CARTA DE REFLEXIN DEL SINDICATO DE ACADMICOS DE LA UNIVERSIDAD CATLICA DEL MAULE Contexto nacional Estamos viviendo momentos de una

gran contradiccin social en nuestro pas que ha afectado de manera preocupante las relaciones internas de nuestra universidad. En efecto, los jvenes de nuestro pas han logrado despertar a una sociedad dormida por largos aos, poniendo de manifiesto una realidad que angustia a la gran mayora de las familias chilenas y al propio sistema educativo chileno. Han levantado reivindicaciones que nadie puede afirmar que no estn inspiradas en los ms altos valores de justicia y han obteniendo el reconocimiento de la comunidad nacional e internacional. El mismo presidente de la repblica ha reconocido esta lucha como justa y necesaria y la ha presentado como una causa noble y hermosa en los ms importantes foros internacionales1. Por su parte, las direcciones superiores de las universidades del Consejo de Rectores, han defendido en sus discursos las razones del movimiento estudiantil y solidarizado con el mismo. Contradicciones Justamente los discursos mencionados tanto del gobierno y los de las autoridades universitarias han sido las principales fuentes de contradiccin ya que, a pesar de ello, hemos debido vivir largos meses de movilizaciones y hemos sufrido las consecuencias de la suspensin de los dilogos debido a medidas represivas contradictorias con los respectivos discursos y las declaradas voluntades de bsqueda de soluciones pacficas. El fracaso del dilogo a nivel nacional y la disposicin de medidas autoritarias en los niveles globales y locales del pas, han provocado un estado de tensin pocas veces vividos en nuestro pas en tiempos de democracia. Hoy las disposiciones oficiales de nuestra universidad nos llaman a retomar las actividades acadmicas y comenzar las clases del segundo semestre y as nos disponemos a hacerlo, sin embargo debemos estar conscientes de que este regreso no se hace en condiciones normales pues se han perdido los espacios de dilogo, los espacios de reflexin y discusin acadmica que constituyen la esencia de nuestro quehacer universitario. En resumen hoy existe una ausencia de espacios de participacin que son los fundamentos de una sana convivencia universitaria. Si queremos ser honestos y construir nuestra universidad sobre la base de la verdad no podemos afirmar que poseemos una comunidad universitaria. Afirmar o suponer lo contrario sera traicionar y condenar a un fracaso definitivo las aspiraciones de cambio en el sistema educativo que muchos de nuestros estudiantes y tambin muchos de nuestros acadmicos y funcionarios apoyaron, es, simplemente, hacerse cmplices de la falta de criterio y de sensibilidad con la cual el Gobierno ha asumido la crisis actual y abandonar los principios que animan el proyecto educativo de nuestra casa de estudios superiores. Consecuencias

Discurso del presidente Sebastin Piera ante la ONU. Septiembre 2011

Entre las consecuencias de las contradicciones vividas y que afectan gravemente la convivencia nacional queremos mencionar: A nivel nacional Una institucionalidad amenazada en sus estructuras fundamentales por no ser capaz de dar respuestas adecuadas a los grandes problemas. Una juventud, que siendo estimulada por aos a preocuparse por los problemas sociales, est viendo frustrados sus esfuerzos por no encontrar respuestas adecuadas precisamente por parte de los sectores que han promovido su participacin social. Una representacin poltica que no es capaz de comprometerse con los verdaderos intereses de la poblacin chilena. A nivel interno de la UCM Una direccin superior que acta autoritariamente y al margen de la comunidad universitaria. Un sector estudiantil que ha demostrado madurez y responsabilidad y que, sin embargo, ha sido vctima de sectores radicales que atentan contra sus reales aspiraciones. Un sector acadmico que no logra encontrar los espacios que le corresponden para la reflexin y la accin propia del quehacer universitario. Reflexin para nuestra universidad Creemos que las contradicciones mencionadas y las consecuencias de stas, que hemos apuntado como graves, no slo amenazan la existencia sino la esencia misma de la Universidad Catlica del Maule. El rotundo fracaso en que ha terminado el dilogo entre las instancias de representacin de los estudiantes y la direccin superior de nuestra universidad y el consecuente quiebre de la comunicacin para llegar a establecer acuerdos que permitieran compatibilizar las urgentes necesidades de funcionamiento de la universidad y las acciones llevadas a cabo por el movimiento estudiantil, tendientes a defender una educacin pblica de calidad y gratuita, muestran la vulnerabilidad de una institucin que teniendo como principal objetivo la formacin de profesores, alumnos y personal administrativo a travs de la Doctrina Social y Moral de la Iglesia, para que sean capaces de compromiso solidario con la dignidad humana y solidario con la comunidad2 y que est llamada a realizarlo en un marco de dilogo entre fe y razn, fe y cultura3, ha preferido la radicalizacin de posiciones que nos ha llevado al estado de divisin y de tensin que marcan el estado actual de nuestras relaciones internas y ambientes de trabajo. Una direccin superior que no da respuesta a las demandas de los acadmicos a pesar de las reiteradas solicitudes de apertura al dilogo, de transparencia de los procesos internos, de respeto de la vocacin de sus miembros, de renovacin de las estructuras para que permitan una real participacin de todos los estamentos que componen la universidad, termina desconociendo los propios objetivos de la Universidad
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V Conferencia del Episcopado Latinoamericano y del Caribe. Documento Conclusivo. Aparecida. Brasil Ibidem 2.

