Departamento de Ciencias Básicas
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ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Química de Materiales CÓDIGO: CB04005
TALLER PRE- CONCEPTOS 2023-3
Estudiante: Código: Grupo: Franja:
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.
El taller será realizado en las sesiones de tutoría ya sea presencial o virtual como una prueba
inicial para reforzar algunas nociones de Química general que necesitan los estudiantes de
segundo semestre de ingeniería civil para el desarrollo del syllabus de la asignatura de
Química de Materiales.
OBJETIVOS / COMPETENCIAS
• Interpretar información representada en gráficas, diagramas o tablas para
abordar una situación problema.
• Analizar resultados y derivar conclusiones.
• Relacionar un modelo con un sistema o fenómeno dado.
ASPECTOS PARA EVALUAR:
Consideraciones básicas sobre la estructura de la materia y sus transformaciones,
conversión de unidades, estructura atómica, tabla periódica, enlace químico,
reacciones químicas, nomenclatura, balance de ecuaciones y estequiometría
CONTENIDO:
1. En el estudio de la química se encuentran diferentes materiales, estos con el paso del
tiempo y la tecnología han sido modificados por los hombres de acuerdo con sus
necesidades, por ejemplo, en la edad antigua los materiales de construcción predominantes
fueron la piedra y la laja mientras en la modernidad la predominancia del acero y del
hormigón son innegables.
En la siguiente tabla se pueden encontrar algunos materiales; clasifique según considere y explique
la razón de la elección.
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Materiales Elemento Compuesto Mezcla
Piedra caliza
Cobre
Acero
Concreto
Aluminio
Granito
Cemento
Ácido muriático
Bronce
Rutilo
2. Revise la clasificación de la materia que aparece en la siguiente figura:
Recuperado de: https://es.slideshare.net/yanny/1-sem-2012qui1231?next_slideshow=1
2.1. Con base en la figura anterior, clasifique los siguientes ejemplos de materia y justifiquesu
elección:
Materia Clasificación Justificación
Oro blanco
Latón
Ácido hipocloroso
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Hormigón
Arcilla
Aspirina
Vidrio
2.2. Si un estudiante quiere clasificar dos sustancias de acuerdo con el tipo de mezclas que son y
realiza los procedimientos que se muestran en la siguiente tabla:
Al separar las sustancias, se puede concluir que las sustancias 1 y 2 forman las siguientes mezclas:
a. Ambas sustancias son mezclas homogéneas
b. La sustancia 1 es una mezcla heterogénea y la sustancia 2 es una mezcla homogénea.
c. Ambas sustancias son mezclas heterogéneas.
d. La sustancia 1 es una mezcla homogénea y la sustancia 2 es una mezcla heterogénea.
2.3 El acero es un material que contiene los elementos hierro y carbono. Dos muestras
distintas de acero tienen diferentes cantidades de estos elementos, pero ambas tienen
composición uniforme. Esto indica que el acero es:
a. Una mezcla homogénea, porque está formado por diferentes elementos y es
uniforme.
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b. Una sustancia pura, porque tiene composición uniforme y es un solo compuesto.
c. Una mezcla heterogénea, porque está formado por diferentes elementos.
d. Una sustancia pura, porque muestras distintas tienen composición diferente.
3. Los cambios en la naturaleza de la materia, en general, se clasifican de dos maneras como
cambios químicos, cuando se produce una reorganización de átomos o cambios físicos si el
resulto responde a cambios en los estados de agregación (sólido, líquido, gaseoso).
Complete la siguiente tabla con la clasificación que corresponde a cada cambio presentado.
Ejemplo Tipo de cambio
Hidrógeno que arde en el aire
Descomposición del ácido carbónico
Fotosíntesis
Producción de gasolina
Comprimir CO2
Hacer hielo en la nevera.
Encender un auto
Fundir un metal
Producción de cemento
Oxidación del hierro
4. A continuación, se muestra un modelo que simboliza la distribución de las moléculas de
agua en estado líquido, en un recipiente cerrado.
