Física

Correa Flores Tania Valeria

3IV7

IME

Profa: Marisol Yanely

Saavedra Anaya
Evaluación

Examen 50%
Evaluación continua 30%
Laboratorio 20%

Total 100%
Reglas
● Al ser una materia teórica/practico, si repruebo laboratorio repruebo la
asignatura
● Debo cubrir el 80% de asistencia para poder acreditar la asignatura

● Está prohibido el uso de gorras

● Los celulares estarán en modo silencio (si tengo una llamada importante
saldré en silencio max. 5 min)
● Prohibido comer en el salón de clases

● Prohibido las faltas de respeto, por cada falta de respeto traerá una bolsa
de dulce para cada uno, sino se bajará un punto en promedio final.
● La tolerancia para entrar es de 10 minutos para clase de 2 hrs y 5 minutos
para una hora
Primer parcial
MAPA SINOPTICO
 LINEA DEL TIEMPO
-Cinemática
Prehistoria - Siglo V a.C. -Mecánica clásica
Es una disciplina que -Hidrostática e
● Prehistoria: los seres humanos observan la naturaleza y descubrenhidrodinámica
los
se basa en las leyes
principios básicos de la física. básicas del -Termodinámica
CLASICA
● Siglo V a.C.: Los filósofos griegos, Tales
movimiento de los
sobre -Ondas
Mileto, Anaximandro y y óptica
objetos
Anaxímenes, establecen los primeros cotidianos.
principios de la física. -Electricidad y
magnetismo
-Cinemática
Siglo IV a.C. - Siglo XV
● Siglo IV a.C.: Aristóteles desarrolla la física aristotélica, que se basa en la
observación y la lógica.

FISICA ● Siglo VII: Al-Khwarizmi desarrolla la física árabe.

●Siglo XI: Ibn al-Haytham publica el "Libro de la óptica", que establece la
teoría de la visión y la reflexión de la luz.
La física moderna se
● Siglo XIII: Roger Bacon y Santo Tomás de Aquino establecen la física
refiere a la Física
escolástica, que se basa en la filosofía aristotélica.
desarrollada a
● Siglo XV: Johannes Kepler establece las
principiosleyes
deldel
siglomovimiento
XX y planetario.
Mecánica
que está dedicada al cuántica
MODERNA estudio de los objetos
Siglo XVI - Siglo XVIII
cuya velocidad es La teoría de la
● Siglo XVI: Galileo Galilei establece comparable
la ley de la acaída de los cuerpos y larelatividad
la de la ley
de la inercia. luz, así como a los
● Siglo XVII: Isaac Newton establece las cuerpos leyes delde movimiento y la ley de la
gravitación universal. dimensiones ínfimas:
el átomo y las
● Siglo XVIII: Benjamin Franklin establece la teoría de la electricidad y el
partículas que lo
pararrayos. constituye

Siglo XIX
● 1800: Alessandro Volta inventa la pila eléctrica.
● 1820: Hans Christian Oersted descubre la relación entre la electricidad y el
magnetismo.
● 1831: Michael Faraday establece la ley de la inducción electromagnética.
● 1864: James Clerk Maxwell establece las leyes del electromagnetismo.

Siglo XX
● 1905: Albert Einstein establece la teoría de la relatividad.
 ● 1925: Werner Heisenberg establece el principio de incertidumbre.
● 1932: James Chadwick descubre el neutrón.
● 1954: Enrico Fermi establece la teoría de la partícula beta.
● 1964: Murray Gell-Mann establece la teoría de los quarks.
● 1988: Joseph Taylor y Russell Hulse descubren los púlsares binarios, lo que
confirma la teoría de la relatividad.

Siglo XXI
● 2012: Se descubre el bosón de Higgs en el CERN.
● 2015: Se confirma la existencia de las ondas gravitacionales.
● 2020: Se descubre una nueva partícula subatómica, el tetraquark.

