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  • Marometa 2 Matemáticas - 230927 - 224102

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    matematicas

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    Marometa 2 Matemáticas_230927_224102

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    aa alometal Matemiaticas e Preescolar FA | castillo Proyecto educativo: Departamento de Proyectos Educativos del Grupo Macmillan México Autora de la obra original: Lauro Mebxuira Vigil Autora de la adaptaci6n: Chloé Teresa Wilkes Direccién editorial: Cristina Arasa * Subdireccién editorial: Tania Carrenc King ® Subdireccion de disen Gerencla editorial: jannet Véizquez Orozco y Fabidn Cabral Vorgas «Edicién: Radi Zamnoro y Karla Paola Vazquez Guzmnéin © Colaboracién en la2."edicién: Rocio Valdovinos Trinidad « Revisién téenlea: Bertha Alicia jurez Godinez © Correccin de estilo: Fannie Emery Othén « Disefte della serie: Cynthia Castaneda, Antonieta Cruz'y Gustavo Herndindez « Disefio de portada: ‘Antonieto Cruz y Gustove Hemdindez © Coordinaci6n de disefio editorial: Gustavo Herndnde2 © Coordinacién de operaciones: Gobriela Rodriguez Cruz * Coordinacion de imagen: Ma. Teresa Leyvo Nova ® Supervisin de prayecto: Minica Lopez * Diagramacién: ABC Design * Creacion del personaje: Martha Graciela Avilés junco ® lustracion de portada: Martha Graciela Auslésjunco e smael Silva Costilo«lustracién de interiores: Gerardo Vaca Presbitero, Ménica Alejondre Cahue Moroles y Martha Graciela Aviles Junco « Digitalizacién y retoque: juan Ortaga Corona ® Subdirecci6n de logistica y produceién: Carlos Olvera ® Coordinacién de producci6n: Ulyses Calvillo intonieta Cruz® Primera edicién: enero de 2012 Segunda edicién: enero de 2015, Primera reimpresién: enero de 2016 ‘Marometa 2. Matematicas Todos los derechos reservados R.© 2015, Ediciones Castillo, S.A.deC. V, Castillo@ es una morca registrada Insurgentes Sur 1886. Col. Floride Del. Alvaro Obregén .P.01030, México, DF Tel: ($5) 5128-1350 Fox: (55) 5128-1350 ext, 2899 Ediciones Castillo forma parte del Grupo Meemillan ISBN de lo serie: 978-607-463-497-6 S8N:978-607-621-152-6 \wwwgrupomacmillan.com wwwediclonescastile.cam infecastillo@grupomacmillan.com Lada sincosto:01 800536 1777 Miembro de la Carnera Nacional dea Industria Editorial Mexicana Registro nim. 3304 Prohibide la reproduccién otransmision porcialo total de esta obra Por cuclquier medio o método oen cualquier forma electrénica ‘2 mectinica, incluso fotocopia o sistema para recuperat informactén, sin permiso escrito del editor. Impreso en México / Printed in Mexico arometa 2, Mateméticas es una herramienta de apoyo para las educadoras y los padres de familia que, de manera atractiva y lidica, desarrolla los conocimien- tos y las habilidades que los nifios de preescolar tequieren en su descubrimiento de nociones matemdticas para alcanzar un mejor desemperio escolary social. En Marometa 2. Mateméticas, los contenidos estén organizados en cinco unidades —una por bimestre—, todas cuentan con el mismo némero de contenidos; las lami- nas se clasifican en categorias para facilitar la identificacion de los conocimientos y las habilidades que en elias se trabajan; los iconos en las léminas destacan las tareas @acciones que deben realizarlos alumnos. Ademés, al final de cada unidad se inclu- ye una seccién destinada al repaso de los contenidos. ‘Marometa 2. Matemdticas propone ellogro de los aprendizajes a partir de la repe- ticion, memorizacién y automatizaci6n, en orden gradual de complejidad. También incluye ejercicios para desarrollar la coordinacién motora, Para apoyar estas tareas, el libro tiene un modelo en la parte posterior dela portada en el que los nifios podran consultar los ndmeros que se trabajan. Ademds, cuenta con un Cuaderno de trazos, borrable, y una Gua para la educadora, con actividades complementarias. Para un mejor aprovechamiento del libro, le sugerimos atender las siguientes reco- mendaciones generales: * Converse con los nifios, al presentar cada lémina, sobre el contenido y lo quese es- pera que puedan resolver. Permita que ellos expresen sus ideas y propicie un