Cuando este recipiente se calienta manteniendo la presión constante, las moléculas de agua líquida
cambian de estado y cambian su distribución. ¿Cuál de los siguientes modelos muestra la
distribución que pueden adquirir las moléculas de agua en estado gaseoso y en estado líquido?
5. Las mezclas en la naturaleza son muy comunes, por ejemplo, al observar el cielo
encontramos una combinación de Oxígeno, Nitrógeno; Monóxido de Carbono,
Dióxido de Carbono, Gases nobles e hidrógeno; dependiendo el tipo de aire estudiado.
Esta mezcla de sustancias gaseosas puede responder a una mezcla homogénea u
heterogénea, por ejemplo, si el aire estudiado es el de una ciudad muy concurrida como
Bogotá seguramente las diferentes capas de contaminación nos permiten ver una
mancha oscura, que se clasifica como mezcla heterogénea. En este caso las diferentes
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fases de la mezcla son visibles, si por el contrario realizamos la misma observación en un
territorio menos concurrido disfrutaremos de un aire limpio donde no se distinguen fases;
situación que corresponde a una mezcla homogénea, pues las fases no se pueden diferenciar.
Las mezclas a diferencia de los compuestos y elementos pueden variar, pues su composición
no es definida y por esta razón se pueden separar por diversos medios como la imantación,
destilación, filtración, cromatografía entre otros métodos.
En la siguiente tabla se presentan algunas mezclas, clasifique cada una de ellas como
mezcla homogénea o heterogénea y proponga un método probable de separación.
Mezcla Tipo de mezcla Método de separación
Metal y no metal
Pigmentos de plantas
Alcohol y agua
Agua y aceite
Pinturas
6. Muchas propiedades de la materia se pueden cuantificar:
A. La masa es la medida de la cantidad de materia en un objeto. La unidad fundamental del SI para
la masa es el kilogramo. En una experiencia de laboratorio se han encontrado las masas
relacionadas a continuación:
6,25Kg – 960g – 150 mg – 0,5g – 64,5Kg – 9560g – 3400 mg- 78 mg - 0,95 Kg
Si se decide sumar todas las masas y expresar el total en gramos, la cantidad que se
obtiene es: (realice las operaciones correspondientes a las conversiones que se
requieren para dar la respuesta)
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B. La temperatura es una medida del calor o frío de un objeto; es una propiedad física que
determina la dirección del flujo de calor. Se utilizan diferentes escalas para su medición,
Celsius, Kelvin y Fahrenheit.
La ola de calor que se presenta en varios países del mundo en la actualidad reporta temperaturas de
50 oC ¿Cuál es la temperatura equivalente en Kelvin y en grados Fahrenheit?
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C. Densidad es una magnitud escalar que define la cantidad de masa en relación con el volumen
que ocupa. Cuando se despegó la etiqueta de una botella con un líquido transparente, que se
creía era benceno, se midió la densidad del líquido para verificar su identidad. Una muestra de
25 mL registró una masa de 21,95 g. Un manual de química indica que la densidad del benceno
a 15 oC es 0,8787 g/mL. ¿La densidad calculada coincide con el valor reportado?
D. Volumen es el espacio que ocupa un cuerpo. ¿Qué volumen de ciclohexano debe utilizarse en
un experimento que requiere 15,0 gramos de ciclohexano, cuya densidad a 25 oC es 0,7781
g/mL?
7. En algunas ocasiones en el desarrollo de las labores ingenieriles necesita hacer conversión de
unidades. Revise la siguiente tabla y realice las conversiones solicitadas, según corresponda:
cm ml horas minutos g Kg o C o F L
55 m
28L
3600 s
80Kg
600 mg
5200 K
800 ml
90oC
8. La conductividad de una disolución es la capacidad que tiene esta para conducir la
corriente eléctrica. Un estudiante realiza una serie de experimentos para estudiar la conductividad
de un tipo de sal (MgSO4) disuelta en agua, y obtiene los siguientes resultados
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Con base en la anterior información, en este experimento el estudiante buscaba estudiar
a. La influencia de la temperatura sobre la conductividad.
b. El efecto de la conductividad de la disolución sobre la concentración de la sal.
c. La influencia de la carga de los iones sobre la conductividad.
d. El efecto de la concentración de la sal sobre la conductividad de la disolución.
