Los matematicos de 7.°/1.° es una obra colectiva, Gesu gc et a Rc un a Santillana, bajo la direccién de Manica Pavicich, por el siguiente equipo: (ere Eee re eM Ey eee tc ee el Una ie Colcaog ‘Autores: Monica Escobar, Veronica Grimaldi, Héctor Ponce sear eaten ew Uru ea eee ac Uo Jefa de edicién: Marfa Laura Latorre Deere ceca Gerencia de gestion editorial: Patricia S, Granier Pay UTE EA TANa realizacién aristica ygréfica de este libro ha sido efectuads por el siguiente equipo: Disefo de maqueta: _Adrién Shirao y Silvina Gretel Esp Diseho de apa ‘Adsén Shira ySivina Gretal Esp Diagramacién: Estudio Galum [sivia Prado -Verénice Trombetta Correccin: ‘Andrea Guttére | lustracién: Héctor Borasca | Documentacién | fotogratica: Carolinas. Alvarea P&ramo, Cynthia Romina Maldonado y Nicolas Verdua Fotografia ‘Archivo Santilana y Google Maps. Preimoresién Marcelo Fernéndes, Gustavo Ramicesy Masirlino Rodriguez Gerencia de produccion Gregorio Branca El equipo de autores agredece a Débors Sanguinetti por su atenta lectura y por sus aportes. Este libro no puede ser eproducido total niparcalmente > ratemancos de 78/ Claud Bratman» et. ‘en ninguna forma, ni por ningin metho procedmmento, “Cludad Autonoma de Buenos Aes -Sanilon, 28 repragréfico, fotocopia,mirofimacion, mimedgrao‘o 160; 28x22en, cualaier ot sistema mecénico,ftoauimic,eectdnin, Infarmteo, magnetic, electrodpico, etcetere Cuslauier \s0N 978-950-4655114 eproduccién sin permis cela eatarial viola derechos 1. Matemites.2. Alumna de Esuel Primaria. | Brotman, | reservados, es legal yconsituye un del, Clede oe cD 372.7 (© 2017, EDICIONES SANTILLANA S&, ‘Leandro N Alem 720 (CLOOIAAP),Cludad Auténoma e Buenos Ares, argentina | (Quede hecho el depésto que dispone ls ey 1.723 Impreso en Argentine. Printed Argentina Primera econ diciembre de 20:7 Este libros termi de imrimiren el mes de diciembre de 2017 en Gréfia Ofset 5... Sona Elena 228, Cudad ‘Auténoma de Buenos Aes Repdbice Argentina Addddddeeqqeeqeqeeeqeeqqqqqqeqeeeq{© Satna SA Poi su trop. Ley 11.723 Problemas y célculos | eee) Problemas y CAICUOS Nene NGmMeT0S y CELUI nen Rieke anne Rates ee Leer. escribir y comparar nimeros naturales .12 Célculos mentales de muttipicaciones 9 ISIONES Inn Problemas nuevos para célculos conocido |..16 Valor posiconal del sistema de numeracién 48 Sistema sexagesimal 20 Problemas nuevos para célculos conocidos ll, 22 Valor posicional dl sistema de numeraciénIl.26 Notaciones cientificas. a8 Célculos mentales de muttiplicaciones y ivisiones I. Problemas para estudiar.. ener Sree cen Construir figuras con regla, compas vy escuadra ee Construirtringulos... 3a ‘Trazar la mediatrz y conocer sus propiedades. 33, Construir paralelogramos. cnn 35 Diagonales de paralelogramas..... 37 Problemas para estudiar vnenenennnes39 et Problems con varios €8ICUOS cnn AB Propiedades de la multiplcacibn wenn Propiedades de la visi... Prablemas con miltplas y divsores...... Criteros de divisibilidad ... : ‘Analizar el funcionamiento de la division... Potencias y rlces.. Calculos en varios paso... Problemas para estudiar.. bb 46 48 50 ‘Analzar el funcionamiento de la multipicacion,.52 53 54 56 37 Fracciones y divisién entera._. Fracciones. partes y entero... Comparacn de fracciones. Fraccones en la recta numérica CAleulos con fraccones.. Fracciones en proporciones y porcentaes. Fracciones y mutiplcacion. Fraceiones y ASi6n Problemas para estudiar... foes Copiar y construir poligonos. Diagonales y &ngulos interiores de poligonos..7 Angulo central de los poligonos regulares.... 79 Problemas para estudi Ey Geka Expresiones decimales y valor posicional .... 