PROGRAMA DE REFUERZO PROGRAMA DE PROGRAMA DE

DEL APRENDIZAJE REFUERZO PENDIENTES PROFUNDIZACIÓN

(Alumnado con dificultades) (Alumnado altamente
motivado por el aprendizaje)

IES MAESTRO ELOY VAQUERO

DESTINATARIOS DE LOS DISTINTOS PROGRAMAS

1. PROGRAMA DE REFUERZO DEL APRENDIZAJE: Alumnado que a juicio del tutor/a, equipo
docente o departamento orientación presente dificultades de aprendizaje que justifique
su inclusión en dicho programa.

2. PROGRAMA DE REFUERZO DEL APRENDIZAJE ALUMNADO CON PENDIENTES: Alumnado

que, aun promocionando de curso, no supere alguna de las materias/ámbitos del
curso anterior.

3. PROGRAMA DE PROFUNDIZACIÓN: Alumnado que a juicio del tutor/a, equipo docente o

departamento orientación presenta una elevada motivación para el aprendizaje y/o un
alto rendimiento en las materias objeto de profundización.

FINALIDAD

1. PROGRAMA DE REFUERZO DEL APRENDIZAJE: Asegurar los aprendizajes de las materias

cuando se detecten dificultades y seguir con aprovechamiento la ESO.

2. PROGRAMAS DE REFUERZO DEL APRENDIZAJE ALUMNADO CON PENDIENTES: Asegurar

los aprendizajes de las materias no superadas y seguir con aprovechamiento la ESO.

3. PROGRAMA DE PROFUNDIZACIÓN: Ofrecer experiencias de aprendizaje que permitan dar

respuesta a las necesidades que presenta el alumno/a destinatario/a.

REFERENCIA NORMATIVA

Este programa se ha elaborado teniendo en cuenta el siguiente articulado a la Orden de 15 de

enero del 2021.

- Artículo 16. Programas de refuerzo del aprendizaje.

- Artículo 17. Planificación de los programas de atención a la diversidad.

- Artículo 19. Programas de profundización.

- Artículo 20. Procedimiento de incorporación a los programas de atención a la diversidad.

Crta. Santaella, s/n. (Zona polideportivo) 14548 – Montalbán de Córdoba (Córdoba)

Telf.: 957 307 515 / 671 596 764
Correo-e: 14700781.edu@juntadeandalucia.es1
 ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE REFUERZO/ PROFUNDIZACIÓN Y AGENTES
IMPLICADOS

ANEXO I. Programa de refuerzo o profundización. La propuesta curricular será responsabilidad

del profesorado que imparta clase al alumno/a en la materia susceptible de desarrollo del
programa, siendo sus apartados los siguientes:

1. Datos generales: nombre, curso, tutor, profesor…

2. Criterios de evaluación que se van a reforzar o profundizar (según el caso) con el alumno/a, y
contenidos/saberes asociados a reforzar/profundizar.

3. Metodología usada para el refuerzo/profundización basada en los principios DUA (tipos de

actividades y tareas, recursos didácticos, agrupamientos y distribución de espacios y tiempos y
procedimientos e instrumentos de evaluación).

4. Seguimiento trimestral de la evolución del alumno/a. Se realizará por el profesorado en

coordinación con el tutor/a así como con el equipo docente durante la sesión de evaluación, o
en el marco de la evaluación continua.

IMPORTANTE: Aquel alumno/a que tenga un programa de refuerzo o profundización en más de una
materia tendrá tantos Anexos I cumplimentados como materias objeto de refuerzo o profundización.

ANEXO II. Información a los representantes legales y compromisos de colaboración establecidos.

El tutor/a del alumno/a, enviará el programa de refuerzo para alumnado con dificultades, a las
familias en PDF, por comunicaciones de Pasen.

ANEXO III. Seguimientos con los representantes legales. El profesorado responsable del
programa informará a la familia sobre la evolución, positiva o negativa del alumno/a en el
mismo, al menos una vez al trimestre. El tutor/a por su parte cumplimentará el Anexo III,
una vez contactada la familia (presencial o telefónicamente)

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ANEXO I. PROGRAMA DE REFUERZO PARA ALUMNADO CON DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE, CON PENDIENTES Y PROGRAMA DE PROFUNDIZACIÓN.

1. DATOS GENERALES

Alumno/a: Grupo:

Año académico:

Profesor/a responsable:
Departamento:

Tutor/a:

Fecha de creación del programa:

2. TIPO DE PROGRAMA A REALIZAR (Marca con una X el que corresponda)

P. REFUERZO APRENDIZAJE P.R. PENDIENTES P. PROFUNDIZACIÓN

3. PROPUESTA CURRICULAR

3.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS/SABERES A REFORZAR/PROFUNDIZAR CON EL

ALUMNO/A

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS/SABERES

(Reescribe en pocas palabras el criterio) (Reescribe en pocas palabras)

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ANEXO I. PROGRAMA DE REFUERZO PARA ALUMNADO CON DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE, CON PENDIENTES Y PROGRAMA DE PROFUNDIZACIÓN.