9. En laboratorio de química estudiantes de ingeniería deciden realizar una experiencia para
determinar cambios en la estructura de la materia, para esto toman0,5 gramos de sacarosa o
azúcar común (cuya fórmula es C12H22O11, pertenece al grupo químico de los hidratos de
carbono y es un producto natural común alto contenido de agua) y lo ponen en contacto con
ácido sulfúrico, cuya fórmula es H2SO4, siendo un compuesto corrosivo, con la propiedad de
tener gran poder deshidratante. Los estudiantes observan que se genera una reacción dondese
produce calor y el azúcar cambia de color.
a. ¿Qué acción tiene el ácido sulfúrico sobre el azúcar?
b. ¿Al producirse calor cómo podemos clasificar la reacción ocurrida?
c. ¿Los cambios presentados por el azúcar son de carácter físico o químico?
10. El aluminio es un metal plateado muy ligero, tiene un punto de fusión de 660ºC y un punto
de ebullición de 2.467ºC, y una densidad relativa a 2,7 kg/m 3. Es un metal muy
electropositivo y extremadamente reactivo. La sustancia se puede martillar para formar
láminas delgadas y se conoce por su alta conductividad eléctrica y térmica, lo mismo que
por su gran reflectividad. El aluminio es anfótero y puede reaccionar con ácidos minerales
para formar sales solubles con desprendimiento de hidrógeno. (Tomado de
https://www.lenntech.es/periodica/elementos/al.htm)
¿Cuáles de las características nombradas son propiedades físicas y cuáles son propiedades
químicas?
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Propiedades físicas Propiedades químicas
11. Una muestra de 72,85 g de un sólido se coloca en un matraz donde se agrega tolueno,en
el cual el sólido es insoluble, de tal manera que el volumen total del sólido y el líquido es
de 950 mL. Ambas sustancias pesan 108.98 gramos. La densidad del tolueno a la
temperatura del experimento es de 0.864 g/mL. Calcule la densidad del sólido.
12. Un estudiante desea comparar los valores de las densidades de tres líquidos (agua, etanol
y aceite) y para ello hace tres mediciones de una misma masa de líquido (100g) a tres
temperaturas. Los resultados obtenidos se muestran en la siguiente tabla:
Con base en la anterior información se puede afirmar que el experimento del
estudianteestá mal planteado, porque
a. las temperaturas empleadas no son las mismas, por lo que no se pueden hacer
comparaciones entre las densidades de los tres líquidos.
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b. no se pueden hacer comparaciones sin medir diferentes volúmenes de los tres líquidos
c. es necesario realizar otras mediciones a temperaturas más altas, para saber si el valor
de la densidad sigue cambiando.
d. el aceite posee propiedades físicas y químicas muy diferentes del agua y del etanol y
esto hace que no se puedan comparar.
13. De los siguientes elementos, posee un número de protones igual al número de
electrones:
(A) 32 (B) 20
o
16S -2 10 Ne
a. (A) y (B)
b. Solamente(A)
c. Solamente (B)
d. Ninguno de los anteriores.
14. Un ion es una especie química que ha ganado o perdido electrones y por lo tanto tiene carga. La
configuración electrónica para un átomo neutro "P" con Z = 19 es 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1
De acuerdo con esto, la configuración electrónica más probable para el ion P2+ es
a. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
b. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
c. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
d. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d1
15. A partir de las estructuras de Lewis dadas, determine el tipo de enlace que se formaría
entre los átomos involucrados e indique cómo quedaría formada la molécula.
Dióxido de Carbono (CO2)
Cloruro de Sodio (NaCl)
Agua (H2O)
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16. La química para identificar los compuestos inorgánicos ha propuesto tres métodos de
nomenclatura por saber: Tradicional que emplea los sufijo OSO, ICO y los prefijos
HIPO-PER según su valencia o número de oxidación, STOCK que recomienda el uso
de las valencias en número romano y entre paréntesis y la SISTEMÁTICA que utiliza
los prefijos monos, di, tri, tetra, Penta..., que denotan la cantidad de átomos existentes.
