PREADOLESCENTES
Y ADOLESCENTES
AMY CARMICHAEL:
“Amor en acción”
Indicaciones:
• La motivación puede ser: Proyecte el siguiente video
¿Qué es la trata
de personas?
https://bit.ly/3qXuZD9
• Si no es posible la proyección del video , pue-
de traer un letrero con la pregunta: ¿QUÉ ES LA
TRATA DE PERSONAS?, escuche sus respuestas y
explique el tema.
• Diga: Esto de la trata de personas viene incluso
de muchos siglos atrás. Nuestra lectura de hoy
es justamente sobre la vida de la misionera Amy
AMY CARMICHAEL
Nacida hace 150
años, esta mujer mi-
sionera soltera, a
menudo enferma, de
Irlanda del Norte, se
atrevió a desafiar la
trata de personas en la India. El hinduismo alenta-
ba la esclavitud de los niños en los templos. Allí las
niñas se vendían para “casarse” o prostituirse con
los sacerdotes del templo Brahmin.
Cuando esta misionera descubrió lo que estaba
sucediendo, la práctica la horrorizó tanto que co-
menzó a trabajar para rescatar a las niñas de estos
templos. Posteriormente, su estación de misión en
el sur de la India creció para acomodar a cientos de
niñas y niños.
La tragedia en la familia carmichael
Amy Carmichael, la mayor de siete hijos, nació el
16 de diciembre de 1867 en el hogar de David y
Catherine Carmichael, en el pueblo costero de Mi-
llisle en Irlanda del Norte. Su padre dirigía un mo-
lino harinero, propiedad de la familia Carmichael
durante los últimos cien años. El señor y la señora
Carmichael eran cristianos devotos y criaron a sus
Plan lector |
Carmichael, quien no solo llevó el mensaje de la
Palabra de Dios, sino que luchó contra la trata de
niñas en la India.
• Presente el título y la imagen del personaje
• Reparta las copias de la lectura (puede ser en pa-
rejas) y lea. Hemos resaltado con negrita algunas
partes de la lectura en las que podría parar para
explicar o hacer comentarios.
• Al final, divida los grupos, cada uno elegirá una ac-
tividad (puede hacer un sorteo) con respecto a la
lectura: escribir un poema, un acróstico, componer
una canción, elaborar un cómic, una infografía.
hijos en igual devoción al Señor.
Se cuenta que a los tres años hizo una oración con
mucha fe, le pidió al Señor que tenga ojos azules
como los de su mamá. la respuesta del Señor fue
que “no”; ella luego entendería el porqué.
Un día, la vida de Amy cambió sin previo aviso. El
negocio de su padre comenzó a perder dinero y
tuvo que cerrar. El señor Carmichael se preocupó
tanto por su negocio que se enfermó y murió. La
familia ya no podía pagar un estilo de vida costoso,
así que Amy tuvo que abandonar sus estudios y
pasó los siguientes diez años ayudando a su ma-
dre a criar a sus hermanas y hermanos menores.
Un día frío y triste, cuando la familia salió de la
iglesia, Amy ayudó a una anciana y Dios le habló;
desde ese día, Amy sintió el llamado de Dios para
ayudar a los demás y hacer la obra de Dios . Al
llegar a su casa, Amy se arrodilló junto a su cama y
le prometió a Dios que en el futuro solo haría cosas
para Su gloria.
Una misión cercana
Los sábados por la noche, Amy empezó a ir con
su pastor a los barrios marginados de Belfast para
repartir folletos y alimentos a los pobres conocidos
como “Shawlies”. Los Shawlies ganaban tan poco
dinero que no podían pagar lo que usaban para
protegerse del frío.
Entre los Shawlies había niñas de la edad de Amy
y aun menores que trabajaban en los molinos has-
ta 14 horas al día por muy poco dinero. Al ver el
hambre que estas personas tenían por el amor y la
esperanza de Dios, Amy empezó a organizar estu-
dios bíblicos.
Amy entonces se mudó al vecindario para estar
más cerca de la gente. Los invitó a los servicios de
su iglesia, pero no todos fueron bienvenidos debi-
do a su condición social. Entonces decidió comprar
un edificio de hojalata por £500, al que llamó
Welcome Hall y lo convirtió en un lugar de reunión
para los Shawlies.
La misión a manchester
Mientras su ministerio con los Shawlies seguía flo-
reciendo, Amy sentía que Dios la estaba llamando
a otra parte: los barrios bajos de Manchester, In-
glaterra, así que decidió mudarse. Al llegar, notó
que las condiciones eran terribles, el peligro en las
calles y la pobreza eran generalizados, pero Amy
se mantuvo firme para difundir la Palabra de Dios.
Sin embargo, su salud pronto la sacó de su misión
y tuvo que irse a vivir con una familia que la acogió.
Fue durante su estancia de dos años con esta fa-
milia cuando escuchó hablar por primera vez al
misionero Hudson Taylor (1832-1905). Al escu-
charlo, sintió una convicción profunda de que el Se-
ñor la estaba llamando a las misiones al extranjero.
Una misión lejana
Al principio, Amy se presentó para ser misionera,
pero fue rechazada y enviada de regreso a casa de-
bido a su salud. Sin embargo, siguió intentándolo.
En 1893, cuando finalmente fue aceptada, viajó a
Japón, pero se vio obligada a regresar a Inglaterra
después de quince meses, debido a una enferme-
dad. Finalmente, en 1894, Amy se fue como misio-
nera a la India. A través de extenuantes sesiones,
aprendió el idioma tamil, estudió el sistema de
castas hindú y comenzó a guiar a los nuevos con-
versos, especialmente a mujeres y niñas jóvenes.
Amy no seguía la forma habitual de trabajo mi-
