Datos del alumno Fecha

Nombres: Elinor Mercedes Jueves, 23 de diciembre

de 2021.
Apellidos: Flores Ramírez

Desarrollo de la Actividad
ESTADÍSTICA
UNIDAD 1: SECCIÓN 1
Experimento, Evento y Espacio Muestral
1. Si se reciben correos electrónicos de 4 personas diferentes ¿cuántos elementos diferentes
tiene el espacio muestral?

Luego de definir el espacio muestral encontramos que si se reciben 4 correos

electrónicos de personas diferentes entonces el espacio muestral está conformado por los cuatro
correos.

El espacio muestral se puede definir como toda la muestra, en otras palabras, todas las opciones
posibles de los resultados de cierto experimento. En nuestro caso, si se reciben 4 correos, y se
quiere saber el espacio muestral al abrir uno, entonces los 4 correos son el espacio muestral.

Cuando definimos al espacio muestral como un conjunto de los resultados posibles de un

experimento aleatorio, podemos inferir si se reciben 4 correos electrónicos de personas
diferentes entonces el espacio muestral se conforma por cuatro correos.
Experimento: Recibir los correos electrónicos.
Espacio muestral: Ω= {1,2,3,4}

2. Enliste los elementos de los siguientes espacios muestrales

a) El conjunto de los enteros x, tales que 1 ≤ x ≤ 100 y x es divisible para 8.
Espacio muestral de x: Ω = {8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80, 88, 96}
El espacio muestral es los numero enteros x que son mayores a 1 y menores a 100 y además
divisibles para 8
b) El conjunto S = {x/x2 + 8x − 33 = 0}
Espacio muestra de S: Ω = {-11,3}
Para determinar los elementos de este espacio muestral resolvemos la ecuación cuadrática que
determina a 𝑥.
𝑥 2 +8𝑥−33=0
Nombre de la Institución Educativa

(𝑥+11)(𝑥−3)=0
(𝑥+11)=0
𝑥=−11
(𝑥−3)=0
𝑥=3
3. Suponga Ω = {0, 1, 2, ..., 15}, A = {0, 8}, B = {1, 2, 3, 5, 8, 10, 12}, C = {0, 4, 9, 15}.
Determine:
a) A ∩ B= {8}
b) B ∩ C= Ø No existe intersección entre B y C.
c) A ∪ C= {0,4,8,9,15}
d) C − A, la diferencia de los conjuntos A y B denotada con A − B es el conjunto formado por
todos los elementos que se encuentran en A pero no en B
C-A= {4,9,15}
A-B={0}
e) (A ∪ B ∪ C) C={8}{8}
4. Un experimento implica lanzar un par de dados, uno negro y uno rojo, y luego anotar los
números que aparecen. Si a es igual al resultado del dado negro y b al resultado del dado rojo,
describa el espacio muestral S.
𝑎={1,2,3,4,5,6}

𝑏={1,2,3,4,5,6}

a) Como pares ordenados (a, b)

𝑆={(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(3,6),(4,
1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(4,6),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6),(6,1),(6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,6)}

b) Como una regla de correspondencia {(x, y) /condición}

𝑆= {(𝑥,𝑦)/1≤𝑥≤6,1≤𝑦≤6 }

Técnicas de conteo
1. Se seleccionan dos candidatos de entre 5 opciones,
a) Determine cuantos elementos tiene el espacio muestral
El espacio muestral está conformado por los 5 candidatos.

c) Enliste los elementos de espacio muestral

𝑆={𝑐𝑎𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑡𝑜 1,𝑐𝑎𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑡𝑜 2,𝑐𝑎𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑡𝑜 3,𝑐𝑎𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑡𝑜 4,𝑐𝑎𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑡𝑜 5}

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2
Nombre de la Institución Educativa

