FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

¡EL FLUJO DE LOS ELECTRONES Y LA ATRACCIÓN!

EXPLOREMOS

http://villamor-electrodinamica10-2.wikispaces.com/electrodinamica

https://www.youtube.com/watch?v=KvhpTgmvMRI

http://fisicanazaret5.blogspot.pe/2011/08/electrodinamica.html

Observa las siguientes imágenes y mediante la técnica de lluvia11 de ideas responde lo siguiente:

1) ¿Qué representan las imágenes?

2) ¿Hay alguna diferencia entre ellas?

3) ¿Qué habrá de común en las imágenes mostradas?

¿SABIAS QUE?...

Alessandro G. Volta propuso en 1800 que el contacto entre

metales distintos generaba la electricidad. Esta idea fue el
comienzo de una gran revolución en el tema. Dicha hipótesis pudo
comprobarse inmediatamente y le permitió dos grandes avances:
Construir el primer dispositivo químico generador de electricidad,
que denominó batería eléctrica, hoy llamada pila.
Obtener por primera vez en la historia una corriente continua y
suficientemente estable. Ya no se dependía de la estática.
El físico danés Hans Christian Oersted demostró que una corriente
generaba un campo magnético.
https://www.youtube.com/watch?v=3Hn0cQP4g9w

1
Técnica de lluvia de ideas: Es una técnica provechosa en la que un grupo de personas en conjunto crean ideas.
Técnica didácticas/Centradas en el grupo. http://hadoc.azc.uam.mx/tecnicas/lluvia.htm
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André Marie Ampère, amplió los experimentos de Oersted y estableció la primera teoría matemática que permite
calcular la intensidad del campo magnético en función de la intensidad de la corriente, así como el valor de la
fuerza que aparece sobre un conductor con corriente en el interior de un campo magnético (fuerza
electromagnética, principio de funcionamiento de los motores).

En 1821 Michael Faraday aportó la idea fundamental de la física moderna, por

primera vez para describir una fuerza electromagnética se hablaba de campo.
En 1823 Aprovechando el efecto de los solenoides, William Sturgeon inventó el
electroimán. El primero de ellos pudo levantar un peso de 4 Kg.
En 1827 Georg Simon Ohm definió la resistencia eléctrica y propuso la ley que
lleva su nombre: Ley de Ohm, la cual introduce el concepto de resistencia, como
la relación matemática entre la tensión y la intensidad de la corriente.
En 1831 Faraday desarrolla el transformador y el generador eléctrico.
http://moonmentum.com/blog/archivo/multi
media/michael-faraday/

Joseph Henry crea el motor eléctrico y desarrolla un electroimán que levanta una tonelada de hierro.
En 1883 Nikola Tesla desarrolla un motor que podía funcionar con corriente alterna y ya no con continua. Tomas
Alva Edison se oponía al uso de esa corriente, pero sus esfuerzos fueron vanos.
En 1841: James Prescott Joule propuso la fórmula que permite calcular la cantidad de energía que se disipa en un
conductor al paso de la corriente eléctrica, la ley de Joule.
A partir de las aportaciones de Volta, en un tiempo relativamente corto (menos de un siglo) se establecieron los
principios de la producción y distribución de energía mediante la corriente eléctrica, y se definieron con precisión
todas las magnitudes (tensión, intensidad, potencia eléctrica, intensidad del campo magnético, etc.)
Las primeras máquinas eléctricas de laboratorio inventadas por Ampére y Faraday fueron perfeccionadas con la
introducción de sucesivas innovaciones: los imanes múltiples del generador magnetoeléctrico de Florise Nollet
(1849), la máquina con bobinas en anillo y colector de delgas de Antonio Pacinotti (1860), el generador
dinamoeléctrico (1866) y el devanado de tambor (1872) de Werner von Siemens, el motor de corriente alterna de
Nikola Tesla (1888),

Fue finalmente James Clerk Maxwell, hacia 1884, quien publicó una teoría (con las
famosas ecuaciones de Maxwell) que explicaba de forma coherente todo el
conjunto.
https://prezi.com/majf-x0-sup9/historia-de-la-electrodinamica/

http://creyentesintelectuales.blogspot.pe/2012/06/james-clerk-maxwell.html

Para que conozcas más sobre la historia de la electricidad en nuestro país, visita el
siguiente enlace, luego ubica las hidroeléctricas en un mapa del Perú en tu cuaderno:
http://hidricae.blogspot.pe/2012/06/historia-de-la-electricidad-en-el-peru.html
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APRENDEMOS

LA ELECTRODINÁMICA

La electrodinámica consiste en el movimiento de un flujo de cargas eléctricas que pasan de una molécula a otra,
utilizando como medio de desplazamiento un material conductor como, por ejemplo, un metal.

Para poner en movimiento las cargas eléctricas o de electrones, podemos utilizar cualquier fuente de fuerza
electromotriz (FEM), ya sea de naturaleza química (como una batería) o magnética (como la producida por un
generador de corriente eléctrica), aunque existen otras formas de poner en movimiento las cargas eléctricas.

Cuando aplicamos a cualquier circuito eléctrico una diferencia de potencial, tensión o voltaje, suministrado por
una fuente de fuerza electromotriz, las cargas eléctricas o electrones comienzan a moverse a través del circuito
eléctrico debido a la presión que ejerce la tensión o voltaje sobre esas cargas, estableciéndose así la circulación
de una corriente eléctrica cuya intensidad de flujo se mide en ampere (A).

LA CORRIENTE ELÉCTRICA2

Lo que conocemos como corriente eléctrica no es otra cosa que la circulación de cargas o electrones a través de
un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro
de fuerza electromotriz (FEM).

Al descubrirse los electrones como parte integrante de los átomos y principal componente de las cargas eléctricas,
se descubrió también que las cargas eléctricas que proporciona una fuente de FEM (Fuerza Electromotriz), se
mueven del signo negativo (–) hacia el positivo (+), de acuerdo con la ley física de que "cargas distintas se atraen y
cargas iguales se rechazan".

