencia es otro ladrillo en la pared.

Another Brick in the Wall (Parte 2):

Ésta es la parte conocida. Habla de una educación rígida, por eso dice "We don't need no
education", no porque no necesiten educación, sino que esos alumnos no quieren la educación
rígida que reciben y que no los deja pensar libremente:
“No necesitamos ninguna educación
No necesitamos que controlen nuestros pensamientos
Ni sarcasmo oscuro en el salón de clases
Profesores dejen a los niños en paz
¡Hey! ¡Profesores! ¡Dejen a los niños en paz!
En conjunto es solo, otro ladrillo en el muro.
En conjunto solo eres, otro ladrillo en el muro.
No necesitamos ninguna educación
No necesitamos que controlen nuestros pensamientos
Ni sarcasmo oscuro en el salón de clases
Profesores dejen a los niños en paz
¡Hey! ¡Profesores! ¡Dejen a los niños en paz!
En conjunto es solo, otro ladrillo en el muro.
En conjunto solo eres, otro ladrillo en el muro”.

Another Brick In The Wall (Parte 3):

Éste tema habla de la pared como protección de todo lo malo que sucede afuera. Ya no se
necesitan armas, drogas para calmarse, no se necesita nada excepto la pared para aislarse. Todo
es otro ladrillo en la pared.

1. Señale el tema central del texto:

A. El proceso de grabación de The Wall y detalles sobre una canción del disco
B. Cómo se gestó The Wall y la explicación sobre la temática de una canción del disco
C. Another Brick In The Wall como canción representative del disco The Wall
D. Pink Floyd y su disco The Wall como obra íntima de Roger Waters

2. Señale la opción correcta:

I. El fanático que escupió a Waters fue determinante para la creación del disco comentado en el
texto.
II. El padre de Waters murió en una guerra, este hecho fue determinante para su vida.
III. La madre de Waters nunca vio con buenos ojos que el fuera una estrella de rock.
A. Solo I y III B. Solo II C. Solo I y II D. Solo I y III

3. Señale la idea central del texto anterior:

A. Another Brick In The Wall representa los traumas emocionales de Waters.
B. The Wall fue un disco nacido de experiencias emocionales de Waters, como queda demostrado
en Another Brick In The Wall.
C. Waters reveló todos sus traumas en la concepción de The Wall, pero guardó lo esencial en
Another Brick In The Wall.
D. Hechos como un padre ausente, el acoso de los fans y los problemas con la figura paterna,
determinaron que Waters componga Another Brick In The Wall.

TEXTO II
Cuando la emblemática foto de Steve McCurry de una hermosa niña afgana volvió a la portada de
National Geographic en una edición especial en noviembre pasado, el fotógrafo casi había perdido
toda esperanza de encontrarla con vida en un país azotado por el régimen talibán y la campaña
militar de EE UU.
McCurry, que hizo la foto en junio de 1984 en el campamento de refugiados Nasir Bagh de
Pakistán durante la guerra contra la invasión soviética, nunca supo el nombre de la chica. Tras
una intensa búsqueda de más de 17 años, McCurry la ha encontrado y la ha vuelto a fotografiar.
Pero Sharbat Gula, como se llama la niña que a los 12 años, en 1985, se convirtió en la portada
más famosa de la revista en sus 114 años de existencia, no es la misma. En su avejentado rostro,
ya no brillan con la misma intensidad esos ojos verdes que cautivaron al mundo y que se
convirtieron en todo un símbolo de la miseria y el sufrimiento del pueblo afgano.
Una certeza del 99,9% Aunque sus numerosos viajes a la zona y sus pesquisas aldea por aldea
habían resultado en vano, el fotógrafo no se rindió y, en enero de este año, finalmente la encontró
en una aldea remota de Afganistán, convertida en una mujer tradicional pastún de 30 años,
casada y madre de tres hijos.
"Pensé siendo realista que las posibilidades de dar con ella eran muy escasas", ha declarado el
fotógrafo que, a pesar de todo, seguía guardando una pequeña esperanza Gracias a una red de
contactos, que comenzó en el mismo campo de refugiados y donde, al cabo de 17 años, logró
saber su nombre, encontró a Sharbat Gula, cuya identidad ha sido confirmada al 99,9% mediante
una tecnología de reconocimiento facial del FBI y la comparación de los iris de ambas fotografías.
Pero McCurry no tiene ninguna duda. "En el mismo instante en el que la vi, supe que era ella.
Estoy absolutamente seguro. La complejidad de emociones que expresaba sus cautivadores ojos
en la primera fotografía continúa en ellos. ¿Es miedo, se trata de un trauma o de una vida
atormentada? Sea lo que sea, es muy hermoso".
Cuando fotógrafo y modelo se vieron de nuevo, Sharbat confirmó a McCurry que nadie más la ha
fotografiado nunca. Además, lo contó que poco después de su encuentro en Pakistán en 1985, la
adolescente se casó y regresó a su país. A lo largo de los años dio a luz cuatro hijos, aunque uno
de ellos murió al poco de nacer. Tras lograr el permiso de su marido, Ramat Gul, McCurry ha
cumplido su sueño de fotografiarla otra vez.
Meses después de su segundo encuentro, el enigma de los ojos verdes regresa en abril a la
portada de National Geographic, la revista de mayor difusión del mundo, para desmentir la noticia
falsa publicada hace menos de un mes por The Observer.
Según este diario, la niña había sido localizada, se llamaba Alam Bibi, era modelo y la CIA la
buscaba por su presunta relación con la familia de Bin Laden, a los que había dado clases de
inglés.
Pero ni es modelo, ni conoce a ningún miembro del clan Bin Laden ni sabe una sola palabra de
inglés. Según ha comprobado el fotógrafo, la mujer vivía alejada del mundo en una aldea de
Afganistán sin saber que su cara se había hecho famosa y totalmente ajena a la conmoción
mundial que causó su mirada.