2. En una fiesta con 12 invitados, cada invitado estrecha su mano con el resto de invitados
¿cuántos estrechones de mano se cuentan en total?
𝑛!
𝑛𝐶𝑟 =
𝑟! (𝑛 − 𝑟)!
12!
12𝐶2 =
2! (12 − 2)!
12!
12𝐶2 =
2! ∗ 10!
12 ∗ 11 ∗ 10!
12𝐶2 =
2 ∗ 1 ∗ 10!
12 ∗ 11
12𝐶2 =
2∗1
12𝐶2 = 6 ∗ 11
𝟏𝟐𝑪𝟐 = 𝟔𝟔
Respuesta: Existen 66 estrechones de mano entre los invitados de la fiesta.
4. Una tienda en línea asigna códigos de cliente a cada persona que se registra en la página.
De acuerdo con las políticas de la empresa, los códigos constan de cuatro letras entre la. A
2 la” L”. En el ´ultimo Cyberday el número de clientes registrados en la página pasaron de
18200 a 20500. ¿Existen suficientes combinaciones de códigos para asignar a los nuevos
códigos de membresía?
Letras A-L= 12
Códigos:
𝑛!
𝑛P𝑟 =
(𝑛 − 𝑟)!
12!
12P4 =
(12-4)!
12!
12P4 =
8!
12*11*10*9*8!
12P4 =
8!
𝟏𝟐𝑷𝟒 = 𝟏𝟏𝟖𝟖𝟎
• Existen 11880 de códigos disponibles que son necesarios para registrar, todas las
personas del Cyberday forman un total de 20500 por lo cual no se puede hacer una
combinación de todos los códigos.

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3
Nombre de la Institución Educativa

5. ¿De cuántas formas se pueden organizar las letras de la palabra calcáreo?

CALCÁREO: Las letras se pueden formar de 10080 formas diferentes.
𝑛!
C=
n1 ! *n2 !
8!
C=
2! *2!
8*7*6*5*4*3*2!
C=
2! *2*1
C = 4*7*6*5*4*3
𝑪 = 𝟏𝟎𝟎𝟖𝟎

6. Benjamín tiene 8 amigos y Miguel 6 amigos. ¿De cuántas formas pueden invitar a seis
amigos a una fiesta si Benjamín invitará a cuatro amigos y Miguel invitará a dos?

𝑛!
𝑛𝐶𝑟 =
𝑟! (𝑛 − 𝑟)!
Benjamín Miguel
8! 6!
8C4 = 6C2 =
4! (8-4)! 2! (6-2)!

8! 6!
8𝐶4 = 6C2 =
4! *4! 2! *4!
8*7*6*5*4! 6*5*4!
8C4 = 6C2 =
4*3*2*1*4! 2*1*4!

8C4 = 70 6C2 = 3*5

6C2 = 15

• Total de arreglos= Benjamín * Miguel = 1050

Po lo cual existe 1050 de formas diferentes para seis amigos de Benjamín invitaría a cuatro y
Miguel a dos.

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4
Nombre de la Institución Educativa

6. La Copa Mundial de Fútbol Qatar 2022 tendrá una ronda final con 32 equipos. ¿De cuántas
formas se pueden escoger los 3 primeros equipos?
a) Si importa el orden
𝑛!
𝑛P𝑟 =
(𝑛 − 𝑟)!
32!
32P3 =
(32 − 3)!
32!
32P3 =
29!
32*31*30*29!
32P3 =
29!
32P3 = 32*31*30
32𝑃3 = 29760

• Cuando el orden importa, se puede escoger de 29760 de distintas formas para los tres
primeros equipos en La Copa Mundial de Fútbol de Qatar.
b) Si el orden no importa
𝑛!
𝑛C𝑟 =
r! (𝑛 − 𝑟)!
32!
32C3 =
3! (32 − 3)!
32!
32C3 =
3! *29!
32*31*30*29!
32C3 =
3*2*1*29!
32*31*30
32C3 =
3*2*1
32C3 = 4960
• Cuando el orden NO importa, se puede escoger de 4960 de distintas formas para los tres
primeros equipos en La Copa Mundial de Fútbol de Qatar.

7. Si se lanzan dos dados, determine cuantos resultados son posibles.

𝑛!
𝑛C𝑟 =
r! (𝑛 − 𝑟)!

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5
Nombre de la Institución Educativa

12!
12C2 =
2! (12 − 2)!
12!
12C2 =
2! *10!
12*11*10!
12C2 =
2*1*10!
12*11
12C2 =
2*1

12C2 = 6*11

12C2 =66
• Cuando se lancen los dos dados existen 66 resultados de diferentes formas.

