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MUESTREO
Generalmente, cuando deseamos estudiar el comportamiento de ciertos
fenómenos, tenemos que acudir a los datos o características que se presentan.
Los datos pueden ser números, palabras, cifras o relaciones.
Imagine que desea conocer las características de los alumnos de cierto colegio. Se
preguntará qué tipo de colegio es: qué nivel educativo representa; si la población
es mixta (hombres y mujeres); si es un colegio público o privado; también puede
preguntarse acerca de las edades de las personas que asisten, es decir, de los
alumnos; los maestros que imparten los cursos; cuántas personas conforman el
sistema administrativo; cómo son los padres de familia de los alumnos, el nivel
socioeconómico que representan. Y un montón de datos más, para conocer
completamente ese colegio.
Ahí es donde entra la estadística. La estadística conforma una serie de métodos
que recopilan, recolectan, analizan e interpretan datos.
El objetivo de la estadística es administrar y tomar decisiones acerca de las
situaciones, fenómenos o entidades estudiadas. Es decir, no solo es obtener
información por sí sola, como un coleccionista de monedas codicioso, que no las
comparte y las tiene enterradas en un agujero cerca de un árbol, cuyo lugar
secreto solo él conoce. No. La estadística tiene un fin útil: compartir y elaborar
propuestas de solución, cambios de acción. La estadística sirve para dar conocer
mejor los fenómenos estudiados, y para proporcionar conclusiones y sugerencias
acerca de los aspectos que interesan.
La estadística descriptiva involucra métodos de colección, análisis y presentación
de datos, para describir las características de un fenómeno, o de un grupo de
objetos que nos interesen.
Es diferente la estadística inferencial, que hace estimaciones acerca de las
verdaderas características de un grupo, basados es pequeños subconjuntos del
conjunto total.
Y hablando de conjuntos y subconjuntos, podemos también definir algunos
términos útiles en la estadística inferencial.

Elaboró: Alma Rosa Marmolejo Tecla

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Se dice que la palabra población, o universo, se refiere a la totalidad de

elementos o cosas que son objetos de interés. Esta población o universo puede
ser finito o infinito: podemos contar a los elementos, o bien, su número es tan
grande que se considera infinito. Una población puede ser tan pequeña como el
número de elefantes qué hay en África, y tan grande e incontable como el
número de estrellas que hay en el universo.
Una muestra, en cambio, es un subconjunto de la población, es una porción para
estimar lo que sucede en el conjunto mayor. Si, por ejemplo, deseamos conocer a
los alumnos del colegio del que anteriormente estábamos hablando, nosotros
podemos solamente elegir 2 o 3 grupos, de 30 grupos que son en total. Así
tendremos una muestra del universo.
Definimos como parámetro a una cifra que resume una característica de la
población.
Y definimos al estadístico como una medida que intenta estimar a un parámetro
de la población y que proviene de una muestra.

Se usan diferentes letras o signos para cada término, dependiendo si proviene de

la muestra o de la población.

Elaboró: Alma Rosa Marmolejo Tecla

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Tenemos que pensar que la muestra y la población son diferentes. En la

estadística descriptiva estudiamos las características de la población, mientras
que en la estadística inferencial estimamos, a través de una muestra, los
parámetros de una población.

Media poblacional Media muestral

 ഥ
𝒙
Desviac. Estándar Desviac. estándar de la
poblacional muestra
 s
Proporción de la Proporción de la
población muestra
P p
Número de datos de la Número de datos de la
población muestra
N n

¿Porqué trabajar con una muestra, y no con toda la población?

▪ Porque es más rápido. Usar encuestas, o muestras pequeñas, utiliza menos
tiempo, pues los datos son más fáciles de manejar.
▪ Porque es más económico, menos costoso. No es lo mismo financiar un
proceso de muestreo, que asumir el costo de censar a toda la población;
por algo los censos poblacionales se realizan cada 10 años.
▪ Se utilizan menos recursos humanos. En las encuestas el número de
personas involucradas es menor. Un censo implica capacitación,
procesamiento de datos, análisis, etcétera.

Elaboró: Alma Rosa Marmolejo Tecla

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¿Cuándo trabajar con una muestra?

▪ Cuando la población es demasiado grande o tiende a infinito: las estrellas
del cielo, los peces del mar.
▪ Cuando hay variación constante en su número: imagine que comienza a
contar los árboles de un bosque. Cuando termine, nuevos árboles habrán
nacido, y otros se habrán caído o secado.
▪ Cuando los elementos de la muestra se destruyen, o se consumen. Para
saber la calidad del vino, no tiene que tomarse todo el barril. Solo una
pequeña muestra. O cuando se toma necesita saber cuánto duran las
llantas, o las pelotas de fútbol. No tomará todas las que se producen, solo
unos pocos elementos, que se consumirán en el proceso.

Datos y fuente de datos

La obtención de los datos es muy importante, pues son las fuentes de toda la
información. Existen diferentes maneras de reunirlos. Hay algunas fuentes
oficiales, páginas de estadísticas como las de INEGI, la Bolsa de valores, las
cámaras de comercio; los anuarios de ciertas instituciones, y artículos de
investigación que emiten diferentes entidades, independientes de las fuentes
oficiales, aunque no por ello menos válidas; y hay otras, en las que se tienen que
elaborar a través de encuestas, para fines específicos, o porque simplemente no
existen los datos de interés.
En el curso de estadística inferencial, los datos los obtendremos de los libros que
vamos a consultar. Es decir, la información está dada. Ya alguien la elaboró o
recopiló antes.

Tipos de muestreo
Muestreo aleatorio simple. Se numeran exhaustivamente todos los elementos de
la población, se numera o asocian a un número. Luego, se extrae de manera
aleatoria cada elemento, de forma tal que cada uno de los elementos de la
población, tenga la misma probabilidad de ser elegido. Si el número de elementos

Elaboró: Alma Rosa Marmolejo Tecla

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fuera, por ejemplo, 60, cada elemento tendrá la misma probabilidad de ser
elegido, en este caso, p(xi) = 1/60. Si N es el número total de individuos, entonces
la probabilidad de cada uno de ellos es 1/N. También se tiene que definir el
numero de elementos de la muestra, es decir, n.
Ejercicio: Realice equipos de 5 personas utilizando la lista de alumnos del grupo.
Utilice la función aleatoria de su calculadora (Shift Ran# =) y utilice los últimos dos
dígitos que se obtienen cada vez, para armar tres muestras de tamaño n=5.

Muestreo sistemático. Es un muestreo cuyos elementos se eligen a intervalos

regulares. Los intervalos dependen de cuántos elementos se desean en la
muestra, y del número de la población.
Suponga que tiene una población de 60 personas. Y desea una muestra de 10
elementos de esa población. ¿Cuál sería el intervalo en el que se elige a cada
elemento?
Calcule N/n = k, donde k es el número de elementos de cuenta del intervalo.
En este ejemplo, k= 60/10 = 6; por ende, cada 6 unidades tomo un elemento para
la muestra.
El inicio puede ser al azar; pero cada 6 elementos, se podrá tomar a un elemento
para la muestra.

Muestreo estratificado. Se utiliza cuando en la población tenemos grupos

diferenciados, en diferente cantidad o de diferente importancia. Se desea que
cada grupo esté representado de manera proporcional en la muestra, por lo que
se deben elegir ciertas cantidades de cada grupo.
Suponga que usted va a efectuar una auditoría de cierta empresa comercial, en la
que existen 3500 facturas diferentes en un periodo de un mes. Las facturas están
clasificadas según la cuantía de la venta. Usted no va a revisar todas las facturas,
así que elige 150 de ellas. Los datos se presentan a continuación:

Elaboró: Alma Rosa Marmolejo Tecla

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Rango de Número de
venta facturas
100 - 500 720
500 - 1,000 1,350
1,000 - 2,500 1,080
2,500 - 5,000 300
+ 5000 50
Totales

¿Cómo conformaría la muestra, de manera que no falte ninguno de los grupos,

según su importancia?
Muestreo por conglomerados. Este tipo de muestreos se realiza para dividir
grandes poblaciones. Se divide a la población en subconjuntos cada vez más
pequeños, y una vez definidos, se elige alguno de los métodos anteriores.
Por ejemplo, suponga que se va a realizar una encuesta de usos del agua en las
familias en la Ciudad de México. Primero, tendría que dividir a la ciudad por
alcaldías; luego, por colonias o por código postal; posteriormente, por manzanas,
luego por calles, y finalmente, para elegir la casa, tal vez tendría que usar un
muestreo sistemático. Tocar a la puerta de cada 15 casas.

Elaboró: Alma Rosa Marmolejo Tecla