REQUISITOS PARA QUE CIRCULE LA CORRIENTE ELÉCTRICA

Para que una corriente eléctrica circule por un circuito es necesario que se disponga de tres factores fundamentales:

2
Para reforzar el tema se utiliza la sección central. Actividad 1: La electricidad. Pág. 242-243. Texto Ciencia,
tecnología y ambiente 5to.Manual del docente. 2016, Santillana S. A
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1. Una fuente de fuerza electromotriz (FEM) como, por ejemplo, una batería, un generador o cualquier otro
dispositivo capaz de bombear o poner en movimiento las cargas eléctricas negativas cuando se cierre el circuito
eléctrico.

2. Un camino que permita a los electrones fluir, ininterrumpidamente, desde el polo negativo de la fuente de
suministro de energía eléctrica hasta el polo positivo de la propia fuente. En la práctica ese camino lo
constituye el conductor o cable metálico, generalmente de cobre.

3. Una carga o consumidor conectado al circuito que ofrezca resistencia al paso de la corriente eléctrica. Se
entiende como carga cualquier dispositivo que para funcionar consuma energía eléctrica como, por ejemplo,
una bombilla o lámpara para alumbrado, el motor de cualquier equipo, una resistencia que produzca calor
(calefacción, cocina, secador de pelo, etc.), un televisor o cualquier otro equipo electrodoméstico o industrial
que funcione con corriente eléctrica.

Cuando las cargas eléctricas circulan normalmente por un circuito, sin encontrar en su camino nada que interrumpa el
libre flujo de los electrones, decimos que estamos ante un “circuito eléctrico cerrado”. Si, por el contrario, la circulación
de la corriente de electrones se interrumpe por cualquier motivo y la carga conectada deja de recibir corriente,
estaremos ante un “circuito eléctrico abierto”. Por norma general todos los circuitos eléctricos se pueden abrir o cerrar a
voluntad utilizando un interruptor que se instala en el camino de la corriente eléctrica en el propio circuito con la
finalidad de impedir su paso cuando se acciona manual, eléctrica o electrónicamente.

INTENSIDAD DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA3

La intensidad del flujo de los electrones de una corriente eléctrica que circula por un circuito cerrado depende
fundamentalmente de la tensión o voltaje (V) que se aplique y de la resistencia (R) en ohm que ofrezca al paso de esa
corriente la carga o consumidor conectado al circuito. Si una carga ofrece poca resistencia al paso de la corriente, la
cantidad de electrones que circulen por el circuito será mayor en comparación con otra carga que ofrezca mayor
resistencia y obstaculice más el paso de los electrones.

3
Para reforzar el tema se utiliza la sección central. Actividad 2: “Corriente eléctrica y circuitos eléctricos”. Pág. 244-
245. Texto Ciencia, tecnología y ambiente 5to. Manual del docente. 2016, Santillana S. A.
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La intensidad de la corriente eléctrica se designa con la letra ( I ) y su unidad de medida en el Sistema Internacional ( SI )
es el ampere (llamado también “amperio”), que se identifica con la letra ( A ).

EL AMPERE

De acuerdo con la Ley de Ohm, la corriente eléctrica en ampere ( A ) que circula por un circuito está estrechamente
relacionada con el voltaje o tensión ( V ) y la resistencia en ohm ( ) de la carga o consumidor conectado al circuito.
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Definición de ampere
Un ampere (1 A) se define como la corriente que produce una tensión de un volt ( 1 V ), cuando se aplica a una resistencia

de un ohm ( 1 ).

Un ampere equivale una carga eléctrica de un coulomb por segundo (1C/seg) circulando por un circuito eléctrico, o lo que
es igual, 6 300 000 000 000 000 000 = (6,3 · 1018 ) (seis mil trescientos billones) de electrones por segundo fluyendo por el
conductor de dicho circuito. Por tanto, la intensidad ( I ) de una corriente eléctrica equivale a la cantidad de carga eléctrica
(Q ) en coulomb que fluye por un circuito cerrado en una unidad de tiempo.

Los submúltiplos más utilizados del ampere son los siguientes:

miliampere ( mA ) = 10-3 A = 0,001 ampere

microampere ( mA ) = 10-6 A = 0, 000 000 1 ampere

MEDICIÓN DE LA INTENSIDAD DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA O AMPERAJE

http://www.profesormolina.com.ar/tecnologia/multimetro.htm

La medición de la corriente que fluye por un circuito cerrado se realiza por medio de un amperímetro o un .miliamperímetro,
según sea el caso, conectado en serie en el propio circuito eléctrico. Para medir.ampere se emplea el "amperímetro" y
para medir milésimas de ampere se emplea el miliamperímetro.
TIPOS DE CORRIENTE ELÉCTRICA
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En la práctica, los dos tipos de corrientes eléctricas más comunes son: corriente directa (CD) o continua y corriente alterna
(CA). La corriente directa circula siempre en un solo sentido, es decir, del polo negativo al positivo de la fuente de fuerza
electromotriz (FEM) que la suministra. Esa corriente mantiene siempre fija su polaridad, como es el caso de las pilas,
baterías y dinamos.

http://principioselectricosits.16mb.com/es/1-1-Corriente-alterna-y-corriente-directa/

La corriente alterna se diferencia de la directa en que cambia su sentido de circulación periódicamente y, por
tanto, su polaridad. Esto ocurre tantas veces como frecuencia en hertz (Hz) tenga esa corriente. A la corriente
directa (C.D.) también se le llama "corriente continua" (C.C.).

La corriente alterna es el tipo de corriente más empleado en la industria y es también la que consumimos en
nuestros hogares. La corriente alterna de uso doméstico e industrial cambia su polaridad o sentido de circulación
50 ó 60 veces por segundo, según el país de que se trate. Esto se conoce como frecuencia de la corriente alterna.

En los países de Europa la corriente alterna posee 50 ciclos o hertz (Hz) por segundo de frecuencia, mientras que
los en los países de América la frecuencia es de 60 ciclos o hertz.