8. Un experimento consiste en escoger una letra del alfabeto (considere 26 letras posibles) y
luego un dígito ¿Cuál es el número de elementos del espacio muestral?
Total de numero de arreglos=(m)*(n)
m=Una letra del alfabeto 26
n=Un dígito 10
A=26*10
A=260
• Número de elementos en el espacio muestra es de Ω=260

9. En un local de hamburguesa se puede pedir 5 tipos de hamburguesas. Además, puede pedir

cualquiera de seis ingredientes para su hamburguesa. ¿Cuántas opciones de hamburguesas
son posibles?
𝑛!
𝑛C𝑟 =
r! (𝑛 − 𝑟)!
Un solo ingrediente Dos ingredientes
6! 6!
6C1 = 6C2 =
1! (6-1)! 2! (6-2)!

6! 6!
6C1 = 6C2 =
1! *5! 2! *4!
6*5! 6*5*4!
6C1 = 6C2 =
1*5! 2*1*4!

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Nombre de la Institución Educativa

6C1 = 6 6C2 = 3*5

6C2 = 15
Tres ingredientes Cuatro ingredientes
6! 6!
6C3 = 6C4 =
3! (6-3)! 4! (6-4)!

6! 6!
6C3 = 6C4 =
3! *3! 4! *2!

6*5*4*3! 6*5*4!
6C3 = 6C4 =
3*2*1*3! 2*1*4!

6*5*4 6*5
6C3 = 6C4 =
3*2*1 2*1

6C3 = 20 6C4 = 3*5

6C4 = 15
Cinco Ingredientes Todos los ingredientes
6! 6!
6C5 = 6C6 =
5! (6-5)! 6! (6-6)!

6! 6!
6C5 = 6C6 =
5! *1! 6! *1!
6*5! 6C6 = 1
6C5 =
5! *1

6C5 = 6

Ahora, por el principio de la adición

𝑃(𝐴 𝑜 𝐵 𝑜 𝐶)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵)+𝑃(𝐶)
𝑃(𝐴 𝑜 𝐵 𝑜 𝐶 𝑜…)=6𝐶1+6𝐶2+6𝐶3+6𝐶4+6𝐶5+6𝐶6
𝑃(𝐴 𝑜 𝐵 𝑜 𝐶 𝑜…)=6+15+20+15+6+1
𝑃(𝐴 𝑜 𝐵 𝑜 𝐶 𝑜…)=63
Y, por el principio de la multiplicación 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑎𝑟𝑟𝑒𝑔𝑙𝑜𝑠=(𝑚)(𝑛)
𝑚= Tipos de hamburguesas.
𝑛=Distintos ingredientes.
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑎𝑟𝑟𝑒𝑔𝑙𝑜𝑠=(5)(63)

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Nombre de la Institución Educativa

𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑎𝑟𝑟𝑒𝑔𝑙𝑜𝑠=315

• Son posibles 315 opciones de hamburguesas.
10. Una librería necesita asignar el personal que trabajará en la próxima feria del libro, tiene 10
personas dispuestas a trabajar en la feria. Se requiere que un empleado esté en cada uno de
los tres horarios. ¿De cuántas formas puede elegir a los empleados para que estén en el
stand? Suponga que no usará al mismo empleado dos veces.
𝑛!
𝑛P𝑟 =
(𝑛 − 𝑟)!
10!
10P3 =
(10 − 3)!
10!
10P3 =
7!
10*9*8*7!
10P3 =
7!
10P3 = 10*9*8
10P3 = 720

• Existen 720 formas distintas para que los empleados estén en los stands en los tres
horarios distintos.

Probabilidad
1. Si se lanza una moneda ¿cuál es la probabilidad de obtener cara?
𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠/ 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑟 𝑐𝑎𝑟𝑎:
𝑃(𝐸)=1/2
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑟 𝑐𝑎𝑟𝑎:
𝑃(𝐸)=0.5
• Al lanzar una moneda, la probabilidad de obtener cara es de 0.5.
2. Si se lanza una moneda 3 veces ¿cuál es la probabilidad de obtener dos caras seguidas?
Diagrama de árbol

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Nombre de la Institución Educativa

𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠/ 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑟 𝑑𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑟𝑎𝑠 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑖𝑑𝑎𝑠:
𝑃(𝐸)=3/8
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑟 𝑐𝑎𝑟𝑎:
𝑃(𝐸)=0.375
• Al lanzar tres monedas, la probabilidad de obtener dos caras seguidas es de 0.375.