am- biente agradable y de confianza. ‘+ Realice actividades previes de introduccién al ejercicio para que los nifios lo per- Giban de manera vivencial; por ejemplo, recorran un camino ondulado en el patio antes de trazarlo en papel. ‘+ Pramueva momentos de interaccién entre los alumnos, combinando el trabajo in- dividual con el de parejas o equipos, de modo que se apoyen entre ellosy expresen con mayor confianza sus propias ideas acerca de las actividades. *+ Organice conversaciones de evaluacién, a modo de cierre, al término de algunos ejercicios. Puede ser a partir de alguna pregunta guia: ;Cémo resolvieron el ejerci- cio?, qué se les dificulté mds, qué les result6 més sencillo2, etcétera * Tenga en cuenta los aprendizajes esperados destacados en las sugerencias de la Gula para la educadora, Estamos segutosde que Marometa 2. Matemdticas conformard un referente diddc- tico imprescindible en su aula El equipo de Marometa preescolar Recortables 125.0136 QO Laer tie rauaas fedmnraec lies ase eae) RS ee cea he ear pe Ace cee) dl Beara can rare co iell Ea) Royale Wa aera aE ® be Reet teyy Cree Coons] Patch Pee estes (etter yTo} Pence) \ principio tedrico a partir del cual estan disefiadas las actividades de la serie Marometase relaciona estrechamente con el enfoque de la programacion neu- rolingUistica, el cual plantea que el ser humano —en este caso el nifio— forma representaciones o mapas mentales para estructurar y organizar lo que ve, sientey escucha para, de este modo, adquirir e integrar nuevos conocimientos, De ahi que en esta serie el lenguaje oral se conciba no sélo como un medio de comunicacién humana, sino como una herramienta de apoyo en la organiza cién del pensamiento y la formacién de conductas, y que el aspecto auditivo se entienda como un medio para expresarse, reconocer sonidos y darles un sentido. Por lo anterior, y para propiciar a adquisicién de conacimientos, cada uno de los libros tiene ejercicios disefiados para que los nifios expresen lo que ven y piensan. ‘Ademds, se incluyen ejercicios de trazo e identificacion de los ntimeros, para que, a partir de la repetici6n, memorizaci6n y mecanizacion, el nifio relacione la formay el nombre del namero con la cantidad que representa y con el lugar que ocupa en la serie numérica. Para el trazo de los némeros se trabaja con un método que consta de cuatro momentos: identificacién en contomo, trazo en contorno, trazo en rejilla y copia del nimeto y esctitura del nmero en la resoluci6n de problemas. En Marometa 2. Matematicas, usted encontraré que en las actividades del li- bro se resalta el aspecto visual, pues se llevan a cabo ejercicios con ilustracio- snes de distintos contextos y colores, con el fin de que los preescolares puedan interpretarlas, descubrir detalles, diferencias y caracteristicas de las formas y asociar cantidades con su representaci6n grdifica, entre otras; capacidades necesarias en el conteo y la representacién de ntimeros. Por ultimo, con base en el principio de que el movimiento activa las células nerviosas, integramos un aspecto Kinestésico —ejercicios de coordinaci6n mo- triz, manipulacién de materiales y repeticién en la ejecucion manual— con el propésito de fomentar el desarrollo mental y las destrezas manuales necesa- rigs para la escritura, En este segundo libro se trabaja con los niimeros del 1 al 20; los figuras geomé- tricas: crculo, tridngulo, cuadrado, recténgulo y rombo; asi como las nociones de ubicaci6n: adentro-afuera, ariba-abajo, adelante-atras-en medio, cerca-le- jos, hacia, desde y otras, iconos re ier eed heer ac rte steno Ree a coken sets oe Aoi onsen recede Ja lamina, a la que esté dirigida la intenci6n diddctica primordialmente. net ereshier oiceete Ce eee eekeeee ou ee Re cast k om ASAD a coer ig co Poi eee een pee pee Pe og uel Lc cele Contar Marcar feo telly CAL ee aL eo ee cee Pintar cg eee ics Pt reconocer Ideas de uso rer tine | Alinicio de cada unided encontrard una actividad dé figura-fondo; use forme divertida de desatrollar (eee ae ele tate aes He dL YS eetrnycs eee nee tanec tsi) Eevee amenttt agers ei Instrucciones

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