PRACTICA 1

4 Febrero 2022

PRINCIPIO DE
BERNOULLI

Laboratorio
Profesor: Juan Pedro Correa García
Alumna: Perla Isabel Zavala Fragozo
Matrícula: 2203720238
¿Qué es el principio de Bernoulli?

Dentro del principio de Bernoulli se describe la manera en que se comporta un fluido al

moverse dentro de una línea de corriente. Se establece que se considera que es
un fluido ideal cuando carece de viscosidad y no existe rozamiento mientras este
transita en un conducto cerrado, manteniendo la energía constante a lo largo de su
recorrido.

Otra de las premisas que se establece en el enunciado, declara que el líquido que se
encuentra dentro de un flujo horizontal tendrá mayor velocidad en los puntos donde
exista menor presión, mientras que donde exista mayor presión, la velocidad será menor.
Por lo que, si un conducto cambia su diámetro en determinadas zonas, ocurrirá una
variación en la velocidad con que se mueve el fluido.

Pero la ecuación de Bernoulli puede ser aplicable en distintos tipos de flujo, tanto en
líquidos como en gases.

Así mismo, se tiene que estos fluidos solo se estudian a través de la ecuación básica de
Bernoulli, que comprende:

1
𝑃1 + 2 𝝆𝒗𝟐 + 𝝆𝒈𝒉 = 𝑷𝟏 + 12 𝝆𝒗𝟐 + 𝝆𝒈𝒉 = 𝑷𝟐 + 12 𝝆𝒗𝟐 + 𝝆𝒈𝒉 (𝑷𝟏 + 12 𝝆𝒗𝟐 + 𝝆𝒈𝒉) −
1
(𝑷𝟐 2 𝝆𝒗𝟐 + 𝝆𝒈𝒉) =0

Definiendo cada una de las variables de la siguiente manera:

• V= velocidad del fluido cuando se mueve a través de una sección determinada.

• ρ= densidad del fluido.
• P= presión del fluido a lo largo del conducto que recorre.
• g= aceleración gravitatoria.
 • h= altura en dirección de la gravedad tomando en cuenta la elevación desde en
un determinado.

Pero para lograr aplicarla correctamente, también se debe tomar en cuenta otros
factores:

• No debe existir viscosidad dentro de la línea de corriente.

• El caudal debe ser constante.
• Al tratarse de un flujo incomprensible, p debe ser constante.
• Es aplicable en una línea de corriente o un flujo laminar.

Es una constante, el volumen V simplemente desaparece de las expresiones anteriores

y se puede escribir, simplificando:

1
P+2ρ⋅ 𝑣 2 +ρ⋅g⋅h=constante

Nótese que cada uno de los términos que componen la ecuación tiene unidades de
presión. En el Sistema Internacional de unidades SI, la unidad para la presión es el
pascal, abreviado Pa.

La ecuación también permite tomar dos puntos arbitrarios dentro del tubo por el que
circula el fluido, por ejemplo los puntos 1 y 2, y establecer para ellos la siguiente relación:

1 1
P1+2ρ⋅𝑣 2 +ρ⋅g⋅h1=P2+2ρ⋅𝑣 2 +ρ⋅g⋅h=constante

También vimos lo que es el Caudal.

Caudal es la cantidad de fluido que circula a través de una sección del ducto por unidad
de tiempo. Normalmente se identifica con el flujo volumétrico o volumen que pasa por un
área dada en la unidad de tiempo.
𝑣 𝑣3 𝑢∙𝑢2
𝑄= 𝑡 = = =𝑉∙𝐴
𝑠 𝑠

V= m/s
a= 𝑚2
Q= 𝑚3 ∙ s

V=√2𝑔∆h
Ejercicios realizados
𝑣
Para realizar los ejercicios y calcular el caudal utilizamos la formula: 𝑄 = 𝑡

Tomando como referencia el tiempo en el que llenábamos 1 litro de agua.

De volumen 1 litro que equivale a 1000ml en un tiempo de 11.13 segundos
1000𝑚𝑙 𝑚𝑙
𝑄= = 89.84
11.13 𝑠𝑒𝑔 𝑠
1𝑙𝑡
𝑄= = 0.089 𝑙𝑡/𝑠
11.13 𝑠𝑒𝑔
𝑙
0.089 =
𝑠
𝑚3
Caudal = 8.9𝑥10−5 𝑠
𝑚
G = 9.81𝑠2

ALTURAS DE REFERENCIA:
H1 215 0.215
H2 105 0.105

H3 110 0.11
H4 120 0.12
H5 140 0.14

H6 155 0.155
H7 165 0.165

V=√𝟐𝒈(𝒉𝟏 − 𝒉𝟐)
 𝑚3 𝑚3
Q= 8.9𝑥10−5 𝑠
Q= 8.9𝑥10−5 𝑠
𝑄
𝐴=
V=√𝟐𝒈(𝒉𝟏 − 𝒉𝟐) 𝑉

h1-h2 1.46m/s 6.09𝑥10−5 𝑚2

h1-h2 1.43m/s 6.22𝑥10−5 𝑚2
h1-h2 1.36m/s 6.54𝑥10−5 𝑚2
h1-h2 1.21m/s 7.35𝑥10−5 𝑚2
h1-h2 1.08m/s 8.24𝑥10−5 𝑚2
h1-h2 0.98m/s 9.08𝑥10−5 𝑚2

Conclusión: Pudimos comprobar que, a mayor velocidad, menor área.

A mayor área la presión es mayor
A menor área la presión es menor
El caudal es constante, cambia el área y la presión.
Esta práctica me pareció muy interesante, cuando llegue al laboratorio no tenía ni idea
de cómo usar las herramientas que tenemos, me gusta la idea de que podemos trabajar
con ellas y representarlo teóricamente.
Aprendimos a calcular el Caudal, trabajando en equipo algunos con cronometro contando
el tiempo mientras los otros observamos como se llenaba 1lt en el tubo de agua, con la
explicación y ayuda del maestro pudimos sustituir todos nuestros datos y obtener los
resultados de la tabla, al compararlos todos obtuvimos los mismos resultados.