84 Equivalencias entre fracciones y decimales... 85 Orden en el conjunte de los nimeros a 87 Orden en el conjunta de les nameras fecore es (ae Sennen DG) Mutiplcar y dividir por la unidad seguida = eC O5 an 1 Multiptcacién con decimates. 93, Divisién cn dCMAlES nnneeee 9S \ Fracciones, decimales y probabildad........ 96 Problemas para estudiar nen 7 nn Proporcionalidad directa |, Proporcionalidad directa I Proporciones y porcentae, Escalas, Proporcionalidad InVES8cncneeneennnw 07 Representaciones g18ficaSnnnnnn AOD Problemas para estudiar...ONGITUD, CAPACIDAD Y PESO ETE Maitiplos y submiltiplos del metro. 116 Datos y grafic I. - 160 Miitiplos y submiltiplos del gram0 cn cvn--145 Datos y orcs 16a Maitiplos y submittiplos del titro. 116 Promedia y mats... 143 Estimar medidas. 417 Frecuencia y sucesos probables. AMS Mas sobre medidas... 118 Probabiidad... Problemas para estudiar. Problemas para estudiar otek rz Geer Areas y perimetros. — Desarrollos planos de cuerpos..... se S2 Mediry estimar perimetros y reas. 123, Volumen de un QueTBO leannnnnin nn 53 Areas de triangulos y cuadrilateros. 125 ‘Volumen de Un CUerPO Hl nnmnnnnnnpnnn 5S ‘Areas de cuadrilateras a ‘Volumen de un cuerpo il Areas de pOligOn0S.snnunrmnnninninnnnnd 29 Variacin del volumen, Variaciones de dreas y perimetros 334 Problemas para estudiar. Perimetro y rea de figuras circulares bonwd33 Perimetro y area de figuras croularesI...435 Problemas para estudiar. CEES a En varios capitulos encontraran estos dibujos usar la calculadora para resolver o para verificar. que indican que se sugiere En los capitulos de geometria encontraran dibujos que indican qué instrumentos geométricos estan habilitados para resolver cada problema. Ges A Compas i Regla no graduada Pe Yeon Transportador ‘Ademas, en algunos problemas geométricos se incluye este dibujo } que indica que esa actividad puede o debe resolverse con la computadora usando el programa GeoGebra (© Setlin SA. abies, ey 1.723© Safina SA Foi oecopa ey 1.723 capitulo REGLAS DEL JUEGO é Se juega en parejas. Cada una tiene un cuadro como el siguiente. ae Dror) een El docente escribe en el pizarrén un numero de 6 cifras. La primera pareja que logra completar la fila del cuadro dice *jTerminamos!” y las demas se detienen. Todos verifican con la calculadora si los niimeros escritos son correctos. Cada pareja se anota 5 puntos por cada numero correcto. Gana la pareja que obtuvo la mayor cantidad de puntos al cabo de tres vueltas, del juego. a) ZSon correctos los niimeros que completé la pareja del dibujo? 'b) Para completar el casillero “Cien mil mas”, uno de los alumnos de la pareja quiere anotar 206.435 y el otro, 1.106.435. :Cual de las dos escrituras es correcta?| Problemas y cleulos | mde a) Entre 4 estuches iguales hay en total 24 fibrones, gcudntos habra en 15 de esos estuches? b) gCuantos estuches iguales a los del punto a) se pueden armar con 180 fibrones? CRIES 2: Completen esta tabla sabiendo que todas las cajas tienen la misma cantidad de tornillos. Cantidad de alas Cantidad de tomnilos ’3:_a) Una plantacién de pinos esta organizada en 12 filas de 24 arboles cada una, gcuntos Arboles tiene la plantacion? b) ¢Cual o cudles de estos cdlculos permiten averiguar la cantidad de arboles que quedarian en a planta cién si talaran 4 arboles de cada fila? 1224-4 12x (24-4) 24 «(12 - 4) 12% 24-12%4 c) En el campo vecino van a plantar la misma cantidad total de arboles que en el problema a), pero con filas de 36 arboles cada una. {Cuantas filas de arboles deben plantar? w SA. Pia taco. Ley 11.723 d) gs cierto que si en cualquier plantacién rectangular se reduce a la mitad la cantidad de filas y se reduce a la mitad la cantidad de arboles por fila, también se reduce a la mitad la cantidad total de arboles?