SISTEMAS DE MEDICIÓN

longitud metro

temperatura kelvin

masa kg

cantidad de luz candela

tiempo segundos

Intensidad de corriente amperes

masa molar mol

TEORIA
Método Científico
Es una serie de pasos ordenados y sistematizados que normalmente se usan en el
laboratorio para demostrar en hecho o suceso

● Hipótesis
● Observación
● Teoría
● Experimentar
● Ley

CONVERSIÓN
Pasos para resolver conversiones

1. verificar cuantas unidades tengo que

convertir
2. buscar la equivalencia que se adapte
a mis necesidades
3. Poner un par de corchetes por cada
unidad a convertir
4. convertir en fracción en corchetes
5. Acomodar mis valencias dentro de los corchetes, tomando en cuenta que si mi
unidad está en el numerador deberá colocar la equivalencia en el denominador del
corchete
6. Realizar la multiplicación de fracciones para obtener mi resultado

EJEMPLO:

Convertir de 60 km a m

● 1 km→ 1000 m

● ¿
1 {
60 km 1000 m
1km}
( 60 km )( 1000 m )
● ¿
( 1 )( 1 km )
60 km∙ m
● ¿
1 km
60 km∙ m
● ¿
1 km
60000 m
● ¿ =60,000 m
1

EJERCICIOS:

1. 80 m– cm
( 80 m )( 100 m ) 8000 m∙ cm
a. ¿ = =8,000 cm
( 1 )( 1 m ) 1m
2. 36 mm– m
( 36 mm ) ( 0.001 m) 0.036 mm ∙ m
a. ¿ = =0.036 mm
( 1 )( 1 mm ) 1 mm
3. 46 h–min
( 46 h )( 60 min ) 2760 h ∙min
a. ¿ = =2760 min
( 1) ( 1 h) 1h
4. 1 h–s
 ( 1h )( 3600 s ) 3600 h∙ s
a. ¿ = =3600 s
( 1) (1 h) 1h
5. 960 min–s
( 960 min ) ( 60 s ) 57,600 min ∙ s
a. ¿ = =57,600 min
( 1 ) ( 1 min ) 1min
6. 5690 s– h
( 5690 s )( 0.00027778 h ) 1.58055682 s ∙ h
a. ¿ = =1.58055682 h
( 1 ) (1 s ) 1s
7. 38 m – mm
( 38 m) ( 1000 mm ) 38,000 mm ∙m
a. ¿ = =38,000 mm
( 1) ( 1 m ) 1m
8. 72 h –días
( 72h )( 0.041666 días ) 3.0000024 días∙ h
a. ¿ = =3.0000024 días
( 1) ( 1 h) 1h
9. 36 km –mm
( 36 km )( 100000 mm ) 36,000,000 mm ∙ km
a. ¿ = =36,000,000 m
(1 )( 1 km ) 1km
10. 5 días – h
( 5 días ) (24 h) 120 d ∙ h
a. ¿ = =120 horas
( 1 )( 1 dás ) 1d

PROBLEMAS

1. Cuál es la estatura en cm de una mujer que mide 5 pies y 6 pulgadas

a.
2. Un piso tiene baldosas de 8 pulgadas a cada lado. Si las baldosas fueron
colocadas lado a lado ¿Cuál es la distancia en metros que cubre una fila de
20 baldosas?
 a.
3. Una cancha de futbol tiene 100 m de largo y 60 m de ancho ¿Cuáles son la
longitud y la anchura de la cancha en pies?

a.
4. La longitud de una libreta es 23405 mm y su anchura es 158.4 mm. Expresa
el área superficial de la libreta en metros cuadrados

a.
5. Un cubo mide 5 pulgadas por lado ¿Cuál es el cubo en unidades del SI y en
unidades SUEU?

a.
6. En una carrera interestatal se ha impuesto un limite de rapidez de 75 mi/h
a. ¿A cuánto equivale esta rapidez de km/h?
b. ¿Y en píes/s?
 c.

7. Un motor Nissan tiene 1600 cm3 de cilindrada (volumen) y un diámetro

interior de 84 mm. Exprese estas medidas en pulgadas cubicas y en
pulgadas
a.

8. Un electricista va a instalar un cable subterráneo desde la carretera a una

vivienda que se localiza a una distancia 1.20 millas en el bosque ¿Cuántos
pies de cable va a necesitar?
a.