4. Es falso según el texto:

A. Ramat Gul pudo conversar con McCurry, años después de tomada la foto que dio la vuelta al
mundo y ella pudo cumplir su sueño de ser fotografiada años después.
B. McCurry no dudó que Gula era la niña que había fotografiado años atrás.
C. The Observer falló al tratar de descubrir la identidad de la niña de ojos verdes fotografiada por
McCurry tiempo atrás.
D. Gula ignoraba completamente la fama que había logrado y hoy es una mujer tradicional afgana.

5. Señale el tema central del texto:

A. McCurry y su odisea para hallar a la niña de ojos verdes que se hizo famosa en todo el mundo
como modelo.
B. Ramat Gul, la niña que se hizo famosa por una fotografía y la búsqueda por parte de McCurry
C. McCurry y uno foto que no lo dejó en paz hasta el reciente encuentro con Ramat Gul
D. Ramat Gul, la niña fotografiada solo una vez y su trágica vida contada por Steve McCurry

6. Se puede afirmar del texto:

I. Gul se tomó de nuevo una foto con Steve McCurry, a pesar de no tener la venia de su esposo.
II. El color de las pupilas sirvió para identificar finalmente a Ramat Gul.
III. Según Steve McCurry, los ojos de Gul aún conservan ese detalle hermoso que no puede
identificar bien.
A. Solo II y III B. Solo II C. Solo I y III D. Solo III

7. Señale la idea central del texto:

A. Hace años, Steve McCurry tomó una foto que cambió el mundo y luego de años, encontró en la
desgracia a la niña que protagonizo tal foto.
B. A pesar de lo dicho por The Observer, Steve McCurry encontró a Ramat Gul y pudo tomarle
una
nueva foto, en el mismo lugar. Ella ahora es una mujer tradicional afgana, madre de cuatro hijos.
C. Luego de una búsqueda no muy fácil Steve McCurry pudo encontrar a Ramat Gul, quien
protagonizó una famosa foto que la hizo famosa a nivel mundial.
D. Ramat Gul pudo ser fotografiada nuevamente por Steve McCurry, quien la encontró luego de
una
búsqueda constante y pudo hallarla en un Afganistán, casada, con hijos y en medio de la
desgracia que mantenía su mirada igual.

TEXTO III
El detective Nick Curran (Michael Douglas), con un turbio historial que incluye adicción a las
drogas y un tiroteo en el que murieron inocentes, está investigando el asesinato de una estrella
musical de San Francisco. Las pistas conducen a Catherine Tramell (Sharon Stone) escritora que
bajo seudónimos publica novelas sobre asesinatos y cuyos mórbidos centros de interés parecen
indicar que fue autora del crimen o que está siendo víctima de un fan que se dedica a repetir lo
que sucede en sus novelas. Tramell pronto se sentirá atraída por el policía y las cosas
comenzarán a complicarse.
Verhoeven resuelve de manera sublime uno de los grandes problemas del cine con el sexo: lo
gratuito que acostumbra a ser. En cine, el sexo es apenas un trámite para una escena, mala e
innecesaria, a contraluz de dos estrellas de cuerpo bonito obligadas a desnudarse y normalmente,
tales escenas no tienen función alguna. En esta película sí. Todas y cada una de las escenas de
‘Instinto Básico’ tienen una función narrativa y dramática: la asesina mata a sus víctimas tras el
orgasmo. La petite mort, que decían los franceses llevada a una literalidad magnífica.
Bajos Instintos cuenta con una sobrenatural Sharon Stone al frente del reparto. No se trata de su
belleza, obvia a los ojos de cualquier espectador y capaz de convertir cualquier juicio en mera
redundancia, sino de su interpretación. Expresa fragilidad, confianza, dominio, diversión y
convierte en mitológica y divina su Tramell. Douglas está excesivo, sobreactuado, casi burdo, pero
ese es el papel que debe desempeñar para el Hombre perdido ante una divinidad que puede
matarlo si lo desea.
Paul Verhoeven dirige de una manera impecable, y cuenta con la iluminación del brillantísimo Jan
DeBont para su propósito. Su película está compuesta de largos y sinuosos travellings,
composiciones anchas que siempre dejan a las figuras habitar sus espacios y que solamente
ceden a los primeros planos en sus calculados efectismos.