~ “v4 a) Juana esta organizando las actividades que tiene pendientes para mafiana y debe decidir en qué =< orden realizarlas. Tiene que estudiar, limpiar su casa, visitar a una amiga, comprar comida y mandar mails. De cuantas maneras diferentes puede ordenar esas actividades? b) gCudles de estas formas de resolver podrian ayudar a responder la pregunta del problema a)? ‘Capitulo 4: Repasar ndimeros y operaciones : Ser pi vitor aig: capa comida Me mandar mas Percomae | ELvoM ah eho 2h 2h 4 C Po ELC —— cM fan wwme Loh : = reccyny ELMCV pene 2 Ba ELMvc — = M 37.207? 5.766 11.700 1.700 5.136 Sia representa un nimero natural, gqué valores podria tomar para que sea cierto que Para cada célculo se ofrecen tres resultados posibles, pero solo uno es correcto. Sin hacer las cuentas, selecciond el que consideres correcto en cada caso, 13.266 7.100 116.000 10.134 8. Se sabe que 12 x 24 = 288. Sin hacer cuentas, propongan dos multiplicaciones distintas que permitan Se sabe que 25 x 50 = 1.250. Sin hacer los célculos, y utilizando el resultado que se brinda, calculen el producto entre el doble de 25 por el triple de 50. 15.| Problemas nuevos para céleulos conocidos | saadt a) Desde 2.469 se resta de 10 en 10. ¢Cual es el nimero més cercano a 0 que se alcanza? bb) @¥ sise restara de 11 en 11? Una planta de produccién de cuatriciclos recibié una entrega de 6.746 neumiticos. a) ¢Cudntos cuatriciclos se pueden armar? 1b) Si sobran neumaticos, gcuantos habria que pedir como minimo para completar el armado de un cua- triciclo mas? _3. Un hotel encarga para cada desayuno 37 docenas de medialunas. Si aprovecha la oferta del dia, gcuantas “promos’ tendria que pedir? Las cocheras de un estacionamiento estén distribuidas en filas de 14 lugares cada una. a) gEn qué fla estara la cochera que tiene el rimero 138? ) 0 menor (¢). a) 3x10 Oo b) 6105 + 6x10'+8 O 6376 1.2010 + 3x 108 + 45 x 10? CO 2.345.000 24 Wiieisittsitedaeqqeeteeqeeeeqqeeeceeees) ‘Capitulo 2: Numeracién y operaciones con nimeros naturales CREE hl pee a 5 g 3 £ 3 z 2 ; iam En una calculadora cientifica y en una comiin ingresen 10 x 10 x 10 x... y sigan multiplicando por 10 hasta que las cifras del resultado superen la capacidad de la pantalla. 2). {Cudntos dieces pudieron multiplicar en cada caso? ) Qué resultado les muestra cada calculadora? ) Si ingresan 5 x 10 x 10x10 x...y siguen multiplicando por 10 hasta que las cifras superen la ca~ pacidad de la pantalla, gqué notacién creen que aparecerd? A qué nlimero corresponderia? Traten de responder primero y luego verifiquen con la calculadora. Para escribir nlmeros de més cfras que los digitos La expresiones 06, 10%. E6 y E + 06 indican la patencia ( que tienen en el visor. algunas calculadoras usan otras de diez por la que esté multipicado el nimero 4. A su vez, rnotaciones. Por ejemplo, para 4,000,000 usan: se establecié una convencién: el ndimero que multiplica a la potencia de 10 debe estar entre 0 y 20. Asi, 4 x 10" seria la notacion cientifca, y no 40 » 10°. aunque ambas expresiones representen la misma cantidad. Alrealizar una cuenta con la calculadora cientifica, en el visor aparecid 2.4 10, {Cudl o cudles de estos cAlculos se pudo haber hecho? a) 24 x 1,000,000.000 ¢).2.4 x 10.000,000.000 e) 24 x 10.000.000 b) 24 x 100.000.000 4) 24 x 1.000.000 #).0.24 x 100.000.000.000. @Cual o cuales de estas escrituras pueden corresponder a 3.528.000? 