9. Un galón estadounidense tiene un volumen equivalente a 231 ¿3 ¿Cuántos

galones se necesitan para llenar un depósito de 18 in de largo, 16 in de
ancho y 12 in de alto?

a.
10. La densidad del bronce es de 8.89 g/cm3 ¿Cuál es su densidad en kg /m3 ?
a.
CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Al realizar una medición con un instrumento de medida este nos devuelve un valor
formado por una serie de cifras

Dicha serie de cifras recibe el nombre de cifras

Se denomina el conjunto de los dígitos que se conocen con seguridad en una medida

REGLAS PARA DETERMINAR

1. Cualquier cifra distinta de cerro se consideran significativo

1. Ejemplo
1. 25.36 tiene cuatro cifras significativas
2. 154 tiene tres cifras significativas
2. Se consideran cifras significativas los cerros situados entre dos dígitos distintos del
cero y los situados del punto decimal
Ejemplo
0. 2005.20 tiene seis cifras significativas
0. 34.00 tiene cuatro cifras significativas

Sin embargo, no se consideran cifras significativas los ceros situados al comienzo de un

número incluidos aquellos situados a la derecha del punto digital hasta llegar a un dígito
distinto de cero
● Ejemplo
o 0.000560 tiene tres cifras significativas

Tampoco se consideran cifras los cerros situados al final de un número sin punto decimal
excepto si se indica con un punto
● Ejemplo
o 450 tiene dos cifras significativas
o 450. Tiene tres cifras significativas
Instrumentos de medición
(Infografía hecha)
VECTORES
En la actualidad existen dos tipos de cantidades físicas las cantidades escalares que no
es más que cualquier cantidad que podamos graficar
● Ejemplo
o Cuatro mesas, 3 km

También existen las cantidades vectoriales que son aquellas que podemos gráficas
● Ejemplo
o Cuatro kilómetros por hora al sur, 15 newtons a 80 grados

PARTES DE UN VECTOR
● Magnitud
● Origen o punto de aplicación
● Dirección
● Origen

Con los vectores podemos hacer sumas restas multiplicaciones, pero jamás dividirlo

SUMA O ADICIÓN DE VECTORES POR MÉTODOS GRÁFICOS

En esta sección se estudian dos métodos gráficos muy comunes para hallar la suma
geométrica de dos vectores

El método del polígono es el más útil ya que pueden aplicarse fácilmente a más de dos
vectores

El método del paralelogramo es conveniente para sumar dos vectores a la vez. En ambos
casos la magnitud de un vector se indica escala mediante la longitud de un segmento de
recta

La dirección se marca colocando una punta de flecha en el extremo del segmento de

dicha recta

EJEMPLO
Un barco recorre 100 km al norte durante el primer día de viaje, 60 km al noroeste del
segundo día y 120 km al este el tercer día

● Escala
o 20 km es igual a un centímetro
PROBLEMAS
1. Una mujer camina 4 km hacia el este y después camina 8 km hacia el norte
a. Aplica el método el método del polígono para hallar su
desplazamiento resultante
b. Comprueba el resultado con el método del paralelo

c.
2. En la superficie de Marte un vehículo se desplaza a una distancia de 38
metros 180 grados, después tierra 66 m a un ángulo de 270 grados ¿Cuál fue
su desplazamiento desde el punto de partida?

a.
3. Un topógrafo inició su tarea en la esquina sureste de una parcela y registra a
igual A=600 m norte, b=400 m oeste, 200 m sur y 100 m este

a.
4. Una fuerza descendente de 200 newtons simultánea con una fuerza de 500
newtons dirigida hacia la izquierda. Aplica el método del polígono para
encontrar la fuerza resultante
 a.
5. Nuestras fuerzas siguientes actúan simultáneamente sobre el mismo objeto:
A= 300 N, 30° N del E; B=600 N, 270°; y C=100 N hacía el Este. Ayer la fuerza
resultante mediante el método del polígono

a.
6. Una embarcación navega una distancia de 200 m hacia el oeste, después
avanzas el norte 400 m y finalmente 100 m a 30 grados sur del este ¿cuál es
su desplazamiento?

a.
7. Dos cuerdas a y b están atadas a un gancho de amarre, de manera que se ha
formado un ángulo de 60 grados entre las dos cuerdas. La atención sobre la
cuerda a es de 80 newtons y la tensión sobre la cuerda b es de 120 newtons.
Utilice el método del paralelogramo para hallar la fuerza resultante sobre el
gancho
 a.
8. Dos fuerzas a y b actúan sobre el mismo objeto y producen una fuerza
resultante de 50 newtons a 36.9 grados Norte del Oeste. La fuerza A=40
newtons se dirigen hacia el oeste. Ahí en la magnitud y la dirección de la
fuerza b
a.

Error de medición

Los errores de longitud son diferencias entre el valor verdadero del objeto y el valor
medido, o entre el valor de referencia y el valor medido.