8. No se puede afirmar:
A. En el filme de Paul Verhoeven logró que Stone se viera sobrenatural y Douglas acertadamente
excesivo.
B. Nick Curran es, en Bajos Instintos, un policía que dista mucho de ser un modelo ejemplar.
C. Paul Verhoeven logra en Bajos Instintos que las escenas de sexo formen parte real de la
historia.
D. El brillantísimo Jan DeBont logra, mediante travellings que los primeros planos sean excesivos.

9. Señale el punto principal del texto anterior:

A. Bajos Instintos es un filme muy bien dirigido por Paul Verhoeven y secundado por actores
solventes.
B. Los aciertos que hacen de Bajos Instintos de Paul Verhoeven un recomendable filme
C. Paul Verhoeven y su obra cumbre, Bajos Instintos
D. Bajos instintos y como revitalizó en género de thriller erótico que ya parecía muerto

10. Es una afirmación del texto anterior:

I. La actuación de Douglas podría parecer mal llevada, para una persona que no entienda la trama
y finalidad de Bajos Instintos.
II. En más de una película con temática sexual, las escenas eróticas son vistas como forzadas.
III. La dirección de Paul Verhoeven es impecable en
Bajos Instintos.
A. Solo I y III B. Solo II y III C. Solo III D. Todas

TEXTO IV
El transbordador espacial de la NASA Discovery ha completado su misión final, y el Endeavour y
el Atlantis lo seguirán en el retiro más tarde este año. Esto marca el final de un capítulo histórico
en los viajes espaciales, pero un nuevo capítulo puede no estar a años luz de distancia si el
diseño innovador de una nave espacial completamente reutilizable puede lograr despegar.
“Skylon” está solo en la etapa de concepto, pero podría dar paso a una nueva era en la
exploración y descubrimiento del espacio, dicen sus diseñadores asentados en el Reino Unido,
Reaction Engines Ltd.
La clave de la propuesta del Skylon es un motor de cohete de combustible de hidrógeno llamado
SABRE (siglas en inglés de Motor de Cohete Sinérgico de Respiración de Aire) diseñado por el
director gerente de la compañía, Alan Bond. SABRE, que fue descrito por primera vez por Bond a
principios de los años 80, es un “motor de cohete combinado cíclico con dos modos operativos”.
Mark Hempsell, director de programas del futuro en Reaction Engines Ltd. dijo: “El motor
comienza quemando hidrógeno con aire y termina quemando hidrógeno con óxido líquido como un
motor de transbordador”.
Esto sucede en la misma cámara del motor del cohete, dice Hempell, permitiendo al Skylon
despegar y aterrizar de un modo similar al de una avión convencional, a diferencia de los
transbordadores de la NASA y los cinco cohetes Ariane de la Agencia Espacial Europea (ESA, por
sus siglas en inglés), que necesitan costosos impulsores de cohete desechables para ponerlos en
órbita.
Hempsell dice que la idea es llevar pasajeros, satélites y cargamento para la Estación Espacial
Internacional, pero también visualiza a Skylon – que mide alrededor de 90 metros de largo y
puede transportar cargas útiles de hasta 12 toneladas – apoyando futuras misiones a la Luna y a
Marte. La idea de Bond es “muy original”, dice Richard Brown, director del Centro para la
Tecnología de Transportación Futura Aérea-Espacial en la Universidad de Strathclyde en Gran
Bretaña – proveedores independientes de tecnología y apoyo de diseño de Reaction Engines Ltd.
“Es un problema que ha sido considerado desde hace mucho tiempo, la idea de terminar con un
motor que tenga eficacia todo el camino hacia la órbita. Existen otras ideas relacionadas, pero la
de Bond es probablemente la más eficiente”, dijo Brown.