QUÉ ES LA FUERZA ELECTROMOTRIZ (FEM)

Se denomina fuerza electromotriz (FEM) a la energía proveniente de cualquier fuente, medio o dispositivo que
suministre corriente eléctrica. Para ello se necesita la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos
o polos (uno negativo y el otro positivo) de dicha fuente, que sea capaz de bombear o impulsar las cargas
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eléctricas a través de un circuito cerrado.

A. Circuito eléctrico abierto (sin carga o resistencia). Por tanto, no se establece la circulación de la corriente
eléctrica desde la fuente de FEM (la batería en este caso). B. Circuito eléctrico cerrado, con una carga o
resistencia acoplada, a través de la cual se establece la circulación de un flujo de corriente eléctrica desde el polo
negativo hacia el polo positivo de la fuente de FEM o batería

Existen diferentes dispositivos capaces de suministrar energía eléctrica, entre los que podemos citar:

Pilas o baterías. Son las fuentes de FEM más conocidas del gran público. Generan energía eléctrica por medios
químicos. Las más comunes y corrientes son las de carbón-zinc y las alcalinas, que cuando se agotan no admiten
recarga. Las hay también de níquel-cadmio (NiCd), de níquel e hidruro metálico (Ni-MH) y de ión de litio (Li-ion),
recargables. En los automóviles se utilizan baterías de plomo-ácido, que emplean como electrodos placas de plomo
y como electrolito ácido sulfúrico mezclado con agua destilada.

Máquinas electromagnéticas. Generan energía eléctrica utilizando medios magnéticos y mecánicos.

Es el caso de las dinamos y generadores pequeños utilizados en vehículos automotores, plantas
eléctricas portátiles y otros usos diversos, así como los de gran tamaño empleados en las centrales
hidráulicas, térmicas y atómicas, que suministran energía eléctrica a industrias y ciudades.

Pequeño aerogenerador

Celdas fotovoltaicas o fotoeléctricas. Llamadas también celdas solares, transforman en energía eléctrica
la luz natural del Sol o la de una fuente de luz artificial que incida sobre éstas. Su principal componente es
el silicio (Si). Uno de los empleos más generalizados en todo el mundo de las celdas voltaicas es en el
encendido automático de las luces del alumbrado público en las ciudades.

También se utilizan en el suministro de pequeñas cantidades de energía eléctrica para satisfacer diferentes necesidades en
zonas apartadas hasta donde no llegan las redes del tendido de las grandes plantas generadoras. Las celdas fotovoltaicas se
emplean también como fuente principal de abastecimiento de energía eléctrica en los satélites y módulos espaciales. Las hay
desde el tamaño de una moneda hasta las del tamaño aproximado de un plato. Para obtener una tensión o voltaje más alto
que el que proporciona una sola celda, se unen varias para formar un panel.

Termopares. Se componen de dos alambres de diferentes metales unidos por

uno de sus extremos. Cuando reciben calor en el punto donde se unen los dos
alambres, se genera una pequeña tensión o voltaje en sus dos extremos libres.
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Entre algunas de las combinaciones de metales utilizadas para la fabricación de termopares podemos encontrar las
siguientes: chromel-alumel (NiCr-NiAl), hierro-constantán (Fe-CuNi), chromel-constantán (NiCr-CuNi), cobre-constantán (Cu-
CuNi), platino-rodio (Pt-Rh), etc.

Los termopares se utilizan mucho como sensores en diferentes equipos destinados a medir, fundamentalmente,
temperaturas muy altas, donde se hace imposible utilizar termómetros comunes no aptos para soportar temperaturas que
alcanzan los miles de grados.

Una de las aplicaciones prácticas de esa propiedad es captar el sonido grabado en los
antiguos discos de vinilo por medio de una aguja de zafiro, que al deslizarse por los surcos
del disco en movimiento convierten sus variaciones de vaivén en corriente eléctrica de
audiofrecuencia de muy baja tensión o voltaje, que se puede amplificar y oír a un nivel
mucho más alto.
Cápsula piezoeléctrica de
tocadiscos con aguja de zafiro.
Existe también un tipo de micrófono de cerámica, que igualmente convierte las variaciones de los sonidos que capta en
corrientes de audiofrecuencia que pueden ser amplificadas, transmitidas o grabadas.

El efecto piezoeléctico del cristal de cuarzo, por ejemplo, tiene también una función inversa, que es la de vibrar cuando en
lugar de presionarlo le aplicamos una pequeña tensión o voltaje. En este caso la frecuencia de la vibración dependerá del
valor de la tensión aplicada y del área que tenga el cristal sobre el cual se aplica.

El uso práctico más conocido de esta variante del efecto piezoeléctrico está en los relojes de cuarzo, fijar la frecuencia de
trabajo del microprocesador en los ordenadores, fijar las frecuencias de transmisión de las estaciones de radio, etc.

El valor de la fuerza electromotriz (FEM) o diferencia de potencial, coincide con la tensión o voltaje que se manifiesta en un
circuito eléctrico abierto, es decir, cuando no tiene carga conectada y no existe, por tanto, circulación de corriente.

La fuerza electromotriz se representa con la letra (E) y su unidad de medida es el volt (V). En algunos textos la tensión o
voltaje puede aparecer representada también con la letra (U).
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LA LEY DE OHM

La Ley de Ohm, postulada por el físico y matemático alemán Georg Simon Ohm, es una de las leyes fundamentales de
la electrodinámica, estrechamente vinculada a los valores de las unidades básicas presentes en cualquier circuito
eléctrico como son:

1. Tensión o voltaje "E", en volt (V).

2. Intensidad de la corriente " I ", en ampere (A).

3. Resistencia "R" en ohm ( ) de la carga o consumidor conectado al circuito.

http://www.quimicayalgomas.com/fisica/ley-
de-ohm-circuitos-electricos/

Debido a la existencia de materiales que dificultan más que otros el paso de la corriente eléctrica a través de los mismos,
cuando el valor de su resistencia varía, el valor de la intensidad de corriente en ampere también varía de forma
inversamente proporcional. Es decir, a medida que la resistencia aumenta la corriente disminuye y, viceversa, cuando la
resistencia al paso de la corriente disminuye la corriente aumenta, siempre que para ambos casos el valor de la tensión o
voltaje se mantenga constante.