2) 3,528 x 10 5) 3,528 x10? __) 3528x108 d) 3.528 x10 En algunas calculadoras cientficas, para escribir un nimero con notaciones que involucran potencias. de 10, se utiliza la tecla que permite ingresar el exponente que tendria el 10, Como escribirias en.ese tipo de calculadora los siguientes ndmeros usando esa tecla? Podés comprobar tus respuestas usando la tecla [= Jl finalizar. a) 2.300.000 b) 2.948.000 25_4L. Sin hacer la cuenta, determina cual de las opciones es correcta en cada caso. Célculo El caciente es menor que 18, Elcociente es mayor que 18, 1.800: 99 18000: 1.001 180.000: 9.991 __ 2. Sabiendo que 1.280 : 16 = 80, averigua el resultado de los siguientes calculos. a) 12.800: 16 = d) 1.280 : 160 = b) 1.280: 80.= e) 1.280: 32 = ©).640:16 = 1.280: 8 = COE 3. Usando que 880: 40 2, a) inventen una divisién cuyo cociente sea 44. ‘b) inventen una divisi6n cuyo cociente sea 80. (EE sna 2) Busquen un ndmero natural que diviido por 16 permita obtener 18 como caciente »b) ¢Por qué nimero natural hay que dividir 320 para obtener 16 como cociente? Si en una divisién se duplica el dividendo y también se duplica el divisor, gqué le ocurre al cociente? Soni SA Pit su cai Ly 11.723Recaudacion 2016 Directores de cine argentino (a pilosa ‘Capitulo 2: Numeracién y operaciones con nlimeros naturales ‘an Jost Carpal ‘an Jost Js Real Ledo Darin Sain “Juan Taratuto PébloTrapero a) gs cierto que la pelicula de Juan José Jusid recaud $4,000,000 més que la de Rodolfo Ledo? 1b) gE verdad que la pelicula de Campanella superé en $2.500,000 a la de Jusid? ‘© Stra SA Poti su toca. ey 1.723El catamaran Capitén Beto tiene capacidad para 28 pasajeros. Sila cantidad de turistas. que viajaron hoy fue de 12.697, qué cantidad de pasajeros podrian haberse sumado para completar los lugares que quedaron vacios? Hoy es viernes. {Qué dia de la semana sera dentro de 800 dias? Cinco amigos quieren sacarse una foto cruzando la calle uno detrés del otro. a) gDe cuantas maneras diferentes pueden ordenarse en la fila? 1b) Y si dos de los amigos piden estar en los dos primeros lugares, ¢cudntas posibilidades hay? a) ¢Cudntas claves diferentes, de cuatro caracteres, pueden armarse usando los niimeros 1. 6, Ty 4 sino se pueden repetir? b) @¥si pueden repetirse? Silvana quiere recorrer 6 museos de arte en una semana, visitando uno por dia. De cuantas maneras distintas puede organizarlo? Usando que 46 x 18 = 828, averigua el resultado de los siguientes cdlculos, a) 46. 36= d) 46.x9 = 9) 828: 46 = b) 92% 18 = e)23x9= h) 828: 18 = ) 460.18 = 1) 56x18 = i) 46 «28 = Sin hacer las cuentas, seleccion el resultado que consideres correcto en cada caso. a) 27.034 2.934 45.143 b) 49.797 4797 76197 ) 1.500 3.500 7.500 # a7 487 1.987 (© Satitana SA Potts ooo. ny 11.723‘© Sila SA Foi toca, ey 11.723 3 capitulo CIRCUNFERENCIAS, TRIANGULOS Y CUADRILATEROS REGLAS DEL JUEGO Se juega en grupos de dos o tres integrantes. Se necesita un dado. Seguin la cantidad que sale en el dado, en un tablero se deben marcar cuadrilateros con estas caracteristicas: Si sale | las diagonales son de igual longitud. Si sale © las diagonales se cortan en el punto medio de ambas. ® Si sale | solo una de las diagonales es cortada en su punto medio. © Sisale ©: las diagonales forman angulos rectos. ® Si sale &| las diagonales tienen distintas longitudes. © Si sale #3 las diagonales no forman angulos rectos. 