3. Si se lanzan dos dados ¿cuál es la probabilidad de que la suma de los números obtenidos
sea igual a 7?
El espacio muestral del dado 1 será:
Ω={1,2,3,4,5,6}
Y, el espacio muestral del dado 2 será:
Ω={1,2,3,4,5,6}
Por lo tanto, el número total n de casos posibles será:

𝑛=62
𝑛=36

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Nombre de la Institución Educativa

Ahora, el evento de que la suma de los números obtenidos al lanzar los dos dados sea igual a 7
será:
Ω′={(1,6),(2,5),(3,4),(4,3),(5,2),(6,1)}
Por lo tanto:
𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 / 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑎 𝑠𝑒𝑎 7:
𝑃(𝐸)=636
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑎 𝑠𝑒𝑎 7:
𝑃(𝐸)=16
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑟 𝑐𝑎𝑟𝑎:
𝑃(𝐸)=0.167
• Al lanzar dos dados, la probabilidad de que la suma de los números obtenidos sea igual
a 7 es de 0.167.

4. Suponga S = {1, 2, 3}, P (1) = 1/2, P (2) = 1/3, P (3) = 1/6

a) Determine P (1, 2)
𝑃(1,2)=𝑃(1)+𝑃(2)
𝑃(1,2)=1/2+1/3
𝑃(1,2)=5/6
𝑃(1,2)=0.833
b) Determine P (1, 2, 3)
𝑃(1,2,3)=𝑃(1)+𝑃(2)+𝑃(3)
𝑃(1,2,3)=1/2+1/3+1/6
𝑃(1,2,3)=1
c) Liste todos los eventos A tales que P (A) = 1/2
𝑃(1,2)=5/6
𝑃(1,3)=𝑃(1)+𝑃(3)
𝑃(1,3)=1/2+1/6
𝑃(1,3)=2/3
𝑃(2,3)=𝑃(2)+𝑃(3)
𝑃(2,3)=1/3+1/6

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Nombre de la Institución Educativa

𝑃(2,3)=1/2
𝑃(1,2,3)=1

d) Por lo tanto, los eventos 𝐴 tales que 𝑃(𝐴)=12, serán:

✓ P(1)
✓ P(2,3)

5. Suponga S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, con P (s) = 1/8 para todo 1 ≤ s ≤ 8

a) Determine P (1, 2) 4
Como para todo 𝑠 tal que 1≤𝑠≤8, 𝑃(𝑠)=1/8, tenemos:
𝑃(1)=1/8
𝑃(2)=1/8
𝑃(1,2)=𝑃(1)+𝑃(2)
𝑃(1,2)=1/8+1/8
𝑃(1,2)=1/4
𝑃(1,2)=0.25
b) Determine P (1, 2, 3)
Como se dijo en el literal anterior, para todo 𝑠 tal que 1≤𝑠≤8, 𝑃(𝑠)=18, entonces si 𝑠=3
𝑃(3)=1/8
𝑃(1,2,3)=𝑃(1)+𝑃(2)+𝑃(3)
𝑃(1,2,3)=𝑃(1,2)+𝑃(3)
𝑃(1,2,3)=1/4+1/8
𝑃(1,2,3)=3/8
𝑃(1,2,3)=0.375
d) ¿Cuántos eventos A existen tales que P (A) = 1/2?
Como se dijo en los literales anteriores, para todo 𝑠 tal que 1≤𝑠≤8, 𝑃(𝑠)=1/8, y ya que nuestro
espacio muestral 𝑆={1,2,3,4,5,6,7,8}, entonces esto nos quiere decir que para cada elemento
(evento) del espacio muestral, la probabilidad de que sucede este suceso es de 1/8.
Por lo tanto, para que 𝑃(𝐴)=12, se debe cumplir

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Nombre de la Institución Educativa

𝑃(𝐴)=𝑃(1)+𝑃(2)+𝑃(3)+𝑃(4)
Donde 𝑃(1),𝑃(2),𝑃(3) 𝑦 𝑃(4) pueden ser cualquier evento de los 8 posibles de nuestro espacio
muestral.

