Examen Formativo de Aritmética y Algebra – Cursillo Principia

Alumno/a: ………………………………………………………………
Duración: 150 minutos.
1. Un hospital tiene capacidad para 630 personas. Al edificarse nuevos pabellones, aumentó su
capacidad en un 40 %. ¿Cuál es su capacidad actual?
A) 252
B) 882
C) 378
D) 1.260
E) 572
2. Una ℎá de terreno produce 30.000 𝑘gr de remolacha y la remolacha da 6 % de su peso en
azúcar. ¿Cuántos panes de azúcar de a 12 𝑘gr c/u se fabricarán, con las remolachas producidas
1
por 8 2 ℎá de terreno?

A) 1.750
B) 1.200
C) 1.500
D) 1.250
E) 1.275
3. Quince obreros han hecho la mitad de una obra en 20 días. En ese momento abandonan el
trabajo cinco obreros. ¿Cuántos días tardarán exterminar el trabajo los obreros que quedan?
A) 17
B) 25
C) 28
D) 18
E) 30
4. 3 obreros emplean 8 días de 5 horas diarias en hacer 150 𝑚 de una obra, entonces la cantidad
de tiempo que deberán trabajar estos 3 obreros para otra obra 4 veces mayor que la primera,
sabiendo que la dificultad de la primera y la segunda están en relación de 5 a 2 es igual a:
A) 64 hs
B) 25 hs
C) 4 hs
D) 16 hs
E) 8 hs
5. Al dividir 4 𝑚3 585𝑑𝑚3194𝑐𝑚3 por otro número complejo resulta como cociente exacto
3𝑚 4𝑑𝑚 2𝑐𝑚. El divisor es:
I. 1,3407 𝑚2
II. 1 𝑚234𝑑𝑚207𝑐𝑚2
III. 2,4308𝑚2
IV. 2𝑚235𝑑𝑚208𝑐𝑚2
Podemos decir que son verdaderas:
A) I y II B) I y IV C) Sólo II D) III y IV E) Sólo III
6. En las siguientes afirmaciones la falsa es:
A) 𝑐á es submúltiplo de á.
B) 1 g = 1𝑐𝑚3
C) 1 𝐻𝑚2 es igual a una ℎá
D) 1 𝑚𝑙=1 𝑐𝑚3
E) 1 𝑘𝑔 = 1 𝑐𝑚3

7. Si 𝑘 es la solución de la ecuación 6log4 (log2 𝑥) = 0,1666 …, entonces 𝑘4 es un número:

I. Par.
II. Primo.
III. Que al multiplicar por 2−1 da un número primo.
IV. Que representa a la raíz cuarta positiva de 16.
V. Que al restar con un número par primo se obtiene el módulo de la suma.
Da las afirmaciones anteriores la falsa es/son:
A) I, III y V B) Sólo I C) Sólo III D) II y V E) I y V
8. Si la solución de la ecuaciónlog −0,2 𝑥 = 2, se multiplica por 5 decena se obtiene:

A) El opuesto de un número par primo.

B) El opuesto de − 2.
C) A un número impar.
D) Una cifra no significativa.
E) A un divisor de 15.
√6+2√5
9. Al racionalizar el denominador y luego simplificar la siguiente fracción , se obtiene:
√5+1

6+2√5
A) 4
3−√5
B) 2
C) 4
√1+√5
D)
2
E) 1

3 1
10. Si 𝐴 = √ 4 + √32 √1012 × 5−2 − √−22 − 5. 2−2 × (− ) , entonces el valor de 𝐴 es:
2−2