11? ronda ronda 34 ronda Cuadrado Rectingulo Por turnos, cada grupo tira el dado y todos deben marcar en su tablero cuales de los cuadrilateros tienen la caracteristica que corresponde a la cara que salié en el dado. Luego deciden entre todos si las cruces que marcaron son correctas 0 no. Los Ppuntajes se asignan de la siguiente manera: 2 puntos si marcan todas las figuras que tienen la caracteristica que sali en el dado, 1 punto si marcan menos y O si marcan alguna incorrecta. Gana el grupo que al cabo de las tres rondas obtiene mayor puntaje. a) Qué puntaje habra obtenido el grupo si les salié esta cara del dado? b) Intenten pensar qué cuadrilateros se pueden marcar con cada una de las seis caras del dado. 29| Construir figuras con regla, compés y escuadra 2Qué instrucciones le darias a una persona que no puede \ ver esta figura para que la construya de manera tal que, cuando termine, si superpone el original y la copia ambos, coincidan? Copien la siguiente figura utilizando los instrumentos que necesiten. Una regla no graduada es une regla que solo se utiiza para trazar lineas rectas: no tiene indicadas las rete 3. El triéngulo ABC es isosceles. Los lados iguales son AB y AC. Completa la figura siguiendo estas instruccianes: ‘= Usando una regla no graduada y una escuadra traza una paralela al lado AB que pase por el punto.C. ‘= Luego traz4 una paralela al lado AC que pase por 8. * Llama D al punto donde se cortan las dos paralelas trazadas. Es posible estar seguros de que el cuadrilétero ABDC es un rombo? 30. (© Sana SA. ibis ota ey 1.723Los puntos A y B estan.a 4 cm de distancia, nimero natural, Por ejemplo. 54 es miitiplo de 6 porque * Se llama minimo comin miitiplo entre dos o mis 5h 2 6x9, nmeros al menor de los miltples que esos nimeros tienen en comin, _-4. ¢CudLes el menor némero que hay que sumarle a cada uno para obtener el miltiplo de 8 més_ = cercano? {tt i ©ss tr rt -b) 1.693, 2 ‘Capitulo 4: Operaciones con niimeros naturales | 5. Sabiendo que 46 x 28 = 1.288, cserdn divsores de 1.288 los siguientes numeros? : su 6+-Encontré tres njimeros que tengan a 42 como divisor comin y otros tres que lo tengan como miltplo YA comin. Hay una tnica respuesta en cada caso? Analicen la validez de las siguientes afirmaciones considerando los nimeros naturales. a) 1s divisor de todos los nimeros. b) 1 no tiene divisores. €) Todo nimero es divisor de si mismo. 4) Hay un solo par de numeros que tienen a 15 como miltiplo comin. e) Todo miiltiplo de 9 es mayor 0 igual que 9. #) Siun ndmero a es miltiplo de un nimero b entonces b es divisor de a.Carers, 2% Completen la tabla, Siingresan este nimero nla calculadora.. le restan este nimero todas es certo que van a las veces que sea posible... llegar a cero? ¢Serd cierto que todos los niimeros terminados en 3 son milltiplos de 3? CREE 3. Sin hacer la cuenta, determinen cuales de estos nlimeros son divisibles por 100. Los crterios de dvisibldad permiten determinar si un nimero es divisible por otro sin necesidad de hacer la cuenta de diviir. Estos son algunos criterios, Un nimero es divisible por Su tltima afr es un nimero par. 28; 86,134 6000 Al sumar sus cifras se obtiene un miitiplo de 3.33; 69: 264; 3018 Las dos itis ras fran un milo de 448; 132.000; 7.620 Suiltimacfraes Oo 5. 35,80, 215.3470 Esalavezdisble por 2ypor3,—————_=12: 66,386, 6570 Lastres tas cas forman un mii de8. | 202 A sumar sus cifras se obtiene un mitilo de 9. | 61: 702; 675: 1.863 Suita ofa es 0 410,60 400: 3590 Satin SA. oii oop. Uy 1.723‘Capitulo 4: Operaciones con niimeros naturales ‘© Santitana SA i au coi, Ly 11.23 _ 4. Encontré multiplicaciones con la mayor cantidad posible de factores que den los siguientes resultados. a) 24. b) 48 ).50 4) 100 5. gCuantos divisores tienen estos ntimeros? a).12 b)19 ) 44 a4 2) 80 "6. Sin hacer las cuentas, determina cual sera el resto de las siguientes divisiones. a) 236.127:2 ) 2168: 5 b) 25.221: 4 d) 33.334 :3 Qué nimeros primos hay entre 1 y 302 << ‘los niimeros naturales que tienen exactamente dos dvsores -ese mismo nimero y el 1 se ls lama ‘ndmeros primos. Por ejemplo. 3. 11 y 19 son primos. El némero 1 no es primo porque no tiene dos divisores. El ndmero 12 no es primo porque tiene mas de dos Escribi estos niimeros como producto de divisores: 1. 2. 3. 4. 6 y 12. factores primos_ Es posible encontrar més de una descomposicién para cada numero? a)32 b) 44 28 ) 48 2) 65 ORES "9 Determinen si estas igualdades son verdaderas sin hacer los cdlculos. 29x18 =3%2%3x3%3 9 6x1h=7x2x2x3%2 2 2x3x2x3x2%2212%26 Determinen si estas afirmaciones son verdaderas 0 falsas. a) Todos los nimeros terminados en 7 son primos. 'b) No existen niimeros primos terminados en cero, ) No existen nlimeros terminados en 5 que sean primos, 4d) EL2 es el tinico numero primo que es par. 51| Analizar el funcionamiento de fa multiplicacion 4. Un patio rectangular tiene 26 filas de 10 baldosas cada una. Si se duplica la cantidad de filas y también la cantidad de baldosas en cada fila, ges cierto que se duplica la cantidad total de baldosas? 2. La cocina rectangular de la casa de Jerdnimo tiene 12 baldosas de largo y 7 de ancho. Luego de la ‘ampliacién quiere que se duplique la cantidad de baldosas de largo y se triplique la cantidad de baldosas. de ancho, ¢sera cierto que se quintuplica la cantidad total de baldosas de la cocina? 3. Enuna hoja cuadriculada se dibujé un recténgulo de 14 cuadraditos de largo y.6 cuadraditos de ancho. Luego se triplicé la cantidad de cuadraditos de largo y también de ancho. Qué relacién hay entre la cantidad total de cuadraditos original y la que se obtiene con este nuevo recténgulo? Un patio rectangular tiene 42 filas de 30 baldosas cada una. ;Cual 0 cudles de estos célculos permiten. averiguar la cantidad total de baldosas si se duplica la cantidad de filas y se cuadruplica la cantidad de bbaldosas por fila? a) 84x90 b) 42 x30%6 42x 4x30 x2 d)42x30%8 CRESS 5. Agostina puso en el bolso 5 pantalones y 4 remeras. Si duplica la cantidad de pantalones y-remeras, ges cierto que se duplica la cantidad total de conjuntos diferentes que puede armar combinando. un. pantalén yuna remera? Se sabe que a y b son dos niimeros naturales, y que a x b doble de a por el triple de b? 00. {Sera posible averiguar el resultado del 52 ‘Smt SA biti su toi. Ly 1.723lo 4: Operaciones con niimeras naturales 4. EL equipo de véley de una escuela viajara para participar en un torneo. Venderdn rifas para cubrit parte de los gastos.Las rifas se repartieron en partes iguales entre. los. 12 Integrantes. del equipo. cee -4) Divisor 8 y cociente 6. b) Divisor 12 y cociente 1 ~e) Divisor 2 y cociente 24. tt TTT he ) Divsor 6 y. yevcmes J ior 48 yest oO | 3. Proponé una cuenta de dividir que tenga dlvisor 26 y resto 4. ;Cudntas cuentas distintas que cumplan. esta condicién es posible encontrar? pit tt En toda division se veriica que caciente » divisor + resta = dividenda. A su vez. ( el resto debe ser un niimero menor que el divisor y mayor 0 igual que cero. Dividendo [divisor EsdedrD=dxc+rconOsr 0 Ubicd 0, 1-y 4 en la siguiente recta. + t t t * Dende se ubicaria £7 @Y He? x t 0 En esta recta se ha representado la ubicacién de 0 y 2 sabiendo que n representa un ndimero natural. t a n 65.2. Completa los espacios en blanco para que se verifiquen las igualdades. aye[ fa aF+{ fs 02 fF og+[ pe as| 4 as-| 5 § 2. Blijan un célculo del problema 1. Inventen alguna forma de representarlo en la siguiente recta numérica. BL Resolvé estos calculos y expresd los resultados con dos escrituras equivalentes. alo+ee= b)5-2= gi-3= 12+ = rh Calculé mentalmente. a)g+1= b)$+1= os- (© Sains SA. Poids fap, ey 1.7232 : © Sein SA oii utopia. Ly 1.722 |__Fracciones en proporciones y porcentajes 2. Una encuesta entre estudiantes de educacién secundaria arrojé que 4 de cada 10 practican algin deporte. Si la cantidad de encuestados fue de 145, 2) gcuantos estudiantes practican algin deporte? b) gqué parte de los encuestados no practica ningtin deporte? _ 2. Enuna fabrica de pantalones, de cada 50 que se producen por semana suele haber 2 que presentan fallas en la tela y deben ser descartados. 2) {Qué parte de los pantalones es esperable que no tenga fallas en la tela? +b) {Qué fraccién representa la parte de los pantalones que posiblemente haya que descartar? _ 3. En una concesionaria, vendieron 6 de cada 20 autos y 3 de cada 9 camionetas que tenian en stock. Si habia la misma cantidad de autos que de camionetas, ¢se habran vendido mas autos o mas. camionetas? _ 4. Para hacer galletas en una panaderia, cada 5 kilogramos de harina comin usan 1 kilogramo de harina integral. Completa la siguiente tabla que representa la relacion entre las cantidades de ambos tipos de harina para hacer diferentes cantidades de galletas. Harina comin (kg) Harina integral (kg) 5. En.una pintureria preparan un color lila especial. Para conseguir 10 litros de ese color. se necesitan 7 litros de pintura violeta y 3 litros de pintura blanca. Completen esta tabla que serviria para preparar pintura siempre con la misma tonalidad. Pintura lila (litres) Pintura violeta (litros) Pintura blanca (litros)6: En un censo de hogares se encontré que aproximadamente 25 de cada 100 viviendas son departamentos. Qué parte de las tiviendas son departamentas? El porcentaje se utiliza para representar una razin en la que se considera a 100 como la cantidad de referencia. y se simbolza con %. Por ejemplo, 15% se lee “quince por ciento” y representa sy de una cantidad. 7a) En un club seleccionaron al 25% de los jugadores de cada deporte para participar en un torneo nacional. ¢Cuantos jugadores de cada deporte van a participar? Basquet tbo! Hockey Cantidad total de jugadores Cantidad de jugadores que participan ‘b) gCudles afirmaciones son correctas? + } ae los jugadores de véley va a participar. + £175% de los jugadores de basquet no va a participar.() * 26 jugadores de fitbol van a participar.() * Para determinar la cantidad de jugadores de hockey se puede hacer 5 x 36.(} 8. Decidi si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) 0 falsas (F). a) 20% de 900 es lo mismo que + de 900. {} b) 10% de 90.25 by de 90. O ) F de 3.000 es lo mismo que 75% de 3.000 O © Expliquen por qué las siguientes afirmaciones son verdaderas. a) El 25% dea es xa. b) $ de aes lo mismo que el 25% de a. ©) EL 5% de b es la mitad de zh de b : i : i 7 ; :| Fracclones y muttiplicacion, t 5: Fracciones (© Salina S.A. obi oop, ey 11.723 “vL._En.una receta se calcula $ litro de leche cada 3 personas. Completa la tabla, Cantidad de personas Leche necesaria (I) - 2. En.una distribuidora envasan los cereales en bolsas de aproximadamente + kilogramo, + kilogramo y+ kilogramo. Completen esta tabla que muestra la cantidad de kilogramos de cereal envasado que habria en cada caso segiin la cantidad de bolsas y segtin el peso de cada bolsa. - 12 bolsas 1Bbolsas «300 bolsas 1.500 bolsas "3. Encontré el resultado de estos calculos. aldxas pede bE x4 a) 2x6 i ~~ Calcul mentalmente el nimero que va en el lugar vacio para que se verifiquen las igualdades. a3[ | 1 o4.