Entonces, para poder determinar cuántos eventos 𝐴 existen tales que 𝑃(𝐴)=12, utilizamos el análisis
combinatorio, en específico la combinación, ya que el orden no importa, sino el resultado.

• Existen 70 eventos 𝐴 tales que 𝑃(𝐴)=1/2

6. Suponga S = {1, 2, 3} con P ({1}) = 1/2, P ({1, 2}) = 2/3 ¿Cuánto debería ser P ({2})?
𝑃{(1,2)}=𝑃({1})+𝑃({2})

𝑃{(1,2)}−𝑃({1})=𝑃({2})

𝑃({2})=𝑃{(1,2)}−𝑃({1})

𝑃({2})=2/3−1/2

𝑃({2})=1/6

𝑃({2})=0.167

7. Si te reparten 4 cartas de una baraja estándar, ¿cuál es la probabilidad de que todas sean del
mismo palo?
La baraja estándar tiene 52 cartas.

1. En la primera carta que me reparten, la probabilidad de que sea de un mismo palo es:

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12
Nombre de la Institución Educativa

𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 / 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎 𝑠𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑝𝑎𝑙𝑜:
𝑃(𝐸)=13/52
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎 𝑠𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑝𝑎𝑙𝑜:
𝑃(𝐸)=1/4
2. En la segunda carta que me reparten, la probabilidad de que sea del mismo palo que la anterior
es de:
Nota: Como ya nos repartieron una carta, entonces el espacio muestral del número de barajas del
naipe es de 51 y además como esta carta fue de un palo especifico, el número de cartas de este palo
se reducirá a 12.

𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 / 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎 𝑠𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑝𝑎𝑙𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎:

𝑃(𝐸)=12/51

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎 𝑠𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑝𝑎𝑙𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎:

𝑃(𝐸)=4/17

3. En la tercera carta que me reparten, la probabilidad de que sea de un mismo palo que las 2
anteriores es de:
𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 / 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑡𝑒𝑟𝑐𝑒𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎 𝑠𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑝𝑎𝑙𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠:
𝑃(𝐸)=11/50
P𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑡𝑒𝑟𝑐𝑒𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎 𝑠𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑝𝑎𝑙𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠:
𝑃(𝐸)=11/50
4. Finalmente, en la cuarta carta que me reparten, la probabilidad de que sea del mismo palo
que las anteriores es de:
𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 / 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑢𝑎𝑟𝑡𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎 𝑠𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑝𝑎𝑙𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠:
𝑃(𝐸)=10/49
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑢𝑎𝑟𝑡𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎 𝑠𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑝𝑎𝑙𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠:

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13
Nombre de la Institución Educativa

𝑃(𝐸)=10/49
Por lo tanto, la probabilidad de que si me reparten 4 barajas sea del mismo palo será:
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎𝑠 𝑠𝑒𝑎𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑝𝑎𝑙𝑜:
𝑃(𝐸)=1/4∗4/17∗11/50∗10/49
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎𝑠 𝑠𝑒𝑎𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑝𝑎𝑙𝑜:
𝑃(𝐸)=11/4165
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎𝑠 𝑠𝑒𝑎𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑝𝑎𝑙𝑜:
𝑃(𝐸)=0.0026
8. Considere los eventos A, B y C disjuntos de dos en dos. Además, se cumple que Ω = A ∪
B ∪ C, P (A) = 0,2, P (B) = 0,5. Calcule
Primero determinamos 𝑃(𝐶):
𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠=1
𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵)+𝑃(𝐶)=1
𝑃(𝐶)=1−𝑃(𝐴)−𝑃(𝐵)
𝑃(𝐶)=1−0.2−0.5
𝑃(𝐶)=0.3
a) 𝑃(𝐵𝐶)
𝑃(𝐵𝐶)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐶)
𝑃(𝐵𝐶)=0.2+0.3
𝑃(𝐵𝐶)=0.5
b) 𝑃(𝐶)
𝑃(𝐶)=0.3

c) 𝑃(𝐴∩𝐶)
𝑃(𝐴∩𝐶)=𝑃(𝐴)∗𝑃(𝐶)
𝑃(𝐴∩𝐶)=𝑃(𝐴)∗𝑃(𝐶)
𝑃(𝐴∩𝐶)=0.2∗0.3
𝑃(𝐴∩𝐶)=0.06
d) 𝑃(𝐵−𝐵)
𝑃(𝐵−𝐵)=∅
e) 𝑃(𝐴∪𝐵)

