UNIDAD 8 La Materia

8 La materia
1
La materia y las magnitudes físicas
Una hoja de papel de 21 cm de ancho por 29,6 cm de largo tiene
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS_____ 2 Observa las imágenes y analiza lo que ocurre en cada una superficie de 799,2 cm2. Para expresar el resultado en el sistema
caso. Luego, responde. (1 hectárea = 10 000 m2
1 Diferencia los siguientes términos: internacional, debemos convertir centímetros a metros cuadrados.
• Materia, cuerpo y sustancia Convertimos las hectáreas del patio en metros cuadrados:
Entonces, si 1 cm2 = 0,000 1 m2; 799,2 cm2 = 799,2 x 0,000 1 =
_____________________________________________
Materia es todo aquello con masa y volumen. Cuerpo es una porción 2,5 hectáreas = 2,5 x 10 000 = 25 000 m2.
0,0799 m2.
_____________________________________________
limitada de materia. Sustancia es una clase particular de materia en Las superficies del campo de fútbol, cancha de baloncesto y pista de
a b
_____________________________________________
estado puro.
tenis serían:
• ¿Es correcto afirmar que el aire es materia, aunque no
_____________________________________________ podamos verlo? ¿Por qué? Campo de fútbol = 100 m x 100 m = 10 000 m2
______________________________________________
Para medir la superficie de un hexágono, primero, se divide el hexágono
• Magnitudes fundamentales y magnitudes derivadas Sí, porque tiene masa y volumen.
_____________________________________________ Cancha de baloncesto = 18 m x 15 m = 270 m2
______________________________________________
en triángulos; luego, se calcula la superficie de dicho triángulo. El
_____________________________________________
Las fundamentales son independientes entre sí; las derivadas, en _____________________________________________ Pista de tenis = 23,77 m x 8,23 m = 195,6 m2
______________________________________________
resultado de la suma de la superficie de los triángulos nos da la
_____________________________________________
cambio, se obtienen de la combinación de las fundamentales.
• ¿Qué se comprueba con esta experiencia?
Total = 10 000 + 270 + 195,6 = 10 465,6 m2
_____________________________________________ ______________________________________________
superficie total del hexágono. La fórmula que permite calcular la
_____________________________________________
Que el globo inflado contiene aire, por lo tanto, su masa y su volumen
Habrá espacio suficiente para las tres instalaciones, ya que ocuparán
______________________________________________
superficie de un triángulo es base x altura / 2.
_____________________________________________ son mayores que los del globo desinflado.
_____________________________________________
______________________________________________ 10 465,6 m2 de los 25 000 m2 disponibles.
2
La longitud
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS_____ 5 Calcula y responde.

• ¿A cuántos metros equivalen 25 mm; 1,2 km; y 5,3 dam?
3 Escribe el múltipo o submúltiplo del metro más
0,025 m; 1200 m; 53 m • Se quiere llenar un bidón de 10 L de capacidad
adecuado para realizar las siguientes medidas: añadiendo agua con botellas de 250 mL. ¿Cuántas
• Distancia de Lima a Chosica: ________________
kilómetros • ¿Cómo se mide el volumen de una caja de zapatos? botellas necesitaremos para llenar el bidón?
• Longitud de un lápiz: ________________
centímetros Una caja de zapatos es un sólido de forma regular y para hallar su Primero, averiguamos cuántos mililitros equivalen a 10 L = 10 x 1000 =
____________________________________________
• Longitud de una habitación: ________________
metros
____________________________________________
volumen se emplea la ecuación matemática que corresponde a su 10 000 mL. Después, calculamos cuántas botellas de 250 mL se pueden
• Diámetro de la cabeza de un clavo: ______________
milímetros
____________________________________________
forma: caja = largo x ancho x altura.
© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822
• Un cable tiene una longitud de 2 hm. Expresa esta llenar con 10 000 mL = 10 000 / 250 = 40. Este es, por lo tanto, el
4 Los símbolos de las unidades no empiezan con
magnitud en kilómetros, decímetros, metros y ____________________________________________
mayúscula, ni terminan en punto, ni se les añade una número de botellas de agua necesarias para llenar el bidón.
decámetros.
-s final para el plural. Identifica cuáles de las siguientes • Si el volumen de un cuerpo es de 3,4 cm3, ¿cuál será su
• ¿Es lo mismo masa que volumen? Explica por qué.
medidas están expresadas de forma correcta y 0,2 km; 2000 dm; 200 m; 20 dam
capacidad en litros?
subráyalas. ____________________________________________
No, porque la masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo y el
Equivalencia: 1 cm3 = 1 mL = 0,001 L. La capacidad de un cuerpo de 3,4
• 5 Km • 56 m • 2 mm. ____________________________________________
volumen es el espacio que ocupa.
cm3 = 3,4 x 0,001 = 0,0034 L.
• 4 Hm. • 17 cms • 23 km ____________________________________________
130 131
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
3
La superficie
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS_____ 8 En el barrio se construirá un nuevo colegio con un patio
de 2,5 hectáreas. El director quiere que haya un campo
6 Mide la superficie de una hoja de papel y expresa el de fútbol de 100 m de largo por 100 m de ancho, una
resultado en unidades del sistema internacional. cancha de baloncesto de 18 m de largo por 15 m de
ancho y una pista de tenis de 23,77 m de largo por
Una hoja de papel de 21 cm de ancho por 29,6 cm de largo tiene
8,23 m de ancho. ¿Consideras que las hectáreas del
una superficie de 799,2 cm2. Para expresar el resultado en el sistema patio son suficientes para la construcción de las tres
instalaciones propuestas? (1 hectárea = 10 000 m2)
internacional, debemos convertir centímetros a metros cuadrados.
• Materia, cuerpo y sustancia Convertimos las hectáreas del patio en metros cuadrados:
Entonces, si 1 cm2 = 0,000 1 m2; 799,2 cm2 = 799,2 x 0,000 1 =
_____________________________________________
Materia es todo aquello con masa y volumen. Cuerpo es una porción 2,5 hectáreas = 2,5 x 10 000 = 25 000 m2.
0,0799 m2.
_____________________________________________
limitada de materia. Sustancia es una clase particular de materia en Las superficies del campo de fútbol, cancha de baloncesto y pista de
7 ¿Cómo medirías la superficie de un hexágono aplicando
_____________________________________________
estado puro.
la fórmula matemática de un triángulo? ¿Cuál es la tenis serían:
• ¿Es correcto afirmar que el aire es materia, aunque no
_____________________________________________ fórmula para calcular la superficie de un triángulo?
podamos verlo? ¿Por qué? Campo de fútbol = 100 m x 100 m = 10 000 m2
______________________________________________
Para medir la superficie de un hexágono, primero, se divide el hexágono
• Magnitudes fundamentales y magnitudes derivadas Sí, porque tiene masa y volumen.
_____________________________________________ Cancha de baloncesto = 18 m x 15 m = 270 m2
______________________________________________
en triángulos; luego, se calcula la superficie de dicho triángulo. El
_____________________________________________
Las fundamentales son independientes entre sí; las derivadas, en _____________________________________________ Pista de tenis = 23,77 m x 8,23 m = 195,6 m2
______________________________________________
resultado de la suma de la superficie de los triángulos nos da la
_____________________________________________
cambio, se obtienen de la combinación de las fundamentales.
• ¿Qué se comprueba con esta experiencia?
Total = 10 000 + 270 + 195,6 = 10 465,6 m2
_____________________________________________ ______________________________________________
superficie total del hexágono. La fórmula que permite calcular la
_____________________________________________
Que el globo inflado contiene aire, por lo tanto, su masa y su volumen
Habrá espacio suficiente para las tres instalaciones, ya que ocuparán
______________________________________________
superficie de un triángulo es base x altura / 2.
_____________________________________________ son mayores que los del globo desinflado.
_____________________________________________
______________________________________________ 10 465,6 m2 de los 25 000 m2 disponibles.
4
El volumen
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS_____ 10 Calcula.

• ¿A cuántos metros equivalen 25 mm; 1,2 km; y 5,3 dam?
0,025 m; 1200 m; 53 m 9 Responde. • Se quiere llenar un bidón de 10 L de capacidad
añadiendo agua con botellas de 250 mL. ¿Cuántas
• Distancia de Lima a Chosica: ________________
kilómetros • ¿Cómo se mide el volumen de una caja de zapatos? botellas necesitaremos para llenar el bidón?
• Longitud de un lápiz: ________________
centímetros Una caja de zapatos es un sólido de forma regular y para hallar su Primero, averiguamos cuántos mililitros equivalen a 10 L = 10 x 1000 =
____________________________________________
• Longitud de una habitación: ________________
metros
____________________________________________
volumen se emplea la ecuación matemática que corresponde a su 10 000 mL. Después, calculamos cuántas botellas de 250 mL se pueden
• Diámetro de la cabeza de un clavo: ______________
milímetros
____________________________________________
forma: Vcaja = largo x ancho x altura.
• Un cable tiene una longitud de 2 hm. Expresa esta llenar con 10 000 mL = 10 000 / 250 = 40. Este es, por lo tanto, el
magnitud en kilómetros, decímetros, metros y ____________________________________________ número de botellas de agua necesarias para llenar el bidón.
decámetros.
• ¿Es lo mismo masa que volumen? Explica por qué. • Si el volumen de un cuerpo es de 3,4 cm3, ¿cuál será su
0,2 km; 2000 dm; 200 m; 20 dam
capacidad en litros?
____________________________________________
No, porque la masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo y el
Equivalencia: 1 cm3 = 1 mL = 0,001 L. La capacidad de un cuerpo de 3,4
• 5 Km • 56 m • 2 mm. ____________________________________________
volumen es el espacio que ocupa.
cm3 = 3,4 x 0,001 = 0,0034 L.
• 4 Hm. • 17 cms • 23 km ____________________________________________
130 UNIDAD 8 131

5
La masa
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS_____ 12 Explica.
11 Un astronauta tiene la misma masa cuando está en • ¿Cómo medirías la masa de un líquido?
la Tierra que cuando se encuentra en la Luna, pero,
____________________________________________
En primer lugar, se mide la masa de un recipiente vacío que después
en esta última, su peso es menor. Por eso, en la Luna
puede realizar grandes saltos. La gravedad en la Tierra ____________________________________________
llenaría con el líquido. A continuación, se mide la masa del vaso con el
• Sus partículas están muy unidas y su forma es fija.
es de 9,8 m/s2, mientras que en la Luna es de solo 1,6
m/s2. Según esto, ¿cuál sería tu peso en otros lugares? ____________________________________________
líquido. Se restan ambas masas, la diferencia será el valor de la masa
____________________________________________
Sólido
• Completa la siguiente tabla considerando la siguiente ____________________________________________
del líquido.
fórmula: peso = masa x gravedad. • Tiene forma variable. Es compresible y expansible.
____________________________________________
• ¿A qué estado de la materia corresponden los gráficos , ____________________________________________
Gaseoso
Lugares Gravedad (m/s2) Peso (N) • ¿Cómo podrías medir la masa de una hoja en una
y ?
Luna 1,6 R. L. balanza de cocina en la que el valor más pequeño que • Está formada por pequeñas partículas entre las cuales
se puede medir es de 10 g? ____________________________________________
: líquido, : sólido, : gaseoso. existen fuerzas de atracción débiles.
Mercurio 0,38 R. L.
Venus 8,87 ____________________________________________

Se toma un número de hojas de papel cuyo masa sea superior al • ¿Cuál es la diferencia que observas en cada uno de los ____________________________________________
Líquido
R. L.
dibujos?
Tierra 9,8 R. L. ____________________________________________
valor que la balanza sea capaz de registrar y se halla su masa. El valor
____________________________________________
Las partículas del líquido están menos unidas y menos ordenadas que
Marte 3,71 R. L. ____________________________________________
obtenido se divide por el número de hojas.
Júpiter 23,12 R. L.
____________________________________________
las del sólido, que se encuentran fuertemente unidas y muy juntas.
____________________________________________
____________________________________________
Además, las del sólido no cambian de posición, mientras que las
6 ____________________________________________
del líquido pueden desplazarse unas sobre otras. Las partículas del
La densidad
____________________________________________
gas no se encuentran unidas y están más separadas que las de los
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS_____ 14 Calcula la densidad de los cubos de las imágenes y ____________________________________________
líquidos. Se pueden mover libremente.
responde: ¿Cuál es el menos denso?
13 Al calcular la masa y el volumen de tres muestras de ____________________________________________
diferentes líquidos, se obtuvieron estos resultados:
Muestras (T = 4 °C)
• ¿Por qué los líquidos adquieren la forma del recipiente ______________________________________________
En el dibujo se representa el recipiente lleno de aire. En el dibujo
1 2 3
Masa (g) 45 45 45 que los contiene? ______________________________________________
aparece el mismo recipiente con la mitad de aire. Aunque tiene menos
Volumen (cm3) 35 45 55 Plomo Agua Corcho ____________________________________________
Los líquidos adquieren la forma del recipiente que los contiene
Volumen = 30 cm3 Volumen = 30 cm3 Volumen = 30 cm3 ______________________________________________
masa de aire, el volumen sigue siendo el mismo, ya que el aire restante
• ¿Cuál de las muestras es agua? Masa = 11,34 g Masa = 1 g Masa = 0,24 g ____________________________________________
porque sus partículas presentan fuerzas de atracción débiles, lo cual
______________________________________________
ocupa nuevamente todo el volumen del recipiente.
_____________________________________________
La muestra 2 Densidad del plomo: 11,34 g/30 cm3 = 0,378 g/cm3 ____________________________________________
les otorga cierta libertad de movimiento.
• ¿Cuál es la densidad de cada muestra,
Densidad del agua: 1,0 g/30 cm3 = 0,033 g/cm3 ____________________________________________
respectivamente?
Densidad del corcho: = 0,24 g/30 cm3 = 0,008 g/cm3 • Según la teoría cinética, ¿por qué los sólidos tienen forma
_____________________________________________
1,29 g/cm3; 1 g/cm3; 0,82 g/cm3 • ¿Es posible encontrar hierro en estado líquido en la
propia y volumen fijo y es muy difícil deformarlos?