11. Relacione:
I. Brown a. Director del gerente
II. Skylon b. Gran Bretaña
III. Bond c. Concepto
A. Ia, IIc, IIIb C. Ic, IIb, IIIa
B. Ib, IIc, IIIa D. Ib, IIa, IIIc
12. Señale la idea principal del primer párrafo:
A. El modelo clásico de transbordador ya será descontinuado y se tienen nuevas alternativas
como lo dicen Bond y Brown.
B. El transbordador Discovery ya ha hecho su último despegue y se espera en breve que haya
reemplazantes para su modelo.
C. Tres transbordadores no volverán a despegar y se espera que la nueva generación de naves
no esté muy lejana.
D. El Endeavour, el Discovery y el Atlantis deben ser reemplazados con celeridad para continuar
con la exploración del espacio.

13. Señale el tema central del texto anterior:

A. El Skylon como un posible modelo de nave espacial que reemplace a los ya caducos
transbordadores
B. La nueva generación de naves que nos llevarán a los destinos más lejanos de la galaxia
C. El último viaje del vetusto transbordador Discovery y un modelo que podrá llegar más pronto de
lo que imaginamos
D. El Skylon y los proyectos relacionados con una mejora en su diseño

14. Se puede afirmar:

I. La clave de la propuesta del Skylon es un motor de cohete de combustible de hidrógeno llamado
SABRE (siglas en inglés de Motor de Cohete Sinérgico de Respiración de Aire) diseñado por el
director gerente de la compañía, James Bond.
II. Hempsell dice que la idea es llevar pasajeros y cargamento para la Estación Espacial
Internacional, pero también visualiza a Skylon – que mide más de 80 metros de largo y puede
transportar cargas útiles de hasta 12 toneladas – apoyando futuras misiones a la Luna y a Marte.
III. La idea de Bond es “muy original”, dice Richard Brown, director del Centro para la Tecnología
de Investigación Futura Aérea-Espacial en la Universidad de Strathclyde en Inglaterra –
proveedores independientes de tecnología y apoyo de diseño de Reaction Engines Ltd.
A. Solo II y III B. Solo I y II C. Solo II D. Solo I y III

TEXTO V
Las gafas no hacen al hipster. Chécate esta lista de tipos de hipster y presta mucha atención, en
una de esas resulta que eres y ni te habías dado cuenta.
“Hipster Activista Político”
Su vida gira en torno a la política. Aprovecha cualquier oportunidad para presumir su dominio
sobre teorías de Marx, Engels y Trotsky. Hace de una charla casual, un manifiesto contra el
sistema y la explotación, incluso en pleno Starbucks (es fan de clóset). Asisten a todas las
marchas habidas y por haber, o se las inventan. Algunos hasta se vuelven famosos y se postulan
para presidente, algunos votarán por Mendoza.
¿Dónde te lo encuentras?
Armando marchas en el parque Kennedy, (mezclados con los veganos) en Facebook, protestando
desnudos en su bici, haciendo huelga de hambre en su casa. Donde sus padres optan por
ignorarlos o dejarlos ser cuando recuerdan que antes eran emos.
¿Qué música escucha?
Todo lo que esté en contra del sistema; siempre y cuando no sea muy mainstream: punk rock,
reegae, trova. A veces oyen a Chacalón, los Shapis o Baretto porque se creen muy “identificados
con la rica cultura popular” al mismo tiempo que patean a la empleada al grito de “chola maldita, te
dije que lavaras bien mi bufanda de cuadritos”.
“Hipster Underground”
Estos personajes huyen del maléfico mainstream como si fuera el diablo. Hacen hasta la imposible
para no seguir las tendencias predominantes. Saben de cosas que en la vida has escuchado y te
lo hacen notar. Son los más odiosos. Lucen también su iPod aunque dicho aparato ya es de lo
más mainstream. Cómo alguien puede odiar al sistema cuando se viste de la misma manera que