Por otro lado y de acuerdo con la propia Ley, el valor de la tensión o voltaje es directamente proporcional a la intensidad
de la corriente; por tanto, si el voltaje aumenta o disminuye, el amperaje de la corriente que circula por el circuito
aumentará o disminuirá en la misma proporción, siempre y cuando el valor de la resistencia conectada al circuito se
mantenga constante.
FÓRMULA MATEMÁTICA GENERAL DE REPRESENTACIÓN DE LA LEY DE OHM

El flujo de corriente en ampere que circula por un circuito eléctrico cerrado, es directamente proporcional a la
tensión o voltaje aplicado, e inversamente proporcional a la resistencia en ohm de la carga que tiene conectada.

Desde el punto de vista matemático el postulado anterior se puede representar por medio de la siguiente Fórmula General
de la Ley de Ohm:
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VARIANTE PRÁCTICA:

Aquellas personas menos relacionadas con el despeje de fórmulas matemáticas pueden realizar también los cálculos de
tensión, corriente y resistencia correspondientes a la Ley de Ohm, de una forma más fácil utilizando el siguiente recurso
práctico:

Con esta variante sólo será necesario tapar con un dedo la letra que representa el valor de la incógnita que queremos
conocer y de inmediato quedará indicada con las otras dos letras cuál es la operación matemática que será necesario
realizar.

HALLAR EL VALOR EN OHM DE UNA RESISTENCIA4

Para calcular, por ejemplo, el valor de la resistencia "R" en ohm de una carga conectada a un circuito eléctrico cerrado que
tiene aplicada una tensión o voltaje "V" de 1,5 volt y por el cual circula el flujo de una corriente eléctrica de 500
miliampere (mA) de intensidad, procedemos de la siguiente forma:

Tapamos la letra “R” (que representa el valor de la incógnita que queremos despejar, en este caso la
resistencia "R" en ohm) y nos queda representada la operación matemática que debemos realizar:

Como se puede observar, el resultado de la operación matemática arroja que el valor de la resistencia "R" conectada al
circuito es de 3 ohm.

HALLAR EL VALOR DE INTENSIDAD DE LA CORRIENTE

Veamos ahora qué ocurre con la intensidad de la corriente eléctrica en el caso que la resistencia "R", en lugar de tener 3
4
Para reforzar el tema se utiliza la sección central. Actividad 3 “Resistencia eléctrica”. Pág. 250-251. Texto Ciencia,
tecnología y ambiente 5to.Manual del docente. 2016, Santillana S. A.
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ohm, como en el ejemplo anterior, tiene ahora 6 ohm. En esta oportunidad la incógnita a despejar sería el valor de la
corriente " I ", por tanto tapamos esa letra:

A continuación sustituimos “V” por el valor de la tensión de la batería (1,5 V) y la “R” por el valor de la resistencia, o
sea, 6 . A continuación efectuamos la operación matemática dividiendo el valor de la tensión o voltaje entre el
valor de la resistencia:

En este resultado podemos comprobar que la resistencia es inversamente proporcional al valor de la corriente, porque
cuando el valor de "R" aumenta de 3 a 6 ohm, la intensidad " I " de la corriente también, varía, pero disminuyendo su
valor de 0, 5 a 0,25 ampere.

HALLAR EL VALOR DE LA TENSIÓN O VOLTAJE

Ahora, para hallar el valor de la tensión o voltaje "V" aplicado a un circuito, siempre que se conozca el valor de la
intensidad de la corriente " I " en ampere que lo recorre y el valor en ohm de la resistencia "R"del consumidor o carga que
tiene conectada, podemos seguir el mismo procedimiento tapando en esta ocasión la "V”, que es la incógnita que
queremos despejar.

A continuación sustituyendo los valores de la intensidad de corriente " I " y de la resistencia "R" del ejemplo

anterior y tendremos:

El resultado que obtenemos de esta operación de multiplicar será 1,5 V, correspondiente a la diferencia de potencial o
fuerza electromotriz (FEM), que proporciona la batería conectada al circuito.

Los más entendidos en matemáticas pueden utilizar directamente la Fórmula General de la Ley de Ohm realizando los
correspondientes despejes para hallar las incognitas. Para hallar el valor de la intensidad "I" se emplea la representación
matemática de la fórmula general de esta Ley:

De donde:

I – Intensidad de la corriente que recorre el circuito en ampere (A)

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E – Valor de la tensión, voltaje o fuerza electromotriz en volt (V)

R – Valor de la resistencia del consumidor o carga conectado al circuito en ohm ( ).

Si, por el contrario, lo que deseamos es hallar el valor de la resistencia conectada al circuito, despejamos la “R” en la fórmula
de la forma siguiente:

Y por último, para hallar la tensión despejamos la fórmula así y como en los casos anteriores, sustituimos las letras por los
correspondientes valores conocidos:

http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_ley_ohm/ke_ley_ohm_4.htm

Leyes de Kirchoff

La ley de Ohm se aplica a cualquier parte del circuito tanto como al circuito completo. Puesto que la corriente es la
misma en las tres resistencias de la figura 1, la tensión total se divide entre ellas.

La tensión que aparece a través de cada resistencia (la caída de tensión) puede obtenerse de la ley de Ohm.

Ejemplo: Si la tensión a través de Rl la llamamos El, a través de R2, E2, y

a través de R3, E3,

Entonces El = IxRI = 0,00758 X 5000 = 37,9 V

E2 = IxR2 = 0,00758 X 20.000 = 151,5 V

E3 = IxR3 = 0,00758 X 8000 = 60,6 V

figura1

La primera ley de Kirchhoff describe con precisión la situación del circuito: La suma de las tensiones en un bucle de
corriente cerrado es cero. Las resistencias son sumideros de potencia, mientras que la batería es una fuente de
potencia, por lo que la convención de signos descrita anteriormente hace que las caídas de potencial a través de las
resistencias sean de signo opuesto a la tensión de la batería. La suma de todas las tensiones da cero. En el caso
sencillo de una única fuente de tensión, una sencilla operación algebraica indica que la suma de las caídas de
tensión individuales debe ser igual a la tensión aplicada.