Se expresan como "error = valor medido - valor verdadero". En realidad, es difícil obtener
el valor verdadero sin importar cuán precisa sea la medición, por lo que es inevitable que
exista cierta incertidumbre en el valor medido.
Los errores se pueden clasificar en tres tipos principales, en función del factor que genera
el error. Tales factores deben ser considerados cuidadosamente para prevenir errores.

1. (1) Errores sistémicos

1. En este tipo de error, el valor medido está sesgado debido a una causa
específica. Los ejemplos incluyen variaciones de medición resultantes de
diferencias entre instrumentos individuales (errores instrumentales),
temperatura y maneras específicas de medición.
2. (2) Errores aleatorios
1. Este tipo de error es causado por circunstancias aleatorias durante el
proceso de medición.
2. (3) Errores de negligencia
1. Este tipo de error es causado por la inexperiencia u operaciones
incorrectas realizadas por el personal que realiza la medición.
SUMA DE VECTORES
Para poder aplicar la suma de vectores para el método analítico
primero debemos saber componentes rectangulares de un vector

Los componentes rectangulares de un vector no son otra cosa

más que descomponer el vector resultante en su eje x y su eje y

Por ejemplo:

PROBLEMAS
1) Un trineo es arrastrado con fuerza de 540 newtons y su dirección forma un
ángulo de 40 grados con respecto a la horizontal ¿cuáles son los componentes
horizontal y vertical de la fuerza descrita?

a)
2) El martillo de la figura 3.28 aplica una fuerza de 260 newtons en un ángulo de 15
grados con respecto a la vertical ¿Cuál es el componente ascendente de la
fuerza ejercida sobre el clavo?

a)
3) Un niño intenta levantar a su hermana del pavimento si la componente vertical
de la fuerza que deja la f tiene una magnitud de 110 newtons y la componente
horizontal tiene una magnitud de 214 ¿Cuáles son la magnitud y la dirección de
la fuerza f?
 a)
4) Un río fluye hacia el sur a una velocidad de 20 km por hora junto a una
embarcación desarrolla una rapidez máxima de 50 km en aguas tranquilas. En r
de estricto, la invasión avanza su máxima velocidad hacia el Oeste ¿Cuáles son
la rapidez y la dirección resultante de la embarcación?

a)
5) Una cuerda que forma un ángulo de 30 grados con la horizontal arrastra una
caja sobre el piso ¿Puedes cerrar la atención de la cuerda si se requiere una
fuerza horizontal a 40 newtons para arrastrar la caja?

a)
6) Se necesita un empuje vertical de 80 newtons para levantar la parte móvil de una
ventana. Es un mástil largo para realizar dicha operación. ¿Qué fuerzas será
necesaria ejercer a lo largo del mástil si esta forma un ángulo de 34 grados con
la pared?
 a)
7) La resultante de dos fuerzas a y b es de 40 newtons a 210 grados puntos y la
fuerza a es de 200 newtons a 270 grados ¿Cuáles son la magnitud y la dirección
de la fuerza b?

a)
 SEGUNDO
PARCIAL

Primera condición de equilibrio de translación

Para que un cuerpo esté en equilibrio de traslación la sumatoria de sus componentes
rectangulares debe ser igual a cero

Ejemplo

Dos niños tiran de la cuerda de una piñata, dichos cuerpos forman un ángulo un ángulo
de 120° ¿Cuál es la fuerza que deben ejercer cada uno de los niños para que la pilas esté
en equilibrio si esto último tiene un paseo de 60 km?

● Peso: es la fuerza por la que el cuerpo es atraído a la tierra (Newton)

● Masa: cantidad de materia que ocupa un lugar en el espacio (kilogramo)

Diagrama de cuerpo libre

Representación gráfica de todas las fuerzas que interactúan en el sistema

Ejercicios
1. Si el bloque de la siguiente figura pesa 80 newtons y cuáles son las
tensiones de la cuerda a y b
 1.
2. Si la cuerda b de la siguiente figura se rompe, con tensiones superiores a las
200 libras ¿Cuál es el peso máximo que pueden sostener?

1.
3. Un cable se halla tendido sobre dos postes separados por una distancia de
10 m punto al centro se coloca un letrado que hace descender al cable
verticalmente una distancia de 50 cm. Si la tensión es de 200 newtons ¿Cuál
es el peso del letrero?