mucha, mucha gente es algo que analizaremos en algún momento.
¿Qué escucha?
Cualquier banda que nadie conozca: son los típicos sujetos que cuando hablas de una banda
nueva te dicen: “me gustaban más antes de ser comerciales”. Buscan bandas underground hasta
por debajo de las piedras. Unos de plano se las inventan. Sacan bandas tan desconocidas que ni
existen.
¿Dónde lo encuentras?
En lugares como la PUCP y por Barranco. Siempre traen actitud de que son mejores que los
demás y se la pasan viendo los looks de todos. Usan chalina hasta en verano.
¿Qué escucha?
Música de anime, bandas sonoras de películas de frikis y rock de los 90.
“Hipster poser”
Parecen salidos de “The hipster handbook”. Tienen todo lo que un hipster debe tener: lentes
gruesos enormes (aunque no tengan aumento), sombreros de pana, camisas de cuadros, tirantes,
Converse, gorritos, bigote y un libro bajo el brazo. Son el perfecto maniquí hipster. Cuando
descubrieron la moda hipster corrieron al clóset de sus abuelos a robarles todo lo que pudieran
para lograr "estar en onda". Probablemente los hombres sean ya estériles debido al pantalón
apretado que usan.
¿Dónde te lo encuentras?
Estos abundan por los Starbucks. Usualmente pasean por ahí, no porque les interese el café, más
bien están ahí para farolear y sentirse parte de la élite.
¿Qué música escuchan?
Abren Youtube, escriben “hipster music” y bajan todas las canciones a su iPod. Están
desesperados por encajar.
“Hipster Geek”
Siempre están al pendiente de las noticias de la tecnología. Saben todo lo que hay que saber
acerca de gadgets y videojuegos. Son de los que salivan al ver el avance de las nuevas consolas
y que sacan la Tablet para jugar en cualquier lugar como Huerta perdida, los buses chinos que
van por la vía de evitamiento o la av Abancay a las 10pm. Son fanáticos de las películas de súper
héroes y se quejan cuando lo que se ve en la gran pantalla no es como es los 1768876897 comics
que han leído. Aún quieren que Wolverine salga usando mallas amarillas y que Superman siga
usando los calzones de siempre. Les gusta el anime y a veces hacen cosplay. A las chicas les
gusta el K-pop y After.
¿Dónde te lo encuentras?
En plazas de tecnología y convenciones de cómics, el centro comercial arenales, compu palace y
la av. Wilson
¿Qué música escucha?
Música de anime, bandas sonoras de filmes frikis y algo de rock de los 90. Usan polos de Nirvana.
“Hipster Hater”
Odia todo lo que salga de sus estándares de cool: si a ti no te gusta una película de la que ellos
son fans, eres estúpido; si no piensas como él, eres estúpido; si te gusta el maisntream y no tienes
problemas con eso, eres estúpido. Son la versión hipster equivalente del “hay tabla”. Nada les
parece. Son los típicos trolls. Siempre andan serios, aunque por dentro se maten de risa con un
chiste de Melcochita...!No los oigas!
¿Dónde los encuentras?
En foros de discusión de internet, redes sociales, etc. Son los que dejan comentarios ácidos por
todas partes. Se sienten los “muy muy” criticando desde su casa todo lo que es diferente a ellos.
Si algo es visto por mucha gente, se activa en ellos su sentido Hispter y pasan a atacarlo. Si se les
vio en la cola de “Asu mare” dirán que se perdieron y que en verdad buscaban una película
independiente filmada en Europa del este o el medio oriente.
¿Qué música escucha?
Es el mismo caso que el hipster underground: escucha bandas desconocidas para los plebeyos. Si
les dices que oíste una canción en la radio que te gustó, te dejan de hablar por meses. Lo cual
resulta muy bueno a la larga. Posiblemente bailen salsa en sus casas y oigan a Gianmarco,
encerrados, donde nadie pueda verlos.

15. Señale el tema central del texto anterior:

A. La conducta de un hispter según el círculo social en el cual se desenvuelva
B. Diversos tipos de hipsters y sus características
C. Los hispters y su subcultura
D. Cómo reconocer a un hipster y la música que oye

16. Relacione:
I. Hipster Hater
II. Hipster Geek
III.Hipster Poser
IV. Hipster Underground
a. “Mi abuelo se molestó cuando me puse su casaca de paño y me probé su dentadura postiza”.
b. “Debo pintarme el pelo para parecerme más a Gokú en Super Sayajin 3”.
c. “¿Me acompañas al cine a ver una película croata?”
d. “Yo escuché a Elvis Presley antes de que fuera famoso”.
A. Ic, IIa, IIIb, IVd C. Id, IIc, IIId, IVa
B. Ic, IIb, IIIa, IVd D. Id, IIc, IIIa, IVb

17. Es incompatible con el texto:

I. El Hipster Poser es muy independiente en cuanto a gustos y moda
II. El hispter Hater inciaría una discusión por youtube.
III. El Hipster Geek querría un celular que esté a la vanguardia.
A. Solo II y III B. Solo II C. Solo I y III D. Solo I

TEXTO VI
El zoo de cristal retrata la vida de los Wingfield, una familia sureña: la madre, Amanda,
obsesionada con salir de la pobreza y sacar adelante a su hija; la hija, Laura, una joven cuya leve
discapacidad la ha transformado en un ser patológicamente inseguro, volcada exclusivamente al
cuidado de sus figurillas de cristal; el hijo, Tom, joven ambicioso que se debate entre el deber de
cuidar a su familia y el deseo de salir al mundo. El argumento gira alrededor de la obsesión de
Amanda por encontrar un candidato para su hija Laura. El relato aparece en la boca de Tom,
quien es el vínculo directo de la familia Wingfield con los espectadores. A través de sus palabras
el público conoce los pormenores y los entretelones de estos personajes, exponentes de la
búsqueda frustrada del sueño americano. Esta es una obra que se basa en aspectos de la vida
cotidiana. Nos habla de la fragilidad humana, de la desesperación de una familia sumida en
depresión, pobreza y tristeza, como muchísimas familias actuales que sufren de las mismas
carencias.
La madre (Amanda), no es capaz de enfrentar su vida presente, ya que vive aferrada a sueños
pasados y como no logró tales sueños, quiere vivirlos a través de sus hijos. La hija, incapaz de
complacerla por sus mismos límites de personalidad, somatiza su conducta escondiéndose y
escudándose de la vida a través de animalitos de cristal que colecciona ávidamente. Su vida la
define por esta actividad. Es todo lo que tiene. Vive en un mundo mágico, aislada de su propia
realidad. Los de afuera, los del mundo, la aterran. Laura es una espectadora de la vida.
El hijo tampoco cumple con los deseos de la madre. Tiene otros sueños para sí y tiene el carácter
suficiente para enfrentársele y hacer su vida como quiere. Aun así, trata de cuidar de su hermana
y es el único lazo que lo mantiene viviendo en el departamento familiar. Puede ser irónico con ella,
pero la quiere. Ello hace que sea más difícil para él tomar una decisión.
Esta obra es la típica conducta de las madres que quieren sacrificar a sus hijos para que llenen
sus propias carencias. No los tratan como a seres humanos con sus propias necesidades, sino
como objetos para que llenen las propias y el resultado como siempre, es la rebeldía, la
somatización y actos defensivos que sirven para lidiar con la neurosis de la madre.
Los personajes son personas sencillas, comunes, que actúan
de acuerdo a los que les ha tocado vivir. Cada uno con su problemática y actuando de acuerdo a
su personalidad, mecanismos defensivos y fantasías. Indaga y profundiza en las entrañas de una
familia para hablarnos con ironía de la fragilidad humana, de ambiciones y frustraciones, de amor
y desesperación.

18. Señale la idea central del texto anterior:

A. El zoo de cristal nos relata una historia en la que tres personajes tratan de lidiar con sus
frustraciones y de cómo se relacionan entre sí.
B. El zoo de cristal nos narra la historia de Tom y cómo, ante un padre ausente, tiene que cargar
con toda su familia.
C. El zoo de cristal nos revela las frustraciones de una madre que desea casar a su hija a como dé
lugar.
D. El zoo de cristal nos introduce en la vida de una mujer y sus dos infelices hijos, quienes no
lograron nada.

19. Es compatible con el texto:

A. Amanda vive en un mundo de fantasía, representado por los animales de cristal que colecciona.
B. Tom se va de la casa y deja en estado de abandono a su madre y hermana, debido a que
quiere
comenzar a hacer su vida.
C. Laura está levemente lisiada, condición que la hace temerosa y tímida.
D. Los tres personajes protagonistas viven en un departamento desvencijado.

TEXTO VII
En Microsoft parece que nunca se han acabado de hacer las cosas bien. Con Windows 95 parece
que dieron un salto de calidad ya que sustituía a MS-DOS como Sistema Operativo y a Windows 3
como entorno gráfico. Después con Windows 98, tuvieron que recurrir a una segunda versión
debido al juicio antimonopolio por hacer que Internet Explorer fuera parte de Windows 98. Se
corrigieron errores, se mejoraron características y se consiguió con ello un buen Sistema
Operativo.
Pero como Windows 98 salió bien, parece ser que se relajaron con Windows Me, y aunque
tuvieron algo realmente bueno con la herramienta de Restaurar Sistema, los pantallazos azules se
hicieron famosos en el mundo entero y pocas veces más se ha tenido algo tan inestable en una
computadora. Habría que esperar casi 7 años para ver un producto casi igual de malo. Pero antes,
apareció Windows XP, un Sistema Operativo bastante decente, que ha durado en el mercado
muchos años e incluso a día de hoy, hay gente que aún utiliza.
Siguiendo la política de “bueno-malo-bueno-malo” en los Sistemas Operativos de la gente de
Redmond, nació Windows Vista. Pienso que Microsoft creyó que su Windows XP era el Sistema
Operativo definitivo y puesto que Linux era para “advanced” ya que el usuario de a pie, les
resultaba muy difícil de utilizar y Apple tampoco tenía mucha cuota de mercado. Pero la
comunidad empezó a trabajar fuerte para hacer llegar a todo el mundo. Linux a través de distintas
distribuciones (cosa que creo que ha podido perjudicar en parte, ya que no da imagen de
uniformidad y es difícil conseguir una meta común cuando cada uno rema como le da la gana) y
Apple con su Mac OS X empezaron a comer cada vez más trozo de pastel. Así es como les
entraron las prisas y salió lo que salió. Alto requerimiento de hardware, incompatibilidades de
software o controladores de dispositivos entre otras lindezas hicieron de Windows Vista el peor
Sistema Operativo de la era moderna.