Buscar que todo el quehacer universitario sea coherente con los criterios y valores que identifican la fe catlica. Desarrollar una cultura de excelencia y el respeto por la persona en todas las actividades de la institucin. Enlazar los desafos de la UCM con los requerimientos del desarrollo regional. 4

Pensamos que retomar las clases del segundo semestre era algo imprescindible y urgente, no slo para la subsistencia econmica de la universidad, sino tambin para la continuidad de su vida acadmica. Tambin consideramos que la toma de los recintos y la paralizacin de las actividades, que en algn momento pudieron ser un mecanismo de presin para el gobierno o para el propio sistema educativo, ya no lo son y se haban vuelto insostenibles pues estaba en riesgo la sustentabilidad de la institucin y, por ende, la subsistencia de los funcionarios y las expectativas de formacin de los estudiantes. Al llegar a este punto, lo nico que se consigue es que aumente la polarizacin interna, la divisin en bandos y que se exacerbe la violencia. No pretendemos, y no podramos hacerlo, culpar a nadie de manera particular de este estado de divisin y de tensin que amenaza nuestra convivencia, pues pensamos que las crisis se producen con la participacin y responsabilidad de todos los miembros de la comunidad universitaria. Ms bien queremos hacer una reflexin desde nuestro lugar de acadmicos asumiendo las responsabilidades que implica el ser acadmicos de una universidad catlica, la Universidad catlica se distingue por su libre bsqueda de toda la verdad acerca de la naturaleza, del hombre y de Dios. Nuestra poca, en efecto, tiene necesidad urgente de esta forma de servicio desinteresado que es el de proclamar el sentido de la verdad, valor fundamental sin el cual desaparecen la libertad, la justicia y la dignidad del hombre5. Nuestra universidad est inserta y es parte de la sociedad completa y, sus alegras y sufrimientos son consecuencia y causa de las alegras y sufrimientos de aquella. La construccin de una paz duradera a nivel nacional depende de una paz verdadera en las estructuras sociales, econmicas, educativas y de todo orden que componen nuestra sociedad. Esta paz debe buscarse y construirse sobre la verdad que no puede surgir sino de la comn reflexin que estamos llamados a hacer y con la cual estamos llamados a comprometernos. La ausencia de dilogo y reflexin producir cada vez ms polarizacin de posiciones contradictorias en todos los niveles y, particularmente, en nuestra universidad. Precisamente las medidas irreflexivas y autoritarias por parte del gobierno han logrado desarticular el movimiento estudiantil, en lugar de entregar soluciones verdaderas a los problemas de fondo que durante estos ltimos cinco meses han salido a la luz pblica dentro y fuera del pas: debilitamiento de la educacin pblica favoreciendo un gigantesco negocio privado con recursos de las familias y aportes del Estado; sobre-endeudamiento de los estudiantes; falta de democracia y participacin en las instituciones de educacin superior; segregacin social a travs del sistema; falta de calidad, etc. Algunos de estos problemas tambin se han puesto de manifiesto en nuestra universidad y desgraciadamente
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Plan Estratgico 2009-2013. Universidad Catlica del Maule. Estrategia de diferenciacin. Ex Corde Ecclesiae. Constitucin apostlica sobre las universidades catlicas. n 4.

se han visto agravados por similares medidas de parte de la direccin superior de la Universidad Catlica del Maule, agudizando sus contradicciones. La universidad Se proyecta como una institucin que asume los desafos del entorno para entregar soluciones humanizadoras, innovadoras y de calidad, inspiradas en una comprensin cristiana de la realidad y de la persona6.

Conclusiones An estamos a tiempo de encontrar soluciones y asumir posiciones que reflejen el compromiso institucional que la Universidad Catlica del Maule asume por su propia naturaleza, hoy "est en juego el significado de la investigacin cientfica y de la tecnologa, de la convivencia social, de la cultura, pero, ms profundamente todava, est en juego el significado mismo del hombre". Tal renovacin exige la clara conciencia de que, por su carcter catlico, la Universidad goza de una mayor capacidad para la bsqueda desinteresada de la verdad; bsqueda, pues, que no est subordinada ni condicionada por intereses particulares de ningn gnero.7 Es urgente que la direccin superior tome decisiones que incorporen y respeten las legtimas demandas que pusieron en movimiento a nuestros estudiantes durante este perodo. Negar el proceso que vivimos como universidad durante cinco meses de toma, es negar una parte fundamental en la historia de la institucin. Hacer como si regresramos a una normalidad en la que no hay espacio para las aspiraciones de cambio en el sistema educativo que muchos de nuestros estudiantes y tambin muchos de nuestros acadmicos y funcionarios apoyaron, es, simplemente, hacerse cmplice de la falta de criterio y sensibilidad con la cual el Gobierno ha asumido la crisis actual. Es importante recordar que los principales responsables de otorgar las condiciones para que se genere un clima laboral e institucional coherente con la identidad de la institucin, son las autoridades que deben procurar la inclusin de todas las personas. En efecto La responsabilidad de mantener y fortalecer la identidad catlica de la universidad compete en primer lugar a la universidad misma. Tal responsabilidad, aunque est encomendada principalmente a las autoridades de la universidad (incluidos, donde existan, el gran canciller y/o el Consejo de administracin, o un organismo equivalente), es compartida tambin en medida diversa, por todos los miembros de la comunidad,8

Es necesario cuidar los espacios fsicos de la universidad que permiten e incentivan una convivencia pacfica y representan el respeto por el trabajo de todos los miembros de la comunidad universitaria, pero tambin, deben cuidarse los espacios de participacin, de
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Plan Estratgico 2009-2013. Universidad Catlica del Maule. Visin. Cf. Juan Pablo II, Alocucin al Congreso internacional de las Universidades catlicas, 25 de abril de 1989, n. 3: AAS 81 (1989), pg. 1218. En Ex Corde Ecclesiae. Constitucin apostlica sobre las universidades catlicas. n 7. 8 Ex Corde Ecclesiae. Constitucin apostlica sobre las universidades catlicas. Normas generales. Artculo 4. 1.
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diversidad, de valoracin y respeto mutuo que se necesitan para construir verdaderamente, y no slo de manera formal, una comunidad universitaria. Es necesario y coherente con el proyecto de la universidad, dialogar con los diversos estamentos que componen la comunidad universitaria, particularmente estimamos urgente que la direccin superior entregue respuestas prontas a las diversas solicitudes que ha hecho por escrito el Sindicato de Acadmicos. As tambin estimamos necesaria una respuesta positiva a nuestra invitacin a generar un proceso de claustro triestamental Cabe mencionar que, en su momento, existi un compromiso institucional para promover esta instancia en el Consejo Superior y, a la fecha de hoy no existe una respuesta formal al respecto. Esta respuesta es urgente y consecuente con una universidad que Se propone la formacin de personas ntegras que, como profesionales, sean solidarios, integrales, protagonistas, e impulsores de cambio y de desarrollo a nivel regional y nacional.9 Es urgente comenzar este proceso pues la reflexin en un contexto de claustro es independientemente de las urgencias que se han generado por la paralizacin prolongada de la universidad y las exigencias de responder a un segundo semestre en plazos sumamente acotados. El claustro va ms all de la contingencia y tiene que ver con el tipo de universidad que queremos proyectar hacia el futuro.

Plan Estratgico 2009-2013. Universidad Catlica del Maule. Visin.