Tierra?
• ¿Qué posición (de abajo hacia arriba) tomaría cada
____________________________________________
De acuerdo con la teoría cinética, las partículas que forman los
muestra si se colocará en un recipiente? ¿Por qué? _____________________________________________
El hierro líquido se encuentra en el núcleo de la Tierra.
______________________________________________
El corcho es el material menos denso de los tres. ____________________________________________
sólidos están muy juntas y unidas entre sí; por ello, al moverse
_____________________________________________
Muestra 1, muestra 2 y muestra 3. Porque el líquido más denso es el _____________________________________________
______________________________________________ ____________________________________________
no pueden cambiar de posición, aunque sí vibrar. Eso explica por
• ¿Es posible encontrar agua en estado gaseoso?
_____________________________________________
de la muestra 1, por ello, iría abajo. La muestra 3, por ser la menos
______________________________________________ ____________________________________________
qué los sólidos tienen forma propia y volumen fijo y es muy difícil
_____________________________________________
El agua la encontramos en estado gaseoso en la atmósfera en forma
_____________________________________________
densa, iría arriba.
______________________________________________ ____________________________________________
deformarlos.
_____________________________________________
de humedad o vapor de agua.
_____________________________________________
132 133
7
Los estados de la materia
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS________________________________________________________________

• ¿Cómo medirías la masa de un líquido?
15 Observa las imágenes y responde. 17 Escribe el estado de cada sustancia a partir de las
____________________________________________
En primer lugar, se mide la masa de un recipiente vacío que después
propiedades que se mencionan.
a b c
____________________________________________
llenaría con el líquido. A continuación, se mide la masa del vaso con el
• Sus partículas están muy unidas y su forma es fija.
____________________________________________
líquido. Se restan ambas masas, la diferencia será el valor de la masa
____________________________________________
Sólido
• Completa la siguiente tabla considerando la siguiente ____________________________________________
del líquido.
fórmula: peso = masa x gravedad. • Tiene forma variable. Es compresible y expansible.
____________________________________________
• ¿A qué estado de la materia corresponden los gráficos a, ____________________________________________
Gaseoso
• ¿Cómo podrías medir la masa de una hoja en una
b y c?
Luna 1,6 R. L. balanza de cocina en la que el valor más pequeño que • Está formada por pequeñas partículas entre las cuales
se puede medir es de 10 g? ____________________________________________
a: líquido, b: sólido, c: gaseoso. existen fuerzas de atracción débiles.
Mercurio 0,38 R. L.
Venus 8,87 ____________________________________________

Se toma un número de hojas de papel cuyo masa sea superior al • ¿Cuál es la diferencia que observas en cada uno de los ____________________________________________
Líquido
R. L.
dibujos?
Tierra 9,8 ____________________________________________
valor que la balanza sea capaz de registrar y se halla su masa. El valor 18 Un recipiente está lleno de aire (a). Dibuja cómo te
R. L.
____________________________________________
Las partículas del líquido están menos unidas y menos ordenadas que imaginas que estarán dispuestas las partículas en su
Marte 3,71 R. L. ____________________________________________
obtenido se divide por el número de hojas. interior. Representa las partículas como pequeñas
Júpiter 23,12 R. L.
____________________________________________
las del sólido, que se encuentran fuertemente unidas y muy juntas. bolitas. Si, a continuación, sacamos la mitad del aire,
____________________________________________
____________________________________________
Además, las del sólido no cambian de posición, mientras que las vuelve a representar lo que queda en el recipiente (B).
____________________________________________
del líquido pueden desplazarse unas sobre otras. Las partículas del
____________________________________________
gas no se encuentran unidas y están más separadas que las de los
____________________________________________
líquidos. Se pueden mover libremente.
____________________________________________
a b
16 Responde.
• ¿Por qué los líquidos adquieren la forma del recipiente ______________________________________________

En el dibujo a se representa el recipiente lleno de aire. En el dibujo b
Masa (g) 45 45 45 que los contiene? ______________________________________________

aparece el mismo recipiente con la mitad de aire. Aunque tiene menos
Volumen (cm3 35 45 55 ____________________________________________
Los líquidos adquieren la forma del recipiente que los contiene
______________________________________________
masa de aire, el volumen sigue siendo el mismo, ya que el aire restante
• ¿Cuál de las muestras es agua? ____________________________________________
porque sus partículas presentan fuerzas de atracción débiles, lo cual
______________________________________________
ocupa nuevamente todo el volumen del recipiente.
_____________________________________________
La muestra 2 Densidad del plomo: 11,34 g/30 cm3 = 0,378 g/cm3 ____________________________________________
les otorga cierta libertad de movimiento. 19 Todas las sustancias pueden encontrarse en los tres
• ¿Cuál es la densidad de cada muestra, estados, si se dan las condiciones adecuadas. Investiga
Densidad del agua: 1,0 g/30 cm3 = 0,033 g/cm3 ____________________________________________
respectivamente? y contesta.
Densidad del corcho: = 0,24 g/30 cm3 = 0,008 g/cm3 • Según la teoría cinética, ¿por qué los sólidos tienen forma
_____________________________________________
1,29 g/cm3; 1 g/cm3; 0,82 g/cm3 • ¿Es posible encontrar hierro en estado líquido en la
propia y volumen fijo y es muy difícil deformarlos?

Tierra?
• ¿Qué posición (de abajo hacia arriba) tomaría cada
____________________________________________
De acuerdo con la teoría cinética, las partículas que forman los
muestra si se colocará en un recipiente? ¿Por qué? _____________________________________________
El hierro líquido se encuentra en el núcleo de la Tierra.
______________________________________________
El corcho es el material menos denso de los tres. ____________________________________________
sólidos están muy juntas y unidas entre sí; por ello, al moverse
_____________________________________________
Muestra 1, muestra 2 y muestra 3. Porque el líquido más denso es el _____________________________________________
______________________________________________ ____________________________________________
no pueden cambiar de posición, aunque sí vibrar. Eso explica por
• ¿Es posible encontrar agua en estado gaseoso?
_____________________________________________
de la muestra 1, por ello, iría abajo. La muestra 3, por ser la menos
______________________________________________ ____________________________________________
qué los sólidos tienen forma propia y volumen fijo y es muy difícil
_____________________________________________
El agua la encontramos en estado gaseoso en la atmósfera en forma
_____________________________________________
densa, iría arriba.
______________________________________________ ____________________________________________
deformarlos.
_____________________________________________
de humedad o vapor de agua.
_____________________________________________
132 UNIDAD 8 133

8
Los cambios de estado
20 Observa la ilustración y responde. 22 Ponemos a calentar agua sobre una hornilla eléctrica
y observamos que su temperatura va aumentando a • Sustancias puras y mezclas
medida que pasa el tiempo, hasta que el agua empieza El agua del caño contiene sales minerales disueltas.
R = rojo _____________________________________________
Las sustancias puras son materia formada por un solo componente
a hervir. Podemos obtener agua libre de sales calentándola hasta
A = azul • ¿Cómo sabemos que el agua ha comenzado a hervir? _____________________________________________
y tienen unas propiedades específicas que las diferencian del resto que hierva y recogiendo y condensando su vapor.
____________________________________________
Cuando empiezan a aparecer burbujas.
A _____________________________________________
de las sustancias. Por el contrario, las mezclas son la unión de dos o ______________________________________________
Es una mezcla cuando contiene sales minerales disueltas y es una
3 ____________________________________________
2 R _____________________________________________
más sustancias que mantienen sus características específicas y que ______________________________________________
sustancia pura cuando hierve y su vapor se condensa.
1 4
____________________________________________
R _____________________________________________
pueden separarse por mecanismos físicos. ______________________________________________
A
• ¿Qué temperatura habrá alcanzado el agua en ese
A
6 momento? _____________________________________________
R ____________________________________________
El agua tendrá en ese momento la temperatura de ebullición, es decir, • Elementos y compuestos
5
____________________________________________
100 ºC. _____________________________________________
Los elementos son sustancias puras que no se pueden descomponer
______________________________________________
Sí, porque es un compuesto químico, por lo tanto, sus componentes se
• Escribe el número correspondiente, según el cambio de ____________________________________________ _____________________________________________
en otras más simples por métodos químicos. Los compuestos
estado que se produce. • Si seguimos calentando, ¿aumentará la temperatura del ______________________________________________
pueden separar mediante procedimientos químicos.
_____________________________________________
químicos, en cambio, son sustancias que pueden descomponerse en
1. Fusión 4. Condensación agua? ______________________________________________
2. Solidificación 5. Sublimación progresiva ____________________________________________
La temperatura no aumentará, sino que se mantendrá constante. _____________________________________________
otras más simples. por métodos químicos.
3. Vaporización 6. Sublimación regresiva ____________________________________________

• Colorea con rojo el círculo si se requiere un aumento de
temperatura para que ocurra el cambio de estado, o de ____________________________________________
azul, si se requiere una disminución de temperatura. • ¿Dónde va el agua que desaparece de la olla? ______________________________________________
El hidrógeno y el oxígeno son elementos químicos porque cada uno
E C
• ¿Por qué cuando calentamos un sólido se puede ____________________________________________
Se evapora y se incorpora al aire como vapor de agua.
______________________________________________
de ellos está formado por átomos iguales. Los átomos del oxígeno
producir un cambio de estado? Considera que la
____________________________________________
materia está formada por partículas. ______________________________________________
tienen el símbolo O, y los del hidrógeno, H. Los átomos del oxígeno y del
____________________________________________
Cuando se calienta un sólido, las partículas que lo forman adquieren
____________________________________________
______________________________________________
hidrógeno son distintos entre sí.
C E
____________________________________________
más energía y se mueven más rápidamente, hasta que se separan, 23 Responde.
______________________________________________
• ¿Qué nos indica el olor característico de muchas
____________________________________________
transformándose en un líquido.
sustancias sólidas como la naftalina y los ambientadores
____________________________________________ sólidos? ¿Cómo se llama el proceso de transformación?
____________________________________________
Nos indica que se está produciendo un cambio de estado de la
21 Observa las moléculas de agua y responde.
____________________________________________
materia, de sólido a gaseoso, llamado sublimación.
• ¿Por qué las moléculas del líquido salen del recipiente? • ¿Es el metano un compuesto químico? ¿Por qué? • ¿Cuántos elementos forman esta sustancia?
________________________________ ____________________________________________
Porque las moléculas adquieren más energía y la