20. Señale el tema central del texto anterior:

A. Las decisiones que han llevado a Microsoft a tener una participación cada vez menor en el
mercado
B. Windows Vista, el peor sistema operativo de Microsoft y los factores que lo hacen desdeñable
C. La carrera por obtener el mejor sistema operativo y la caída de Microsoft
D. La política de “bueno, malo, bueno, malo” de Microsoft y el caso de Windows Vista

21. Señale la idea central del texto anterior:

A. Microsoft sigue cometiendo errores y dejando que sus competidores tomen más del mercado
que ellos mismos crearon.
B. Windows Vista es un sistema bastante malo que refrenda la política de Microsoft de no ser
constante en cuanto a buenos productos.
C. Microsoft no ha logrado romper su mala política con Windows vista y se encuentra a la zaga del
mercado de sistemas operativos.
D. Windows vista es el peor sistema operativo de la era moderna, pero se espera que, siguiendo
la política de Microsoft, el próximo sea excelente.

22. No se puede afirmar:

I. Windows Me era un sistema con algún acierto
II. Windows 98 vino con el Explorer ya instalado, lo que le trajo problemas a Microsoft
III. La política de bueno, malo, bueno, malo es intencional en Microsoft.
A. Solo III B. Solo I y III C. Solo II y III D. Solo I

Texto VIII
¿Mamá crees que ¿Mamá debería de confiar
dejarán caer la bomba? en el gobierno?
¿Mamá crees que ¿Mamá me pondrán en
les gustará la canción? la línea de fuego?
¿Mamá crees que intentarán Ooooh aah ¿Es solo
romper mis bolas? una pérdida de tiempo?
¿Ooooh aah, mamá debería Silencio ahora bebé,
de construir un muro? no llores
Mamá va a hacer todo por ti
¿Mamá debería postularme Las pesadillas se
para presidente? vuelven realidad
Mamá va a poner todos ¿Me romperá el corazón?
sus miedos dentro de ti Silencio ahora bebé,
Mamá te va a mantener justo aquí no llores
Debajo de su ala Mamá revisará a todas
Ella no te dejará volar, tus chicas por ti
puede ser que te deje cantar Mamá no dejará que
Mamá mantendrá al bebé nadie sucio llegue a ti
agradable y caliente Mamás va a esperar
Ooooh Bebé hasta que llegues
Ooooh Bebé Mamá siempre
Ooooh Bebé descubrirá dónde
Por supuesto que mamá te va Has estado
a ayudar a construir el muro Mamá mantendrá al bebé
Mamá no cree que ella saludable y limpio
sea buena para mí Ooooh bebé
Mamá cree que es Ooooh bebé
peligrosa para mí Ooooh bebé
¿Mamá ella destrozará a tu niño? Siempre serás un bebé para mí
Oooh aah, mamá Mamá, necesitaba estar tan alto.

23. El tema desarrollado en el texto es:

A. Las inseguridades infantiles
B. El dolor de perder a una madre
C. La sobreprotección materna
D. El deseo de un hombre de ser niño de nuevo

24. Señale la opción correcta:

A. Solo el segunda párrafo hace referencia a la guerra.
B. El primer párrafo hace referencia a las conquistas sexuales insatisfechas.
C. La madre del autor le contesta con una ternura que esconde deseos de dominio.
D. “Mamá va a poner todos sus miedos dentro de ti” implicaría un deseo de liberar al niño.

TEXTO IX
Durante los años cincuenta del siglo XX, el antropólogo japonés Kinji Imanishi definió la cultura
como una forma de transmisión conductual que no depende de la genética. Por décadas, se ha
mantenido el debate sobre si las conductas de los chimpancés pueden ser legítimamente
nombradas como una cultura. Pero los estudios a largo plazo con chimpancés a través de África,
proveen crecientes evidencias de que sí existe una cultura de los chimpancés. Aunque los
chimpancés hembras no parecen enseñar activamente a sus crías tareas o comportamientos
específicos, los chimpancés bebés pasan casi cada momento de sus primeros cinco años unidos
a sus madres. Curiosos y atentos, los chimpancés jóvenes observan las acciones de las hembras
y modelan los comportamientos de las mismas. Estas conductas son seguidas por los individuos
que componen un grupo de chimpancés y se convierten en parte de su cultura.
En 1999, la revista Nature publicó un informe breve de siete estudios del mismo tipo, en el que
comparó una lista de 65 variaciones de conducta, y señaló si una acción era costumbre, habitual,
si estaba presente o ausente, en los lugares donde se realizaron las investigaciones de
chimpancés a través de África. Los tipos de comportamiento incluían: machacar, pescar, sondear,
confortar, utilizar hojas, acicalarse y llamar la atención.
El propósito de los investigadores era documentar las instancias más significativas de las
diferencias culturales en los sitios de investigación. Su resumen: “La conducta de los chimpancés,
nuestra especie hermana más cercana, es sumamente compleja”. Los investigadores encontraron
que “los patrones varían mucho tanto en los lugares asociados con las mismas subespecies...
como entre las subespecies mismas”, lo que refuerza el argumento en favor de la transmisión de
los comportamientos, no de forma genética sino a través de la cultura.

