Grupo de intelectuales

- Características BOEDO FLORIDA

Ubicación geográfica Se reunían en los suburbios, uno de Este grupo se reunía en el centro,
o puntos de sus puntos de unión era la Editorial donde uno de sus puntos de unión era
encuentro Claridad, ubicada en Boedo 837, por la revista literaria Martin Fierro, cuya
entonces eje de uno de los barrios sede se encontraba en la esquina de la
obreros de Bueno Aires. calle Florida y Tucumán; y también
acostumbraban a reunirse en “La
Richmond”, un café de esta misma
calle.
¿con qué sectores A este grupo se lo ubica cerca de los Este grupo tiene una mayor
sociales se sectores obreros y populares, es decir, identificación con Las elites
identificaba cada la clase trabajadora. económicas.
grupo?
Características Le daban mayor importancia al Le atribuían mayor importancia a la
artísticas contenido de sus obras. forma y estética de sus obras.
Temáticas de sus Daba máxima importancia a los Apoyaron el surrealismo, el dadaísmo,
obras contenidos sociales y políticos, es un el ultraísmo y en general todas las
arte militante que se orienta a corrientes de vanguardia europeas de
concienciar al pueblo, a mostrarle las la época.
injusticias de la sociedad capitalista y a
promover la revolución.
Integrantes: ROBERTO ARLT J.L BORGES
 Fecha y lugar  Buenos Aires, 26 de abril de 1900 –  Buenos Aires, 24 de agosto de
de nacimiento y 26 de julio de 1942 1899 – Ginebra, 14 de junio de
muerte  Novelas, cuentos, obras de teatro. 1986.
 Géneros El juguete rabioso, Los siete locos,  Poesía, Ensayos, Narrativa –
literarios que El jorobadito, El criador de gorilas, Cuentos.
escribieron La isla desierta Fervor de Buenos Aires (1923),
 Títulos de sus Luna de enfrente (1925) ,Cuaderno
obras San Martín (1929) ,Poemas (1923-
1943) ,El hacedor (1960) ,Para las
seis cuerda (1967),El otro, el
mismo(1969) ,Elogio de la sombra
(1969),Textos recobrados (1919-
1929) ,Prólogos con un prólogo de
prólogos (1923-
1974) ,Inquisiciones (1925) ,El
tamaño de mi esperanza (1926) ,El
idioma de los argentinos
(1928) ,Evaristo Carriego
(1930) ,Discusión (1932) ,Historia
de la eternidad (1936),Nueva
refutación del tiempo (1947), El
jardín de los senderos que se
bifurcan (1941), Ficciones (1944),
El Aleph (1949), La muerte y la
brújula (1951), Obra poética 1923-
1967 (1967), El informe Brodie
(1970), El libro de arena (1975),
Nuevos cuentos de Bustos Domecq
(1977) y Veinticinco Agosto 1983 y
otros cuentos (1983).
  Cine, industrialización

VANGUARDISMO

 Nuevos cánones
CONTEXTO SIGLO XX
 Experimentación
 Primera guerra mundial  Ruptura con el pasado
 Capitalismo  Heterogeneidad
 Socialismo  Libertad
 Freud: subconsciente  Innovación
 originalidad
“EL OTRO”
Este cuento, se desarrolla al mismo tiempo en dos lugares y en dos épocas diferentes,
con dos personas que pueden tener la misma identidad, pero con el correr del tiempo,
no son los mismos, podemos ver a un Borges de 19 años de pensamientos idealistas y
arrogantes, y a este mismo adulto, con 70 años y actitud habladora y convencedora,
frente a este joven quien no entendía que ambos eran uno solo, estando separados
por toda una vida.
Donde se puede resaltar la frase El hombre de ayer no es el hombre de hoy.
Al interactuar, el propio Borges con aceptación a la idea del sueño, toma el encuentro
como la evocación de un recuerdo interpretando la vida como todo un sueño, porque
cuando las personas recuerdan su vida se encuentran con ellas mismas, y se dan
cuenta porqué son como son y que es lo que los ha formado.
“Éramos demasiado distintos y demasiado parecidos… su inevitable destino era ser el
que soy”
“EL FIN”
Este cuento nos muestra un final alternativo de Martin Fierro, donde este muere, a
manos del hermano con deseo de venganza, de aquel negro que él mato hacia tantos
años.
“Cumplida su tarea de justiciero, ahora era nadie. Mejor dicho, era el otro: no tenía
destino sobre la tierra y había matado a un hombre.” A partir de este fragmento
podemos interpretar que este negro, se había convertido en lo que había odiado por
tantos años, Martín Fierro, una persona, que ya no tenía un propósito y que había
asesinado a un hombre.
“VENTANAS ILUMINADAS” (ARLT)
Temática: Los habitantes de la ciudad y sus costumbres. Muestra como es la vida a
las tres de la mañana para diferentes personas, de distintas edades y clases. Vemos
costumbres como el mate, o situaciones como hombres ebrios, y niños que no dejan
dormir por su llanto. Y todas estas cosas son normales en la ciudad.
Historias que aun no se han escrito.
“LA ANGUSTIA DE SER FEA”(ARLT)
Mujer contando como se siente ente el hecho de considerarse fea, y deja ver como se
ha dejado vencer por los estereotipos, y ha asumido que ser fea no le servirá de nada.
Lo cual es erróneo, ya que no debería de haber personas que piensen y se sientan
así. Se divide en: CONSUELO, ELK ESPEJO, RESIGNACIÓN y LA HERMOSA
ALMA.
HOLOCAUSTO
El holocausto judío fue la persecución y asesinato sistemático de judíos, por parte del
régimen nazi y sus colaboradores. La singularidad de este genocidio con respecto a
otros es la ideología nazi que es nacionalista con fundamentos raciales con un
componente mítico que divide al mundo en cuatro categorías de seres humanos: raza
aria -la superior- luego están las demás razas que son inferiores y están destinadas a
ser dominadas. Los impuros que son los gitanos, homosexuales, enfermos,
discapacitados físicos y mentales, comunistas y otros sectores de la izquierda política
y prisioneros de guerra soviéticos que también deben eliminados.
Finalmente están los judíos, que son la antítesis de la raza aria y la encarnación
misma del mal, que también deben ser condenados a muerte.
una historia donde vemos alguien judío como protagonista, donde nos muestran como
esta masacre marcó a todos los integrantes de esta religión, es “poco ortodoxa” La
serie se inspiró y se basa libremente en la autobiografía de Deborah Feldman
«Unorthodox: The Scandalous Rejection of My Hasidic Roots».
Nos muestra como protagonista a Etsy, quien formaba parte de la misma comunidad
que fue casi totalmente aniquilada durante la segunda guerra mundial, esto vivían
siempre encerrados, manteniendo su idioma original, que era el que hablaban en
aquel entonces en Europa del este, estaba siempre presente el trauma del holocausto
y veían como algo malo el viajar a Berlín, a excepción que sea algo totalmente ligado a
su religión, además buscaban agrandar su comunidad para recuperar a los judíos
asesinados.
Además de la ideología nazi un componente singular en el holocausto judío fue la
sistematización de los procesos de asesinatos masivos, es decir toda la organización
que hubo detrás de esa
En primer lugar, la concentración de la población judía en guetos, luego en campos de
concentración (“… hay tres reglas que no deben olvidar, no intenten huir, obedecer sin
preguntar, si alguien intenta rebelarse será castigado con la horca…deberían estar
felices de poder trabajar aquí, no les pasara nada si obedecen” – La vida es bella)y
finalmente la “solución final a los problemas judíos” asesinándolos en cámaras de gas
(“… a las viejas y a los niños no los mandan a trabajar porque los matan a todos… los
llaman a tomar la ducha... solo que a la ducha la dan ahí, en la cámara de gas” -la
vida es bella).
Se presentaban propagandas donde decían, por ejemplo: “él es culpable de la guerra”
con un dedo señalando a un judío culpándolo de todos los males, generando odio
hacia el gran enemigo que era el pueblo judío. Devastando así a la mayoría de las
comunidades judías de Europa, calculándose aproximadamente 6 millones de
muertes.
( “…un millón cien mil asesinados en este lugar…”)
Tuvo lugar durante la segunda guerra mundial bajo el régimen de la Alemania nazi,
dirigida por Adolf Hitler (“…estamos en Auschwitz Birkenau que fue el complejo
esencial de toda la política de exterminio que llevó adelante el régimen encabezado
por Adolf Hitler…”)
Quedaron sobrevivientes o rastros de este genocidio, que con los años contaron sus
historias para que nadie intente negar el horror que padeció el pueblo judío, entre
estos podemos nombrar “El diario de Ana Frank”, este diario se compone de escritos
de Ana Frank donde relata su historia como adolescente y los dos años en que
permaneció oculta de los nazis, con su familia alemana de origen judío,
en Ámsterdam hasta que fue descubierta.
Este diario dejó muchas frases que me parecen importantes resaltar:
“Yo sé lo que quiero. Tengo un objetivo, una opinión, tengo una religión y amor.
Déjame ser yo misma. Con eso me basta y me sobra”
“No se nos permite tener nuestra propia opinión. La gente quiere que mantengamos
la boca cerrada, pero eso no te impide tener tu propia opinión. Todo el mundo debe
poder decir lo que piensa”
“Tengo la sensación de ser un pájaro enjaulado al que le han arrancado las alas
violentamente, y en la más absoluta penumbra, choca contra los barrotes de su
estrecha jaula al querer volar”
“Lo que se hace no se puede deshacer, pero se puede prevenir que vuelva a ocurrir”
A raíz de este diario, surgieron muchas películas, una de ellas fue “Los escritores de la
libertad”, durante esta película, pude ver que se resaltaban similitudes entre lo que
sucedió durante el Holocausto judío y la vida de estos adolescentes, quienes a diario
viven una guerra y deben de intentar sobrevivir.
Vemos como una maestra comienza a dar clases en una escuela donde predomina la
discriminación racial.
Durante una de las clases, esta maestra intercepta un dibujo racista de uno de sus
estudiantes.
Durante este fragmento de la película, la maestra toma de ejemplo la situación y los
compara con lo sucedido durante este genocidio, donde los pandilleros eran los que se
creían la raza
Así es como busca conectar la historia de los estudiantes con los sucesos del
holocausto.
Mas tarde, a medida que se va ganando su confianza y sabiendo todo lo que habían
vivido estos jóvenes, invitan a Miep Gies, conocida por ser una de las personas que
ayudaron a Otto Heinrich Frank y a su familia a ocultarse, Luego de la captura de la
familia Frank, Miep conservó algunas de las pertenencias de la familia, entre las que
destacaba el diario de vida de la hija menor de la familia, Ana Frank. El cual
Posteriormente fue publicado como “El diario de Ana Frank”. Para que cuente su
experiencia durante el genocidio. luego ella también convence a los estudiantes de
que son héroes y que "dentro de sus propias pequeñas maneras, [pueden] encender
una pequeña luz en una habitación oscura".
Los invita a escribir sus propios diarios, como el que escribió Ana Frank, donde deben
hablar de sus experiencias. Los cuales son compilados y nombrados “los escritores de
la libertad”
Entre los testimonios también encontramos el de Rubino Romeo Salmoni, quien fue
uno de los pocos judíos que pudo sobrevivir al Holocausto y que narró su experiencia
en un libro titulado Al final derroté a Hitler, a partir del cual nació la película titulada ”La
vida es bella”, que se basó parcialmente en esta historia.
El hecho del holocausto judío lleva a una reflexión sobre el poder que pueden tener las
ideas sobre las sociedades o las personas, y principalmente en los daños que causa la
discriminación de otras culturas, es una lección que nos hace ver los límites a los que
puede llegar el ser humano, enseñándonos que no se debe de repetir hechos como
este, y nos debe llevar a respetar las libertades de las personas y sobre todo de la vida
de cada uno de ellos

BIOGRAFIA KAFKA
Franz Kafka fue un escritor bohemio que escribió en alemán, su obra fue una de las
más influyentes en la literatura. Además, es uno de los pioneros en cuanto a la fusión
de elementos realistas con fantásticos.

Sus relaciones personales también tuvieron gran impacto en su escritura,

particularmente su padre con quien mantenía una relación conflictiva, debido su
conducta abusiva e hipócrita hacia él, su prometida Felice Bauer y su hermana Ottla,

Durante sus años universitarios en la carrera de Derecho, leyó a numerosos autores y

conoció al futuro escritor y crítico literario Max Brod, con quien forjó una amistad, que
perduraría por el resto de su vida.

Finalizados sus estudios, consiguió trabajo, el cual logró poder compaginar con su
sueño, la escritura.
Uno de sus relatos más destacadas fue “la metamorfosis”, el cual se interpreta como
una autobiografía del mismo Kafka, donde plasma sus emociones turbulentas.
Kafka era incapaz de destruir su obra e hizo recaer dicha responsabilidad a su íntimo
amigo, Max Brod. Quien, tras el entierro del escritor, ignoro el deseo de su amigo y
publicó todas las obras, completas o no.
Sus obras influenciaron al círculo de intelectuales en el que se encontraban Jorge Luis
Borges, Albert Camus, Jean-Paul Sartre y Gabriel García Márquez. Siendo así, que se
creó el termino kafkiano, para describir situaciones insólitas, absurdas y angustiosas
como las que se encuentran en sus libros.
BIOGRAFIA ROLÓN
Gabriel Felipe Rolón es un psicólogo, psicoanalista, escritor, presentador de radio,
músico y actor argentino.
Cursó sus estudios en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires.
Se graduó e hizo su especialización en psicoanálisis, disciplina que difunde tanto
desde su actividad académica como desde su intensa participación en los medios
Es conocido por su participación en programas de televisión, de radio y por ser el autor
de libros como: “historias del diván”, “los padecientes”, “Encuentros (El lado B del
amor)”, entre otros. Qué se basan en temas que son muy dialogados durante sus
consultas.
En sus ensayos como “el Lado B del amor” no da consejos ni soluciones, sino que da
reflexiones, formas de abordar el análisis y la comprensión de ciertas cosas
Utiliza como referentes extractos de casos clínicos, escenas de películas, poesías y
relatos históricos o mitológicos.
Mas allá de sus actividades artísticas, dicta Seminarios Clínicos, es orador en
Congresos Psicoanalíticos, dicta clases en diferentes universidades y continua con la
práctica clínica del Psicoanálisis.
BIOGRAFIA ARLT
Niño de carácter nervioso, su padre era muy disciplinado. Desde adolescente
comenzó a frecuentar bibliotecas, y a trabajar. Escribió en el periódico La Patria. En
1926 publicó su primera novela, el juguete rabioso. Y años después llego a ser
redactor de diarios (el mundo, critica, la nación.)
BIOGRAFIA BORGES
Buenos aires. Hijo de un abogado y profesor de psicología. En su casa se hablaba
español e inglés. De joven se traslado a Europa. Para refugiarse de la primera guerra
mundial se estableció con su familia en ginebra y estudio francés. En bs as publico en
la revista Cosmópolis, fundo la revista Mural Prisma y publico en Nosotros, escribió en
la revista Martin Fierro. Fue director de la Biblioteca Nacional, y elegido miembro de la
Academia de Letras. Se quedo ciego.
Durante los años sesenta, su trabajo fue traducido y publicado en los Estados Unidos
y en Europa. En 1961 llegó a la fama internacional al obtener el primer Premio
Formentor, que recibió junto a Samuel Beckett. En 1971 ganó el Premio Jerusalén; su
reputación internacional se consolidó entre estos años, ayudado por la disponibilidad
de las traducciones al inglés de su obra, por el éxito de Cien años de soledad de
García Márquez y por el boom latinoamericano, aunque su participación en él es
relativa. Borges dedicó su último libro, Los conjurados, a la ciudad de Ginebra, donde
moriría en 1986
BIOGRAFIA JOSE GARCIA MARQUEZ
Colombiano, matriculado en la facultad de derecho, pero sin interés alguno. Trabajo
desde joven en periódicos locales. Residió en diferentes países y fue alumno del
centro experimental de cinematografía. Tiene un premio nobel de literatura.
MACONDO: pueblo fluvial mítico y legendario.
BOOM LATINOAMERICANO
El Boom Latinoamericano fue un fenómeno cultural, social y literario editorial que
surgió entre los años 1960 y 1970, cuando las obras de un grupo de novelistas
latinoamericanos relativamente jóvenes fueron ampliamente distribuidas en Europa y
en todo el mundo. El boom se relaciona en particular con el colombiano Gabriel
García Márquez, el argentino Julio Cortázar, el peruano Mario Vargas Llosa y el
mexicano Carlos Fuentes

ENSAYO
El ensayo es un tipo de texto en prosa que explora, analiza, interpreta o evalúa un
tema. Se considera un género literario comprendido dentro del género didáctico.
Las características clásicas más representativas del ensayo son:

 Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.

 Tiene como finalidad argumentar una opinión sobre el tema o explorarlo.
 Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico.
 Presenta argumentos y opiniones sustentadas
El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni
sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que suele carecer
de aparato crítico, bibliografía o notas.