E= El + E2 + E3

E= 37,9 + 151,5 + 60,6

E= 250 V

En problemas como éste, cuando la corriente es suficientemente pequeña para ser expresada en miliamperios, se
puede ahorrar cantidad de tiempo y problemas expresando la resistencia en kilohms mejor que en ohms. Cuando
 FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
se sustituye directamente la resistencia en kilohms en la ley de Ohm, la corriente será en miliamperios si la FEM
está en voltios.

Resistencias en paralelo

En un circuito con resistencias en paralelo, la resistencia total es menor que la menor de las resistencias presentes.
Esto se debe a que la corriente total es siempre mayor que la corriente en cualquier resistencia individual. La
fórmula para obtener la resistencia total de resistencias en paralelo es

R=1 / (1/R1)+(1/R2)+(1/R3)+...

donde los puntos suspensivos indican que cualquier número de resistencias pueden ser combinadas por el mismo
método.

En el caso de dos resistencias en paralelo (un caso muy común), la fórmula se convierte en

R= R1xR2 / R1+R2

Ejemplo: Si una resistencia de 500 O está en paralelo con una de 1200 O, la resistencia total es:

R = 500x1200/500+1200=600000 / 1700 =353

Segunda ley de Kirchhoff

Hay otra solución para el problema. Suponga que las tres resistencias del ejemplo anterior se conectan en paralelo
como se muestra en la figura 2.

figura2

La misma FEM, 250 V, se aplica a todas las resistencias.

La corriente en cada una puede obtenerse de la ley de Ohm como se muestra más abajo, siendo I1 la corriente a
través de Rl, I2 la corriente a través de R2, e I3 la corriente a través de R3.

Por conveniencia, la resistencia se expresará en kilohms, por tanto la corriente estará en miliamperios.

I1=E / R1=250 / 5 = 50mA

I2 = E / R2 = 250 / 20 =12,5mA

I3 = E / R3 = 250 / 8 = 31,25 mA

La corriente total es

I total =I1 + 12 + 13 = 50 + 12,5 + 31,25 = 93,75 mA

Este ejemplo ilustra la ley de corriente de Kirchhoff.

 FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
"La corriente que circula hacia un nodo o punto de derivación es igual a la suma de las corrientes que abandonan el
nodo o derivación."

Por tanto, la resistencia total del circuito es

R total= E / I = 250 / 93,75 = 2,667 KO

http://www.electronicafacil.net/tutoriales/Leyes-Kirchoff.php

Electromagnetismo

El electromagnetismo es la parte de la electricidad que estudia la relación entre los fenómenos eléctricos y los
fenómenos magnéticos.
El electromagnetismo es la base de funcionamiento de todos los motores eléctricos y generadores eléctricos.

Campo magnético creado por una corriente eléctrica5

Una corriente que circula por un conductor genera un campo magnético
alrededor del mismo.
El valor del campo magnético creado en un punto dependerá de
la intensidad de la corriente eléctrica y de la distancia del punto respecto
el hilo, así como de la forma que tenga el conductor por donde pasa la
corriente eléctrica.
El campo magnético creado por un elemento de corriente hace que
alrededor de este elemento se creen líneas de fuerzas curvas y cerradas.
Para determinar la dirección y sentido del campo magnético podemos
usar la llamada regla de la mano derecha.

La regla de la mano derecha nos dice que utilizando dicha mano, y apuntando con el dedo pulgar hacia el sentido
de la corriente, la curvatura del resto de dedos nos indicará el sentido del campo magnético
 En el caso de un hilo conductor rectilíneo se crea un campo magnético circular alrededor del hilo y
perpendicular a él.
 Cuando tenemos un hilo conductor en forma de espira, el campo magnético será circular. La dirección y el
sentido del campo magnético depende del sentido de la corriente eléctrica.
Cuando tenemos un hilo conductor enrollado en forma de hélice tenemos una bobina o solenoide. El campo
magnético en su interior se refuerza todavía más en existir más espiras: el campo magnético de cada espira se suma
a la siguiente y se concentra en la región central.

Espira por la cual circula una corriente, esta corriente genera

un campo magnético a su alrededor
Una aplicación muy común de las bobinas es utilizarlas
como electroimanes. Este tipo de electroimanes consiste en
una bobina, por donde circula una corriente eléctrica, y un núcleo
ferromagnético, colocado en el interior de la bobina. Cuando

5
Para reforzar el tema se utiliza la sección central. Actividad 3 “Líneas y fuerza del campo magnético”. Pág. 286-
287. Texto Ciencia, tecnología y ambiente 5to. Manual del docente. 2016, Santillana S. A.
 FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
por la bobina circula una corriente eléctrica, el núcleo de hierro se convierte en un imán temporal. Cuantas más
espiras tenga la bobina, mayor será su campo magnético.

Fuerza electromagnética
Cuando una carga eléctrica está en movimiento crea un campo
eléctrico y un campo magnético a su alrededor.
Así pues, este campo magnético realiza una fuerza sobre
cualquier otra carga eléctrica que esté situada dentro de su radio
de acción. Esta fuerza que ejerce un campo magnético será
la fuerza electromagnética.
Si tenemos un hilo conductor rectilíneo por donde circula
una corriente eléctrica y que atraviesa un campo magnético, se origina una fuerza electromagnética sobre el hilo.
Esto es debido a que el campo magnético genera fuerzas sobre cargas eléctricas en movimiento. Si en lugar de
tener un hilo conductor rectilíneo tenemos un espiral rectangular, aparecerán un par de fuerzas de igual valor pero
de diferente sentido situadas sobre los dos lados perpendiculares al campo magnético. Esto no provocará un
desplazamiento, sino que la espira girará sobre sí misma. Rectangular girando de un campo magnético
La dirección de esta fuerza creada se puede determinar por la regla de la mano izquierda.
Si la dirección de la velocidad es paralela a la dirección del campo magnético, la
fuerza se anula y la trayectoria de la partícula será rectilínea.
Si la dirección de la velocidad es perpendicular al campo magnético la fuerza vendrá
dada por la expresión:

Y si esta fuerza es perpendicular al plano formado por la velocidad y el campo

magnético, la partícula entonces describirá una trayectoria circular.