[ ] ngs) |e2 ag[ fea Ad. ~5. Sabiendo que + x 18 = 3, encontré los resultados sin hacer las cuentas. dx a) $18 = o) gy x18 = b) £218 = a) 4.8.6. Qué cAlculo permite averiguar la parte del rectangulo que esté pintada? Z.8 agg I5*5 b) 5x2 ane 7. Se va a utilzar una parte de un terreno para cultivar maiz. Esta tendré $ del largo y-} del ancho del terreno. {Qué parte del terreno ocupara el cultivo? 2 a of El praducto de dos fracciones es una fraccién con Sabiendo que a. b, cy d son niimeros naturales, ‘numerador igual al producto de las numneradores de las también es posible representar esta idea del siguiente fracciones dadas y con denorninador igual al producto de modo: 2x 5 = £5 | sus denominadores. a) ¢Sera cierto que si se multiplica una fraccién por 4 el resultado quese obtiene es menor que la fraccién original? ) 0 menor (<) que el ndimero indicado. a4:202)F n)P:40)F 02:4 OF 04404 CREIIEEES Ts {Por qué niimero hay que multiplicar # para obtener 32 * Busquen algunos valores de P de tal manera que P x 5 sea menor que 5 y otros valores de P de tal manera que P x 5 sea mayor que 5, sabiendo que P es una fraccion, 72 © Sanitana A, ibid sfc. Ley 11.723‘capitulo 5; Fracciones Seana A tid ooo. Ly 11.723 estudiar Para resolver un problema de reparto de alfajores en partes iguales, sin que sobre nada, Dante planted esta cuenta: Indicd cuéntos alfajores se pudieron haber repartido, entre cuéntas personas y qué cantidad le tocé a cada una. Este segmento representa $-de un entero. Dibujé el entero completo. En a elecci6n de delegados de primer afio de una escuela se presentaron dos candidatos. De los 96 alunos, $ vot al candidato Ay 7 del resto, al candidato B. Los otros alumnos votaron en blanco y no hubo ningt vota anulado, ;Cuantos alumnos votaron en blanco? ¢Cuéntos votaron a cada candidato? Resolvé estos célculos mentalmente. Marca el numero mayor. aged pZod gEntre qué nlimeros enteros consecutivos se ubica la fraccién $07 {Cuantas fracciones entre # y 1 que tengan denominador 10 podés encontrar? ZY con denominador 20? Ubicd los ndmeros 0, 1 y 2 en esta recta numérica \ 3 é9. En una fabrica de pastas prepararon la misma cantidad de cajas de ravioles de roquefort que de verdura. Si vendieron 7 de cada 10 cajas de roquefort y 4 de cada 7 cajas de verdura, ghabran vendido més de roquefort o de verdura? 0. Colocé verdadero (\) 0 falso (F). 2) 10% de 75065 ih ae 750,( a b) 2-de 300 es equivalente a 20% de 30 O [ En una receta para 5 personas se precisa aproximadamente + de un paquete de 1 kg de porotos. Completa la tabla con la cantidad de porotos que se necesita para preparar la receta segiin la cantidad de personas. le dapat sep Encontré: T -a) Una multiplicacién cuyo resultado sea 4 ~b) Un niimero que multipicade por $ dé 1. En una hoja cuadriculada se pinté un rectdngulo que tiene 4 cuadraditos y medio de largo y 3_ _cuadraditos y cuarto de ancho, Si se cuentan los cuadradites que se pintaron completos y también _ las partes de cuadraditos que estén pintadas, {cudntos cuadraditos se pintaran en total? Averigua el factor que falta en las siguientes multiplicaciones. a)2:¢= Resolvé estos célculos. aap. (© Santon A roids foci. Ly 11.723Con cuatro triéngulos isésceles iguales que tengan un angulo de 90° se puede construir una figura con cuatro lados iguales. o Intenten dibujar figuras que tengan todos sus lados iguales a partir de cada uno de estos triéngulos. Cada figura deberd formarse con triéngulos iguales. Si los pongo asi, no me sirve, ‘Me parece que, si sigo, se arma uno de ocho lados, * ¢Pudieron con todos los triangulos armar una figura con todos sus lados iguales? * ¢Cuantos lados iguales tienen las figuras que pudieron armar?