SESION DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS
Área QUIMICA Ciclo 2do
Año 3ero Tiempo 2 horas
Tema Transversal Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Unidad didáctica I
Título de la Sesión Modelo Atómico Actual. Núclidos y Radioactividad
Capacidades Relacionar la estructura atómica de los elementos
químicos y sus propiedades para lograr una
Tema Curricular DCN 2009 comprensión integral de la materia.

Conocimientos ¿Qué es la materia? ¿Cómo se relaciona la idea de materia

con el átomo?: Teoría atómica de la materia
Actitudes Desarrollar el interés en la ciencia y las actividades
relacionadas con ella APRENDIZAJE
ESPERADO

 Describir la unidad del modelo atómico y de la teoría atómica para explicar los procesos de
transformación fisicoquímica de la materia.

III. SECUENCIA DIDACTICA

PROCESOS ESTRATEGIAS -ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

PEDAGOGICOS
INICIO  El docente saluda a los estudiantes y Pizarrón
presenta la unidad de estudio, Plumones
Despertar el señalando que a lo largo de las Papel
sesiones correspondientes a ella se Lapiceros
interés
tratará sobre la materia, su estructura
interna, sus propiedades, sus estados
Recuperar 20 minutos
físicos, sus cambios.  El docente
saberes recuerda la puesta en práctica de las
previos normas de convivencia durante la
sesión de aprendizaje, reitera su
Motivación, Desarrollo y evaluación permanente de actitudes

Estimular el significado e importancia.  Los

conflicto estudiantes responden a las preguntas:
cognitivo ¿Saben lo que es un átomo neutro?
¿Cómo se calcula el numero masico en
átomos neutros??
DESARROLLO -Hace diagramas que expresan
los fenómenos de pérdida o ganancia
Adquirir de electrones entre átomos.
información - Explica la formación de iones a partir
de los fenómenos de pérdida o
Aplicar ganancia de electrones por parte de 70 minutos
un átomo.
-Distinguen moléculas y
Transferir lo
macromoléculas, en términos de la
aprendido cantidad de átomos y masa molar.
.Representación matemática del
Núclido
-Ejercicios con iones.

CIERRE Con el fin de desarrollar la

metacognición, el docente formula
preguntas: ¿Qué puedes destacar de
lo que aprendieron hoy? ¿Qué 10 minutos
Reflexionar
dificultades tuvieron durante el trabajo?
sobre el ¿Qué estrategias usaron para superar
proceso de las dificultades presentadas? ¿Cómo
aprendizaje podrías aplicar lo aprendido en tu vida
diaria?
IV.EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION DE
LOS APRENDIZAJES
Conoce alguno de los modelos Atómicos
Identifica el numero Atómico, masico,
núclidos y radioactividad. protones,
neutrones y electrones. iones, cationes
ACTITUD ANTE EL AREA
Respeta las normas de convivencia
DOCENTE: MSC. CESAR AUGUSTO LOPEZ UTRERA
INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Emplea las herramientas matemáticas en la Practica Laboratorio N”. 1
resolución de problemas, eligiendo el
procedimiento más adecuado a cada Una prueba escrita
situación.
Ejercicios para resolver en casa.
Expresa con lengua escrita u oral los
conocimientos de la materia, utilizando un
vocabulario científico adecuado al nivel de
desarrollo de la materia y, respetando las
convenciones ortográficas.
INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Práctica las normas de convivencia Escala de Actitudes
Cumple con los Trabajos en el tiempo previsto.
FIRMA________________________________