Si la dirección de la velocidad es oblicua a la del campo magnético, la partícula

describirá una trayectoria en espiral.

Faraday-Lenz, la inducción electromagnética y la fuerza electromotriz inducida

La inducción electromagnética es la producción de corrientes eléctricas por campos magnéticos variables con el
tiempo. Este fenómeno es justamente el contrario al que descubrió Oersted, ya que es la existencia de un campo
magnético lo que nos producirá corrientes eléctricas. Además, la corriente eléctrica incrementa en aumentar la
rapidez con la que se producen las variaciones de flujo magnético.

Estos hechos permitieron enunciar la ley que se conoce como la Ley de Faraday-Lenz.

La ley de Faraday-Lenz
Basado en el principio de conservación de la energía, Michael Faraday pensaba que si una corriente eléctrica era
capaz de generar un campo magnético, entonces un campo magnético debía también producir una corriente
eléctrica.
 FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
En 1831 Faraday llevó a cabo una serie de experimentos que le permitieron descubrir el fenómeno de inducción
electromagnética. Descubrió que, moviendo un imán a través de un circuito cerrado de alambre conductor, se
generaba una corriente eléctrica, llamada corriente inducida. Además, esta corriente también aparecía al mover el
alambre sobre el mismo imán quieto.
Faraday explicó el origen de esta corriente en términos del número de líneas de campo atravesados por el circuito
de alambre conductor, que fue posteriormente expresado matemáticamente en la hoy llamada Ley de Faraday, una
de las cuatro ecuaciones fundamentales del electromagnetismo.

La Ley de Faraday nos dice que:

"La fuerza electromotriz inducida en un circuito es igual y de signo opuesto a la rapidez con que varia el flujo
magnético que atraviesa un circuito, por unidad de tiempo”.
Para determinar el sentido de una corriente inducida se utiliza la llamada Ley de Lenz, que formulaba que:
"La corriente inducida crea un campo magnético que se opone siempre a la variación de flujo magnético que la ha
producido”.

Estas leyes se pueden resumir en la siguiente expresión:

Donde se establece que el cociente entre la variación de flujo (Δϕ) respecto la variación del tiempo (Δt) es igual a la
fuerza electromotriz inducida (ξ). El signo negativo viene dado por la ley de Lenz, e indica el sentido de la fuerza
electromotriz inducida, causa de la corriente inducida. La corriente inducida, pues, se debe al movimiento relativo
que hay entre la bobina y el imán.
La inducción electromagnética constituye un fenómeno destacado en el electromagnetismo. Se han desarrollado
un sin número de aplicaciones prácticas de este fenómeno físico:

 El transformador, que se emplea para conectar un teléfono móvil a la red.

 La dinamo de una bicicleta.
 El alternador de una gran central hidroeléctrica

Corrientes de Foucault
Las corrientes de Foucault, también conocidas como corrientes parásitas, fueron descubiertas por el físico francés
León Foucault en 1851, al construir un dispositivo que utilizaba un disco de cobre el cual se movía en un campo
magnético intenso.

Este fenómeno se produce cuando un material conductor atraviesa un campo magnético variable (o viceversa. En
este caso, el movimiento relativo entre el material conductor y el campo magnético variable, causa una circulación
de electrones, o corriente inducida a través del material conductor.
Estas corrientes circulares, de Foucault crean campos magnéticos variables con el tiempo, que se oponen al
sentido del flujo del campo magnético aplicado.

Las corrientes de Foucault, y los campos opositores generados serán mayores cuanto:
 FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
 Más fuerte sea el campo magnético aplicado.
 Mayor la conductividad del conductor.
 Mayor la velocidad relativa de movimiento.

Las corrientes de Foucault crean pérdidas de energía a través del efecto Joule, que es un fenómeno irreversible
por el cual si en un conductor circula corriente eléctrica, parte de la energía cinética de los electrones se transforma
en calor debido a los choques que sufren con los átomos del material conductor por el que circulan, elevando la
temperatura del mismo.
Sin embargo, hay infinidad de aplicaciones que se basan en las corrientes de Foucault, como:

 Los hornos de inducción, de gran utilidad en la industria ya que funcionan a altas frecuencias y con grandes
corrientes.
 Las corrientes Foucault, también, son la base del funcionamiento de los detectores de metales.
 También están presentes en los sistemas de levitación magnética usada en los trenes.
Pero las corrientes parásitas también disminuyen la eficiencia de muchos dispositivos que usan campos
magnéticos variables, como los transformadores de núcleo de hierro y los motores eléctricos. Estas pérdidas son
minimizadas utilizando núcleos con materiales magnéticos que tengan baja conductividad eléctrica (como por
ejemplo ferrita) o utilizando delgadas hojas de acero eléctrico, apiladas pero separadas entre sí mediante un barniz
aislante u oxidadas tal que queden mutuamente aisladas eléctricamente.
En general, las corrientes de Foucault son indeseadas, ya que representan una disipación de energía en forma de
calor, pero, como ya hemos visto, estas corrientes son la base de muchas aplicaciones. También son la causa
principal del efecto pelicular en conductores que transportan corriente alterna , lo que crea la mayor parte de las
pérdidas en el transporte de la electricidad.
http://www.endesaeduca.com/Endesa_educa/recursos-interactivos/conceptos-basicos/iv.-electromagnetismo

http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_electromag/ke_electromag_4.htm

Tengamos en cuenta algunas fórmulas:

- Fuerza magnetomotriz:
F=NI
N = Número de vueltas
I = Intensidad de la corriente a través del alambre
La unidad de la fmm es el Amperio espira (Ae)

- Reluctancia:
R= F/ᶲ
F= Fuerza magnetomotriz
ᶲ = Flujo

- Inducción magnética:
B = uo I /2πd
I = flujo de corriente
d = Distancia
 FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
- Intensidad de la corriente y la fuerza electromotriz inducida en relación al número de espiras
Ep/ Es = Np/Ns

Is/Ip = Np/Ns
Ep= Corriente primaria
Es= Corriente secundaria
Ip= Intensidad primaria
Is= Intensidad secundaria
Np= Número de espiras primario
Ns= Numero de espiras secundario

A) Calcula la fmm de un circuito magnético si se sabe que el flujo magnético es de 120 x 10 -4 Wb y la

reluctancia del material por donde circula el flujo es de 300 rels
Datos:
F=¿ ᶲ= 120x10-4 Wb R= 300 rels
F= R. ᶲ
F = (300 rels)(120x10-4Wb)(Ae/Wb/rels)
F = 3,6 Ae

B) ¿Cuántas espiras deberá tener el secundario de un transformador para bajar el potencial de 220 volts a
110 volts, siendo el valor del primario de 300 espiras?
Datos:
Np = 50 esp Ip = 400 A Ns= 1000 esp Is =?
Calculando la intensidad secundaria:
Is/Ip = Np/Ns

Is/400 A = 50 espiras/ 1000 espiras

Is = 20 A

LA BRUJULA Y EL MAGNETISMO TERRESTRE6

La brújula tiene una aguja que está imantada y por ello funciona como un imán que
puede girar libremente, de manera que siempre apunta hacia el norte alineándose
con el gran imán terrestre o magnetismo terrestre. Gracias a esta propiedad, la
brújula es un instrumento que sirve para orientarse.
El magnetismo terrestre7 como todo imán, goza también de un campo magnético
en el espacio.

6
Para reforzar el tema se utiliza la sección central. Actividad 1. “Magnetismo terrestre”. Pág. 280-281. Texto
Ciencia, tecnología y ambiente 5to.Manual del docente. 2016, Santillana S. A.
7
Para reforzar el tema se utiliza la sección final. Taller científico “El campo magnético terrestre”. Pág. 308-309.
Texto Ciencia, tecnología y ambiente. Manual del docente 5to. 2016, Santillana S. A.
 FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

Tomado de http://magnetismo0.webnode.es/investigaciones/la-brujula-y-el-magnetismo-terrestre/ http://www.endesaeduca.com/Endesa_educa/recursos-interactivos/conceptos-basicos/

magnetismo

Para conocer más sobre la brújula, visita el siguiente enlace: http://www.profisica.cl/comofuncionan/como.php?

id=22

Responde lo siguiente:

1. Estudia la relación entre los fenómenos eléctricos y los fenómenos magnéticos

a) Electricidad
b) Magnetismo
c) Electrodinámica
d) Electromagnetismo

2.- 4. Generan energía eléctrica por medios químicos

a) Celdas fotovoltaicas
b) Piezoeléctrico
c) Pilas
d) Máquinas electromagnéticas

3) Es una aplicación de las corrientes de Foucault

a) Batería
b) Circuito
c) Detectores de metal
d) Conductores

4. La energía proveniente de cualquier fuente, medio o dispositivo que suministre corriente eléctrica. Para ello se
necesita la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos o polos de dicha fuente, que sea capaz de
bombear o impulsar las cargas eléctricas a través de un circuito cerrado es:
a) Fuerza motriz
b) Fuerza electromotriz
c) Fuerza eléctrica
d) N.A.
ANALIZAMOS

CAMPO MAGNETICO TRIDIMENSIONAL8

Propósito
Explorar las formas de los campos magnéticos.
Materiales
8
Para reforzar el tema se utiliza la sección central. Actividad 2 “Imanes”. Pág. 282-283. Texto Ciencia, tecnología y
ambiente 5to. Manual del docente. 2016, Santillana S. A.
 FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
- 2 imanes de barra
- Limaduras de hierro
- Imán de herradura potente
- Hoja de plástico transparente
- 05 a 10 brújulas pequeñas http://es.opitec.com/opitec-web/articleNumber/205455 http://www.artinaid.com/2013/04/iron/

http://italian.alibaba.com/product-gs/horseshoe-magnet-physics-magnetism-lab-137625274.html

- Recipiente con limaduras de hierro en aceite http://es.aliexpress.com/w/wholesale-compass-small-clear.html

- Papel
Fundamentación
Un campo magnético no puede verse directamente, pero su forma global puede discernirse por el efecto que
produce sobre limaduras de hierro.

Procedimiento
Paso 1
Agita vigorosamente el recipiente contiene las limaduras de hierro en aceite.
Selecciona el imán de herradura más potente de que dispongas. Coloca el
recipiente sobre uno de los polos del imán y observa cuidadosamente. Coloca el
recipiente en otros lugares, alrededor del imán para observar cómo se alinean las
limaduras.
http://blog.endesaeduca.com/experimentos/experimento-imanes-magnetismo/

1.- ¿Qué pasó con las limaduras de hierro al ser sometidas al campo magnético del imán?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Paso 2
Con base en todas tus observaciones, elabora un esquema que muestre la dirección del campo magnético
alrededor de tu imán, observado de lado. Dibuja también un diagrama con la vista desde el extremo del imán.
Paso 3
Ahora trabajarás con los dos imanes de barra, y entre 5 y 10 brújulas pequeñas. Observa cuál de los extremos de
cada brújula apunta hacia el norte. Para realizar esta actividad, representa cada brújula como una flecha cuya
punta es el extremo que señala hacia el norte (observa la orientación de las brújulas).
Paso 4
Dibuja uno de los imanes de barra en una hoja de papel. Mueve las brújulas alrededor del imán y usa flechas para
indicar en qué dirección apuntan en cada lugar. Une las flechas con líneas continuas para mostrar el campo
magnético.
Paso 5
Toma una pequeña cantidad de limaduras de hierro y una hoja de plástico transparente (mica). Coloca el plástico
encima de uno de los imanes de barra y esparce una pequeña cantidad de limaduras de hierro sobre el plástico. Tal
vez sea necesario golpear ligeramente o agitar un poco la hoja de plástico. Las limaduras se alinearan con el campo
 FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
magnético. En el siguiente espacio, traza el patrón que forman las limaduras. Repite este paso usando el otro imán
de barra.
Paso 6
Repite el paso 5 con los imanes de barra, colocando sus polos semejantes, uno frente al otro, es decir, N y N o S y S
y después con sus polos opuestos uno frente al otro. Dibuja el patrón de las limaduras de ambos casos.