Según el método tradicional, sabiendo que el hierro (Fe) posee dos números de oxidación
(2+) y (3+) podemos decir que para el Fe2O3 la nomenclatura que corresponde es
a. Óxido ferroso
b. Óxido férrico
c. Óxido de hierro (II)
d. Trióxido de di hierro
17. Las reacciones químicas son procesos en los que se presenta una reorganización atómica y
molecular de las sustancias dando como resultado una nueva sustancia. Los mecanismos que
intervienen permiten clasificar las reacciones químicas en diferentes tipos como se muestra a
continuación:
Tomado de: https://www.cienciasfera.com/materiales/fisicayquimica/fisicayquimica/tema11/index.html
Escriba la ecuación y clasifique las siguientes reacciones químicas:
ESCRIBA LA ECUACIÓN QUE REPRESENTA CLASIFICACIÓN
LA REACCIÓN INDICADA
Hierro + Oxígeno → óxido férrico
Carbonato de calcio en presencia de calor produce
óxido de calcio y gas carbónico
Ácido clorhídrico + Magnesio produce cloruro de
magnesio e hidrógeno.
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Nitrato de plomo + Yoduro de potasio produce
Yoduro de plomo y nitrato de potasio.
Ácido sulfúrico + Calcio produce sulfato de calcio e
hidrógeno.
18. Balancear una ecuación química es igualar el número y clase de átomos, iones o
moléculas reactantes con los productos, con la finalidad de cumplir la ley de
conservación de la masa. En la siguiente ecuación:
Ca3(PO4)2 + SiO2 + C → CaSiO3 + P4 + CO
Los coeficientes que permiten balancear la ecuación son:
a. 3,1,1,1,1,1
b. 1,3,5,3,2,10
c. 8,2,2,2,1,10
d. 2,6,10,6,1,10
19. El cálculo de cantidades de sustancias químicas que intervienen en una reacción es importante dentro
del análisis químico y muy especialmente en la obtención de productos a nivel industrial. Estos datos
se hacen por cálculos estequiométricos que parten de una ecuación química balanceada y lasrelaciones
que se pueden establecer ya sea mol-mol, mol-gramo/gramo-mol y gramo-gramo.
A. Si se realiza la combustión de 80,5 moles de amoniaco, utilizando platino como catalizador,
¿cuántas moles de agua se pueden producir?
B. Por descomposición térmica del clorato de potasio se obtienen 85 gramos de oxígeno. ¿Cuántos
gramos de KClO3 reaccionaron?
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20. Los cálculos estequiométricos permiten determinar para una reacción química el REACTIVO
LÍMITE, que es la sustancia que reacciona con mayor velocidad y por lo tanto se agota primero,
REACTIVO EN EXCESO, que es la sustancia que no se agota por completo durante la reacción.
El burbujeo producido por una tableta de Alka Seltzer al disolverse en agua se debe a la reacción entre
el bicarbonato de sodio (NaHCO3) y el ácido cítrico (H3C6H5O7)
3𝑁𝑎𝐻𝐶𝑂3 + 𝐻3𝐶6𝐻5𝑂7 → 3𝐶𝑂2 + 3𝐻2𝑂 + 𝑁𝑎3𝐶6𝐻5𝑂7
Si se hace reaccionar 4,00 g de bicarbonato de sodio y 4,00g de ácido cítrico, ¿cuál es el reactivo
limitante?, ¿cuántos gramos de CO2 se forman?, ¿Cuántos gramos de reactivo en exceso quedan?
Bibliografía:
• Whitten, Kenneth; Davis, Raymond; Peck Larry y Stanley George. (2008). Química –
OctavaEdición. CengageLearning.
• Rico-Páez, C.A., López-Hernández, L.A., Martín-Sanabria, E.A., García-Caro, W.,
Velandia-Mesa, E.X. & Garay-Garay, F. R (2022) Introducción a la química básica.
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