1. DATOS GENERALES

2.2. DESARROLLO DEL PROGRAMA EN LA PRÁCTICA DOCENTE (marca con una X lo que proceda,
añade lo que creas conveniente)

Realizar actividades de refuerzo en su cuaderno

Investigar sobre un tema propuesto/participar en el

periódico

Exponer oralmente
ACTIVIDADES/TAREAS/
Escribir y demostrar conocimientos de la materia
PRUEBAS
Otros:

Entrega de actividades

del cuaderno

Trabajo
FECHAS DE
ENTREGA/REALIZACIÓN Exposición

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 Prueba escrita/oral

Otros:

1. Proporcionar diferentes opciones para percibir la

información: el profesorado aporta además de texto, la
información en soporte visual (videos, imágenes…)

2. Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los

símbolos: uso de ampliaciones (tipo de fuente, interlineado y
tamaño). Apoyo visual para alumnado con dislexia (glosario).

3. Proporcionar opciones para la comprensión: el profesorado

ayuda al alumnado a seleccionar la información más relevante,
ideas principales y secundarias. Ayudar al alumnado a
planificarse.

4. Proporcionar múltiples medios físicos de acción: Usar

ordenadores y otros materiales (grabaciones, audios,
imágenes…), murales, conocimiento a través de material
manipulativos (plastilina, arcilla, periódicos, mapa en relieve,
METODOLOGÍA ábaco…)

5. Proporcionar opciones para la expresión: flexibilizar el

(Basada en los principios tiempo y plazos de entrega y de realización del examen. Ej. en
DUA) varios días, una pregunta por folio, salir fuera del aula para
realizar exámenes (con la PT y Orientación).

6. Proporcionar opciones para captar el interés: las actividades

propuestas forman parte de su centro de interés (Ej.
entrevistarnos con el alumno/a, adecuando las actividades a
realizar, relacionar los aprendizajes escolares con su vida
cotidiana.

7. Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la

persistencia: fomentar la autoestima del alumnado,
reuniéndome con él, valorando su trabajo (mostrarlo en el
centro), comunicaciones a su familia…

Actividades/Cuaderno

Trabajos de investigación/Periódico
PROCEDIMIENTOS E
INSTRUMENTOS DE Pruebas orales

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 EVALUACIÓN Pruebas escritas

Otras:

3. REGISTRO DE SEGUIMIENTOS DE LA EVOLUCIÓN DEL ALUMNO/A

PRIMER TRIMESTRE

Fecha:

Evolución:

Decisiones adoptadas:

SEGUNDO TRIMESTRE

Fecha:

Evolución:

Decisiones adoptadas:

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 TERCER TRIMESTRE

Fecha:

Evolución:

Decisiones adoptadas:

En Montalbán a ___de ________________de 202_

Fdo. El tutor/a Fdo. Jefatura de estudios

ANEXO II. INFORMACIÓN A LOS REPRESENTANTES LEGALES Y ACUERDOS -

COMPROMISOS DE COLABORACIÓN ESTABLECIDOS

Alumno/a:

Los representantes legales del alumno/afirman haber sido informados del contenido del:

Programa de Refuerzo del Aprendizaje alumnado con dificultades

Programa de Refuerzo del Aprendizaje alumnado con pendientes

Programa de Profundización

Acuerdos y compromisos de colaboración establecidos (en su caso)

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ANEXO II. INFORMACIÓN A LOS REPRESENTANTES LEGALES Y ACUERDOS -
COMPROMISOS DE COLABORACIÓN ESTABLECIDOS

Observaciones

En Montalbán a ___de ________________de 202_

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Fdo.: _____________________ Fdo.: _____________________ Fdo.: _____________________

ANEXO III. SEGUIMIENTOS CON LOS REPRESENTANTES LEGALES

Alumno/a:

Fecha/Firma Asistentes Conclusiones del seguimiento y acuerdos adoptados

Crta. Santaella, s/n. (Zona polideportivo) 14548 – Montalbán de Córdoba (Córdoba)

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ANEXO III. SEGUIMIENTOS CON LOS REPRESENTANTES LEGALES

En Montalbán a ___de ________________de 202_

Fdo. El tutor/a Fdo. Jefatura de estudios

Crta. Santaella, s/n. (Zona polideportivo) 14548 – Montalbán de Córdoba (Córdoba)

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