CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO, INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO.

76
“NARCISO MENDOZA”

Manual del Submódulo 2

Formula Estados
Financieros de las
Empresas
Semestre febrero-julio 2024
C.P. Rosa Isela Covarrubias Pinzón C.P. Arcelia Ma. Concepción Guerra Gaona

NOMBRE DEL ALUMNO:

SEMESTRE Y GRUPO: NO. DE LISTA:

Este manual corresponde al Submódulo II del Módulo I de la carrera de Técnicos en contabilidad y se realizó de acuerdo
al programa de estudios emitido bajo el Acuerdo 653, por la Secretaría de Educación Pública en conjunto con la
Subsecretaría de Educación Media Superior y la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico de julio 2016.
Fecha de elaboración: Enero/2018
Actualización: Enero/2024
Contenido

1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA CONTABILIDAD .......................................................... 2

2. CONCEPTO DE CONTABILIDAD ............................................................................ 7

3. IMPORTANCIA DE LA CONTABILIDAD EN LA SOCIEDAD ............................................ 10

4. OBJETIVOS DE LA CONTABILIDAD ...................................................................... 10

5. CONCEPTO DE ENTIDAD ECONÓMICA ................................................................ 12

6. CLASIFICACIÓN DE ENTIDADES ECONÓMICAS . ...................................................... 13

7. USUARIOS DE LA INFORMACIÓN FINANCIERA ....................................................... 14

8. LA CONTADURÍA PÚBLICA Y EL CONTADOR PÚBLICO ............................................. 17

1
IVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL

1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA CONTABILIDAD

PREHISTORIA
✓ Pintura rupestre (escritura pictográfica)
✓ Grupos sedentarios
✓ 30.000 a.C.
ANTIGUAS

MESOPOTAMIA
✓ Tablillas de barro
✓ Sumerios
✓ Escritura cuneiforme
✓ 6.000 a.C.
Ubicada donde hoy es Irak, la cultura Sumeria instituyó el Código de
Hammurabi (leyes sobre
derecho civil y penal, regulación de comercio, explotación agrícola o
funcionamiento de créditos).

EGIPTO
✓ Papiros
CIVILIZACIONES

✓ Escribas
✓ Escritura jeroglífica
✓ Del 3150 a.C. al 641 d. C.
✓ Imperio Antiguo, Medio, Nuevo y Egipto romano y
bizantino (éste último comprendió del 30 a.c. al
641 d.C.)
✓ 1er moneda: Lydian Lion (4.71g, 13x10x4 mm).
Aparece en Lidia, actual Turquía entre el año 600 y
575 a.C. Acuñada en “electrum” aleación natural o
artificial de oro y plata.
GRECIA Y ROMA
✓ En Grecia (1100 a.C. al 146 d.C.) se manejaban los
primeros dos libros de registro, se encontraban en
los templos, ahí se registraban los bienes, donaciones y créditos.
✓ En Roma (753 a.C. al 476 d.C.) los comerciantes
utilizaban un libro de contabilidad “Acepti et
expensi” en donde se anotaban entradas y salidas de dinero (inicia la
partida doble) y después se transcribía al “Codexu Tubulae”.

3
 EUROPA MEDIEVAL Y FEUDALISMO

EDAD MEDIA
✓ Época “oscura”
✓ Europa S. V al XV (476 d.C. al 1492 d.C.).
✓ Aparece el sistema numérico arábigo (árabes) y el
número Cero.
✓ Se utilizan los números negativos.
✓ Utilizaban el “Demosday book” (Rey Guillermo I, el
Conquistador de Inglaterra, 1086).
Importantes descubrimientos: el primer billete, el molino de viento, la rueca, la
brújula, la pólvora, etc.
RENACIMIENTO
✓ Desde el descubrimiento de América (1492) hasta
el S. XIII con la implementación de la partida doble.
✓ Se oficializa el registro por partida doble.
✓ Surge la industria y el mercantilismo, destacan
Génova, Florencia y Venecia.
✓ Importante la invención de la imprenta (Alemania,
1453).
1458. Benedetto Cotrugli (Italia, 1416-1469), escribe “Della mercadura e del
Mercante Perfetto”, el cual se imprime hasta 1573.
EDAD MODERNA

