UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON FACULTAD

DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA

CARRERA DE INGENIERIA ELECTRICA

LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS II

“EL CIRCUITO RLC EN AC”
PRACTICA #4

NOMBRE: Gustavo Olivera Cuestas

CARRERA: Ing Eléctrica

HORARIO: Viernes 17:15 a 18:45

 EL CIRCUITO RLC EN AC
OBJETIVOS:

 Demostrar de manera experimental las leyes de Kirchhoff

MARCO TEORICO:
El hecho de combinar en un circuito en serie, tanto elementos inductivos como capacitivos
viene a hacer más complejo el proceso de análisis de dicho circuito. En virtud de esto, se
han estudiado previamente los elementos en forma particular, para poder obtener el
efecto combinado de estos elementos.
Una de las características principales de los circuitos combinados es la aspiración de tres
tipos diferentes de potencia, que son el resultado de los diferentes efectos que los
elementos producen el circuito. Como las ondas de potencia de los elementos L y C están
en oposición y sabemos que ninguno de los dos elementos consume energía, deducimos
que una cierta cantidad de energía oscila entre ellos formando alternativamente campos
magnéticos (en los inductores) y campos electroestáticos (en los capacitores).
MATERIALES:

 Una fuente de voltaje AC.

 Tres multímetros.
 Tres resistores.
 Un inductor variable.
 Un capacitor variable.
 Cinco conectores.
DIAGRAMA:
TABLA DE VALORES:

V R L C I1 VR VL VC
TEORIA 100V 500 ჲ ½H 10 uf 191 95,54 30,01 60,82
mA V V V
SIMULACION 100V 500 ჲ ½H 10 uf 190 95,2 V 30,6 V 60,4 V
mA
LABORATORIO 100,5V 522ჲ ½H 10 uf 182,3 93,9 V 27,4 V 57,5 V
mA

V R L C I1 IR IL IC
TEORIA 100V 500 ჲ ½H 10 uf 379 200 636 314
mA mA mA mA
SIMULACION 100V 500 ჲ ½H 10 uf 369 200 628 318
mA mA mA mA
LABORATORIO 100,3V 522 ჲ ½H 10 uf 350 180 620 300
mA mA mA mA
CONCLUSION Y RECOMENDACIÓN:

 Se pudo verificar correctamente el comportamiento de nuestros circuitos RLC

tanto como en paralelo y en serie.
 En los resultados de lo calculado y simulación la diferencia es muy pequeña y en
comparación con lo medido hay una notoria diferencia en los resultados y eso
puede ser por los valores diferentes de la resistencia, capacitor e inductor.
 Se armó el circuito correctamente sin contratiempos.
 Se recomienda tener siempre cuidado en el manipuleo de los instrumentos de
laboratorio.
 Siempre es recomendable que antes de energizar el circuito con una fuente de
voltaje el docente verifique el correcto armado del circuito para evitar
contratiempos.