1.
4. Un semáforo de 80 newtons cuelga del punto medio de un cable de 30
metros tendido entre dos postes. Ahí en la tensión en cada segmento del
cable si este tiene un pandeo que lo hace descender un metro
 1.
5. Los extremos de tres vigas de ft están clavados unos con otros como
formando así un trípode cuyo vértice se encuentra a una altura de 6 ft sobre
el suelo ¿Cuál es la comprensión que se produce en cada una de esas vigas
cuando un peso de 100 libras se suspende de dicho vértice?

1.
6. Una cuerda de 20 Newton se cuelga de un clavo como indica la figura de
manera que las cuerdas forman un ángulo de 60 grados ¿Cuál es la atención
en cada segmento de la cuerda?

1.
7. Calcule la tensión de la cuerda a y la fuerza en b ejercida en la cuerda por la
viga
 1.
8. Si el cable a de la figura 4.24 tiene una resistencia rotunda de 200 newtons
¿Cuál es el máximo peso que puede soportar?

1.
9. Calcule la atención de las cuerdas a y b de la figura

1.
10. Se ha tendido horizontalmente un cable en la punta de dos postes verticales
calculados a 20 metros de distancia uno del otro. Un letrero de 250 newtons
está suspendido del punto medio del cable y hace que pandee en una
distancia de 1.2 metros ¿Cuál es la tensión?
 1.
11. Suponga que el cable del problema anterior tiene una resistencia a la rotura
de 1200 newtons ¿Cuál es el máximo peso que puede soportar en su en su
punto medio?

1.
12. Calcula la tensión en el cable y la comprensión en la vigueta de la figura

1.
13. Ayer la atención en el padre y la comprensión en la vigueta
 1.
14. Calcule la tensión en las cuerdas a y b de la figura

1.
15. Halle las fuerzas en las tablas ligeras de la figura e indique si esta se
encuentran tensión o bajo comprensión
 1.

Equilibrio de rotación- condición 2

Para que un cuerpo esté en equilibrio de rotación la suma de sus momentos o tercas deje
de ser igual a cero

Matemáticamente se expresa de la siguiente manera ∑Mo=O

Un momento o torca negativo si el giro va hacia las manecillas del reloj y es positivo si va
en contra de más manecillas del reloj.

Un momento se calcula de la siguiente forma

● M= fod
● = momento o torca en nxm
● F= fuerza aplicada en N
● d= distancia en metros
Problemas

1. Una regla de material uniforme sea equilibrada en su punto medio. Una pesa
de 60 newtons cuelga a 30 cm ¿En qué punto debe colgar una pesa de 40
newtons para equilibrar el sistema?

1.
2. Suponga que la barra tiene un peso insignificante. Halle las fuerzas fia
considerando que el sistema está en equilibrio

1.
3. ¿Cuáles deben ser las fuerzas f1 y f2 para que se equilibre la figura?

1.
 4. Considera la barra ligera sostenida como se indica en la figura ¿Cuáles son
las fuerzas que ejercen los soportes a y b?

1.
5. Un puente cuyo peso total es de 4500 newtons tiene 20 m de longitud y tiene
soportes en ambos extremos

1.
6. Una plataforma de 10 ft que pesa 40 libras está apoyada en los extremos
sobre escaleras de tijera

1.

Problema:
CENTROIDES, CENTROS DE MASA, CENTROS DE GRAVEDAD

Una geometría perteneciente a un espacio dimensional es la intersección de todos los

hiperplanos que se dividen en dos partes de igual volumen. Informalmente es el promedio
de todos los puntos de X.

En centro de masa de un sistema discreto o continuo es el punto geométrico que

dinámica se comportan como si en él estuviera aplicado la resultante de las fuerzas
externas del sistema

En el centro de gravedad es el punto imaginario de aplicación de la resultante de todas las

fuerzas de gravedad que actúan sobre las distintas posiciones materiales de un cuerpo

En física el centroide el centro de gravedad y el centro de masa. Puede bajo ciertas

circunstancias coincidir entre sí, aunque designan conceptos diferentes

FORMULAS
Centroide de la siguiente figura:

FIGURA AREA X Y AX AY
1 16 2 32 32 32
2 48 6 288 288 288
3 16 10 160 160 32
4 154.54 6 10.54 339.24 595.93
Tercer
Parcial
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

El MRU es aquel con velocidad constante y cuya trayectoria es una línea recta.