I. Un número compuesto
II. Una fracción común
III. Un divisor del módulo de la suma
IV. Múltiplo de un número mayor que cuatro
De las afirmaciones se deduce que es o son falsas:
A) Solo el III B) I, II y III C) II y III D) I y IV E) I, II y IV
11. La décima de las centenas de (3−2 − 2,0111…+2.30) es:
A) Una milésima
B) Una unidad
C) Una décima
D) Una centésima
E) Una decena
12. Dados tres números impares consecutivos, podemos afirmar que el 𝑚𝑐𝑑 entre ellos:
A) Es siempre par.
B) Puede ser par.
C) Es siempre impar mayor que 5.
D) Es siempre igual a 1.
E) Es siempre el número mayor.
13. El producto de dos números naturales, 𝑎 y 𝑏 es 25×33, y el 𝑚𝑐𝑑 (𝑎, 𝑏) = 22×3. Entonces, el
𝑚𝑐𝑚 (𝑎, 𝑏) es:
A) 6
B) 64
C) 72
D) 96
E) 864
14. Una fábrica confecciona telas para tres países diferentes; en el primero, se compra cortes de
280 𝑐𝑚; en el segundo, los cortes son de 300 𝑐𝑚 y el tercero de 250 𝑐𝑚. El largo mínimo que
deberá ser la pieza hecha por la fábrica, para que en cualquiera de los países, provea siempre un
número entero de cortes es:
A) 10 𝑐𝑚
B) 21.000 𝑐𝑚
C) 2.100 𝑐𝑚
D) 210 𝑐𝑚
E) 21 𝑐𝑚
15. Tengo tres tablones que miden 12 𝑚,18 𝑚 y 30 𝑚. Quiero dividirlos en partes iguales y de
mayor tamaño posible. No puedo perder ningún pedazo de madera. La cantidad de pedazos que
puedo obtener y la medida de cada pedazo es:
A) 6 pedazos y 10 𝑚 cada uno.
B) 60 pedazos y 6 𝑚 cada uno.
C) 6 pedazos y 180 𝑚 cada uno.
D) 10 pedazos y 𝟔 𝒎 cada uno.
E) 180 pedazos y 6 𝑚 cada uno.
16. La factorización completa de 3𝑎2𝑚+9𝑎𝑚−30𝑚+3𝑎2+9𝑎−30, es:
A) 3 (𝑚−1) (𝑎+5) (𝑎 − 2)
B) 3 (𝑚+1) (𝑎−5) (𝑎 − 2)
C) (𝑚+1) (𝑎+5) (𝑎 – 2)
D) 3 (𝑚+1) (𝑎+5) (𝑎+2)
E) 3 (𝑚+1) (𝑎+5) (𝑎 – 2)
17. El valor 𝐴 corresponde al máximo común divisor entre 𝑥4 − 16 y 𝑥3 − 8 y el valor de 𝐵
corresponde al mínimo común múltiplo entre 𝑥2 + 𝑥 − 6 y (𝑥 + 2)2. Entonces el máximo común
divisor entre 𝐴 y 𝐵 es:
A) (𝑥 + 2) (𝑥 – 2)
B) (𝑥 + 2)2
C) (𝑥 + 2)2 (𝑥 – 2)2
D) 𝑥–2
E) (𝑥 + 2) (𝑥 – 2)2
18. Siendo 𝐴 y 𝐵 el 𝑚𝑐𝑑 y 𝑚𝑐𝑚 respectivamente de los polinomios 6𝑥 + 6𝑥𝑦; 3𝑦2 + 6𝑦 + 3, al
hallar el producto de 𝐴 y 𝐵 resulta:
I. Solamente un binomio al cubo.
II. Un polinomio de cuarto grado.
III. Un cuatrinomio.
IV. Un polinomio de tercer grado con relación a 𝑦.
De las afirmaciones anteriores es o son falsas solo:
a) II b) III c) I d) IV e) II y IV
𝑥
19. De la fracción 3𝑥2 −2𝑥−5, se puede decir que:

I. No está definida para 𝑥 = 1

II. No está definida para 𝑥 = 0,6
𝑥
III. La fracción es equivalente a (3𝑥+5)(𝑥−1)

IV. Está definida para 𝑥 = −2

De las afirmaciones anteriores, la cantidad de opciones verdaderas es:
A) 3 B) 1 C) 2 D) Todas E) Ninguna
𝑚2 −𝑡 2
20. Al simplificar la fracción 𝑚2 +𝑡 2 +𝑚+𝑡+2𝑚𝑡, la diferencia del numerador y denominador de la
fracción irreducible es:
𝑚+𝑡
A) 𝑚−𝑡+1
B) 2𝑡 + 1
𝑚+𝑡
C)
𝑚+𝑡+1
D) − 2𝑡 − 1
E) 𝑚 + 𝑡
2𝑥𝑦 4𝑥 2
21. Al simplificar 𝐴 = 2𝑥−𝑦 + 𝑦−2𝑥, el valor numérico de 𝐴, cuando 𝑥 = −1 es:

I. Un número par primo

II. Un número par
III. Un número divisible por dos
IV. Un número, cuyo valor absoluto es 2
De los resultados anteriores:
A) Una es falsa B) Dos son falsas C) Tres son falsas
D) Cuatro son falsas E) Todas son verdaderas
2𝑎𝑏2
22. Una ley queda expresada algebraicamente por la relación 𝑥 = 3𝑐
; si 𝑎 se triplica, 𝑏 se
duplica y 𝑐 se hace 6 veces mayor, entonces 𝑥:
A) Aumenta 4/3
B) Se duplica
C) No varia
D) Se reduce a los 2/3
E) Aumenta 3/2 veces
𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 −1
23. Al simplificar [(𝑥𝑦 −1 − ) ( + 𝑦𝑥 −1 − 2−1 )] ∙ [(1 + ) ] , se tiene:
𝑥 𝑦 𝑥 (𝑥−𝑦)

A) El módulo de la multiplicación
B) Una diferencia de cuadrados
C) Un trinomio cuadrado perfecto
D) Un binomio
E) Un monomio de grado 2
24. Se reparte $ 6.500 entre 3 personas en forma directamente proporcional a los números 𝑎, 𝑎2
y 𝑎3. Si la menor cantidad recibida fue $ 500 ¿Cuál fue la mayor?
A) 4.500
B) 4.000
C) 3.000
D) 2.500
E) 4.800
√𝑥+2−1 √𝑥 2 −4−√𝑥−2
25. Al efectuar ÷ se obtiene:
√𝑥+2 √𝑥 2 −4

A) El elemento identidad de la suma

B) El opuesto de un número positivo
C) El elemento identidad de la multiplicación
D) Una cifra no significativa
E) El inverso multiplicativo de un número negativo