_____________________________________________
El metano es un compuesto químico porque está formado por dos ____________________________________________
El azúcar está formada por tres elementos.
________________________________
fuerza entre ellas se debilita. ____________________________________________ • ¿Cuál es el nombre de cada uno de ellos?
• ¿Por qué se seca la ropa tendida? _____________________________________________
átomos diferentes: carbono e hidrógeno en proporciones definidas.
________________________________ ____________________________________________
Los elementos son el carbono, el hidrógeno y el oxígeno.
____________________________________________
Porque ocurre la evaporación y el agua se disipa en forma de gas en _____________________________________________ • ¿Cuántos átomos de cada clase hay en la molécula de
• ¿A qué estado está pasando el agua?
• Escribe la fórmula del metano. sacarosa?
Al estado gaseoso
________________________________ ____________________________________________
el aire que rodea a la ropa.
____________________________________________ _____________________________________________
La fórmula del metano es CH4. ____________________________________________
En la molécula de sacarosa, hay 12 átomos de carbono, 22 átomos de
• ¿Qué cambio de estado está sucediendo?
________________________________
Vaporización ____________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________________
hidrógeno y 11 de oxígeno.
134 135
9
Las clases de materia
24 Diferencia los siguientes términos: 27 Identifica en qué caso el agua es una mezcla y en cuál
• Sustancias puras y mezclas es una sustancia pura.
R = rojo
El agua del caño contiene sales minerales disueltas.
_____________________________________________
Las sustancias puras son materia formada por un solo componente
Podemos obtener agua libre de sales calentándola hasta
A = azul • ¿Cómo sabemos que el agua ha comenzado a hervir? _____________________________________________
y tienen unas propiedades específicas que las diferencian del resto que hierva y recogiendo y condensando su vapor.
____________________________________________
Cuando empiezan a aparecer burbujas.
A _____________________________________________
de las sustancias. Por el contrario, las mezclas son la unión de dos o ______________________________________________
Es una mezcla cuando contiene sales minerales disueltas y es una
3 ____________________________________________
2 _____________________________________________
más sustancias que mantienen sus características específicas y que ______________________________________________
sustancia pura cuando hierve y su vapor se condensa.
1 4
____________________________________________
_____________________________________________
pueden separarse por mecanismos físicos. ______________________________________________
A
• ¿Qué temperatura habrá alcanzado el agua en ese
A
6 momento? _____________________________________________ 28 La sal es una sustancia pura formada por cloro y sodio.
____________________________________________
El agua tendrá en ese momento la temperatura de ebullición, es decir, • Elementos y compuestos ¿Es posible separar los elementos que la forman?
5
Explica por qué.
____________________________________________
100 ºC. _____________________________________________
Los elementos son sustancias puras que no se pueden descomponer
______________________________________________
Sí, porque es un compuesto químico, por lo tanto, sus componentes se
• Escribe el número correspondiente, según el cambio de ____________________________________________ _____________________________________________
en otras más simples por métodos químicos. Los compuestos
estado que se produce. • Si seguimos calentando, ¿aumentará la temperatura del ______________________________________________
pueden separar mediante procedimientos químicos.
_____________________________________________
químicos, en cambio, son sustancias que pueden descomponerse en
1. Fusión 4. Condensación agua? ______________________________________________
2. Solidificación 5. Sublimación progresiva ____________________________________________
La temperatura no aumentará, sino que se mantendrá constante. _____________________________________________
otras más simples. por métodos químicos.
3. Vaporización 6. Sublimación regresiva 29 El agua se descompone en hidrógeno y oxígeno al

____________________________________________ 25 Escribe E si es elemento y C si es compuesto. aplicarle electricidad. ¿Cuáles de estas sustancias son
• Colorea con rojo el círculo si se requiere un aumento de
____________________________________________ elementos químicos y por qué?
temperatura para que ocurra el cambio de estado, o de
azul, si se requiere una disminución de temperatura. • ¿Dónde va el agua que desaparece de la olla? ______________________________________________
El hidrógeno y el oxígeno son elementos químicos porque cada uno
E C
• ¿Por qué cuando calentamos un sólido se puede ____________________________________________
Se evapora y se incorpora al aire como vapor de agua.
______________________________________________
de ellos está formado por átomos iguales. Los átomos del oxígeno
producir un cambio de estado? Considera que la
____________________________________________
materia está formada por partículas. ______________________________________________
tienen el símbolo O, y los del hidrógeno, H. Los átomos del oxígeno y del
____________________________________________
Cuando se calienta un sólido, las partículas que lo forman adquieren
____________________________________________
______________________________________________
hidrógeno son distintos entre sí.
C E
____________________________________________
más energía y se mueven más rápidamente, hasta que se separan,
______________________________________________
• ¿Qué nos indica el olor característico de muchas
____________________________________________
transformándose en un líquido.
sustancias sólidas como la naftalina y los ambientadores 30 La sustancia que utilizamos para endulzar, y que
____________________________________________ sólidos? ¿Cómo se llama el proceso de transformación? normalmente llamamos azúcar, es una clase de
____________________________________________
Nos indica que se está produciendo un cambio de estado de la 26 El metano es un gas formado por un átomo de carbono carbohidrato llamado sacarosa cuya fórmula es
y cuatro átomos de hidrógeno. C12H22O11.
____________________________________________
materia, de sólido a gaseoso, llamado sublimación.
• ¿Por qué las moléculas del líquido salen del recipiente? • ¿Es el metano un compuesto químico? ¿Por qué? • ¿Cuántos elementos forman esta sustancia?
________________________________ ____________________________________________
Porque las moléculas adquieren más energía y la

_____________________________________________
El metano es un compuesto químico porque está formado por dos ____________________________________________
El azúcar está formada por tres elementos.
________________________________
fuerza entre ellas se debilita. ____________________________________________ • ¿Cuál es el nombre de cada uno de ellos?
• ¿Por qué se seca la ropa tendida? _____________________________________________
átomos diferentes: carbono e hidrógeno en proporciones definidas.
________________________________ ____________________________________________
Los elementos son el carbono, el hidrógeno y el oxígeno.
____________________________________________
Porque ocurre la evaporación y el agua se disipa en forma de gas en _____________________________________________ • ¿Cuántos átomos de cada clase hay en la molécula de
• ¿A qué estado está pasando el agua?
• Escribe la fórmula del metano. sacarosa?
Al estado gaseoso
________________________________ ____________________________________________
el aire que rodea a la ropa.
____________________________________________ _____________________________________________
La fórmula del metano es CH4. ____________________________________________
En la molécula de sacarosa, hay 12 átomos de carbono, 22 átomos de
• ¿Qué cambio de estado está sucediendo?
________________________________
Vaporización ____________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________________
hidrógeno y 11 de oxígeno.
134 UNIDAD 8 135

10
Las clases de mezclas
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS________________________________________________________________ Bicarbonato 10,2

Nitratos 2,8
31 Indica si corresponde a una sustancia pura, una mezcla • Las bebidas gaseosas están formadas, principalmente,
Cloruros 0,4
homogénea o una mezcla heterogénea. por dióxido de carbono y agua. Si tuvieras que clasificarlas,
• Si mezclas agua y arena, ¿qué Imagina que tienes que Calcio 2,7
¿en qué tipo de mezcla las agruparías? Aceite vegetal 0,98
separar una solución de dos • Agua de mar: _________________
mezcla heterogénea Magnesio 0,3
observas? ¿Cómo se pueden Se utiliza
separar sus componentes? componentes líquidos. ¿Cómo _____________________________________________
Las bebidas gaseosas son mezclas homogéneas, ya que sus Alcohol 0,8
Sodio 2,3
cuando la mezcla está formada por partículas de tendrán que ser los puntos de • Granito: _________________
mezcla heterogénea
Glicerina 1,26
diferentes tamaños. El instrumento utilizado se ebullición de ambos para que _____________________________________________
componentes están integrados en una sola fase. • ¿El agua mineral es una sustancia pura o una mezcla?
denomina tamiz. Este método es muy empleado • Arena y agua: _________________
mezcla heterogénea
uno cambie de estado mucho ¿Por qué?
en el análisis de suelos y en la industria de las _____________________________________________ • ¿Cuál es la sustancia más densa? ¿Y la menos densa?
antes que el otro? • Oxígeno: _________________
sustancia pura
harinas. _____________________________________________
Es una mezcla, porque el agua, que hace de dispersante, tiene
Desarrolla las páginas 136 y 137 La sustancia más densa es la glicerina, y la menos densa, el alcohol.
_____________________________________________
34 Escribe S si es una suspensión o C si es un coloide.
Consiste en pulverizar la mezcla del • Aire: _________________
mezcla homogénea
S Pintura al agua C Leche _____________________________________________ _____________________________________________
disueltas varias sustancias como los bicarbonatos o el calcio.
sólida para tratarla luego con disolventes
apropiados, basándose en su diferencia de 32 Identifica en cada imagen si corresponde a una S Agua y harina C Humo • ¿Qué tipo de mezcla se ha formado? _____________________________________________
densidad. Este método es muy empleado en la sustancia pura, a una mezcla homogénea o a una C Mayonesa C Kétchup
_____________________________________________
Mezcla heterogénea
• Si es una mezcla, ¿es homogénea o heterogénea? ¿Por
minería, especialmente en la separación del oro mezcla heterogénea.
C Esmalte de uñas C Crema de manos qué?
(Au). _____________________________________________
Consiste a _____________________________________________
Es una mezcla homogénea porque presenta un aspecto uniforme.
35 Observa las imágenes y responde. • ¿Cuál es el orden en que se han ubicado las sustancias
en separar metales y no metales, utilizando un c
empezando desde el fondo de la probeta? _____________________________________________
campo magnético (imán).
_____________________________________________
Glicerina, aceite y alcohol. • ¿Se pueden separar sus componentes? ¿Por qué?
Mezcla Mezcla
heterogénea homogénea
_____________________________________________ _____________________________________________
Sí, porque es una mezcla y sus componentes pueden separarse por
b • ¿Por qué se observan fases en esta mezcla? _____________________________________________

métodos mecánicos o físicos.
Se fundamenta en la Porque sus componentes presentan distintas densidades.

_____________________________________________ _____________________________________________
• ¿Cómo se encuentran distribuidas las bolitas azules y
diferencia en los puntos de ebullición de los
blancas en la mezcla homogénea? _____________________________________________
componentes de la mezcla. Por calentamiento a: ________________________________________
mezcla heterogénea
se hace que el líquido de más bajo punto de _____________________________________________
De manera uniforme. • ¿Dónde se ubicaría el agua si se agregara una pequeña • Se desea separar una mezcla formada por agua
ebullición se evapore primero, para luego b: ________________________________________
sustancia pura
cantidad de ella a la probeta? y alcohol. Si sabes que el agua tiene un punto de
recogerlo haciendo pasar sus vapores por un _____________________________________________ ebullición igual a 100 ºC, y el alcohol, un punto de
refrigerante o condensador. c: ________________________________________
mezcla homogénea _____________________________________________
Entre el aceite y la glicerina.
• ¿Cómo se encuentran distribuidas las bolitas moradas y ebullición igual a 78 ºC, ¿qué técnica de separación
Utiliza como blancas en la mezcla heterogénea? _____________________________________________ de mezclas usarías? ¿Por qué?
33 Responde.
absorbente el papel de filtro. Sobre él se coloca
• ¿Cómo separarías la mezcla formada en la probeta? _____________________________________________
Utilizaría la técnica de la destilación, aprovechando la diferencia del
la mezcla que se va a separar y se pone en • ¿Por qué en la etiqueta de muchos medicamentos dice _____________________________________________
Formando grupos.
contacto con el disolvente. Una vez corrido el “Agítese antes de usar”? _____________________________________________
_____________________________________________
Por decantación, colocando la muestra en un embudo y abriendo la _____________________________________________
punto de ebullición de ambas sustancias. En este caso sería el alcohol
disolvente, se retira el papel y se deja secar.
_____________________________________________
Porque son suspensiones y, debido a ello, sus componentes sólidos se
• ¿Podrían los componentes de una mezcla homogénea _____________________________________________
llave para escurrir los líquidos, desde el más denso hasta el menos _____________________________________________
el que se evaporaría antes que el agua.
Están formados por Son mezclas heterogéneas Son mezclas Consiste en someter la
partículas sólidas de en las que se aprecia con heterogéneas en las _____________________________________________
sedimentan cuando pemanece en reposo. separarse por algún procedimiento sencillo? ¿Y los de
mezcla a la acción de la fuerza centrífuga. Para _____________________________________________
denso.
_____________________________________________
tamaño relativamente mayor claridad la separación cuales las partículas de una mezcla heterogénea?
ello, se hace girar el recipiente con la mezcla a
_____________________________________________

grande, que se pueden de las fases. Generalmente, la fase dispersa tienen gran velocidad con la finalidad de que el sólido _____________________________________________ • Si se combinan el azufre y el hierro a temperatura
reconocer a simple están formadas por una fase un tamaño intermedio; _____________________________________________
Los componentes de una mezcla homogénea no podrían separarse
se deposite en el fondo del recipiente y el _____________________________________________ • ¿La técnica de separación usada es un proceso físico o ambiente, ¿se forma una mezcla homogénea o
vista. Por ejemplo, en dispersa sólida y una fase por tal razón, no se
el granito se pueden dispersante líquida; por ello, sedimentan, es decir, componente líquido se ubique por encima de él, _____________________________________________
por algún procedimiento sencillo; en cambio, los de una mezcla químico? ¿Por qué? heterogénea? ¿Cómo podrías separar estas sustancias?
facilitando la separaración de la mezcla. • ¿Cómo influye el tamaño de las partículas al formar una
distinguir a simple vista presentan un aspecto opaco. no caen al fondo.
mezcla? _____________________________________________
heterogénea sí podrían separarse, ya que la mezcla no tiene un _____________________________________________
Es un proceso físico, ya que ninguno de los tres líquidos sufren _____________________________________________
Se forma una mezcla heterogénea porque sus partículas se ven, y se
tres componentes: Si se dejan en reposo, las Esta clase de mezclas
• ¿Qué dificultades tuviste al estudiar
cuarzo (blanco), mica partículas de la fase dispersa pueden reflejar y Las mezclas pueden ser homogéneas y heterogéneas según se puedan _____________________________________________
aspecto uniforme.
los temas? ¿Cómo las superaste? _____________________________________________
En las soluciones, las partículas son pequeñas, lo que permite que se _____________________________________________
alteración química. _____________________________________________
podrían separar aislando el hierro con un imán.
(negras) y feldespato caen al fondo, formando un dispersar la luz. Por distinguir o no sus componentes. Para separar las mezclas se utilizan
(gris). residuo llamado sedimento. ejemplo, la clara • ¿Qué temas has comprendido _____________________________________________ _____________________________________________
diferentes métodos, como la tamización, la destilación, la imantación, _____________________________________________
disuelvan homogéneamente. En los coloides y las suspensiones, son _____________________________________________
Por ejemplo, el agua con de huevo, el agua mejor? ¿Por qué?
arena o harina en agua. jabonosa y la gelatina. etcétera. _____________________________________________
_____________________________________________
más grandes y quedan suspendidas, formando mezclas heterogéneas. _____________________________________________ _____________________________________________
147 136 137

36 Con mucho cuidado se coloca aceite vegetal, alcohol y 37 La siguiente tabla muestra la leyenda de un envase de
glicerina en una probeta y se observa que no se unen; agua mineral. Observa y responde.
en lugar de esto, se forman tres capas
Composición de sales en mg/L
diferentes. Observa la foto y responde
Bicarbonato 10,2
tomando en cuenta la densidad de la
sustancias. Nitratos 2,8
• Las bebidas gaseosas están formadas, principalmente,
Cloruros 0,4
por dióxido de carbono y agua. Si tuvieras que clasificarlas, Sustancias Densidades (g/cm ) 3
• Si mezclas agua y arena, ¿qué Imagina que tienes que Calcio 2,7
¿en qué tipo de mezcla las agruparías? Aceite vegetal 0,98
separar una solución de dos • Agua de mar: _________________
mezcla heterogénea Magnesio 0,3
observas? ¿Cómo se pueden Se utiliza
separar sus componentes? componentes líquidos. ¿Cómo _____________________________________________
Las bebidas gaseosas son mezclas homogéneas, ya que sus Alcohol 0,8
Sodio 2,3
cuando la mezcla está formada por partículas de tendrán que ser los puntos de • Granito: _________________
mezcla heterogénea
Glicerina 1,26
diferentes tamaños. El instrumento utilizado se ebullición de ambos para que _____________________________________________
componentes están integrados en una sola fase. • ¿El agua mineral es una sustancia pura o una mezcla?
denomina tamiz. Este método es muy empleado • Arena y agua: _________________
mezcla heterogénea
uno cambie de estado mucho ¿Por qué?
en el análisis de suelos y en la industria de las _____________________________________________ • ¿Cuál es la sustancia más densa? ¿Y la menos densa?
antes que el otro? • Oxígeno: _________________
sustancia pura
harinas. _____________________________________________
Es una mezcla, porque el agua, que hace de dispersante, tiene
Desarrolla las páginas 136 y 137 La sustancia más densa es la glicerina, y la menos densa, el alcohol.
_____________________________________________
Consiste en pulverizar la mezcla del • Aire: _________________
mezcla homogénea
S Pintura al agua C Leche _____________________________________________ _____________________________________________
disueltas varias sustancias como los bicarbonatos o el calcio.
sólida para tratarla luego con disolventes
apropiados, basándose en su diferencia de S Agua y harina C Humo • ¿Qué tipo de mezcla se ha formado? _____________________________________________
densidad. Este método es muy empleado en la C Mayonesa C Kétchup • Si es una mezcla, ¿es homogénea o heterogénea? ¿Por
minería, especialmente en la separación del oro _____________________________________________
Mezcla heterogénea
C Esmalte de uñas C Crema de manos qué?
(Au). _____________________________________________
Consiste
_____________________________________________
Es una mezcla homogénea porque presenta un aspecto uniforme.
• ¿Cuál es el orden en que se han ubicado las sustancias
en separar metales y no metales, utilizando un empezando desde el fondo de la probeta? _____________________________________________
campo magnético (imán).
_____________________________________________
Glicerina, aceite y alcohol. • ¿Se pueden separar sus componentes? ¿Por qué?
_____________________________________________ _____________________________________________
Sí, porque es una mezcla y sus componentes pueden separarse por
• ¿Por qué se observan fases en esta mezcla? _____________________________________________

métodos mecánicos o físicos.
Se fundamenta en la Porque sus componentes presentan distintas densidades.

_____________________________________________ _____________________________________________
• ¿Cómo se encuentran distribuidas las bolitas azules y
diferencia en los puntos de ebullición de los
blancas en la mezcla homogénea? _____________________________________________ 38 Analiza y responde.
componentes de la mezcla. Por calentamiento a: ________________________________________
mezcla heterogénea
se hace que el líquido de más bajo punto de _____________________________________________
De manera uniforme. • ¿Dónde se ubicaría el agua si se agregara una pequeña • Se desea separar una mezcla formada por agua
ebullición se evapore primero, para luego b: ________________________________________
sustancia pura
cantidad de ella a la probeta? y alcohol. Si sabes que el agua tiene un punto de
recogerlo haciendo pasar sus vapores por un _____________________________________________ ebullición igual a 100 ºC, y el alcohol, un punto de
refrigerante o condensador. c: ________________________________________
mezcla homogénea _____________________________________________
Entre el aceite y la glicerina.
• ¿Cómo se encuentran distribuidas las bolitas moradas y ebullición igual a 78 ºC, ¿qué técnica de separación
Utiliza como blancas en la mezcla heterogénea? _____________________________________________ de mezclas usarías? ¿Por qué?
absorbente el papel de filtro. Sobre él se coloca
• ¿Cómo separarías la mezcla formada en la probeta? _____________________________________________
Utilizaría la técnica de la destilación, aprovechando la diferencia del
la mezcla que se va a separar y se pone en • ¿Por qué en la etiqueta de muchos medicamentos dice _____________________________________________
Formando grupos.
contacto con el disolvente. Una vez corrido el “Agítese antes de usar”? _____________________________________________
_____________________________________________
Por decantación, colocando la muestra en un embudo y abriendo la _____________________________________________
punto de ebullición de ambas sustancias. En este caso sería el alcohol
disolvente, se retira el papel y se deja secar.
_____________________________________________
Porque son suspensiones y, debido a ello, sus componentes sólidos se
• ¿Podrían los componentes de una mezcla homogénea _____________________________________________
llave para escurrir los líquidos, desde el más denso hasta el menos _____________________________________________
el que se evaporaría antes que el agua.
Están formados por Son mezclas heterogéneas Son mezclas Consiste en someter la
partículas sólidas de en las que se aprecia con heterogéneas en las _____________________________________________
sedimentan cuando pemanece en reposo. separarse por algún procedimiento sencillo? ¿Y los de
mezcla a la acción de la fuerza centrífuga. Para _____________________________________________
denso.
_____________________________________________
tamaño relativamente mayor claridad la separación cuales las partículas de una mezcla heterogénea?
ello, se hace girar el recipiente con la mezcla a
_____________________________________________

grande, que se pueden de las fases. Generalmente, la fase dispersa tienen gran velocidad con la finalidad de que el sólido _____________________________________________ • Si se combinan el azufre y el hierro a temperatura
reconocer a simple están formadas por una fase un tamaño intermedio; _____________________________________________
Los componentes de una mezcla homogénea no podrían separarse
se deposite en el fondo del recipiente y el _____________________________________________ • ¿La técnica de separación usada es un proceso físico o ambiente, ¿se forma una mezcla homogénea o
vista. Por ejemplo, en dispersa sólida y una fase por tal razón, no se
el granito se pueden dispersante líquida; por ello, sedimentan, es decir, componente líquido se ubique por encima de él, _____________________________________________
por algún procedimiento sencillo; en cambio, los de una mezcla químico? ¿Por qué? heterogénea? ¿Cómo podrías separar estas sustancias?
facilitando la separaración de la mezcla. • ¿Cómo influye el tamaño de las partículas al formar una
distinguir a simple vista presentan un aspecto opaco. no caen al fondo.
mezcla? _____________________________________________
heterogénea sí podrían separarse, ya que la mezcla no tiene un _____________________________________________
Es un proceso físico, ya que ninguno de los tres líquidos sufren _____________________________________________
Se forma una mezcla heterogénea porque sus partículas se ven, y se
tres componentes: Si se dejan en reposo, las Esta clase de mezclas
• ¿Qué dificultades tuviste al estudiar
cuarzo (blanco), mica partículas de la fase dispersa pueden reflejar y Las mezclas pueden ser homogéneas y heterogéneas según se puedan _____________________________________________
aspecto uniforme.
los temas? ¿Cómo las superaste? _____________________________________________
En las soluciones, las partículas son pequeñas, lo que permite que se _____________________________________________
alteración química. _____________________________________________
podrían separar aislando el hierro con un imán.
(negras) y feldespato caen al fondo, formando un dispersar la luz. Por distinguir o no sus componentes. Para separar las mezclas se utilizan
(gris). residuo llamado sedimento. ejemplo, la clara • ¿Qué temas has comprendido _____________________________________________ _____________________________________________
diferentes métodos, como la tamización, la destilación, la imantación, _____________________________________________
disuelvan homogéneamente. En los coloides y las suspensiones, son _____________________________________________
Por ejemplo, el agua con de huevo, el agua mejor? ¿Por qué?
arena o harina en agua. jabonosa y la gelatina. etcétera. _____________________________________________
_____________________________________________
más grandes y quedan suspendidas, formando mezclas heterogéneas. _____________________________________________ _____________________________________________
147 136 UNIDAD 8 137

USA ESTRATEGIAS DE LAS TIC
Respuesta modelo
1 Busca información en libros, revistas y páginas web serias y especializadas para
conocer más sobre los materiales del siglo XXI. Selecciona información sobre el
Es un material que se obtiene Es un material constituido,
vidrio y la fibra óptica y responde.
gracias a la intervención de ciertos principalmente, por carbono. Tiene
Muchos de los materiales que utilizamos habitualmente son sintéticos; • ¿Cuáles son las propiedades y aplicaciones del vidrio? hilos de vidrio muy pequeños, que propiedades mecánicas similares al
• Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; por esa razón, se obtienen por transformaciones químicas a partir de
al entrelazarse van formando una acero y es tan ligero como la madera
materiales naturales. Algunos de ellos son los siguientes: ___________________________________________________________________
Respuesta modelo: el vidrio es un material muy duro, pero a la vez muy frágil. Es transparente y aislante
malla, patrón o trama. o el plástico.
• La mayoría de plásticos se obtienen a partir del petróleo. Gracias a sus ___________________________________________________________________
de la electricidad y el calor. Además, no reacciona con las sustancias que contiene y algunos tipos de
• Explica las propiedades de algunos materiales, como la fibra propiedades, son muy útiles para fabricar toda clase de objetos. Impide el paso del calor. Los – Es resistente a las variaciones
• El vidrio es un material muy duro, pero a la vez muy frágil. Es ___________________________________________________________________

vidrio son muy resistentes a los cambios bruscos de temperatura y a las roturas. bloques de fibra de vidrio atrapan de temperatura, conservando su
transparente y aislante de la electricidad y el calor. aire entre ellos, haciendo que forma.
___________________________________________________________________
El vidrio tiene múltiples aplicaciones, se usa para hacer ventanas, lentes, botellas y una gran variedad de
• La fibra de vidrio es un buen aislante térmico, es muy moldeable y la fibra de vidrio sea un buen – Presenta baja densidad en
no se oxida; por ello, se emplea en la fabricación de carrocerías de ___________________________________________________________________
productos. aislante térmico. comparación con otros elementos;
vehículos. por ejemplo, el acero.
Las fibras más delgadas y recién
• La fibra óptica se fabrica a partir de la fibra de vidrio y es capaz de • ¿Cómo es la fibra óptica?
– Presenta elevada resistencia
fabricadas son las más fuertes
conducir la luz. Se utiliza en telecomunicaciones para cables de
___________________________________________________________________
Respuesta modelo: la fibra óptica es un medio de transmisión, empleado habitualmente en redes de debido a que son más dúctiles
mecánica, con una medida de
teléfono, computadoras, etc.
La fibra de carbono se elasticidad elevada.
(deformables)
utiliza en la fabricación ___________________________________________________________________
datos y telecomunicaciones. Consiste en un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales
de las bicicletas por su Es empleada en muchos Tiene muchas aplicaciones
resistencia y ligereza. ___________________________________________________________________
plásticos, por el que se envían pulsos de luz que representan los datos a transmitir.
campos, aunque los principales en la industria aeronáutica y
Busca información en libros, revistas y páginas web 2. A partir de la información recopilada, elabora un son el industrial y el artístico automovilística, al igual que en
___________________________________________________________________
serias y especializadas para conocer más sobre los cuadro comparativo entre la fibra de vidrio, la fibra
(manualidades). barcos y en bicicletas.
materiales del siglo óptica y la fibra de carbono según criterios definidos. • ¿Por qué es importante la fibra óptica en la actualidad?
Es utilizada para la fabricación de Es empleada en otros artículos
1. Selecciona información sobre el vidrio y la fibra 3. Elabora un video en Movie Maker o Ezvid sobre
óptica. Luego, realiza las siguientes actividades: los materiales investigados. Considera la siguiente ___________________________________________________________________
Respuesta modelo: porque es un material liviano, que permite una fácil instalación sobre redes de tablas de surf y , lanchas de consumo, como patines en
información: e, incluso, veleros. línea, raquetas de tenis, edificios,
a. Identifica las propiedades y aplicaciones del ___________________________________________________________________
energía, viales y de gasoductos, entre otras. Asimismo, gracias a la gran capacidad y a su velocidad de
vidrio. a. Historia c. Ventajas o desventajas , trípodes y cañas de
Podría usarse para la fabricación
b. Propiedades d. Aplicaciones ___________________________________________________________________
transmisión, las personas pueden conectarse a la red mundial de la información (Internet). pescar e, incluso, en joyería.
b. Describe las características de la fibra óptica. de los cables de fibra óptica,
Desarrolla las páginas 138 y 139 del
c. Explica la importancia de la fibra óptica en la ___________________________________________________________________ que se emplean en las áreas de
actualidad. telecomunicaciones.
2 Completa el siguiente cuadro comparativo entre la fibra de vidrio y la fibra de
carbono según los criterios que se indican. Para ello, te recomendamos que
busques información sobre estos materiales en las páginas web de las siguientes
instituciones:
El cuadro comparativo El cuadro comparativo El cuadro comparativo El cuadro comparativo a. Breve historia c. Ventajas o desventajas
está completo. presenta mínimos es poco comprensible. no satisface lo • Fibra de vidrio, Ecured • Fibra de carbono, Metal actual b. Propiedades d. Usos o aplicaciones
errores. requerido.
El video presenta El video presenta El video presenta El video presenta

información de cinco información de cuatro información de tres información de dos

materiales. materiales. materiales. materiales.
Las imágenes y la Las imágenes y la Las imágenes y la Las imágenes y la
información son claras información son información son poco información no son
y precisas. precisas. claras y precisas. claras ni precisas.
El estudiante domina El estudiante explica El estudiante El estudiante no
el tema. el tema con algunas conoce el tema conoce el tema.
imprecisiones. superficialmente.
Movie Maker Ezvid

148
138
Respuesta modelo
Criterios Fibra de vidrio Fibra de carbono
Es un material que se obtiene Es un material constituido,

gracias a la intervención de ciertos principalmente, por carbono. Tiene
Muchos de los materiales que utilizamos habitualmente son sintéticos; • ¿Cuáles son las propiedades y aplicaciones del vidrio? hilos de vidrio muy pequeños, que propiedades mecánicas similares al
Definición
• Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; por esa razón, se obtienen por transformaciones químicas a partir de
al entrelazarse van formando una acero y es tan ligero como la madera
materiales naturales. Algunos de ellos son los siguientes: ___________________________________________________________________
Respuesta modelo: el vidrio es un material muy duro, pero a la vez muy frágil. Es transparente y aislante
malla, patrón o trama. o el plástico.
• La mayoría de plásticos se obtienen a partir del petróleo. Gracias a sus ___________________________________________________________________
de la electricidad y el calor. Además, no reacciona con las sustancias que contiene y algunos tipos de
• Explica las propiedades de algunos materiales, como la fibra propiedades, son muy útiles para fabricar toda clase de objetos. – Impide el paso del calor. Los – Es resistente a las variaciones
• El vidrio es un material muy duro, pero a la vez muy frágil. Es ___________________________________________________________________

vidrio son muy resistentes a los cambios bruscos de temperatura y a las roturas. bloques de fibra de vidrio atrapan de temperatura, conservando su
transparente y aislante de la electricidad y el calor. aire entre ellos, haciendo que forma.
___________________________________________________________________
El vidrio tiene múltiples aplicaciones, se usa para hacer ventanas, lentes, botellas y una gran variedad de
• La fibra de vidrio es un buen aislante térmico, es muy moldeable y la fibra de vidrio sea un buen – Presenta baja densidad en
no se oxida; por ello, se emplea en la fabricación de carrocerías de ___________________________________________________________________
productos. Propiedades aislante térmico. comparación con otros elementos;
vehículos. por ejemplo, el acero.
– Las fibras más delgadas y recién
• La fibra óptica se fabrica a partir de la fibra de vidrio y es capaz de • ¿Cómo es la fibra óptica?
– Presenta elevada resistencia
fabricadas son las más fuertes
conducir la luz. Se utiliza en telecomunicaciones para cables de
___________________________________________________________________
Respuesta modelo: la fibra óptica es un medio de transmisión, empleado habitualmente en redes de debido a que son más dúctiles
mecánica, con una medida de
teléfono, computadoras, etc.
elasticidad elevada.
(deformables)
___________________________________________________________________
datos y telecomunicaciones. Consiste en un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales
– Es empleada en muchos – Tiene muchas aplicaciones
___________________________________________________________________
plásticos, por el que se envían pulsos de luz que representan los datos a transmitir.
campos, aunque los principales en la industria aeronáutica y
Busca información en libros, revistas y páginas web 2. A partir de la información recopilada, elabora un son el industrial y el artístico automovilística, al igual que en
___________________________________________________________________
serias y especializadas para conocer más sobre los cuadro comparativo entre la fibra de vidrio, la fibra
(manualidades). barcos y en bicicletas.
materiales del siglo óptica y la fibra de carbono según criterios definidos. • ¿Por qué es importante la fibra óptica en la actualidad?
– Es utilizada para la fabricación de – Es empleada en otros artículos
1. Selecciona información sobre el vidrio y la fibra 3. Elabora un video en Movie Maker o Ezvid sobre
óptica. Luego, realiza las siguientes actividades: los materiales investigados. Considera la siguiente ___________________________________________________________________
Respuesta modelo: porque es un material liviano, que permite una fácil instalación sobre redes de Usos o tablas de surf y windsurf, lanchas de consumo, como patines en
información: aplicaciones
a. Identifica las propiedades y aplicaciones del e, incluso, veleros. línea, raquetas de tenis, edificios,
___________________________________________________________________
energía, viales y de gasoductos, entre otras. Asimismo, gracias a la gran capacidad y a su velocidad de
vidrio. a. Historia c. Ventajas o desventajas laptops, trípodes y cañas de
– Podría usarse para la fabricación
b. Propiedades d. Aplicaciones ___________________________________________________________________
transmisión, las personas pueden conectarse a la red mundial de la información (Internet). pescar e, incluso, en joyería.
b. Describe las características de la fibra óptica. de los cables de fibra óptica,
Desarrolla las páginas 138 y 139 del
c. Explica la importancia de la fibra óptica en la ___________________________________________________________________ que se emplean en las áreas de
actualidad. telecomunicaciones.
3 Elabora un video en Movie Maker o Ezvid sobre uno de los materiales investigados.
Considera la siguiente información:
El cuadro comparativo El cuadro comparativo El cuadro comparativo El cuadro comparativo a. Breve historia c. Ventajas o desventajas
está completo. presenta mínimos es poco comprensible. no satisface lo • Fibra de vidrio, Ecured • Fibra de carbono, Metal actual b. Propiedades d. Usos o aplicaciones
errores. requerido.
El video presenta El video presenta El video presenta El video presenta

información de cinco información de cuatro información de tres información de dos

materiales. materiales. materiales. materiales.
Las imágenes y la Las imágenes y la Las imágenes y la Las imágenes y la
información son claras información son información son poco información no son
y precisas. precisas. claras y precisas. claras ni precisas.
El estudiante domina El estudiante explica El estudiante El estudiante no
el tema. el tema con algunas conoce el tema conoce el tema.
imprecisiones. superficialmente.
Movie Maker Ezvid

148
UNIDAD 8 139
ACTIVIDAD DE INDAGACIÓN
Comparamos el punto de fusión de sustancias

• Elaboren una tabla de doble entrada en la cual anoten la temperatura que marca
puras y mezclas el termómetro cuando el hielo o la cera se empiezan a fundir y cuando están casi
totalmente fundidos. Respuesta modelo
¿Sabías que...?
Getty Images
El galio (Ga) es uno de los elementos químicos
más extraños de la tabla periódica. Es un metal
Agua 0 °C 0 °C
blando, grisáceo en estado líquido y plateado
• Problematiza situaciones.
brillante al solidificar. Se funde a temperaturas Cera 42 °C 58 °C
• Diseña estrategias para hacer una indagación. cercanas a la del ambiente e, incluso, se vuelve
• Genera y registra datos e información. líquido cuando se sostiene en la mano por su
bajo punto de fusión que es 29,76 °C. • ¿Cuáles son las variables independiente y dependiente en la experiencia que has
• Analiza datos e información. propuesto? Los datos cualitativos se
fundamentan en aspectos
• Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. ¿Qué recuerdo?
____________________________________________________________________
La variable independiente es el tipo de materia, sustancias puras o mezclas, y la variable dependiente, la generalmente percibidos
• ¿Qué son las temperaturas de ebullición y de fusión de una sustancia? por los sentidos, tales
• temperatura de fusión.
____________________________________________________________________ como el color, la textura
____________________________________________________________________
La temperatura o punto de ebullición es la temperatura a la cual un elemento o compuesto químico pasa del y la apariencia. Los
• ¿Qué ocurrió con el agua y los trocitos de cera al realizar la experiencia que
• datos cuantitativos se
____________________________________________________________________
estado líquido al estado gaseoso. El punto o temperatura de fusión es el momento en el cual una sustancia propusieron?
fundamentan en sistemas
____________________________________________________________________
Cuando el agua alcanzó su temperatura de fusión, se fundió por completo. En el caso de los trocitos de de medidas y por tanto son
• ____________________________________________________________________
pasa del estado sólido al estado líquido.
muy precisos.
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
cera, estos iniciaron su fusión a una temperatura determinada y la finalizaron en otro valor diferente.
•
• ¿Por qué se considera que las temperaturas de ebullición y de fusión son ____________________________________________________________________
características específicas de una sustancia?
• • Luego de realizar la experiencia, ¿a qué conclusión llegaron?
____________________________________________________________________
Porque estas propiedades específicas permiten diferenciar unas sustancias de otras.
Las sustancias simples tienen una temperatura de fusión determinada, mientras que las mezclas presentan
____________________________________________________________________ un intervalo de temperaturas de fusión.
¿Qué problema debemos resolver? ____________________________________________________________________

Los estudiantes de 1.° D se organizan en grupos para identificar a qué clase de materia
pertenecen diversas sustancias. Uno de los grupos lleva trozos de cera a la clase. A simple
vista parece ser una sustancia pura, pero deben comprobarlo. Para ello, compararán la • Las sustancias puras tienen una fórmula química; la del agua, por ejemplo, es H2O. En
temperatura de fusión de la cera con la de una sustancia pura bien conocida, el agua. vista de los resultados, ¿crees que puede escribirse la fórmula de la cera de una vela?
Entonces, ellos se plantean el siguiente problema: ¿Cómo varía la temperatura de fusión
en los tipos de materia? ____________________________________________________________________
No se puede escribir la fórmula de la cera de una vela, ya que es una mezcla de varias sustancias.
____________________________________________________________________
¿Cómo resolvemos el problema?
Figura 1 • ¿De qué depende que un material tenga un intervalo de temperaturas de fusión más

1. En grupos, formulen una posible respuesta o hipótesis al problema planteado.
ancho o más estrecho?
2. Propongan una experiencia que les permita responder al problema. Consideren lo
siguiente: ____________________________________________________________________
Un material tendrá un intervalo de temperaturas de fusión más ancho si tiene mayor número de sustancias
a. Seleccionen los materiales y equipos que van a utilizar. Por ejemplo, un vaso de
precipitados grande, un vaso pequeño, hielo picado, trocitos de cera, agua, un
____________________________________________________________________
en su composición y si la diferencia de la temperatura de fusión entre las distintas sustancias de la mezcla
termómetro de laboratorio, un mechero, etc. ____________________________________________________________________

es mayor.
b. Construyan un montaje que permita calentar las sustancias, el hielo picado y los
trocitos de cera, en baño María (ver fig. 1). ____________________________________________________________________
140
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS
Resultados
• Elaboren una tabla de doble entrada en la cual anoten la temperatura que marca
el termómetro cuando el hielo o la cera se empiezan a fundir y cuando están casi
totalmente fundidos. Respuesta modelo
Temperatura al inicio Temperatura al final

El galio (Ga) es uno de los elementos químicos Sustancias
de la fusión de la fusión
más extraños de la tabla periódica. Es un metal
Agua 0 °C 0 °C
blando, grisáceo en estado líquido y plateado
• Problematiza situaciones.
brillante al solidificar. Se funde a temperaturas Cera 42 °C 58 °C
• Diseña estrategias para hacer una indagación. cercanas a la del ambiente e, incluso, se vuelve
PARA TENER EN CUENTA
• Genera y registra datos e información. líquido cuando se sostiene en la mano por su
bajo punto de fusión que es 29,76 °C. • ¿Cuáles son las variables independiente y dependiente en la experiencia que has
• Analiza datos e información. propuesto? Los datos cualitativos se
fundamentan en aspectos
• Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
____________________________________________________________________
La variable independiente es el tipo de materia, sustancias puras o mezclas, y la variable dependiente, la generalmente percibidos
• ¿Qué son las temperaturas de ebullición y de fusión de una sustancia? por los sentidos, tales
• temperatura de fusión.
____________________________________________________________________ como el color, la textura
____________________________________________________________________
La temperatura o punto de ebullición es la temperatura a la cual un elemento o compuesto químico pasa del y la apariencia. Los
• ¿Qué ocurrió con el agua y los trocitos de cera al realizar la experiencia que
• datos cuantitativos se
____________________________________________________________________
estado líquido al estado gaseoso. El punto o temperatura de fusión es el momento en el cual una sustancia propusieron?
fundamentan en sistemas
____________________________________________________________________
Cuando el agua alcanzó su temperatura de fusión, se fundió por completo. En el caso de los trocitos de de medidas y por tanto son
• ____________________________________________________________________
pasa del estado sólido al estado líquido.
muy precisos.
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
cera, estos iniciaron su fusión a una temperatura determinada y la finalizaron en otro valor diferente.
•
• ¿Por qué se considera que las temperaturas de ebullición y de fusión son ____________________________________________________________________
características específicas de una sustancia?
• • Luego de realizar la experiencia, ¿a qué conclusión llegaron?
____________________________________________________________________
Porque estas propiedades específicas permiten diferenciar unas sustancias de otras.
Las sustancias simples tienen una temperatura de fusión determinada, mientras que las mezclas presentan
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ un intervalo de temperaturas de fusión.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Los estudiantes de 1.° D se organizan en grupos para identificar a qué clase de materia
pertenecen diversas sustancias. Uno de los grupos lleva trozos de cera a la clase. A simple Aplicamos lo aprendido
vista parece ser una sustancia pura, pero deben comprobarlo. Para ello, compararán la • Las sustancias puras tienen una fórmula química; la del agua, por ejemplo, es H2O. En
temperatura de fusión de la cera con la de una sustancia pura bien conocida, el agua. vista de los resultados, ¿crees que puede escribirse la fórmula de la cera de una vela?
Entonces, ellos se plantean el siguiente problema: ¿Cómo varía la temperatura de fusión
en los tipos de materia? ____________________________________________________________________
No se puede escribir la fórmula de la cera de una vela, ya que es una mezcla de varias sustancias.
____________________________________________________________________
• ¿De qué depende que un material tenga un intervalo de temperaturas de fusión más

1. En grupos, formulen una posible respuesta o hipótesis al problema planteado.
ancho o más estrecho?
2. Propongan una experiencia que les permita responder al problema. Consideren lo
siguiente: ____________________________________________________________________
Un material tendrá un intervalo de temperaturas de fusión más ancho si tiene mayor número de sustancias
a. Seleccionen los materiales y equipos que van a utilizar. Por ejemplo, un vaso de
precipitados grande, un vaso pequeño, hielo picado, trocitos de cera, agua, un
____________________________________________________________________
en su composición y si la diferencia de la temperatura de fusión entre las distintas sustancias de la mezcla
termómetro de laboratorio, un mechero, etc. ____________________________________________________________________

es mayor.
b. Construyan un montaje que permita calentar las sustancias, el hielo picado y los
trocitos de cera, en baño María (ver fig. 1). ____________________________________________________________________
UNIDAD 8 141
HABILIDADES CIENTÍFICAS
Explicar
Respuesta modelo Longitud
PARA CONSULTAR Explicar es expresar un concepto, un sentimiento, un fenómeno, un suceso, etc., de
Masa
forma clara y detallada para que sea comprensible. Al elaborar una explicación se deben
• Mis respuestas.com, ¿Por reconocer algunos conceptos o teorías, para luego, relacionarlos y poder comunicar de Fundamentales Tiempo
qué flotan los barcos? Temperatura
forma clara y detallada.
• Seneca Sociedad, ¿Por qué Carga eléctrica
flotan los icebergs?
Shutterstock
Shutterstock
Cantidad de sustancia
a b
• eHow en Español,
Explicación de la flotabilidad Superficie
Volumen
Derivadas Densidad
Velocidad
Aceleración
Tipos Fuerza Sistema internacional de
unidades (SI)
• ¿Qué observas en cada una de las imágenes? Metro (m)

____________________________________________________________________
En la foto a se observa un iceberg, el cual es una masa de hielo que se desprende de los glaciares y queda Kilogramo (kg)
Segundo (s)
a____________________________________________________________________
la deriva llevado por las corrientes.. En la foto b se observa un crucero, que es un tipo de barco que lleva
Expresión Kelvin (K)
____________________________________________________________________
pasajeros y es usado para realizar viajes de placer a cualquier parte del mundo.
Cantidad
____________________________________________________________________ Unidad
• ¿En qué estado físico se encuentra el hielo? ¿Qué cambio de estado origina la
formación de hielo?
____________________________________________________________________
El hielo se encuentra en estado sólido y se forma debido a la fusión, es decir, el agua líquida pasa al estado
____________________________________________________________________
sólido debido a la disminución de la temperatura. ____________________________________________________________________
Respuesta modelo:
____________________________________________________________________ –____________________________________________________________________
La materia es todo aquello que posee masa y ocupa un lugar en el espacio.
• ¿Cómo se relaciona la densidad y la flotación de los cuerpos? –____________________________________________________________________

Las propiedades de la materia pueden ser generales, como la masa y el volumen, o específicas, como el
____________________________________________________________________
El cuerpo menos denso flota sobre el más denso, siempre que este último sea un líquido o un gas. ____________________________________________________________________
color, el olor, el sabor, el estado físico y la densidad.
____________________________________________________________________ –____________________________________________________________________
Todas las propiedades que se pueden medir, es decir, cuantificar, se denominan magnitudes. Estas pueden
• ¿Cómo explicas la flotación del iceberg y del barco? (Datos: densidadhielo = 0,92 g/cm3; ____________________________________________________________________
ser fundamentales, como la longitud, y derivadas, como la velocidad. Para expresarlas se utilizan las
densidadhierro = 7,9 g/cm3; densidadagua salada = 1,03 g/cm3).
____________________________________________________________________
unidades del sistema internacional (SI).
____________________________________________________________________
El iceberg flota en el agua porque al estar formado de hielo su densidad es menor que la del agua salada. Si
–____________________________________________________________________
La materia se encuentra, principalmente, en estado sólido, líquido o gaseoso. Si varían la temperatura y la
____________________________________________________________________
no fuera este el caso, el hielo se acumularía en el fondo de los océanos y no en su superficie.
____________________________________________________________________
presión, se producen cambios de estado.
____________________________________________________________________
Por otro lado, el barco flota porque al ser un objeto hueco presenta poca densidad, ya que en su interior
–____________________________________________________________________
La materia puede encontrarse como sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas. A su vez, las
____________________________________________________________________
tiene aire. Aunque sea de hierro, flota en el agua a causa del aire que tiene dentro.
____________________________________________________________________
mezclas pueden ser homogéneas o heterogéneas.
142
CIERRE
1 Elige uno de los temas estudiados y elabora un mapa mental a partir de la

información del Texto escolar. Luego, preséntalo ante la clase.
Respuesta modelo Longitud

Explicar es expresar un concepto, un sentimiento, un fenómeno, un suceso, etc., de
Masa
forma clara y detallada para que sea comprensible. Al elaborar una explicación se deben
• Mis respuestas.com, ¿Por reconocer algunos conceptos o teorías, para luego, relacionarlos y poder comunicar de Fundamentales Tiempo
qué flotan los barcos? Temperatura
forma clara y detallada.
• Seneca Sociedad, ¿Por qué Carga eléctrica
flotan los icebergs? Cantidad de sustancia
• eHow en Español,
Explicación de la flotabilidad Superficie
Volumen
Derivadas Densidad
Velocidad
Aceleración
Tipos Fuerza Sistema internacional de
unidades (SI)
• ¿Qué observas en cada una de las imágenes? Metro (m)

MAGNITUDES
____________________________________________________________________
En la foto se observa un iceberg, el cual es una masa de hielo que se desprende de los glaciares y queda Kilogramo (kg) Los mapas mentales son
Segundo (s) una forma lógica y creativa
a____________________________________________________________________
la deriva llevado por las corrientes.. En la foto se observa un crucero, que es un tipo de barco que lleva de tomar notas y expresar
Expresión Kelvin (K)
ideas.
____________________________________________________________________
pasajeros y es usado para realizar viajes de placer a cualquier parte del mundo.
Cantidad
____________________________________________________________________ Unidad
• ¿En qué estado físico se encuentra el hielo? ¿Qué cambio de estado origina la
formación de hielo?
2 Escribe cinco ideas clave de los temas presentados en la unidad 8 del Texto
____________________________________________________________________
El hielo se encuentra en estado sólido y se forma debido a la fusión, es decir, el agua líquida pasa al estado escolar.
____________________________________________________________________
sólido debido a la disminución de la temperatura. ____________________________________________________________________
Respuesta modelo:
____________________________________________________________________ –____________________________________________________________________
La materia es todo aquello que posee masa y ocupa un lugar en el espacio.
• ¿Cómo se relaciona la densidad y la flotación de los cuerpos? –____________________________________________________________________

Las propiedades de la materia pueden ser generales, como la masa y el volumen, o específicas, como el
____________________________________________________________________
El cuerpo menos denso flota sobre el más denso, siempre que este último sea un líquido o un gas. ____________________________________________________________________
color, el olor, el sabor, el estado físico y la densidad.
____________________________________________________________________ –____________________________________________________________________
Todas las propiedades que se pueden medir, es decir, cuantificar, se denominan magnitudes. Estas pueden
• ¿Cómo explicas la flotación del iceberg y del barco? (Datos: densidadhielo = 0,92 g/cm ; ____________________________________________________________________
ser fundamentales, como la longitud, y derivadas, como la velocidad. Para expresarlas se utilizan las
densidadhierro = 7,9 g/cm ; densidadagua salada = 1,03 g/cm ).

____________________________________________________________________
unidades del sistema internacional (SI).
____________________________________________________________________
El iceberg flota en el agua porque al estar formado de hielo su densidad es menor que la del agua salada. Si
–____________________________________________________________________
La materia se encuentra, principalmente, en estado sólido, líquido o gaseoso. Si varían la temperatura y la
____________________________________________________________________
no fuera este el caso, el hielo se acumularía en el fondo de los océanos y no en su superficie.
____________________________________________________________________
presión, se producen cambios de estado.
____________________________________________________________________
Por otro lado, el barco flota porque al ser un objeto hueco presenta poca densidad, ya que en su interior
–____________________________________________________________________
La materia puede encontrarse como sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas. A su vez, las
____________________________________________________________________
tiene aire. Aunque sea de hierro, flota en el agua a causa del aire que tiene dentro.
____________________________________________________________________
mezclas pueden ser homogéneas o heterogéneas.
142 UNIDAD 8 143

¿QUÉ APRENDÍ? EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS____________________________________________________________________

• Densidad de una población
1 Identifica cuál de las dos sustancias de la imagen es más • ¿Cuáles serán gases y cuáles sólidos? • Crecimiento de una población
densa. Explica por qué.
____________________________________________
Serán gases los casos a, b y c, y sólido el caso d. • Ecosistema
____________________________________________ • Disposición espacial de una población
b 4 Si se mezcla arena y cloruro de sodio (sal), ¿qué tipo de
a mezcla se obtiene?
______________________________________________
Se obtiene una mezcla heterogénea. 32
46
______________________________________________
7 60
_____________________________________________
La sustancia a es más densa porque a igual volumen la sustancia a tiene
• Si a esa mezcla se le añade agua, se agita y se dejan
74
_____________________________________________
mayor masa, como nos indica la balanza, lo que significa que tiene mayor pasar unos minutos, ¿dónde se encuentra la arena? ¿Y
la sal?
_____________________________________________
densidad que la sustancia b.
____________________________________________
La arena se encuentra en el fondo, ya que se sedimenta. La sal se
2 Relaciona según corresponda.

____________________________________________
disuelve en el agua y no se ve.
a. m c Masa de una aspirina.

____________________________________________
b. t e Capacidad de un refresco.
• Si se filtra, ¿qué ocurre?
___________________________________________________________________________________________________
Respuesta modelo: la posible respuesta o hipótesis que se plantearon los estudiantes al problema ¿Cómo varía la temperatura del agua durante el tiempo de
c. mg a Profundidad del mar.
___________________________________________
Se lograría separar la arena, que se queda en el filtro, y el agua con sal,
___________________________________________________________________________________________________
su calentamiento? puede ser que la temperatura aumenta a medida que trascurre el tiempo. La variable independiente es el tiempo, y la variable dependiente,
d. km f Capacidad de un bidón de agua.
____________________________________________
que se queda en el filtrado.
___________________________________________________________________________________________________
la temperatura.
e. cL d Distancia entre dos ciudades.
____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
f. L b Masa de un elefante.
• Si lo que queda se calienta, ¿qué sucede?
3 En los siguientes dibujos, se representan los esquemas
____________________________________________
Si se calienta a continuación, el agua se evapora y quedan los
de las partículas de diferentes sustancias.
• Describe el gráfico obtenido. ¿A qué crees que puede deberse el primer tramo horizontal? ¿Y el último tramo?
a b c d cristales de sal.
____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
El gráfico nos indica que la temperatura aumenta de forma constante. El tramo horizontal del comienzo nos señala el tiempo que tarda el agua en
5 Calcula la densidad del aceite de oliva sabiendo que un
bidón de 3 L de aceite tiene una masa de 2,7 kg. _________________________________________________________________________________________________
comenzar a calentarse de forma homogénea. El final nos dice que llegó a su punto de ebullición y a partir de ese momento el agua comienza a evaporarse
Calculamos la densidad en gramos por metro cúbico. Para ello, _________________________________________________________________________________________________

y la temperatura permanece constante.
convertimos en primer lugar la masa en gramos: _________________________________________________________________________________________________

• ¿En qué casos hay sustancias puras y en cuáles hay
mezclas? 2,7 kg = 2,7 × 1000 = 2700 g. • ¿Cómo influye la cantidad de agua en la velocidad de calentamiento de esta?
_________________________________________
En los casos a, c y d hay sustancias puras. En el caso b hay mezcla.
_________________________________________________________________________________________________
A menor cantidad de agua, mayor velocidad de calentamiento.
A continuación, calculamos el volumen a partir de la capacidad del
____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________
bidón: 3 L = 3 L × 1 cm3/0,001 L = 3000 cm3
• ¿Cuáles son compuestos químicos y cuáles son
Por último, calculamos la densidad:
elementos químicos?
Densidad = masa/volumen = 2700 g / 3000 cm3 = 0,9 g/ cm3 ____________________________________________________________________________________________________
En la curva de calentamiento se exhibe una tendencia lineal conforme el agua incremente su temperatura. En las zonas de cambio de estado, la temperatura
____________________________________________
Los casos a y c son compuestos; el caso d es elemento.
____________________________________________________________________________________________________
es constante.
____________________________________________
144
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS
ANALIZA DATOS E INFORMACIÓN_________________________________________________________________________________

• Densidad de una población
• ¿Cuáles serán gases y cuáles sólidos? Cuando se calienta una determinada masa de agua, se sabe que va a aumentar su temperatura, pero ¿de qué forma lo hará? • Crecimiento de una población
Para averiguarlo, un grupo de estudiantes calentó un vaso con 500 mL de agua, midiendo la temperatura a intervalos de
____________________________________________
Serán gases los casos , y , y sólido el caso . tiempo de 2 minutos. Luego, registraron datos y elaboraron el siguiente gráfico: • Ecosistema
____________________________________________ • Disposición espacial de una población
Tiempo (min) Temperatura (°C) Temperatura (°C)
b 0 18
a
1 18 100
______________________________________________
Se obtiene una mezcla heterogénea. 3 32 80
5 46
______________________________________________ 60
7 60
_____________________________________________
La sustancia es más densa porque a igual volumen la sustancia tiene
• Si a esa mezcla se le añade agua, se agita y se dejan 40
9 74
_____________________________________________
mayor masa, como nos indica la balanza, lo que significa que tiene mayor pasar unos minutos, ¿dónde se encuentra la arena? ¿Y
la sal? 11 88 20
_____________________________________________
densidad que la sustancia .
13 100
____________________________________________
La arena se encuentra en el fondo, ya que se sedimenta. La sal se
15 100 0 1 3 5 7 9 11 13 15 Tiempo (min)
____________________________________________
disuelve en el agua y no se ve.
a. m c Masa de una aspirina. 7 A partir de la experiencia descrita, ¿qué pregunta crees que se plantearon los estudiantes? Luego, formula una hipótesis
____________________________________________
a la pregunta propuesta e identifica las variables independiente y dependiente.
b. t e Capacidad de un refresco.
• Si se filtra, ¿qué ocurre?
___________________________________________________________________________________________________
Respuesta modelo: la posible respuesta o hipótesis que se plantearon los estudiantes al problema ¿Cómo varía la temperatura del agua durante el tiempo de
c. mg a Profundidad del mar.
___________________________________________
Se lograría separar la arena, que se queda en el filtro, y el agua con sal,
___________________________________________________________________________________________________
su calentamiento? puede ser que la temperatura aumenta a medida que trascurre el tiempo. La variable independiente es el tiempo, y la variable dependiente,
d. km f Capacidad de un bidón de agua.
____________________________________________
que se queda en el filtrado.
___________________________________________________________________________________________________
la temperatura.
e. cL d Distancia entre dos ciudades.
____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
f. L b Masa de un elefante.
• Si lo que queda se calienta, ¿qué sucede?
8 A partir de los resultados obtenidos, responde las siguientes preguntas.
____________________________________________
Si se calienta a continuación, el agua se evapora y quedan los
• Describe el gráfico obtenido. ¿A qué crees que puede deberse el primer tramo horizontal? ¿Y el último tramo?
cristales de sal.
____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
El gráfico nos indica que la temperatura aumenta de forma constante. El tramo horizontal del comienzo nos señala el tiempo que tarda el agua en
_________________________________________________________________________________________________
comenzar a calentarse de forma homogénea. El final nos dice que llegó a su punto de ebullición y a partir de ese momento el agua comienza a evaporarse
Calculamos la densidad en gramos por metro cúbico. Para ello, _________________________________________________________________________________________________

y la temperatura permanece constante.
convertimos en primer lugar la masa en gramos: _________________________________________________________________________________________________

• ¿En qué casos hay sustancias puras y en cuáles hay
mezclas? 2,7 kg = 2,7 × 1000 = 2700 g. • ¿Cómo influye la cantidad de agua en la velocidad de calentamiento de esta?
_________________________________________
En los casos y hay sustancias puras. En el caso hay mezcla.
_________________________________________________________________________________________________
A menor cantidad de agua, mayor velocidad de calentamiento.
A continuación, calculamos el volumen a partir de la capacidad del
____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________
bidón: 3 L = 3 L × 1 cm /0,001 L = 3000 cm
• ¿Cuáles son compuestos químicos y cuáles son
Por último, calculamos la densidad: 9 Escribe la conclusión a la que llegaron los estudiantes luego de realizar la experiencia.
elementos químicos?
Densidad = masa/volumen = 2700 g / 3000 cm = 0,9 g/ cm ____________________________________________________________________________________________________
En la curva de calentamiento se exhibe una tendencia lineal conforme el agua incremente su temperatura. En las zonas de cambio de estado, la temperatura
____________________________________________
Los casos y son compuestos; el caso es elemento.
____________________________________________________________________________________________________
es constante.
____________________________________________
UNIDAD 8 145
UN PROBLEMA, UNA SOLUCIÓN
• ¿En qué tiempo realizarían el proyecto? ¿Cuáles serían las tareas a realizar? ¿Quiénes
Prototipo de una terma solar serían los responsables?
• Indiquen a los responsables de cada tarea que elijan las herramientas que necesitan
• Para organizar sus respuestas anteriores, es necesario que elaboren un cronograma con anticipación. Tengan mucho cuidado en el uso de aquellas que consideren
• Formen equipos y conversen sobre la situación planteada. Luego, respondan las antes de realizar el proyecto. Aquí se indican las tareas a realizar, los responsables y el peligrosas.
siguientes preguntas:
¿Sabías que...? tiempo destinado a cada una. Pueden seguir el siguiente modelo:
• Inicien el desarrollo del proyecto verificando el cumplimiento del cronograma. Si
La energía solar se utiliza a. ¿Por qué se debe reemplazar el uso de la bosta y la leña como combustibles?
industrialmente de dos hubiera algún contratiempo, tómenlo en cuenta y reajusten el cronograma.
Muchos hogares en el Perú no tienen
formas: para producir b. ¿Cómo se puede emplear la energía del sol en Polobaya?
acceso a una terma de agua, por dos causas 2 • Pongan en funcionamiento la terma solar tomando en cuenta el tiempo que debe
calor y para generar
específicas: por el alto costo de adquisición y • Busquen información sobre termas solares en libros, revistas o internet. Consideren el circular el agua por el sistema y la temperatura que alcanza. Observen atentamente las
electricidad.
esquema y las imágenes que se presentan a continuación: Recolección de botellas
mantenimiento, y por la falta de red eléctrica Estudiantes x primeras pruebas para detectar alguna dificultad.
plásticas de PET.
en determinadas zonas rurales o urbano
Tanque de acumulación
marginales de nuestro país. Frente a esta Pintado de los tetrabriks Estudiantes x
de agua caliente • Elaboren un reporte escrito en el que se describa cómo llevaron a cabo el proyecto.
situación, se optó por utilizar una fuente de
Pueden considerar la siguiente estructura:
energía renovable como es el sol. De esta
manera, se inició hace años la fabricación a. Título
local de calentadores solares y, más • ¿Qué características deben presentar los materiales para llevar a cabo el proyecto?
b. Fundamentación teórica sobre el calentador o terma solar.
adelante, se desarrollaron termas solares. Parrilla de caños Consideren las siguientes recomendaciones para elegirlos:
(superficie absorbente) c. Procedimiento para construir y poner en funcionamiento el proyecto. Incluyan
a. Adecuada resistencia a la radiación solar.
dibujos y fotografías.
Conexiones del b. Eficiente absorción de la energía térmica o calor.
Lo que sabemos________________________________________ calentador y cañería d. Ventajas y desventajas del proyecto.
de distribución de agua c. Bajo efecto contaminante, de preferencia que sean reciclados.
• ¿Qué fuentes de energía utilizan mayormente en su comunidad: renovables o no e. Recomendaciones
renovables? caliente y fría d. Fácil obtención en la comunidad.
• En clase, compartan el reporte con sus compañeros y compañeras. Utilicen
• ¿Qué usos tiene la energía solar en su comunidad? • Una vez que determinen los materiales adecuados, elaboren una lista y calculen su papelógrafos, trípticos informativos, folletos, videos o una presentación en PowerPoint.
costo aproximado según cantidad. Por ejemplo:
Nos preguntamos______________________________________
Juan y su familia viven en en el distrito de Polobaya, en la provincia de Arequipa. Ellos A partir de lo aprendido, responde.
PARA SABER MÁS se dedican pricipalmente al pastoreo y la agricultura, principalmente. La comunidad no Caja aislada Tubo de PVC 1 varilla (3 m) 5,80
• ¿Por qué es posible la construcción de un calentador o terma solar?
cuenta con los servicios básicos de luz, agua y desagüe. (con aislación térmica)
Las termas o calentadores • ¿Cómo se verá su proyecto finalizado? Dibújenlo tanto de frente como de forma lateral • ¿Por qué es necesario que la inclinación de la parrilla de la terma solar sea de 45 °C?
En esta localidad, la mayoría de
solares se utilizan para señalando sus partes. Consideren las siguientes recomendaciones:
pobladores aún utiliza como combustible La botella plástica de PET • ¿Qué condiciones son necesarias para que el proyecto de construcción de una terma
calentar el agua de uso el excremento de la vaca, llamado bosta, crea un efecto invernadero a. Pidan ayuda a los miembros de su comunidad, en especial a docentes, gasfiteros o solar sea exitoso?
doméstico, la cual puede y la leña. Ellos emplean estas fuentes de en la zona donde pasa albañiles para elaborar su dibujo.
alcanzar temperaturas energía, ya sea para cocinar sus alimentos Para evitar la pérdida de
el agua. El calor creado b. Acompañen sus dibujos con breves descripciones para que sean fáciles de entender.
que superan los 50 °C. Hay o para calentar el agua. Sin embargo, el calor del calentador de
se mantiene gracias a la
diferentes tipos de termas humo al que se exponen es sumamente c. Compartan los dibujos con todas las personas involucradas en el proyecto. • ¿Sería posible utilizar mangueras en lugar de tubos de PVC en el proyecto realizado? agua, es conveniente
pintura negra de los tubos
solares: las de alta eficiencia perjudicial porque causa problemas Existe un modelo de ¿Por qué? que esté ubicado en
y los tetrabriks pintados de • Reúnanse con todas las personas involucradas en el proyecto y pónganse de acuerdo
y alto costo (alcanzan entre respiratorios; por lo tanto, contribuye a calentador solar que usa un lugar protegido del
negro. en las actividades que realizarán para iniciar la construcción de la terma solar. • ¿Qué otros proyectos podrían realizarse en tu comunidad a partir
50 °C y 100 °C), que son de la muerte de niños menores de 5 años y botellas plásticas de PET, viento y las corrientes
Consideren lo siguiente: del uso de fuentes de energía renovables?
producción industrializada; personas de tercera edad. tetrabriks reciclados y tubos de aire. Asimismo, es
y las de menor eficiencia, de PVC. El panel o parrilla, a. Los materiales más recomendables a utilizar. Tengan en cuenta el costo aproximado. importante que el lugar
Una alternativa de solución a este
pero bajo costo (alcanza a. ¿Es posible construir un calentador o terma solar? ¿En qué zona de la comunidad colocado a 45 grados de donde se instale reciba la
problema es el uso de tecnologías basadas b. La cantidad de botellas a usar según el tamaño del calentador o terma solar.
hasta 60 °C), que pueden desarrollarían el proyecto? ¿Cómo los beneficiaría? inclinación, atrapa los rayos mayor cantidad posible
en energías renovables. Una de ellas es la cocina solar que poco a poco se va difundiendo
ser fabricadas de forma solares para convertir el c. Los cuidados que se deben tener para el mantenimiento del calentador o terma de radiación solar diaria.
entre la población de Polobaya. Otra alternativa que puede ayudar a calentar el agua que b. ¿Qué partes tiene un calentador o terma solar? ¿Cuál de ellas es la encargada de
casera. agua fría en caliente y así solar. Elaboren una lista de normas básicas que se deben cumplir para mantenerlo Evitar sombras de árboles,
utilizan sería la fabricación de termas solares sin que ello perjudique su economía. captar la energía del sol?
tener una ducha caliente sin en buen estado. • ¿Qué beneficios brinda el uso de las termas solares en tu comunidad? tanques, etc., durante el
Por lo tanto, surge la pregunta: ¿Cómo construir una terma solar casera utilizando c. ¿Qué condiciones deben tener en cuenta para realizar el proyecto en su recorrido del sol en el día.
usar energía eléctrica. • ¿Cuál es el procedimiento para llevar a cabo el proyecto en forma adecuada?
materiales reciclados? comunidad? ¿Quiénes deberían participar?
146 147
DISEÑA SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
TÉCNOLÓGICAS
Lo que aprendemos_____________________________________ • ¿En qué tiempo realizarían el proyecto? ¿Cuáles serían las tareas a realizar? ¿Quiénes
serían los responsables?
El uso de un calentador • Indiquen a los responsables de cada tarea que elijan las herramientas que necesitan
Proponemos alternativas de solución
o terma solar permite un • Para organizar sus respuestas anteriores, es necesario que elaboren un cronograma con anticipación. Tengan mucho cuidado en el uso de aquellas que consideren
• Formen equipos y conversen sobre la situación planteada. Luego, respondan las significativo ahorro de antes de realizar el proyecto. Aquí se indican las tareas a realizar, los responsables y el peligrosas.
siguientes preguntas: energía. tiempo destinado a cada una. Pueden seguir el siguiente modelo:
• Inicien el desarrollo del proyecto verificando el cumplimiento del cronograma. Si
a. ¿Por qué se debe reemplazar el uso de la bosta y la leña como combustibles?
hubiera algún contratiempo, tómenlo en cuenta y reajusten el cronograma.
b. ¿Cómo se puede emplear la energía del sol en Polobaya?
2 • Pongan en funcionamiento la terma solar tomando en cuenta el tiempo que debe
• Busquen información sobre termas solares en libros, revistas o internet. Consideren el circular el agua por el sistema y la temperatura que alcanza. Observen atentamente las
Estudiantes x primeras pruebas para detectar alguna dificultad.
plásticas de PET.
C de agua caliente Pintado de los tetrabriks Estudiantes x
• Elaboren un reporte escrito en el que se describa cómo llevaron a cabo el proyecto.
a. Título
• ¿Qué características deben presentar los materiales para llevar a cabo el proyecto?
Parrilla de caños Consideren las siguientes recomendaciones para elegirlos:
A (superficie absorbente) a. Adecuada resistencia a la radiación solar.
c. Procedimiento para construir y poner en funcionamiento el proyecto. Incluyan
Conexiones del
D calentador y cañería
b. Eficiente absorción de la energía térmica o calor.
d. Ventajas y desventajas del proyecto.
se dedican pricipalmente al pastoreo y la agricultura, principalmente. La comunidad no Caja aislada
cuenta con los servicios básicos de luz, agua y desagüe. B (con aislación térmica)
Tubo de PVC 1 varilla (3 m) 5,80
que superan los 50 °C. Hay o para calentar el agua. Sin embargo, el MÁS INFORMACIÓN calor del calentador de
del uso de fuentes de energía renovables?
producción industrializada; Consideren lo siguiente:

personas de tercera edad. tetrabriks reciclados y tubos de aire. Asimismo, es
entre la población de Polobaya. Otra alternativa que puede ayudar a calentar el agua que b. ¿Qué partes tiene un calentador o terma solar? ¿Cuál de ellas es la encargada de
146 UNIDAD 8 147

UN PROBLEMA, UNA SOLUCIÓN
• ¿En qué tiempo realizarían el proyecto? ¿Cuáles serían las tareas a realizar? ¿Quiénes
serían los responsables?
• Indiquen a los responsables de cada tarea que elijan las herramientas que necesitan
Las botellas de plástico
y los tetrabriks deben • Para organizar sus respuestas anteriores, es necesario que elaboren un cronograma con anticipación. Tengan mucho cuidado en el uso de aquellas que consideren
• Formen equipos y conversen sobre la situación planteada. Luego, respondan las estar limpios antes de antes de realizar el proyecto. Aquí se indican las tareas a realizar, los responsables y el peligrosas.
siguientes preguntas: utilizarlos para evitar tiempo destinado a cada una. Pueden seguir el siguiente modelo:
bacterias y mal olor. • Inicien el desarrollo del proyecto verificando el cumplimiento del cronograma. Si
Semanas hubiera algún contratiempo, tómenlo en cuenta y reajusten el cronograma.
b. ¿Cómo se puede emplear la energía del sol en Polobaya? Tareas Responsables
1 2 3 4 • Pongan en funcionamiento la terma solar tomando en cuenta el tiempo que debe
plásticas de PET.
de agua caliente Pintado de los tetrabriks Estudiantes x
Diseñamos la alternativa elegida
a. Título
calentador y cañería d. Ventajas y desventajas del proyecto.
Materiales Cantidades Costos

se dedican pricipalmente al pastoreo y la agricultura, principalmente. La comunidad no Caja aislada Tubo de PVC 1 varilla (3 m) 5,80
cuenta con los servicios básicos de luz, agua y desagüe. (con aislación térmica) MÁS INFORMACIÓN
que superan los 50 °C. Hay o para calentar el agua. Sin embargo, el calor del calentador de

y las de menor eficiencia, de PVC. El panel o parrilla,
Tetrabrik
a. Los materiales más recomendables a utilizar. Tengan en cuenta el costo aproximado. importante que el lugar
Una alternativa de solución a este pintado
pero bajo costo (alcanza a. ¿Es posible construir un calentador o terma solar? ¿En qué zona de la comunidad colocado a 45 grados de de negro. Tubo donde se instale reciba la
hasta 60 °C), que pueden desarrollarían el proyecto? ¿Cómo los beneficiaría? inclinación, atrapa los rayos
de PVC mayor cantidad posible
en energías renovables. Una de ellas es la cocina solar que poco a poco se va difundiendo pintado
entre la población de Polobaya. Otra alternativa que puede ayudar a calentar el agua que b. ¿Qué partes tiene un calentador o terma solar? ¿Cuál de ellas es la encargada de de negro
tener una ducha caliente sin Botella en buen estado. • ¿Qué beneficios brinda el uso de las termas solares en tu comunidad? tanques, etc., durante el
Por lo tanto, surge la pregunta: ¿Cómo construir una terma solar casera utilizando c. ¿Qué condiciones deben tener en cuenta para realizar el proyecto en su de gaseosa
recorrido del sol en el día.
usar energía eléctrica. vacía • ¿Cuál es el procedimiento para llevar a cabo el proyecto en forma adecuada?
146 147 148

DISEÑA SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
TÉCNOLÓGICAS
• ¿En qué tiempo realizarían el proyecto? ¿Cuáles serían las tareas a realizar? ¿Quiénes Ejecutamos el proyecto
serían los responsables? Aproximadamente, luego
• Indiquen a los responsables de cada tarea que elijan las herramientas que necesitan de 6 horas de circular
• Para organizar sus respuestas anteriores, es necesario que elaboren un cronograma con anticipación. Tengan mucho cuidado en el uso de aquellas que consideren por el sistema, el agua
• Formen equipos y conversen sobre la situación planteada. Luego, respondan las antes de realizar el proyecto. Aquí se indican las tareas a realizar, los responsables y el peligrosas. alcanza la temperatura
siguientes preguntas: tiempo destinado a cada una. Pueden seguir el siguiente modelo: de 52 °C, en verano, y
• Inicien el desarrollo del proyecto verificando el cumplimiento del cronograma. Si 38 °C, en invierno.
hubiera algún contratiempo, tómenlo en cuenta y reajusten el cronograma.
b. ¿Cómo se puede emplear la energía del sol en Polobaya?
2 • Pongan en funcionamiento la terma solar tomando en cuenta el tiempo que debe
plásticas de PET.
Tanque de acumulación Evaluamos y comunicamos
de agua caliente Pintado de los tetrabriks Estudiantes x
a. Título
calentador y cañería d. Ventajas y desventajas del proyecto.
Aplicamos lo que aprendemos __________________________
se dedican pricipalmente al pastoreo y la agricultura, principalmente. La comunidad no Caja aislada Tubo de PVC 1 varilla (3 m) 5,80
cuenta con los servicios básicos de luz, agua y desagüe. (con aislación térmica)
calentar el agua de uso el excremento de la vaca, llamado bosta,
MÁS INFORMACIÓN
crea un efecto invernadero a. Pidan ayuda a los miembros de su comunidad, en especial a docentes, gasfiteros o solar sea exitoso?
que superan los 50 °C. Hay
el agua. El calor creado b. Acompañen sus dibujos con breves descripciones para que sean fáciles de entender. ¿Qué más podemos aprender? __________________________
o para calentar el agua. Sin embargo, el se mantiene gracias a la calor del calentador de

problema es el uso de tecnologías basadas b. La cantidad de botellas a usar según el tamaño del calentador o terma solar. HETEROEVALUACIÓN
entre la población de Polobaya. Otra alternativa que puede ayudar a calentar el agua que b. ¿Qué partes tiene un calentador o terma solar? ¿Cuál de ellas es la encargada de Resuelve las preguntas y entrégalas al docente.
146 147 UNIDAD 8 149

UNIDAD 8 La Materia

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD 8 La Materia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

8 La materia

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS_____ 5 Calcula y responde.

• 4 Hm. • 17 cms • 23 km ____________________________________________

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS_____ 10 Calcula.

• 4 Hm. • 17 cms • 23 km ____________________________________________

130 UNIDAD 8 131

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS_____ 12 Explica.

Venus 8,87 ____________________________________________

propia y volumen fijo y es muy difícil deformarlos?

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS________________________________________________________________

Venus 8,87 ____________________________________________

• ¿Por qué los líquidos adquieren la forma del recipiente ______________________________________________

Masa (g) 45 45 45 que los contiene? ______________________________________________

propia y volumen fijo y es muy difícil deformarlos?

132 UNIDAD 8 133

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS________________________________________________________________

3. Vaporización 6. Sublimación regresiva ____________________________________________

Porque las moléculas adquieren más energía y la

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS________________________________________________________________

3. Vaporización 6. Sublimación regresiva 29 El agua se descompone en hidrógeno y oxígeno al

Porque las moléculas adquieren más energía y la

134 UNIDAD 8 135

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS________________________________________________________________ Bicarbonato 10,2

b • ¿Por qué se observan fases en esta mezcla? _____________________________________________

Se fundamenta en la Porque sus componentes presentan distintas densidades.

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

147 136 137

• ¿Por qué se observan fases en esta mezcla? _____________________________________________

Se fundamenta en la Porque sus componentes presentan distintas densidades.

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

147 136 UNIDAD 8 137

• El vidrio es un material muy duro, pero a la vez muy frágil. Es ___________________________________________________________________

El video presenta El video presenta El video presenta El video presenta

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

Movie Maker Ezvid

Es un material que se obtiene Es un material constituido,

• El vidrio es un material muy duro, pero a la vez muy frágil. Es ___________________________________________________________________

El video presenta El video presenta El video presenta El video presenta

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

Movie Maker Ezvid

Comparamos el punto de fusión de sustancias

____________________________________________________________________ un intervalo de temperaturas de fusión.

¿Qué problema debemos resolver? ____________________________________________________________________

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

termómetro de laboratorio, un mechero, etc. ____________________________________________________________________

Temperatura al inicio Temperatura al final

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

termómetro de laboratorio, un mechero, etc. ____________________________________________________________________

• ¿Qué observas en cada una de las imágenes? Metro (m)

• ¿Cómo se relaciona la densidad y la flotación de los cuerpos? –____________________________________________________________________

1 Elige uno de los temas estudiados y elabora un mapa mental a partir de la

Respuesta modelo Longitud

• ¿Qué observas en cada una de las imágenes? Metro (m)

• ¿Cómo se relaciona la densidad y la flotación de los cuerpos? –____________________________________________________________________

densidadhierro = 7,9 g/cm ; densidadagua salada = 1,03 g/cm ).

142 UNIDAD 8 143

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS____________________________________________________________________

2 Relaciona según corresponda.

a. m c Masa de una aspirina.

Calculamos la densidad en gramos por metro cúbico. Para ello, _________________________________________________________________________________________________

convertimos en primer lugar la masa en gramos: _________________________________________________________________________________________________

ANALIZA DATOS E INFORMACIÓN_________________________________________________________________________________

Calculamos la densidad en gramos por metro cúbico. Para ello, _________________________________________________________________________________________________

convertimos en primer lugar la masa en gramos: _________________________________________________________________________________________________