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14
Nombre de la Institución Educativa

𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵)

𝑃(𝐴∪𝐵)=0.2+0.5

𝑃(𝐴∪𝐵)=0.7

9. Un experimento tiene dos resultados, uno tiene probabilidad p y el otro tiene probabilidad p
2 − 3p.
10. Un experimento tiene un espacio muestral S = {s1, s2, s3, s4, s5}. Si P (s1) = 1 2 , P (s2) =
1 6 , P (s3) = 1 4 y P (s4) = 1 6 ¿Qué se puede decir sobre P (s5)?
Primero, recordando: 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠=1
Determinamos cual es la posibilidad que suceda el evento 𝑃(𝑠5):
𝑃(𝑠1)+𝑃(𝑠2)+𝑃(𝑠3)+𝑃(𝑠4)+𝑃(𝑠5)=1

𝑃(𝑠5)=1−𝑃(𝑠1)−𝑃(𝑠2)−𝑃(𝑠3)−𝑃(𝑠4)

𝑃(𝑠5)=1−1/2−1/6−1/4−1/6

𝑃(𝑠5)=−112

Como la probabilidad es negativa, podemos decir que el evento 𝑃(𝑠5) es imposible que
suceda.

11. Un candado de bicicleta tiene 4 diales, cada uno con diez números. El ¸código “de la
cerradura consta de cuatro números, y los números se pueden repetir en el código. Si alguien
que intenta abrir la cerradura tiene tiempo para probar 80 códigos, ¿cuál es la probabilidad
de que obtenga el código y abra la cerradura?
El número total de códigos para el candado de la bicicleta será:

Universidad Politécnica Salesiana

15
Nombre de la Institución Educativa

Por lo tanto, la probabilidad de que obtenga el código y abra la cerradura será de:
𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 / 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑔𝑎 𝑒𝑙 𝑐ó𝑑𝑖𝑔𝑜:
𝑃(𝐸)=80/5040
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑔𝑎 𝑒𝑙 𝑐ó𝑑𝑖𝑔𝑜:
𝑃(𝐸)=1/63
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑔𝑎 𝑒𝑙 𝑐ó𝑑𝑖𝑔𝑜:
𝑃(𝐸)=0.0159
• La probabilidad de que obtenga le código con un tiempo para probar 80 dígitos es de
0.0159 o 1/63.
12. Un cuestionario consta de 8 preguntas de opción múltiple con 4 posibles respuestas cada
una. Si un estudiante adivina la respuesta a cada pregunta, ¿cuál es la probabilidad de que
obtenga todas las respuestas correctas?

• La probabilidad de que obtenga todas las respuestas correctas en su examen es de 70.

12. Una heladería ofrece 20 sabores de helado. Si entran 5 amigos y cada uno recibe una bola
de helado, ¿cuál es la probabilidad de que al menos dos elijan el mismo sabor?
Las distintas formas en cómo los 5 amigos pueden recibir la bola de helado estará definida por:

Universidad Politécnica Salesiana

16
Nombre de la Institución Educativa

Ahora, la probabilidad de que al menos dos amigos elijan el mismo sabor quedara definida por:
1. La probabilidad de que solo dos amigos elijan el mismo sabor:
𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 / 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=2/15504
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=17752
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=0.000129
2. La probabilidad de que tres amigos elijan el mismo sabor:
𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 / 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑡𝑟𝑒𝑠 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=3/15504
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑡𝑟𝑒𝑠 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=1/5168
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑡𝑟𝑒𝑠 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=0.000193
3. La probabilidad de que cuatro amigos elijan el mismo sabor:
𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 / 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑢𝑎𝑡𝑟𝑜 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=4/15504
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑢𝑎𝑡𝑟𝑜 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=1/3876
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑢𝑎𝑡𝑟𝑜 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=0.000258
5. La probabilidad de que cinco amigos elijan el mismo sabor:
𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑖𝑛𝑐𝑜 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=5/15504
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑖𝑛𝑐𝑜 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=5/15504

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Nombre de la Institución Educativa

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑖𝑛𝑐𝑜 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:

𝑃(𝐸)=0.000322
Por lo tanto:
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑙 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=1/7752+1/5168+1/3876+5/15504
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑙 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=7/7752
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑙 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑎𝑚𝑖𝑔𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑖𝑗𝑎𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑜𝑟:
𝑃(𝐸)=0.000903
• La probabilidad de que al menos dos amigos elijan el mismo sabor de helado, de 20
sabores posibles, es de 0.000903 o 7/7752.