1494. Fray Luca Bartolomeo de Pacioli (Italia, 1447-1517), escribe “La summa de
Arithmetica” donde describe el método de Cotrugli nombrándolo Partida Doble y
la teneduría de libros. Una de sus premisas: “No hay
deudor sin acreedor”

COLONIZACIÓN Y VIRREINATO ESPAÑOL

✓ Descubrimiento de América (Cristóbal Colón,
1492) al término de la independencia de México
(1821).
✓ Revolución industrial (1750-1820 aprox.)
✓ Validez de la profesión contable.
1522. Don Rodrigo de Albornoz, contador Real de la
Nueva España.
1540. Los aztecas escriben el Códice Mendocino al Virrey
Don Antonio de Mendoza.
1581. Primera agrupación profesional de contadores en
Venecia, Italia.
1667. Sor Juana Inés de la Cruz, primera contadora mexicana dentro de su
congregación.

4
 TU PAÍS
✓ 1824 Se llamó Nación Mexicana y con la
ÉPOCA CONTEMPORÁNEA Constitución Política de 1917 el nombre oficial
cambió a: Estados Unidos Mexicanos.
✓ Surge la normatividad contable (Principios de
contabilidad) y los reportes contables se emiten
con mayor calidad.
1824. Organización de la Hacienda Pública en México, primera CPEUM.
1845. Se establece la “Escuela Mercantil” en México.
1847. La Escuela Mercantil cierra sus puertas durante la invasión americana.
1854. Antonio López de Santa Ana funda la Escuela de
Comercio en Cd. de México.
1868. Benito Juárez inaugura la Escuela Superior de
Comercio y Administración.
25 de mayo de 1907. Nace la profesión contable en México con el examen de
Fernando Diez Barroso al recibir su título profesional.
1909-1910. En Venecia, Fabio Besta define “patrimonio”
1917. Diez Barroso gestiona la constitución del Instituto de Contadores Públicos
Titulados de México (hoy IMCP).
NUEVO MILENIO

ORDEN MUNDIAL
✓ Globalización de la economía.
✓ Internacionalización de los mercados financieros
(e-commerce, e-money).
✓ Fiscalización automática.
✓ Nuevos riesgos.
2002. Se constituye el Consejo Mexicano para la
Investigación y desarrollo de las Normas de Información Financiera, A.C. (CINIF),
que es responsable de la normatividad contable en México.

Para los curiosos:

¿Dónde se encuentran las pinturas rupestres más antiguas?

http://www.nationalgeographic.es/historia/los-neandertales-podrian-ser-los-autores-de-las-
pinturas-mas-antiguas-del-mundo
¿Cómo era la primera moneda del mundo?
http://rg.ancients.info/lion/article.html
¿Qué cultura floreció en México a la par de los egipcios?
https://lahistoriamexicana.mx/antiguo-mexico/antiguo-mexico

Referencias:

• Páginas web citadas (Consultadas el 05 de Febrero de 2022).

• Illescas Pacheco, José Apolonio, Contabilidad 1., Edit. Nueva Imagen, México, 2014.

5
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 CUESTIONARIO
Tema:
Competencia profesional:

Competencia disciplinar:

Competencia genérica :

INSTRUCCIONES: Contesta brevemente lo que se te pide.

1.- En la antigüedad, ¿cómo se aplicaba la contabilidad? _

_ _

2.- Al surgir la moneda en la civilización humana, ¿cuál fue el impacto en la contabilidad?

_ _

3.- Describe la “partida doble”, aportación de Fray Luca Paccioli.

_ _

4.- ¿En qué época se oficializa la profesión del Contador Público y por qué?

_ _

5.-En la actualidad, ¿en qué ayuda la tecnología a la Contabilidad?

_ _

FUENTES CONSULTADAS: _ _

_ _

I. EVALUACIÓN. Intercambia el cuestionario con un compañero para revisarlo, teniendo en cuenta

los siguientes aspectos:

LISTA DE COTEJO
TIPO DE EVALUACIÓN:
CUMPLIMIENTO EJECUCIÓN
INDICADOR OBSERVACIONES
SÍ NO PONDERACIÓN CALIFICACIÓN
1 Contesta correctamente los cuestionamientos 5
2 Consulta al menos 2 fuentes adicionales 3
3 Sin faltas de ortografía 2
Calificación de la actividad: 10
Nombre del evaluador:

6
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 LÍNEA DEL TIEMPO
ENTREGABLE 1: Elabora una línea del tiempo con el título “Historia de la
Contabilidad”.

I. EVALUACIÓN. Entrega la actividad al docente para su evaluación. Considera la siguiente lista de

cotejo para la elaboración de tu actividad:

LISTA DE COTEJO
TIPO DE EVALUACIÓN:
CUMPLIMIENTO EJECUCIÓN
INDICADOR OBSERVACIONES
SÍ NO PONDERACIÓN CALIFICACIÓN
1 Contiene todas las épocas, hasta el día de hoy 3
2 La información tiene secuencia lógica 1
3 Contiene por lo menos una imagen en cada época 1
4 Los datos son relevantes 4
5 Sin faltas de ortografía 1
Calificación de la actividad: 10

2. CONCEPTO DE CONTABILIDAD

Arte= Manifestación de la actividad humana mediante la cual se interpreta lo real o se plasma lo

imaginado con recursos plásticos, lingüísticos y sonoros. Conjunto de preceptos y reglas necesarias
para hacer algo.1

Ciencia= Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento,

sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad
predictiva y comprobables experimentalmente.2

Técnica= Conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte. Habilidad
para ejecutar cualquier cosa o para conseguir algo. 3

Disciplina= Arte, facultad o ciencia 4

“Contabilidad es la disciplina que enseña las normas y procedimientos para analizar, clasificar y
registrar las operaciones efectuadas por entidades económicas integradas por un solo individuo o
constituidas bajo la forma de sociedades… y que sirve de base para elaborar información financiera
que sera de utilidad al usuario general en la toma de sus decisiones económicas.” 5

1
Diccionario de la Lengua Española versión electrónica (2017). Disponible en
http://dle.rae.es/?w=diccionario. Consultado el 01 de Febrero de 2019.
2
Ídem
3
Ídem
4
Ídem

7
5
Lara Flores, Elías (2008) Primer curso de contabilidad, Trillas, México.
De acuerdo a la NIF A1:

“Contabilidad es una técnica que se utiliza para el registro de las operaciones que afecten
económicamente a una entidad y que produce sistemática y estructuralmente información
financiera. Las operaciones que afectan económicamente a una entidad incluyen las transacciones,
transformaciones internas y otros eventos.” 6

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 CUESTIONARIO

Tema:
Competencia profesional:

Competencia disciplinar:

Competencia genérica :

INSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas.

1.-Investiga dos definiciones de “Contabilidad”, uno en la red y otro en bibliografía

_ _

_ _

_ _

_ _

_ _

_ _ _

_ _ _

2.- Explica ¿por qué se considera a la contabilidad una ciencia? _ _ _

_ _

_ _

3.- ¿Por qué se considera a la contabilidad como una disciplina?

_ _

_ _

6
Consejo Mexicano para la investigación y desarrollo de las Normas de Información Financiera (2014).
Disponible en: http://fcaenlinea.unam.mx/anexos/1243/1243_u2_act_apre1, consultado el 12 de Febrero
de 2021.

8
4.- Elabora tu propia definición de Contabilidad_ _

_ _

_ _

_ _

_ _

5.-Fuentes bibliográficas:____________________________________________________________

I. EVALUACIÓN. Intercambia tu cuestionario con un compañero para revisarlo, teniendo en cuenta

la siguiente lista:

LISTA DE COTEJO
TIPO DE EVALUACIÓN:
CUMPLIMIENTO EJECUCIÓN
INDICADOR OBSERVACIONES
SÍ NO PONDERACIÓN CALIFICACIÓN
1 Contesta correctamente los cuestionamientos 5
2 Consulta y cita las fuentes de información solicitadas 3
3 Sin faltas de ortografía 2
Calificación de la actividad: 10
Nombre del Evaluador:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 COLLAGE

ENTREGABLE 2: Elabora un collage con un mínimo de 10 y un máximo de 15
imágenes, todas relacionadas con el concepto de contabilidad, puedes utilizer impresiones
de la web, recortes de revistas, periódicos, etc., (no se aceptan fotocopias).

I. EVALUACIÓN. Entrega la actividad al docente para su evaluación.

LISTA DE COTEJO
TIPO DE EVALUACIÓN:
CUMPLIMIENTO EJECUCIÓN
INDICADOR OBSERVACIONES
SÍ NO PONDERACIÓN CALIFICACIÓN
1 Contiene tema y competencias 2
2 Las imágenes están relacionadas con el tema 7
3 Respeta el número de imágenes 1
Calificación de la actividad: 10

9
3. IMPORTANCIA DE LA CONTABILIDA D EN LA SOCIEDAD

Se relaciona con ser sólo una “obligación”, algo que debe realizarse, ignorando lo importante que
es o minimizándolo.

La contabilidad permite conocer la realidad económica y financiera 7 de una entidad económica, su

evolución, sus tendencias y lo que se puede esperar de ella (pasado, presente y futuro de la
empresa).

Permite tener un conocimiento y control absoluto de la empresa, permite tomar decisiones con
precisión, certeza y seguridad, es la herramienta que permite administrar correctamente efectivo,
inventarios, cantidades por pagar o cobrar, costos, gastos y hasta sus ingresos.

Algunos de las aplicaciones prácticas de la contabilidad son:

➢ Permite informarnos de lo que debemos y lo que nos deben.

➢ Permite controlar los gastos y las inversiones 8.

➢ Ayuda a diferenciar los gastos de los propietarios de los gastos del negocio.

➢ Informa al propietario cuánto cuesta producir un artículo y en cuánto lo puede vender.

➢ Permite conocer oportunamente cuánto estamos ganando o perdiendo.

➢ Facilita pedir préstamos y/o asesoría.

➢ Es orientadora porque nos permite conocer en un momento dado la situación financiera y

situación económica del negocio.
No olvides que… El objetivo general es
proporcionar información financiera
4. OBJETIVOS DE LA CONTABILIDAD para la toma de decisiones.

a) Controlar detalladamente mediante registros claros y oportunos el movimiento de cada

uno de los valores propios y ajenos de la empresa.
b) Registrar clara, ordenada y sistemáticamente todas y cada una de las operaciones
efectuadas por la empresa durante el ejercicio.

7
Finanzas: Latín “finis”= acabar o terminar. Arte o ciencia de administrar el dinero, son las actividades
relacionadas con la obtención del dinero y su uso eficaz (útil, oportuno).
8
Gastar: Usar el dinero para cubrir una necesidad o satisfacer un deseo.
Invertir: Usar el dinero para comprar algo con la intención de que nos proporciones un beneficio en el
futuro.

10
 c) Informar, cuando sea necesario, la situación económica de la empresa a través de los
estados financieros para conocer cuánto ha ganado o perdido como resultado de todas las
operaciones efectuadas.
d) Servir como elemento de juicio que proporcione ideas concretas para la toma de decisiones
futuras, proporcionando información útil, confiable y clara.
e) Servir como fuente de datos y prueba ante empleados, proveedores, acreedores, etc., en el
cumplimiento de las obligaciones laborales, jurídicas y fiscales”9.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 ENTREVISTA

PROYECTO DEL PARCIAL: En equipos de 5, elaboren una entrevista a una
persona encargada en un establecimiento en el que se maneje contabilidad.

Tu entrevista debe incluir:

- Guión

- Datos de la empresa (cuidando la confidencialidad que cada entrevistado indique)

- Preguntas relacionadas a: cómo ayuda la contabilidad al logro de los objetivos del

negocio, qué actividades contables se realizan, cómo ayudan al logro de los objetivos.

I. EVALUACIÓN. Entrega la tarea al docente para su evaluación.

LISTA DE COTEJO
TIPO DE EVALUACIÓN:
CUMPLIMIENTO EJECUCIÓN
INDICADOR OBSERVACIONES
SÍ NO PONDERACIÓN CALIFICACIÓN
1 Contiene tema y competencias 1
2 Contiene datos de la entidad y de la persona
entrevistada (observando confidencialidad) 1
3 Sus preguntas permiten observar la aplicación
práctica de la contabilidad
7
4 No contiene faltas de ortografía 1
Calificación de la actividad: 10

9
Illescas Pacheco, José Apolonio (2012), Contabilidad 1, Nueva Imagen, México.

11
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6 MAPA CONCEPTUAL

ENTREGABLE 3: En equipos de 5 integrantes elaboren un mapa conceptual

digital en el que simplifiques los objetivos de la contabilidad. Se entrega documento
para su elaboración y rúbrica para su evaluación.

5. CONCEPTO DE ENTIDAD ECONÓMICA

De acuerdo a NIF A2:

Es aquella unidad identificable que realiza actividades económicas. Está constituida por
combinaciones de recursos humanos, materiales y financieros 10, conducidos y
administrados por un único centro de control que toma decisiones encaminadas al
cumplimiento de los fines específicos para los que fue creada. La personalidad de la entidad
económica es independiente de la de sus accionistas, propietarios o patrocinadores. 11

“Toda empresa, cualquiera que sea su giro o actividad, tendrá siempre la necesidad de llev ar
contabilidad, pues ésta sirve a todo tipo de entidades ya sean de servicios, comerciales o
industriales, con fines o sin fines de lucro, las cuales presentan problemas y características diferentes
que la contabilidad se encargará de solucionar” 12

“Una entidad económica tiene las siguientes características que la reconocen ante la sociedad:
Nombre (razón social o denominación), domicilio, nacionalidad y patrimonio.13”

10
Los bienes que requiere la entidad económica para el logro de sus objetivos son:
Recursos humanos (el personal), Recursos materiales (anaqueles, mostradores, equipo de cómputo, de
reparto, terreno, oficinas, bodegas, etc.) Recursos financieros (dinero en efectivo, cuentas de cheques,
acciones y valores, etc.) y también pueden considerarse los Recursos técnicos (sistemas contables, de
ventas, de finanzas, de producción, etc.)
11
Ibíd.
12
Illescas Pacheco, José Apolonio (2012), Contabilidad 1, Nueva Imagen, México.
13
Ibíd.

12
6. CLASIFICACIÓN DE ENTIDADES ECONÓMICAS .
De acuerdo a NIF A2:

Según los fines que persiguen, las entidades económicas se clasifican en:

• Entidades Lucrativas. Unidad identificable que realiza actos económicos con recursos
materiales, humanos y financieros conducidos por una autoridad o centro de control que
toma decisiones encaminadas a retribuir (resarcir) a los inversionistas su inversión a través
de reembolsos/rendimientos/utilidades. Su capital se divide en Capital Contribuido y
Capital Ganado.
Como ejemplo de entidades lucrativas tenemos a las Sociedades Anónimas (S.A.) y a las
entidades que realizan actividades empresariales.

• Entidades con propósitos NO lucrativos. Unidad identificable que realiza actividades

económicas con recursos materiales, humanos y de aportación, conducidos por una
autoridad o centro de control que toma decisiones encaminadas a cumplir sus fines que
generalmente son de beneficio social, cultural o científico (por ejemplo, asilos, iglesias,
fundación, etc.) y no retribuye/resarce económicamente a sus patrocinadores. Su capital se
denomina Patrimonio.
Un ejemplo de éstas últimas son las entidades con fines sociales como lo son las entidades
de gobierno, por ejemplo el IMSS y el ISSSTE, también hay otras entidades que no son de
gobierno sino de ciudadanos particulares cuyos fines también son sociales como la Cruz
Roja.

Las entidades económicas se pueden clasificar de diversas formas:

❖ Propósitos lucrativos
POR SUS FINES
❖ Propósitos NO lucrativos
❖ Primario/Extractivo
POR SU
❖ Secundario/Transformación
ACTIVIDAD O
❖ Terciario/Comercio y Servicio
SECTOR
❖ Cuaternario/Información
❖ Grandes empresas
POR SU
❖ Medianas empresas
TAMAÑO
❖ Pequeñas empresas
(Personal ❖ Micro empresas
ocupado) ❖ Empresa familiar
❖ Públicas
POR EL ORIGEN
❖ Privadas
DE SU CAPITAL
❖ Mixtas o paraestatales
❖ Locales
POR SU ❖ Provinciales
ÁMBITO DE ❖ Regionales
ACTIVIDAD ❖ Nacionales
❖ Multinacionales

13
 POR SU FORMA ❖ PF
JURÍDICA ❖ PM
POR SU ❖ Pequeña
IMPORTANCIA ❖ Mediana
(Liderazgo) ❖ Grande
❖ Industriales
POR SU GIRO ❖ Comerciales
❖ De servicios

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7 PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN EN EQUIPO: Forma equipos de 5 integrantes e investiguen
ejemplos de entidades reales de cada una de sus clasificaciones, con la información
recopilada deberán realizar una presentación para exposición en la que explicaran por qué
se clasifican de esa forma. El día de la exposición se sorteará entre los equipos la
clasificación que expondrán y contarán con 5 min. para su participación. Se entregará
rúbrica de exposición y de trabajo en equipo.

7. USUARIOS DE LA INFORMACIÓN FINANCIERA

De acuerdo a NIF A 3:

Usuario general es cualquier ente involucrado en la actividad económica, presente o

potencial, interesado en la información financiera de las entidades para que en función a
ella base su toma de decisiones.14

Se pueden distinguir entre aquellos que “pertenecen” o trabajan dentro de la entidad, a quienes
llamaremos “internos” y entre los que “no pertenecen” o no trabajan dentro de la entidad, que será
su contraparte de “externos”.

Algunos ejemplos son:

✓ Accionistas o dueños.
✓ Patrocinadores

14
Ibíd.

14
 ✓ Órganos de supervisión y vigilancia corporativos
✓ Administradores
✓ Proveedores
✓ Acreedores
✓ Empleados
✓ Clientes y beneficiarios
✓ Unidades gubernamentales
✓ Contribuyentes de impuestos
✓ Organismos reguladores
✓ Otros

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8 PRESENTACIÓN

INVESTIGACIÓN: Realiza una investigación del tema de la clasificación de los usuarios
de la contabilidad y los motivos por los que se interesan cada uno de ellos en la misma. No
olvides citar las fuentes informativas, se elabora en hojas blancas y a mano, toma en cuenta
la lista de cotejo para hacerla.

I. EVALUACIÓN. Intercambia tu investigación con un compañero para revisarla, teniendo en cuenta

los siguientes aspectos:

LISTA DE COTEJO
TIPO DE EVALUACIÓN:
CUMPLIMIENTO EJECUCIÓN
INDICADOR OBSERVACIONES
Sí NO PONDERACIÓN CALIFICACIÓN
1 Contiene tema y competencias 1
2 Investiga la clasificación de los usuarios de la 1
contabilidad
3 Explica claramente el interés de cada uno de 6
los usuarios en la contabilidad de la entidad
4 Consulta y cita por lo menos 2 fuentes de 1
información confiable
5 No tiene faltas de ortografía 1
Calificación de la actividad: 10
Nombre del Evaluador:

15
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 9 CUESTIONARIO

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Quiénes son los usuarios internos de la contabilidad?

2. ¿Quiénes son los usuarios externos de la contabilidad?
3. ¿Por qué a los empleados de la empresa les interesa la información contable?
4. ¿A qué usuarios les interesa disponer de la información acerca de la contabilidad de
la empresa, especialmente cuando le tienen que surtir mercancía a largo plazo o
dependen comercialmente de ella?
5. Estos usuarios están interesados en la información que les permita determinar si los
montos que se les adeudan por concepto de compra de mercancías a crédito serán
pagados a su vencimiento.
6. ¿Por qué le interesa la información contable a los inversionistas de la empresa?

7. Este usuario está interesado en la distribución de los recursos y, por lo tanto, por el
desempeño de las empresas porque su labor es regular la actividad de las empresas,
fijar políticas tributarias y utilizar esta información para preparar sus estadísticas
nacionales macroeconómicas y otras.