sionero. Ella decidió vestirse con ropa india y vivir
entre las mujeres indias que habían sido persegui-
das después de convertirse del hinduismo a Cristo.
Para encajar mejor con la gente, Amy usaba el sari
indio, un tipo especial de vestido, y se teñía la piel
de marrón oscuro con bolsitas de té y café. Una vez
una persona le dijo: “Felizmente sus ojos son cafés,
de lo contrario , no podría parecer india”. Dios sabía
con qué propósito Amy no podía tener los ojos de
su mamá.
Amy formó un grupo de mujeres para difundir el
mensaje del evangelio, quienes empezaron a via-
jar y a compartir las buenas nuevas. Sin embargo,
algo comenzó a suceder: muchos niños venían a la
fe, pero cuando se convertían en cristianos, a me-
nudo eran perseguidos amargamente, incluso por
su propia familia.
Rescatando a los niños y niñas
Más adelante, Amy conocería
a Preena, una niña cuya ma-
dre viuda la había llevado a
un templo hindú, donde obli-
gaban a las niñas a vender
sus cuerpos. Las niñas como
Preena eran forzadas a eso y
así ganar dinero para los sa-
cerdotes. Amy pronto se dio cuenta de que los
empobrecidos padres vendían a muchas niñas y
mujeres a los sacerdotes hindúes y al templo. Los
padres pensaban que ganarían favor con sus dio-
ses falsos. Estas niñas eran tratadas muy mal, y
Amy sabía que debía rescatarlas.
Un día, Preena estaba recogiendo agua para el
templo, cerca de donde hablaba Amy. Preena se
detuvo para escuchar cuando Amy les contaba a
las damas acerca de su Dios y cómo amaba a to-
dos por igual, no como el sistema de castas hindú.
Preena estaba muy interesada en lo que Amy de-
cía, pero sabía que no debía ser vista escuchan-
do a la extraña. Entonces, guardó las palabras de
Amy en su memoria y se apresuró a regresar al
templo hindú.
Luego, Preena intentó escapar de su difícil situa-
ción pero la atraparon; así que, como castigo, sus
manos fueron marcadas con un hierro al rojo vivo.
Después de un tiempo, ella pudo escapar y logró
encontrar a Amy, quien la tomó bajo su cuidado.
Cuando Amy entendió esta terrible trata de niños
en nombre del hinduismo, comenzó a acoger pri-
mero a niñas y luego a niños, llenando un creciente
refugio infantil.
Reformadora social
Con otras mujeres indias, Amy no solo creó un gran
albergue, sino también un hospital para los cien-
tos de niños que buscaban refugio. Amy enfrentó
una gran oposición por todo lo que estaba hacien-
do, pero finalmente sus esfuerzos y su incansable
labor como reformadora social llevaron a que se
modificara la ley en la India para proteger a los ni-
ños del abuso.
Amy jamás tomó vacaciones; sino que dedicó su
vida a su misión: la Comunidad Dohnavur, desde
donde influyó fuertemente y sin descanso por un
cambio social en la India.
Enfrentando las limitaciones
Más tarde, mientras Amy iba en dirección a una
casa que había arrendado para otro dispensario,
cayó en un pozo recién excavado, se rompió una
pierna, se le dislocó un tobillo y se torció la colum-
na vertebral.
Amy pasó los últimos 20 años de su vida confina-
da en una cama como discapacitada. Pero resul-
taron ser unos años muy productivos, ya que ella
escribió más de 37 libros y poemas que hablaban
de su relación íntima con Dios. El 18 de enero de
1951, a los 84 años de edad, Amy murió en Doh-
navur, India. Ella había trabajado allí durante más
de 50 años sin regresar al Reino Unido.
Legado
Amy Carmichael sirvió a su amado Salvador en
Irlanda hasta sus 27 años. Luego fue a Japón du-
rante 4 años, sirviendo como misionera. A sus 31
años fue a la India, donde empezó la obra más co-
nocida de su vida. El legado de Amy Carmichael
sigue vivo. La Comunidad Dohnavur continúa en
India cuidando a niños rescatados de situaciones
de vulnerabilidad. Dohnavur llegó a ser muy co-
nocido en el mundo e influiría en muchas vidas, ta-
les como la de Jim y Elisabeth Elliot.
En agosto de 2016, la comunidad que Amy fundó
en Irlanda abrió el Amy Carmichael Centre, cum-
pliendo un propósito acorde con el deseo original
de Amy de cuidar a todas las personas. Sus libros
siguen siendo muy populares y continúan inspiran-
do a miles de creyentes a ir al campo misionero.
La vida de Amy Carmichael nos recuerda que no
hay una mejor manera de invertir nuestras vidas
que en la obra del Señor. Nos hace reflexionar en
las profundas necesidades que hay a nuestro alre-
dedor y en lo apáticos que llegamos a ser ante es-
tas realidades. Pero, sobre todo, nos recuerda que
el evangelio es la carencia más profunda de todos
los seres humanos alrededor del mundo.
Fuente e imágenes sugeridas: https://biteproject.com/
amy-carmichael/
 FICHA DE TRABAJO

1. Escribe los datos de Amy en la ficha biográfica 4. ¿Cómo explicas que Amy fue también una
luchadora social?

Nombre de los padres

Cuantos hermanos tenia 5. Dibuja la escena que más te impacto. Y escribe
Países donde salió a la de qué forma la vida de Amy Carmichael te
obra misionera puede inspirar.
Lugar donde empezó su
labor misionera
Aportes literarios
Año de su muerte

2. ¿Qué tuvo que hacer Amy para poder acercarse

a la gente y así conocer más sobre los niños?

3. ¿Cómo aprovechó el tiempo los 20 años que

tuvo que estar postrada a raíz de un accidente?

Plan lector |