13. Una caja tiene 2 canicas rojas y 3 canicas azules. Dos jugadores se turnan para sacar una
canica de la caja, es decir, A saca una canica de la caja, luego B, etc. hasta que saca una
canica roja. El ganador es la persona que saca la canica roja. ¿cuál es la probabilidad de que
A saque la (primera) canica roja y gane el juego?
1. Si suponemos que A saca la primera canica, la probabilidad que esta sea roja será:
𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 / 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑛𝑖𝑐𝑎 𝑠𝑒𝑎 𝑟𝑜𝑗𝑎∶
𝑃(𝐸)=2/5
2. Si B no saco la canica roja ya, la probabilidad de que A saque la canica roja será de:
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑡𝑒𝑟𝑐𝑒𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑛𝑖𝑐𝑎 𝑠𝑒𝑎 𝑟𝑜𝑗𝑎∶
𝑃(𝐸)=2/3
Por lo tanto:

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐴 𝑠𝑎𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑛𝑖𝑐𝑎 𝑟𝑜𝑗𝑎∶

𝑃(𝐸)=2/5∗2/3
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐴 𝑠𝑎𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑛𝑖𝑐𝑎 𝑟𝑜𝑗𝑎∶
𝑃(𝐸)=4/15
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐴 𝑠𝑎𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑛𝑖𝑐𝑎 𝑟𝑜𝑗𝑎∶
𝑃(𝐸)=0.267
• La probabilidad que A saque la primera canica roja y gana el juego es de 0.267 o 415.

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Nombre de la Institución Educativa

14. Sean A y B dos eventos de un espacio muestral P (A) = 2/3 , P (B) = 1/6 , y P (A ∩ B) =
1/6 . Determine P (A ∪ B)

Como sabemos que si A y B son dos eventos, no necesariamente disjuntos, es decir que 𝑃(𝐴∩𝐵)≠∅,
se cumple que:
𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵)−𝑃(𝐴∩𝐵)
Por lo tanto,

𝑃(𝐴∪𝐵)=2/3+1/6−1/6

𝑃(𝐴∪𝐵)=2/3

15. Sean E y F dos eventos para los que se sabe que la probabilidad de que ocurra al menos uno
de ellos es 3/4. ¿Cuál es la probabilidad de que no ocurran ni E ni F? Sugerencia: use una
de las leyes de De Morgan: EC ∩ F C = (E ∪ F)c.

𝑃(𝐸)=𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 / 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝐸 𝑜𝑐𝑢𝑟𝑟𝑎:

𝑃(𝐸)=0.75

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝐹 𝑜𝑐𝑢𝑟𝑟𝑎:

𝑃(𝐸)=0.25

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝐸 𝑛𝑜 𝑜𝑐𝑢𝑟𝑟𝑎:

𝑃(𝐸)=1−0.75

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝐸 𝑛𝑜 𝑜𝑐𝑢𝑟𝑟𝑎:

𝑃(𝐸)=0.25

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝐹 𝑛𝑜 𝑜𝑐𝑢𝑟𝑟𝑎:

𝑃(𝐸)=1−0.25

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝐹 𝑛𝑜 𝑜𝑐𝑢𝑟𝑟𝑎:

𝑃(𝐸)=0.75

Universidad Politécnica Salesiana

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Nombre de la Institución Educativa

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑛𝑖𝑛𝑔𝑢𝑛𝑜 𝑜𝑐𝑢𝑟𝑟𝑎:

𝑃(𝐸)=0.25−0.75

𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑛𝑖𝑛𝑔𝑢𝑛𝑜 𝑜𝑐𝑢𝑟𝑟𝑎:

𝑃(𝐸)=0.1875

Universidad Politécnica Salesiana

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