I. EVALUACIÓN. Intercambia el cuestionario con un compañero para revisarlo, teniendo en cuenta

los siguientes aspectos:

LISTA DE COTEJO
TIPO DE EVALUACIÓN:
CUMPLIMIENTO EJECUCIÓN
INDICADOR OBSERVACIONES
SÍ NO PONDERACIÓN CALIFICACIÓN
1 Contesta correctamente los cuestionamientos 9
2 No tiene faltas de ortografía 1
Calificación de la actividad: 10
Nombre del Evaluador:

16
8. LA CONTADURÍA PÚBLICA Y EL CONTADOR PÚBLICO
La Contaduría es una disciplina profesional que informa sobre la obtención y aplicación de los
recursos financieros (finanzas) de las entidades por medio de los estados financieros que resultan
de su contabilidad, de cuyo análisis se basa la toma de decisiones de sus socios, accionistas,
propietarios o patrocinadores.

1.CONTABILIDAD. Selecciona y establece sistemas contables. Clasifica, valúa y registra

transacciones financieras. Elabora los Estados Financieros.

2. FINANZAS: Analiza e interpreta los Estados Financieros. Elabora políticas financieras,

formula y realiza proyectos de inversión. Establece y mantiene relaciones con las fuentes de crédito.

3. FISCAL: Determina contribuciones a cargo de la entidad. Verifica el apego legal a las

obligaciones de la entidad (así como su margen de acción).

4. AUDITORÍA:

• Interna: Formula planes y programas de Auditoría. Revisa el funcionamiento del sistema

contable. Observa el control interno administrativo.
• Externa: Formula planes y programas de auditoría financiera y fiscal, revisa el control
interno, analiza e interpreta evidencias para fundar su opinión. Dictaminan los Estados
Financieros.

17
5. COSTOS Y PRESUPUESTOS: Integra costo unitario de cada artículo (materia prima, mano de obra
directa e indirecta y gastos fijos/variables) y programa la adquisición de insumos.

6. Docencia: “Sus actividades consisten en la formación de profesionales en alguno de los campos de la

contaduría, mediante la impartición de clases, con la elaboración de material didáctico, con asesoría para
el aprendizaje, así como la posibilidad de desempeñar cargos de dirección escolar.”15

7. Investigación: “Consiste en la búsqueda constante de conocimientos, con el propósito de dar solución

a problemas aún no resueltos por la teoría contable existente; se apoya en herramientas metodológicas y
los resultados de su investigación son publicados en revistas especializadas, Internet o libros.16”

8. Sector Privado y Sector público:

El Contador Público se desempeña en cualquiera de las áreas mencionadas desde los ámbitos:
Dependiente y/o Independiente.

15
Illescas Pacheco, José Apolonio (2012), Contabilidad 1, Nueva Imagen, México.
16
Ibíd.

18
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10 IDENTICIACIÓN DE
LAS ÁREAS DE DESEMPEÑO DE UN CONTADOR

INSTRUCCIONES: Lee las siguientes descripciones de actividades y responde de acuerdo a

las áreas de desempeño de un contador, además de señalar si su desempeño es
dependiente o independiente y si se realiza en el sector público o privado.

1. Imparte cátedra en la Universidad del Estado de Morelos, en la Facultad de Contaduría y

Administración, con la Materia de Costos I.

_ _ _
2. Al contador de la Empresa se le entregan la Balanza de comprobación para la Elaboración
de los Estados Financieros.

_ _ _

3. El contador del Municipio de la H.H. Cuautla, Mor. le entregan los Estados Financieros para
su análisis e interpretación.

_ _ _
4. Es el jefe de auditoría de la empresa privada PricewaterhouseCoopers México

_ _ _
5. Determina el costo del producto que comercializa la empresa Office Depot de México, S.A.
de C.V
_ _ _

I. EVALUACIÓN. Escucha con atención las respuestas correctas y autoevalúa tu actividad bajo los
siguientes aspectos:

LISTA DE COTEJO
TIPO DE EVALUACIÓN:
CUMPLIMIENTO EJECUCIÓN
INDICADOR OBSERVACIONES
SI NO PONDERACIÓN CALIFICACIÓN
1 Contesta correctamente los cuestionamientos 9
2 No tiene faltas de ortografía 1
Calificación de la actividad: 10

19