2.- Compara los métodos de los pasos 4 y 5 en términos de su utilidad para obtener una imagen rápida y precisa del
campo magnético.
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

3.- ¿Existen limitaciones para cualquiera de éstos dos métodos?

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______________________________________________________________________________________________

4.- La corriente inducida crea un campo magnético que se opone siempre a la variación de flujo magnético que la
ha producido es la Ley de:
a) Volta
b) Lenz
c) Gilbert
d) Gray

PRACTICAMOS

1. De acuerdo al circuito, ¿Cuánta corriente produciría un voltaje de 10

voltios a través de una corriente de 5 ohm?

a)5 A

b) 4 A

c) 3 A

d) 2 A

2. Según el siguiente diagrama. ¿Cuál es la resistencia que, si se le aplica

un voltaje de 60 voltios, produciría una corriente de 3 amperes?
a) 5 ohm
 FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
b) 10 ohm
c) 30 ohm
d) 20 ohm

3. Si el foco del circuito del diagrama tiene una resistencia de 100

ohm y una corriente de 1 ampere. ¿Cuál será el voltaje
producido por la fuente?
a) 10 V
b) 40 V
c) 50 V
d) 100 V

4. Determina la corriente que circula en el siguiente

circuito con cargas en serie, considerando que la fuente
es de 90 voltios.
a) 2 A
b) 3 A
c) 4 A
d) 5 A

5. Se tiene el siguiente circuito mixto, el cual es alimentado con una fuente de DC de 110V. Calcular la
intensidad de corriente total.

a) 2 A
b) 4 A
c) 5 A
d) 6 A
6. Hallar la resistencia equivalente entre los puntos a y b de
la figura:

a)

b)

c)

d)

Tomado de: http://rabfis15.uco.es/electrocinetica/TEOR%C3%8DA/ejercicios_resueltos.pdf

 FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
7. Se tiene un conductor que transporta una corriente de 5 A. Si un segmento de 40 cm de dicho
conductor está expuesto perpendicularmente a un campo magnético uniforme de 0,37 T. Determina
la fuerza aplicada sobre el segmento. (Sugerencia: tomar en cuenta que: , si es
perpendicular forman 90º)
a) 0,45 N
b) 0,5 N
c) 0,65 N
d) 0,74 N

8. Una carga q= -3,64.10-9C se mueve con una velocidad de 2,75. 106 m/s. ¿Qué fuerza actúa sobre
ella si el campo magnético es 0,38 T?
a) -3,80. 10-3 N
b) -8,30. 10-3 N
c) -7,50. 10-3 N
d) -4,80. 10-3 N

Tomado de: https://es.scribd.com/doc/62966134/Fisica-Ejercicios-Resueltos-Soluciones-Campos-Magneticos-y-Corrientes-Electricas

9. Se tiene un MP4 que funciona con un voltaje que funciona con

un voltaje de 9 V y se desea conectarlo al tomacorriente de
220 V -4.5 A; para ello debemos usar un transformador
reductor. Si se sugiere hacer unas 3300 vueltas al primario.
¿Cuántas vueltas debe tener en el secundario?
a) 120 vueltas
b) 135 vueltas
c) 140 vueltas
d) 145 vueltas
https://tiendadigital.wordpress.com/mp4/mp4-ipodg/

10. Según el problema anterior qué intensidad de corriente obtendrás?

a) 100 A
b) 105 A
c) 110 A
d) 120 A

MATRIZ DE PREGUNTAS POR CAPACIDADES

CAPACIDAD INDICADORES PREGUNTAS

 FICHA N° 18 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
Aprende Analiza Practica
Total
mos mos mos

Delimita el problema menciona que

conocimientos científicos se relacionan con el 1,2,3,4,5,
Problematiza 1,2,3,4 14
problema.
situaciones 6,7,8,9,10

Analiza datos o Contrasta y complementa los datos o

4 1
información información de su indagación con el uso de
fuentes de información
Evalúa y comunica Emite sus conclusiones basadas en sus
resultados 1,2,3 3

3 3 4 4 10 18

Como vemos, el resultado obtenido es que 500 miliampere equivalen a 0,5 ampere, por lo que procedemos a sustituir,
seguidamente, los valores numéricos para poder hallar cuántos ohm tiene la resistencia del circuito eléctrico con el que
estamos trabajando, tal como se muestra a continuación:.

Como se puede observar, la operación matemática que queda indicada será: dividir el valor de la tensión o
voltaje "V", por el valor de la intensidad de la corriente " I " , en ampere (A) . Una vez realizada la operación, el
resultado será el valor en ohm de la resistencia "R" .
En este ejemplo específico tenemos que el valor de la tensión que proporciona la fuente de fuerza electromotriz
(FEM) (el de una batería en este caso), es de 1,5 volt, mientras que la intensidad de la corriente que fluye por el
circuito eléctrico cerrado es de 500 miliampere (mA).
Como ya conocemos, para trabajar con la fórmula es necesario que el valor de la intensidad esté dado en ampere,
sin embargo, en este caso la intensidad de la corriente que circula por ese circuito no llega a 1 ampere. Por tanto,
para realizar correctamente esta simple operación matemática de división, será necesario convertir primero los
500 miliampere en ampere, pues de lo contrario el resultado sería erróneo. Para efectuar dicha conversión
dividimos 500 mA entre 1000: