HISTORIA DEL PERÚ

TEMA 4

CONQUISTA – VIRREINATO
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CUADRO - RESUMEN

FRANCISCO PIZARRO

I. EMPRESA DE LEVANTE O PERULERA

Socios: Pizarro – Almagro – Luque – Pedrarias
Principal Financista: Gaspar de Espinoza
Objetivo: Encontrar metales preciosos (Bullonismo)
SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2024 – I

II. VIAJES
Exploran hasta Pueblo Quemado (actual Colombia) donde son
1.er viaje 1524 - 25
atacados por el Cacique de las Piedras

• Pedrarías se retira de la empresa

• Pizarro, Almagro y Luque firman el contrato de Panamá o de Compañía (1526)

• Encuentran nativos tallanes (destaca Felipillo – traductor)

• Porfía de Atacames (1.ra pelea entre Pizarro y Almagro)
2.do viaje 1526 - 28
• Incidente en la isla del Gallo
• Encuentran a los Incas (exploran Tumbes o Tumpis)

Capitulación de Toledo (1529): autoriza la invasión del Tawantinsuyo

Pizarro – gobernador de Nueva Castilla / El Rey promete mercedes reales (tierras) y encomiendas
(indios) como premio a los conquistadores si ganan.

• Fundación de San Miguel de Tangarará en Piura (1.ra ciudad

española en Perú)
3.er viaje 1531 - 32 • Captura de Atahualpa en Cajamarca que rechazo el
requerimiento (rendición y aceptación del cristianismo) que
le hizo el padre Valverde

Atahualpa fue ejecutado en 1533, reemplazado por el Inca Títere Toparpa, los generales de
Atahualpa QuisQuis, Rumiñahui y Challcochimac inician la resistencia.
CONQUISTA – VIRREINATO

III. DERROTA INCA (PRINCIPALES CAUSAS)

Guerra Civil
Tawantinsuyo dividido entre huascaristas y atahualpistas
Inca
Naciones o etnias dominadas por Descontentas con el dominio inca, colaboran con los españoles.
los Incas Principalmente los huancas.

Estructura
Mercantilista
Intervencionismo
Monopolio
Tribunal Consulado y Casa
Política de Contratación
Laboral
Mita
(Trabajo Obligatorio) Impuesto para Estado
Corregidor ECONOMÍA Tributo - Quinto Real
VIRREINAL Alcabala - Almojarifazgo
Encomendero
Indios Mitayos Tributos
Minería
Base Economía/ Potosí(Plata)
Huancavelica (Mercurio)
Agricultura
Haciendas/Yanaconas
Composición - Merced de Tierras
Actividades

REPÚBLICAS

República de españoles República de indios

Peninsulares criollos Reducciones

Razas Castas
Españoles
Mestizos - Mulatos - Zambos
Indios - Negros

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 CONQUISTA – VIRREINATO

VIRREINATO

Creado por el rey Carlos I de España según la Real Cédula de

Creación Barcelona, 1542 (Leyes Nuevas)

• El fracaso del sistema de gobernaciones establecidas por la

capitulación de Toledo (1529)
Causas • Ejercer un control directo sobre la explotación de las riquezas
del Perú.
• Asegurar la mejor aculturación y evangelización de los indios.

El rey (Casa dinásticas: Habs-

burgo y Borbón), el Consejo de
Indias (legisla para las indias
españolas y resuelve juicios) y
Metropolitanas
la Casa de Contratación de Se-
villa (tráfico comercial marítimo
España-América y registro de
migraciones).
Instituciones

Organización
Política El virrey (Núñez de Vela-La Ser-
na), las Audiencias (corte de jus-
ticia conformada por oidores), el
Tribunal del Consulado (gremio
de comerciantes limeños), los
Americanas
Corregimientos (jurisdicciones
provinciales), las intendencias
(reemplazan a los corregimien-
tos desde 1784), los Cabildos
(municipios o ayuntamientos).

3 TEMA 4 HISTORIA DEL PERÚ SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2024 – I

CONQUISTA – VIRREINATO

Conformada por los españoles peninsulares (chape-

República de
tones), criollos (españoles nacidos en América) y los
españoles mestizos.

Conformada por los indios nobles (caciques) y los indios

comunes (indios de cédula, mitayos, yanaconas). Los
Organización República de
indios eran considerados legalmente vasallos del rey,
Social indios menores de edad. Las reducciones (pueblos de indios)
fueron organizadas por el virrey Toledo.

Del cruce de las razas (blanco, indio, negro) surgen las

Razas y
castas (mestizo, zambo, mulato). Otras castas: cholo,
castas tente en el aire, salta atrás, cuarterón.

Principio: Basado en el mercantilismo cuya variante

hispana fue el bullonismo.
Minería
Producto: La plata fue el producto principal, destacan
las minas de Potosí (la más grande del mundo y Cerro
de Pasco a partir del siglo XVIII)

Principio: Basado en el monopolio exclusivista entre

España y América.
Rutas: El comercio atlántico siguió las rutas de: Flotas
(Mx) y galeones (Pe).
Comercio
Amenazas: El desarrollo de la piratería, corsariaje y
el contrabando.
Defensa: España impulsó la navegación en conserva
para su protección.

Organización La fuerza laboral principal la constituyeron los indios

económica Régimen mitayos (para las minas y obrajes), yanaconas (para
las haciendas) y los negros esclavos traídos del África.
tributario Otros: pongaje, indios mingas (mitayos "libres"), faltri-
queras (evaden mita minera).

Todos los indios del común estaban obligados a pagar

el tributo indígena (pechos) por su calidad de vasallo
Régimen del Rey.
laboral Los principales impuestos fueron el quinto real (pro-
ducción minera), la alcabala (compra/venta) y el almo-
jarifazgo (aduanas), averías (galeones trasatlánticos).

TEMA 4 HISTORIA DEL PERÚ SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2024 – I 4

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Reformas borbónicas

fueron

Políticas Económicas Sociales Controles

• Establecimiento de • Reformas fiscales. • Desestabilización eco- • El control de la
intendencias. • Libre comercio. nómica y social de los educación pasa a
• Formación del pri- • Fortalecimiento pueblos de indios. manos del Estado
mer ejército profe- y regulación de • Distanciamiento en- • Sistema de becas
sional. actividades eco- tre criollos y penin- • Crecimiento de
• Reformas a la Iglesia. nómicas. sulares. academias cien-
• Expulsión de los je- • Crecimiento de las tíficas y colegios
suitas. clases bajas urbanas. superiores.

afectaron

• Virrey
• Criollos
• Peninsulares residentes

AUTOEVALUACIÓN

INTERMEDIO A) Consejo de Indias

B) Casa de Contratación de Sevilla
1. A través de las capitulaciones la corona C) Intendencias
nombraba como autoridad máxima al: D) Real Audiencia
A) Juez de alzada E) Cabildo
B) Oidor
C) Capitán de la expedición 3. El primer español que se enteró de la
D) Intendente existencia del Imperio Inca fue:
E) Encomendero A) Vasco Núñez de Balboa
B) Alonso de Ojeda
2. Institución colonial conformada por un C) Pedro Arias Dávila
presidente, varios oidores y un fiscal que D) Diego de Nicuesa
representaba al rey: E) Blasco Núñez de Vela

5 TEMA 4 HISTORIA DEL PERÚ SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2024 – I

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4. Una de las funciones más importantes del DIFÍCIL

virrey era:
A) Cobrar las alcabalas y las averías. 9. Objetivo de Francisco Pizarro al nombrar
B) Impartir justicia. al inca Toparpa:
C) Organizar la mita minera. A) Establecer una alianza con los atahual-
D) Velar por la Real Hacienda. pistas.
E) Dictar reales cédulas para el Virreinato. B) Conseguir el respaldo de los huasca-
ristas.
5. La invasión española del Perú se desarrolló C) Fundar San Miguel Piura.
cuando en Europa ocurría: D) Realizar extirpación de Idolatrías.
A) La Reforma y el Renacimiento
E) Lograr el apoyo de los almagristas.
B) La Guerra de Cien Años
C) La peste negra
10. El corregimiento fue creado por Lope Gar-
D) El Humanismo y Feudalismo
cía de castro y generalizado por Toledo, no
E) El Románico y el Gótico
fue una atribución.
A) Jueces de Paz y cobrador de tributo.
6. Indique la relación correcta sobro los im-
B) Proteger a los indios.
puestos aplicados al comercio
C) Organiza la mita.
A) Quinto Real – Almojarifazgo – Alcabala
D) Reparto mercantil.
B) Derrama – Cabezón – Diezmo
E) Extirpar idolatrías.
C) Mojonazgo – Alcabala – Almojarifazgo
D) Primicia – Diezmo – Décimo Real
11. Es un acontecimiento relacionado con la
E) Alcabala – Arbitrios – Décimo Real
marcha de Pizarro hacia el Cusco:

7. Principal factor que favoreció la conquista A) La rebelión de Atusparia.

del Tahuantinsuyo: B) El surgimiento del Taky Onkoy.
A) Rebelión política de las etnias. C) El mito del lnkarri.
B) Superioridad racial de los españoles. D) La aprobación de las Nuevas Leyes.
C) Traición de Felipillo. E) La elección de Jauja como capital de
D) Apoyo indígena panameño. Nueva Castilla.
E) Uso de armas de hierro.
12. Las donaciones obligatorias que hacían los
8. La Real Audiencia se denominaba presi- súbditos pudientes a la corona en tiempo
dencia cuando de crisis o Guerra:
A) resuelve fallos de alcalde. A) Avería
B) vela por el buen trato de los indios. B) Sisa
C) elabora el real acuerdo. C) Cabezón
D) controla al virrey. D) Derrama
E) gobernaba en ausencia del virrey. E) Gabela

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13. Nuevo Gobernador de Panamá que decidió
cancelar la expedición de Francisco Pizarro:
A) Luis de Santángel
B) Juan Pérez
C) Pedro de los Ríos
D) Pedro de Candia
E) Gaspar Espinosa
14. Al arribo de las huestes hispanas no exis¬-
tía en el Tahuantinsuyo unidad nacional
15. Josefa era una joven limeña de 15 años,
ni idea imperial en la masa campesina y
popular. Eran una multitud de naciones o
Curacazgos que se sentían diferentes los
unos de los otros: pero todos avasallados
y dominados por el Cuzco (…) los curacaz-
gos ansiaban liberarse con vehemencia.
Entre los grupos étnicos o curacazgos más
conspicuos como aliados y auxiliares de los
españoles figuraban los cañaris, chachas,
los chancas, los caracarás, cierto sector de
cuzqueños y otros. Pero de todos ellos los
que descollaron fueron los huancas”.
(Waldemar Espinoza, La destrucción del
Imperio de los incas, 1990) Según la lec-
tura
A) el imperio de los incas fue mono cultu-
ral y con un fuerte sentido de unidad
étnica.
7 TEMA 4 HISTORIA DEL PERÚ
CONQUISTA – VIRREINATO
B) la llegada de los españoles provoco la
ruptura de la unidad nacional.
C) la guerra entra las panacas fue el factor
determinante de la derrota inca.
D) el imperio inca fue multinacional y
carente de unidad nacional.
E) la fragmentación política y económica
del Tahuantinsuyo.
que en la primera mitad del siglo XVI, y
en edad casamentera, ella acudía a las
clases conventuales impartidas por las
religiosas que incidían en el desarrollo de
las virtudes de María, dichas clases eran
característicamente
A) formalizada con preeminencia de
análisis de los temas estudiados.
B) memorista con influencia escolástica
la cual permitía el acceso al espacio
público.
C) formalizadas impartidas en conventos,
sin niveles claramente diferenciados.
D) no formalizadas y que se basaban en
inculcar las virtudes cristianas.
E) la educación de las mujeres se daba
en el acllahuasi incaico.
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