Evaluación formativa: retroalimentación para el aprendizaje

Curso virtual Programa Nacional de Formación Docente en Servicio 2023

MINEDU - Dirección de Formación Docente en Servicio

Sílabo
Evaluación formativa: retroalimentación para el aprendizaje

1. Datos generales

Dirigido a Docentes de Educación Básica Regular

Duración 42 horas

Modalidad A distancia con mesa de ayuda

2. Sumilla

Este curso tiene como propósito fortalecer las competencias profesionales de las y los docentes en la
aplicación de estrategias de retroalimentación para promover el desarrollo de las competencias de las y
los estudiantes.

Con el fin de lograr este propósito, se ha diseñado y organizado una unidad de dos sesiones de
aprendizaje. En la primera sesión, se desarrollan contenidos sobre la formulación de criterios de
evaluación, esenciales para la retroalimentación. En la segunda sesión, se presentarán estrategias para la
retroalimentación formativa, considerando el análisis de las evidencias de aprendizaje para el desarrollo
de las competencias de las y los estudiantes.

3. Competencia priorizada del

Marco del Buen Desempeño Docente (MBDD)

El curso contribuirá al desarrollo prioritario de la Competencia 5 del MBDD.

Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos

institucionales previstos para tomar decisiones y retroalimentar a
Competencia 5
sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las
diferencias individuales y los diversos contextos socioculturales.

4. Resultado esperado

Al finalizar el presente curso, la o el docente:

• Aplica estrategias de retroalimentación para el logro de los aprendizajes de los estudiantes.

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5. Contenidos del curso

La estructura de contenidos de este curso se plantea de la siguiente manera:

Inicio del curso

• Video de bienvenida al curso

• Silabo y guía del participante
2 horas
• Cuestionario de entrada
• Caso de la práctica docente

Unidad Sesiones Contenidos Duración

Sesión 1 1.1 Estándares de aprendizaje y

Formulación capacidades de la competencia
de criterios en 1.2 Criterios de evaluación
18 horas
el marco de 1.3 Relación entre estándares,
la evaluación capacidades y criterios de
formativa evaluación
Unidad 1
Retroalimentación
a partir de criterios
de evaluación
2.1 Retroalimentación en la evaluación
formativa
Sesión 2
2.2 Factores que determinan las
Retroalimentación 19 horas
estrategias de retroalimentación
para el aprendizaje
2.3 Estrategias para brindar
retroalimentación

Producto: Narración reflexiva sobre la aplicación de estrategias de retroalimentación

proporcionada a las y los estudiantes para el desarrollo de las competencias
3 horas
• Cuestionario de salida
• Encuesta de satisfacción

Cierre del curso 42 horas

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6. Metodología
Para generar aprendizajes en el desarrollo del curso, se plantean actividades organizadas en una
secuencia formativa de tres momentos:

● Reflexión de la práctica pedagógica: desde el inicio del curso, se propicia la reflexión del docente
a través de un caso de la práctica. Según su experiencia y saberes previos, este análisis reflexivo
permitirá abordar la situación planteada, según su experiencia y saberes previos.

● Comprensión de los conocimientos y saberes: como resultado de la revisión y análisis de

los aportes teóricos, se contrastan estos conocimientos y saberes con los de las y los docentes
participantes para generar nuevos aprendizajes.

● Aplicación en la práctica: a partir de los aprendizajes generados en los momentos anteriores, las
y los docentes diseñan propuestas y/o aplican lo aprendido en situaciones concretas con el fin de
mejorar su práctica pedagógica. Además, reflexionan sobre sus procesos de aprendizajes vivido a
través de narraciones reflexivas que describen la aplicación de estrategias de retroalimentación.

De acuerdo con la modalidad, se desarrollarán procesos reflexivos con la mediación de un formador (en
la modalidad semipresencial), un tutor virtual (en la modalidad virtual con tutoría), o un especialista de
mesa de ayuda pedagógica (en la modalidad virtual autoformativa).

7. Evaluación

La evaluación tiene un enfoque formativo, y se considera un proceso sistemático y permanente durante

el desarrollo del curso.

Se incluyen los siguientes componentes de evaluación:

● Evaluaciones de entrada y salida: permitirán contrastar conocimiento adquirido y la comprensión

de lo desarrollado en el curso. Con tal fin, se aplicará un cuestionario de entrada al inicio del curso
y un cuestionario de salida al final.

● Evaluación del proceso (autoevaluación): durante el desarrollo de cada sesión, las y los
participantes podrán verificar sus aprendizajes de manera autónoma a través del análisis y reflexión
de situaciones relacionadas con la práctica pedagógica, utilizando instrumentos de autoevaluación
en la modalidad 3 (virtual con mesa de ayuda pedagógica) y coevaluación en la modalidades 1 y 2
(semipresencial y virtual con tutoría).

● Evidencia de aprendizaje: es el producto como resultado de la construcción de los aprendizajes.

En este caso, las y los docentes participantes planifican y ejecutan la actividad de aprendizaje.El
producto consiste en una narración reflexiva sobre la aplicación de estrategias de retroalimentación
para el desarrollo de las competencias de las y los estudiantes.

8. Medios y recursos
La implementación del curso se lleva a cabo a través de la plataforma SIFODS, que sirve como canal
principal para todas las interacciones de las y los participantes, y proporciona acceso a las actividades,
recursos y materiales. Los principales recursos y materiales son los siguientes:

• Guía del participante: orientación detallada sobre la organización del curso, las actividades por
desarrollar y los criterios para su aprobación.

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• Caja de herramientas: recopilación de lecturas, materiales audiovisuales, bibliografía

complementaria, entre otras herramientas.

• Videos interactivos: recursos audiovisuales que permiten revisar el contenido de los fascículos de
modo interactivo.

• Fascículos: sustentos teóricos, organizadores gráficos, estudios de casos, actividades propuestas,

organizados de acuerdo con la secuencia metodológica.

. Microlearning: recurso formativo que proporciona información adicional sobre aspectos relevantes
del curso.

9. Constancia

Al culminar el curso, las y los participantes que aprueben el cuestionario de salida con nota igual o mayor
a 12 obtendrán una constancia por 42 horas. La emisión de la constancia es virtual y podrá descargarse
de la plataforma SIFODS.

10. Referencias

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