25. Señale el tema del texto:

A. La cultura de los chimpancés según recientes hallazgos
B. El propósito de los investigadores al analizar la cultura de ciertos primates
C. Algunos apuntes sobre la cultura y el estudio de los chimpancés
D. Cultura y hábitos en seres humanos y antropoides

26. Se puede afirmar:

I. En 1999 la revista Nature publicó un extenso informe sobre las variaciones de la conducta.
II. La conducta de los chimpancés es sumamente compleja, a diferencia de sus parientes más
cercanos.
III. Los chimpancés hembras rechazan la cercanía con sus crías, pero estas no se separan de sus
madres durante los primeros cinco años.
A. Solo I y III B. Solo I y II C. Solo III D. Ninguna

27. Señale la opción falsa:

A. Durante los años cincuenta del siglo presente siglo, el antropólogo japonés Kinji Imanishi definió
la cultura como una forma de transmisión conductual.
B. Algún chimpancé sabe acicalarse, pescar y machacar.
C. Kinji Imanishi ha dedicado su vida a estudiar la conducta.
D. Más de una

TEXTO X
El test de Rorschach [rrór-shaj] es una técnica y método proyectivo de psicodiagnóstico creado por
Hermann Rorschach (1884-1922). Se publicó por vez primera en 1921 y alcanzó una amplia
difusión no sólo entre la comunidad psicoanalítica sino en la comunidad en general.
El test se utiliza principalmente para evaluar la personalidad. Consiste en una serie de 10 láminas
que presentan manchas de tinta, las cuales se caracterizan por su ambigüedad y falta de
estructuración. El psicólogo pide al sujeto que diga qué podrían ser las imágenes que ve en las
manchas, como cuando uno identifica cosas en las nubes o en las brasas. A partir de sus
respuestas, el especialista puede establecer o contrastar hipótesis acerca del funcionamiento del
sujeto.
Básicamente es un test proyectivo aunque a partir de él se ha estudiado su cuantificación. Entre
1935 y finales de los años '50 se desarrollaron cinco intentos de cuantificación de las respuestas.
Los máximos exponentes de estos intentos fueron Beck, Klopfer, Hertz, Piotrowski y Rapaport.
Éste último le sugirió a John Exner (Jr.) la conveniencia de conocerlos todos, y de allí Exner
extrajo la idea de reunir toda la información internacional y los distintos sistemas interpretativos en
uno sólo: así creó el llamado Sistema Comprehensivo. Mediante una red de rorschachistas en
todo el mundo, se fue constituyendo una impresionante base de datos de protocolos individuales
que permitió un estudio y reinterpretación de los mismos en base a los descubrimientos que se
iban haciendo. Otra contribución fundamental para el desarrollo científico de la herramienta fue la
creación de un Resumen Estructural, en el que el psicólogo, una vez codificadas las respuestas
obtenidas, vuelca los datos y obtiene una configuración de la personalidad del sujeto.
Actualmente el Sistema Comprehensivo es el más extendido y fue aportando datos muy
importantes para la valoración de la personalidad y el descubrimiento de estructuras mentales
opacas a otros sistemas de estudio de la personalidad.

28. Señale la idea central del texto:

A. El test de Rorschach se mantuvo inalterable desde que se planteó y se usa hasta hoy.
B. El test de Rorschach fue planteado por quien le dio su nombre y perfeccionado luego.
C. El Cómo se realiza correctamente el test de Rorschach nos permite descubrir algunas falencias
en su ejecución.
D. La historia sobre el test de Rorschach nos permite ntender en qué se basa en análisis del
paciente.

29. Se puede afirmar:

A. Dos personas podrían tener diferentes respuestas si son sometidas al test de Rorschach.
B. Actualmente el test mencionado en el texto sirve para evaluar deficiencias compresivas.
C. El test de Rorschach se usa tangencialmente para evaluar la personalidad.
D. Las manchas del test de Rorschach consiste en 10} láminas de manchas con un significado
unívoco.
30.
I. Durante todo el siglo pasado se intentó cuantificar las respuestas del test de Rorschach.
II. El sistema comprensivo del test de Rorschach resultó ser útil.
III. El test de Rorschach les debe su nombre a sus inventores.
Son no ciertas:
A. Solo I y II B. Solo II C. Solo II y III D. Solo I y III