El MRU tiene una trayectoria en línea recta. Esto implica:

1. El espacio recorrido es igual que el desplazamiento
2. En tiempos iguales se recorren distancias
3. La rapidez es siempre constante

DIFERENCIA ENTRE RAPIDEZ Y VELOCIDAD

La rapidez es un valor numérico y la velocidad es una cantidad vectorial matemáticamente

hablando el MRU se puede calcular

(Imagen de fórmula)

(Infografía del MRUA)

FORMULAS
PROBLEMAS
1. Un golfista la otra en un hoyo 3 segundos después de que golpeó la pelota.
Si es si este viajó con una rapidez media de 0.8 metros por segundo A qué
distancia estaba el hoyo

1.
2. Un automóvil recorre 86 km a una rapidez promedio de 8 m por segundo
¿Cuántas horas requirió para completar el viaje?

1.
3. El sonido viaja con una rapidez por medio de 400 metros sobre segundo
punto del Relámpago que proviene de una nube causante de una tormenta
distantes observó de forma casi inmediata. Si el sonido del Rayo llega a
nuestro oído tres segundos después ¿A qué distancia está la tormenta?

1.
4. Un cohete pequeño sale de su plataforma en dirección vertical ascendente y
recorre una distancia de 40 m antes de iniciar sujetarse hacia el sueldo 5
segundos después de que fue lanzado ¿cuál fue la velocidad promedio de su
recorrido?

1.
5. Un automóvil transita por una curva en forma de u y recorre 400 m en 30
segundos sin embargo su posición final está a 40 metros de la posición
inicial Cuál es la rapidez promedio y Cuál es la magnitud de la velocidad
promedio

1.
6. una mujer camina 4 minutos hacia el norte a una velocidad promedio de 6
km/h después el este a 4 km por hora durante 10 minutos Cuál es su rapidez
promedio durante el recorrido

1.

2.
7. Cuál es la velocidad promedio de todo el recorrido descrito en el problema
anterior

1.
8. un automóvil avanza 60 millas por hora durante tres semanas de 20 minutos
Cuál fue su distancia recorrida

1.
9. Una canica rueda en una rampa inclinada se detiene y rechaza hasta 5 m
más abajo de su Punto de partida el recorrido lo realiza en dos segundos
cuáles fueron la rapidez y velocidad promedio

1.
 10. Un caza robot se mueve hacia la derecha a 8 m por segundo 4 segundos
después se mueve hacia la izquierda a un metro por segu
11. ndo Cuál es el cambio de velocidad y cuál la aceleración
12. una flecha se le llama de 0 a 40 m por segundo en Cerro punto segundos
que permanece en contacto con la cuerda del Arco Cuál es la celebración
promedio
13. un automóvil se desplazó inicialmente a 50 km por hora a razón de 4 metros
por segundo al cuadrado durante 3 segundos Cuál es la rapidez final
14. un camión que viaja a 60 millas por hora frena hasta detenerse por completo
en un tramo de 180 pies Cuáles fueron la aceleración promedio y el tiempo
de frenado
15. en un portaaviones un avión es frenado en 1.5 segundos su aceleración
promedio fue 4 metros sobre segundo al cuadrado Cuál fue la distancia de
frenado y cuál fue la rapidez inicial
16. un vehículo que viaja a 60 kilómetros por hora se detiene un tiempo de 3
segundos Cuáles fueron la aceleración y la distancia del frenado
17. una bala sale de cañón de un rifle de 28 pulgadas a 2700 pies por segundo
cuáles son su aceleración su tiempo dentro del cañón
18. una pelota sale con una velocidad inicial de 16 metros sobre segundo en la
parte más baja de un plano inclinado dos segundos más tarde sigue
moviéndose sobre el plano perro con una velocidad de solo 4 metros por
segundo Cuál es la aceleración
19. Cuál es el desplazamiento máximo desde la parte inferior y cuál es la
velocidad 4 segundos después de salir
20. un monorriel que viaja a 80 km por Ajá debe de tenerse en una distancia de
40 m qué aceleración promedio se requiere y cuál es el tiempo de frenado

Caída libre fórmulas

ejemplo
una pelota en reposo se deja caer durante 5 segundos cuáles son su posición y su
velocidad

Problemas
1. Una piedra cae del estado de reposo cuando alcanza un desplazamiento de
18 m por debajo del Punto de partida Cuál es velocidad en ese momento

proyección horizontal

1. Problema uno
2. problema dos
3. problema
4. problema cuatro