EVALUACIÓN DE CAPACIDADES PROFESIONALES 7MO AÑO

ELECTROMECÁNICA

El presente proyecto plantea un escenario hipotético donde el Técnico electromecánico

deberá desenvolverse, y brindar las soluciones requeridas a partir de desarrollar sus capacidades
propias de su incumbencia. Dada la Importancia y responsabilidad de su labor, se focalizara en la
Instalación y aplicación de Energía, incluyendo la Proyección, Calculo y dimensionado, Instalación,
Planimetría, etc. de la instalación. Pero también en el escenario administrativo, como es la
Matriculación en el colegio de Técnicos y la Municipalidad, los Computo y presupuesto, etc. hasta la
presentación del Legajo o Expediente para la Solicitud de provisión de Energía Eléctrica, ante las
Autoridades pertinentes.

Presupuesto Temporal: Aproximadamente 100 hs. (Combinando Modalidad Presencial y

Virtual)

ACTIVIDAD :

Una hipotética y recientemente formada Empresa SRL,

encomienda a una Sociedad de Hecho (un grupo de futuros
Técnicos Electromecánicos), la proyección, cálculos y demás
documentación para la realización de las Instalaciones
Electromecánicas que son de su competencia, y por lo que deberán
responder profesionalmente bajo normas Vigentes y respondiendo
a las necesidades de Mercado.

Por ello deberá investigar primeramente los procesos de producción para luego avanzar
desde cada área tomando como eje problematizador el presente proyecto. Es decir, todos los
docentes podrán aportar sus contenidos para la elaboración del presente, y por ello se trabajara en
algunas materias en pareja pedagógica, conforme a la necesidad.

Es menester dejar claro que cada alumno debera contar con la documentación generada o
carpeta, desde este espacio de Practicas Profesionalizantes, siendo la misma, parte del trabajo
solicitado y del cual debe dar cuenta durante el proceso y en la defensa. Paralelamente cada
alumno llevara las Actividades del resto de las materias independientemente en el nivel esperado.

COMITENTE: Empresa SRL

Un conjunto de Micro emprendedores locales,

decidieron aunar esfuerzos, voluntades, capacidades e
inversiones, dado que después de varios años de ser una
Sociedad de Hecho, se constituyeron como una Sociedad de
Responsabilidad Limitada (SRL).

Esto les ha permitido obtener un Crédito Bancario para

Pymes, y que conjuntamente con el aporte de capital de uno de
los socios, y quien será el encargado de los negocios y
administración contable, les permitirá Construir y equipar su fábrica.

El fin ahora es Instalar su pequeña Fábrica Metalmecánica, en un lote del Parque Industrial
“El Molino”, sito en Ruta 55 km 73 a 400mts del cruuce con la Ruta 226. De este modo buscan
consolidarse en el mercado Agroindustrial local dedicada a la Fabricación de Implementos
1
Agrícolas, donde en su caso, las Cintas Trasportadoras para papa a granel, son su principal
producto.

PROFESIONALES: Sociedad de Hecho de Servicios Electromecánicos

La Empresa solicita a una Sociedad de

Hecho, formada por 2 Técnicos Egresados de la
Escuela Técnica de Balcarce el Proyecto para
las Instalaciones Electromecánicas y sus
empleados. Estos trabajan como un equipo
interdisciplinario al proyectar, para alcanzar la
mejor respuesta a la problemática planteada, en
este momento uno de ellos está realizando
servicios a los Acopiadores de Granos por lo
cual debe emprenderlo solamente de un socio y 2 empleados.

En la primera entrevista, en la que sí estuvieron presentes ambos, uno ellos, le consultó al

comitente, ¿como se enteró de nuestra Sociedad de Servicios Electromecánicos? El empresario les
responde que les fueron aconsejados por un conocido quien los describió como un grupo de
jóvenes entusiastas con actitud proactiva, creativa, resolutiva y responsables. Por ello se espera
que durante todo el proceso, tanto para Consultar, Investigar, Diseñar, Proyectar, Calcular,
Verificar Documentar, etc., se vean reflejadas estas características, encomendándoles la labor.

Se espera que principalmente estén capacitados para manifestar conocimientos,

habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo, conforme a criterios de
profesionalidad propios de su área y de responsabilidad social al:

"Proyectar equipos e instalaciones mecánicas, electromecánicas, de sistemas

neumáticos, oleohidraúlicos; circuitos eléctricos y de control de automatismos;
herramientas y dispositivos”.
“Realizar ensayos de materiales y ensayos eléctricos, mecánicos, y
electromecánicos”.
“Operar equipos e instalaciones y dispositivos de accionamiento y control de la
producción y máquinas herramientas”.
“Realizar los mantenimientos,
predictivo, preventivo, funcional operativo, y
correctivo de componentes, equipos e
instalaciones electromecánicas”.
“Montar dispositivos y componentes de
equipos e instalaciones mecánicas
eléctricas, de sistemas neumáticos,
oleohidraúlicos y electromecánicas”
“Realizar la selección,
asesoramiento y comercialización de
equipamiento e instalaciones
electromecánicas”.
“Generar emprendimientos”.

2
 REQUERIMIENTOS

Por lo antes descripto, se les contrato para realizar las siguientes tareas:

1) Diagramar de manera conjunta (Comitente y Técnicos), los espacios necesarios para

el correcto funcionamiento de los diferentes espacios necesarios en la fábrica, a saber
a) Taller con la disposición de la maquinaria necesaria, a definir.
b) Vestuario
c) Oficina de Ventas y Atención al público.
d) Deposito.
2) Proyectar, Diseñar las diferentes Instalaciones Electromecánicas Industriales, bajo
Normas de Regulación Municipal, Provincial y Nacional.
3) Instalación eléctrica
a) Instalación de Iluminación
b) Tableros de Protección
c) Motorización Accionamiento y Control
d) Telefonía e Internet
e) Alarma y Monitoreo
4) Instalación Suministro de Agua
5) Seguridad e Higiene Industrial. Diferentes Aspectos, ART, EPP, señalética, etc.
6) Otras necesarias para el funcionamiento fábril.
Cada Rubro o Item, incluye:

 Calculo y verificaciones (bajo normas)

 Cómputos y presupuestos
 Pruebas y Mediciones bajo normas (hipotético)
 Documentar mediante la confección de toda la documentación necesaria para
solicitar y habilitar la fábrica, según Legislación Local Provincial y Nacional.
 Erogaciones, Inscripción en el Colegio de técnicos, sellados y aportes.

DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DE APOYO

_Memoria Técnica General. Problemáticas consideradas.

_Memoria de cada sistema o sub sistemas, Fundamentando las elecciones.
_Planos de cada Instalación
_Diagrama de Gantt. (Organización y Secuencia temporal, ejecución de las Instalaciones).
_Cómputo y Presupuesto, discriminado por Sistemas y General. Gráficos de Incidencias,
etc.
_Confeccionar la documentación técnica requerida por los Organismos.
_Pruebas y Mediciones.
_Plan de mantenimiento, fundamentación planillas de control, etc.

3
 DOCUMENTACIÓN TÉCNICA A CONFECCIONAR

1 Plano con Distribución de Maquinaria

2 Plano de Ubicación de Tableros principal y secundarios
3 Plano Vista Interior del Tablero principal y secundarios
4 Plano de Bocas de Iluminación Tomas y Canalizaciones
5 Calculo de corrección de factor de Potencia
6 Calculo y Elección del sistema de Puesta a tierra
7 Calculo de Iluminación, Plano de Cableado y secciones cañeria (especificar)
Esquema Unifilar de Tableros con Aparatos de Maniobra y Protección
8
(especificar)
9 Calculo transformador y Plano de bajada Medidor
1
Plano esquemático Alarma e Internet
0
1
Cómputo y Presupuesto de Sistema de Bandejas
1
1
Cómputo y Presupuesto de Cañería Exterior Acero
2
1
Cómputo y Presupuesto Cañería Embutida
3
1
Cómputo y Presupuesto Tablero y Protecciones
4
1
Cómputo y Presupuesto Cableados
5
1
Cómputo y Presupuesto Mano de obra
6
1
Plan de Mantenimiento
7
1
Seguridad e Higiene, Señalética, Instalación contra Incendios, Circulación segura
8
1
Documentación de la Empresa Sociedad de Hecho
9
2
Documentación para inscribirse en Colegio de Técnicos Balcarce
0*
2
Documentación para Inscribirse como Técnico Electrom. en Municipio
1
2
Documentación para Autorización y Suministro de Energía Eléctrica y Medidor
2
Otras necesarias para arribar a las mencionadas

INTERDISCIPLINARIDAD

Los docentes de los diferentes espacios curriculares, participaran como Órganos

consultivos mediante el Asesoramiento que demanden los futuros Técnicos. Además elaboraran
documentación inherente a la problemática en cuestión que les permitirá acercarse a la mejor
resolución.

4
 Es menester aclarar, que si bien se trabajara de modo interdisciplinario, las
actividades propuestas desde cada área deberán ser rendidas individualmente y
satisfactoriamente para su aprobación.

Por otro lado, los alumnos contaran con canales de comunicación o espacios de consulta
virtuales, sugiriéndose medios como WSP o ZOOM, con los docentes de las materias participantes
del proyecto o aquellos que consideren necesario consultar de acuerdo a la temática a abordar.

_Prof. Ing. Gustavo Gugliotta en el Área de Emprendimiento productivo y Proyecto; Diseño

de Instalaciones Eléctricas; Maquinas Eléctricas y Automatismos.
_Prof. Damián Díaz, Proyecto y Diseño Electromecánico
_Prof. Cristian Frutos, Sistemas Mecánicos
_Prof. Arturo Agüero Laboratorio de Medición y Calidad.
_Prof. Tambascia Miguel, Mantenimiento Electromecánico
_Prof. Ing. Gustavo Circelli, Electrónica Industrial.
_Prof. Vega Leandro, Seguridad e Higiene en Electromecánica

BIBLIOGRAFIA E INSUMOS DE CONSULTA

 AEA, reglamentaciones.
 Normas IRAM
 Catálogos diversos de materiales
(equipos eléctricos, componentes hidráulicos y
elementos de ferretería entre otros).
 Páginas WEB, Blogs, Youtube, Etc.
 Consultas a Empresas Fabricantes.
 Bibliografía específica.
 Comercios afines.
 Docentes, Profesionales.
 Instaladores Electromecánicos
 Normativa Vigente

EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

Si bien cada área realizara la evaluación particularmente, desde este espacio, resulta
menester realizar un monitoreo continuo del proceso en sus diferentes etapas, donde prime la
reflexión y evaluación de lo realizado. Por lo cual la defensa final del Proyecto será consecuencia
de lo previamente realizado, en el ciclo lectivo.

Formativa de Proceso en las diferentes

etapas.

 Autoevaluación. Valoración del

desenvolvimiento propio.
 Coevaluación de los integrantes que
conforman cada equipo. El compromiso y
responsabilidad de cada alumno con al grupo.
 Final del Proyecto Instrumentos

5
 Actitud frente al trabajo en colectivo
 Comentarios de los Profesores Participantes.
 Evaluación de los diferentes docentes intervinientes.
 Consultas acerca de la comprensión de los conceptos abordados
 Producción en las diferentes Etapas
 Documentación del Proyecto Final.
 Capacidad resolutiva
 Observación del desenvolvimiento resolutivo
 Responsabilidad
 Manejo del Vocabulario Técnico
 Calidad de la Documentación técnica elaborada.

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AUTOMOTORES

El presente proyecto permite dar cuenta de la adquisición de algunas de las

capacidades adquiridas lo largo de la trayectoria formativa de un técnico en Automotores.

OBJETIVOS

por un lado y en relación a la especificidad de la tecnicatura Automotores: lograr que los

alumnos mediante el conocimiento previo del concepto de motores a explosión de combustión
interna y maquinas térmicas pueden relacionar los usos favorables y desfavorables de este tipo de
energía y la concientización del uso adecuado de la misma y establecer una relación con el uso de
energía alternativa.

La eficiencia en las actividades productivas de bienes y servicios, están hermanadas a los

progresos que se han desarrollado con los distintos cambios tecnológicos en la diversidad de los
procesos de fabricación de automóviles; generando de esta manera la existencia de interacción
permanente entre el conocimiento científico y tecnológico facilitando el beneficio de evolución,
aspectos estos a tener en cuenta en el desarrollo de las prácticas de los alumnos en consonancia
con los contenidos planificados y que ha permitido responder a la demanda planteada.

El desafío será poder aplicar en el proceso de diseño y construcción de principios

científicos, conceptos matemáticos y de sistemas tecnológicos, para lograr el objetivo final.

FUNDAMENTACIÓN

Se trata de un proyecto que nos permitirá participar en una carrera de autos ecológicos
con emisión cero con un chasis y carrocería que son de caños metálicos y fibra de vidrio

Esto nos permitirá cumplir con la competencia y los contenidos curriculares de la

especialidad de automotores

DESARROLLO

Los alumnos de 7° 2° de la tecnicatura Automotores realizaran actividades prácticas en lo

que corresponde en la modificacion del chasis, jaula antivuelco, de sistema de dirección, punta de
ejes, masa delantera, soporte de freno, alineación y balanceo, adaptación de eje trasero, montaje
de motor y baterías. Estudio aerodinámico y sistema de transmisión y sistema de rodamientos.

IMPLEMENTACIÓN / EJECUCIÓN

Estudio diseño de auto ecológico respetando reglamento técnico del campeonato argentino
2018.

Hidrodinámica

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 La resistencia (kg) que el aire ofrece al movimiento de los vehículos.

Estudio de las variables con relación a velocidad y potencia.

Desarrollar Potencia del aire y coeficiente, de forma o de penetración aerodinámica.

Construcción de un banco de ensayos para levantar la curva de par y de potencia en

función de la frecuencia angular, del motor que se utilizara en la competencia

Obtener la curva del par y determinar cuál es el régimen en que el par es máximo
coincide con el de menor consumo, razón por la cual es fundamental conocerlo para lograr una
buna dinámica de carrera.

Analizar resistencia del aire. Diseñar eje trasero aplicando conocimientos para lograr el
menor rozamiento.

Realizar estudio de la energía cinética para aplicar funcionamientos de freno y distribución

de pesos.

Construcción de sistemas de dirección y frenos respetando reglamento vigente.

Adaptar elementos de seguridad según reglamento.

Diseño de butaca considerando la posición del piloto.

Ensayar pruebas al motor de corriente continua, analizando sistema de enfriamiento para

mejorar su performance, efectuando gráficos de funcionamiento.

Deducir conocimiento del diseño aerodinámico y la resistencia al rodamiento.

Evaluar performance de velocidad, eficiencia y confiabilidad.

Determinar posición de los caños de seguridad según reglamento.

Realizar estudio de la geometría de la dirección para lograr que sea estable, eficiente y
proveer una sensación de control positiva al piloto.

Realizar estudio para aplicar conocimientos adquiridos en lo q corresponde a Angulo de

ackerman, centro de parche de contacto, cambur, relación de la dirección, alineación, peso,
distribución de peso, centro de gravedad y resistencia a los rodamientos.

Realizar instalación eléctrica.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 Medición de magnitudes mecánicas, seleccionando adecuadamente los instrumentos

de medición.
 Describir y explicar fenómenos simples utilizando teorías y observaciones
personales.
 Considerar como parte de la complejidad de la enseñanza las representaciones y los
marcos conceptuales con los que los estudiantes se aproximan a los nuevos conocimientos.

8
  Desmontar y montar elementos que conforman el sistema de motor y transmisión.
 Verificar el estado de sistemas y componentes.
 Determinar de averías aplicando guía técnica.
 Establecer proceso operativo de montaje y desmontaje de rodamientos.
 Realizar informe técnicos.
 Estudiar funcionamientos de motores de corriente continua
 Realizar montaje y adaptar elementos que conforman a la construcción del auto
eléctrico.

EQUIPAMIENTO DE MONTAJE PARA LA CONCRECION DEL PROYECTO DEL AUTO

ELECTRICO.

Criterios para la construcción del vehículo siempre respetando reglamento vigente.

 Dimensiones maximas: 1200 mm. de ancho, 2500 mm. de largo y 1100 mm. de
altura.
 Dimensiones minimas: 1150 mm. de ancho, 2400 mm. de largo y 1000 mm. de
altura.
 Despeje minimo de 50 mm. medidos desde el suelo al punto mas bajo del auto con
una goma desinflada.
 Las trochas del vehiculo no podran ser menores a 1100 mm. ni mayores a 1200 mm.
 Las trochas delanteras y traseras podran ser distintas.
 Los automoviles deben estar construidos con caños metalicos tipo tobular.
 El chasis debera proporcionar proteccion al piloto en caso de colision en cualquier
direccion.
 Una plancha de metal debe cumplir la funcion del piso, la misma debe contar con un
agujero de 6 mm para drenaje de liquidos.
 Los materiales autorizados son los siguientes: tubo de acero de seccion redonda,
cuadrada o rectangular, aluminio, fibra de vidrio, acrilico, hierro, cobre, plasticos, bronce y el kit de
fabricacion.
 El respaldo del piloto debera tener un angulo minimo de 45º con respecto al piso del
auto.
 Dos arcos protectores formaran parte del chasis, una ubicado detrás del piloto a 50
mm de despeje medidos desde el casco, y otro por delante entre la parte posterior del volante y las
ruedas delanteras.
 La carroceria debera cubrir todo el chasis con excepcion de acceso del piloto.
 El piloto debe tener su cuerpo y brazo dentro del vehiculo durante toda la
competencia.
 La punta de la trompa de los autos medida desde su punto medio al suelo no podra
superar los 150 mm de altura.
 Es obligatorio el uso de dos espejos retrovisores a cada lado del vehiculo con un
area minima de 2250 mm2.
 Los automoviles deberan tener un peso minimo de 145 kg y un maximo de 165 kg.
 Las cuatro ruedas del automovil deberan estar en contacto permanentemente con el
piso.
 Es obligatorio un sistema de frenos a disco sobre las dos ruedas delanteras, ademas
de un sistema en al menos una rueda trasera independiente del anterior por caso de falla.
 La transmision a la rueda tractora debera ser mediante cadena utilizando las
relaciones suministradas en el kit.
9
  El sistema electrico tendra un interruptor de corte total de energia, estara al alcance
del piloto y con un cordon que permita accionarlo desde el exterior.
 No esta permitido el chasis como elemento conductor de ningun circuito.
 Es obligatorio dos puntos de enganche de remolque.
 Los autos deberan contar con una luz trasera roja.
 Los autos deberan contar con una bocina de un tono.
 Las comunicaciones radiales o telefonicas estan permitidas unicamente con un
sistema de manos libres.

ELEMENTOS QUE COMPONEN EL KIT DE FABRICACION.

1 motor electrico

Kit de baterias.

1 caja controladora

1 manillar

4 llantas completas de aluminio.

2 discos de frenos

2 mordazas de freno

4 mazas de rueda.

4 neumáticos.

4 protectores de cámara.

4 cámaras

1 piñón de transmisión para el motor.

2 piñones para el eje trasero.

1 llave de corte.

1 cargador de batería.

1 cinturón de seguridad de 4 puntos.

4 tazas de plástico.

MATERIALES PARA CONSTRUCCION DE CHASIS.

6 mts. de caño de 32mm

10
 12 mts. de caño de 1”.

6 mts. de caño de ¾

6 mts. de caño de 25,1 mm por 1,6 mm.

14 mts. de caño de 19,1 mm. por 1,6 mm.

6 mts de caño de 15,9 mm. por 1.6 mm.

6 mts de caño de 31,75 mm. por 1,6 mm.

1 chapa de aluminio de 2x1 mts. del 18.

1,30 mts de trefilado 1045 7/8.

CONCLUSIONES

La concreción de este proyecto vincula a distintos años de la tecnicatura en Automotores

generando un trabajo interrelacionado con el aporte de los diferentes talleres involucrados.
Representa esto un significativo impacto para la tecnicatura al prever la complejidad de la
propuesta en años venideros, ya que la iniciativa de desarrollar la construcción del auto ecológico
para luego competir en la carrera que se desarrollara en el autódromo de Buenos Aires Oscar y
Juan Galvéz.

11
MULTIMEDIOS

INSTITUCION RESPONSABLE: E.E.S.T Nº 1 “Lucas Kraglievich”-Tecnicatura Multimedios-

CURSOS RESPONSABLES DEL PROYECTO: 4º a 7º año de la tecnicatura de Multimedios
/E.E.S.T nº1.
DOCENTES A CARGO DEL PROYECTO: Franco Chiappero, Gabriela Tufró, Pablo Pascual,
Sergio Rojo, Virginia González.
DESTINATARIOS: alumnos de 6to grado de primaria, secundaria básica, secundaria superior,
escuela de adultos, CENCS y escuelas especiales de la comunidad educativa de la ciudad de
Balcarce.
CICLO LECTIVO: 2023.

FUNDAMENTACIÓN

El cine ocupa un lugar relevante en la vida personal y social, por lo que es lógico que preocupe
abordar su naturaleza, comprenderlo e interpretarlo. Goza de prestigio como fuente cultural. En
definitiva, el cine presenta a la sociedad y a los seres que habitan en ella, interaccionando unos con
otros, relacionándose entre sí y protagonizando actividades de la vida cotidiana. Nos permite
estudiar la sociedad y las realidades culturales que la integran (familia, grupo de iguales..)
“ Saber ver cine es tener las claves que permiten conocer tanto el significado como el significante
en un relato cinematográfico, así nos permitirá el acceder a mundos desconocidos de forma más
accesible, ya que la imagen siempre es la representación, en general motivada, de una realidad
cercana o lejana” (Pujals y Romea, 2001: 32).

“Hacelo Corto” es un evento organizado por estudiantes y docentes de la Tecnicatura de

Multimedios de la EEST Nº1, para alumnos de otras instituciones de la comunidad de Balcarce. Su
surgimiento está vinculado a la inquietud de los alumnos de la tecnicatura, que pretenden junto con
el apoyo de los profesores generar un espacio cultural debido a que la comunidad de Balcarce no
cuenta hasta el momento con un evento cultural de estas características.

Este motivo impulsa a los alumnos a generar este espacio formativo pero a su vez didáctico donde
los estudiantes sean los principales protagonistas y donde los jóvenes reflejan, visualizan,
comparten experiencias y exploran el nuevo lenguaje audiovisual mediante el uso de tecnologías
que periódicamente acceden.

Se plantea como un encuentro de intercambios de ideas, producciones y nuevas propuestas

pensado para el adolescente en un ambiente alternativo, con el fin de poner en tensión el rol del
receptor hacia el de generador de producciones cinematográficas. En pocas palabras es un evento
cultural con la especificidad del arte cinematográfico en todas sus expresiones.

12
Respondiendo a estas necesidades la Tecnicatura en Multimedios a través de los distintos talleres
mono y multimediales y contando también con el apoyo de las distintas asignaturas, articularán en
forma transversal la propuesta de este proyecto para el trabajo en conjunto.

OBJETIVOS DEL PROYECTO:

Objetivos generales:

 Generar un espacio cultural en la comunidad de Balcarce donde los estudiantes sean los
protagonistas del evento

 Posicionar a la Tecnicatura en Multimedios dentro de la Institución

Objetivos específicos:

 Alfabetizar al joven en el dominio de códigos y lenguajes expresivos cinematográficos

(Reconocer y utilizar elementos del lenguaje audiovisual: planos, encuadres, secuencias.
Controlar y conocer los diferentes movimientos de cámara: travelling y paneo. Ser capaces
de diferenciar entre voz en off, sonido ambiente, grabación de estudio y doblaje, entre
otras).
 Facilitar un medio para el conocimiento y la expresión que beneficia al desarrollo de las
capacidades creativas, cognoscitivas artísticas y expresivas.
 Propiciar un instrumento para la creación a partir de los conocimientos y experiencias
propias relacionados a la producción de cortometrajes.
 Transmitir valores útiles para trabajar en la resolución de conflictos. Reconocer los roles de
la división de trabajos en la producción cinematográfica

RECURSOS TECNOLOGICOS PARA LA REALIZACION DEL CORTO:

 Celulares, netbooks, cámaras digitales

MODALIDAD DE TRABAJO PARA LA REALIZACIÓN DEL CORTO:

 Los cortometrajes podrán ser elaborados en equipo, sin límite de participantes.

Opcionalmente con un docente a cargo si los alumnos lo desean.

DIAGRAMACION DE LA PROPUESTA

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 El evento está pensado para diferentes categorías: sexto de primaria, secundaria
básica, secundaria superior y adultos, también se contará con la participación de la escuela
especial.

 Este año se sumará a la propuesta los géneros: Stop Motion y fotografía.

 La inscripción o envío de un corto al encuentro implica la aceptación incondicional de estas
bases, el desconocimiento, la falta de lectura o de comprensión no exime del cumplimiento
de las mismas.
Habrá menciones a la:
 Mejor Actuación.
 Mejor realización Audiovisual
 Mejor guión
 Mejor Arte

ACCIONES O ACTIVIDADES:

1. Avales desde Jefatura distrital - inspector de nivel

2. Convocatoria e inscripción de las instituciones: se entregarán planillas de inscripción a las
instituciones interesadas en la participación del evento, las cuales luego serán entregadas
en la EEST Nº1 . (Se adjunta planilla de inscripción y requisitos)
3. Charla a los alumnos participantes: Una vez recibidas las inscripciones se dará a conocer el
cronograma de las clínicas a realizar con los alumnos participantes con la finalidad de
orientar
en el proceso de realización, dichas clínicas se realizarán en la EEST Nº1 nucleando a las
instituciones interesadas.
4. Consultas a través de una fanpage de “Hacelo corto”, respondiendo inquietudes de los
alumnos participantes: La institución contará con tutoriales donde los participantes podrán
buscar, consultar y satisfacer sus dudas con respecto a el uso de los recursos tecnológicos
como así también referido a pautas de entrega o temáticas seleccionadas.
5. Recepción de los cortos: se entregarán los cortos de manera digital mediante un formulario
con los datos y un código único de identificación, para la escuela en el plazo estipulado que
se encuentran en las pautas de entrega.
6. Muestra de los cortos y entrega de menciones: el evento se realizará
en el Teatro Municipal Luis Conti, con la participación de todas las escuelas de
Balcarce.

EVALUACION

La evaluación será realizada por un conjunto de docentes y profesionales relacionados con los
medios. En ningún momento se someterá a revisión el fallo del jurado una vez firmado. En caso de
que la organización descubra irregularidades, sobornos o juego sucio en cualquiera de los premios
(ya sea del jurado o del público) la obra quedará automáticamente descalificada.
“Hacelo corto” tendrá derecho a utilizar algún fragmento de las películas inscriptas en el festival y
durante este o futuros años con fines promocionales del evento.
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Los cortos presentados en el encuentro, no podrán ser exhibidos públicamente en internet y en
ningún otro ámbito que no sea en el evento.

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