“Afio del Bicentenario del Per: 200 aftos de Independencia”
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS - MAYO
INFORME N°003- 2021- UGEL/OTUZCO IEI N° 81720 “ Sangallpampa Alta”
SENOR —: JORGE LUIS MIGUEL AGUILAR
Director de la LLB. N°81720
ASUNTO + Informe de actividades y reporte del trabajo remoto correspondiente
al mes de MAYO
FECHA : Lunes, 31 de Mayo del 2021
REFERENCIA —_: Resolucidn Vice Ministerial N° 097-2020-MINEDU
OFICIO MULTIPLE 00042-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.
OFICIO MULTIPLE 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN
Por el presente me dirijo a Ud. para hacerle llegar el informe
mensual de las actividades y reporte de trabajo remoto realizadas durante el mes de mayo
del 2021 en el marco de la implementacién de la educacién a distancia con la estrategia
“Aprendo en casa”, en mi condicién de docente de la IEI N°81720 Nivel Inicial de 34y5
affos, durante el periodo del 1 al 31 de mayo del 2021, seqtn el siguiente detalle:
_DATOS GENERALES
LA LIBERTAD
SANGALLPAMPA ALTA -
AGALLPAMPA,
ZANDY JAQUELINE — | ESPECIA INICIAL
CASTRO ROLDAN
930993572,
Zandyer8@gmail.com 345 aftos.
ABRIL, IL. ACTIVIDADES REALIZADAS
‘Acompafiar a los
estudiantes* en
sus experiencias
de aprendizaje a
distancia z
Indicar del total
de estudiantes a
su cargo, el
ndimero de
estudiantes a
quienes hal = | 5 afos
podido acompafiar | 8 | (5)
en su aprendizaje. | ‘5
$| 2
| 8 5 1 -f-]o- fat =
3
eo |
DIFICULTADES:
* Conectividad inestable para la comunicacién con los nifios y nifias |
(llamadas telefénicas y video llamadas)
En el caso de * Padres de familia no responde las llamadas telefénicas de manera |
estudiantes no oportuna en la retroalimentacién,
acompafiados,
explicar las} Padres de familia que no cumplen con el horario coordinado para
dificultades que las algunas video llamadas,
han impedido este
acompafiamiento y| + Envid de evidencias tardias por parte de los padres de familia.
alguna accién
posible para | ACCION A REALIZAR:
ayudar alos
estudiantes * Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de la
frente a estas participacién de su nifia o nifio desde el inicio de clases mediante,
dificultades. audios, mensajes, llamadas, videos y otros.
|
* Buscar estrategias para acompafiar a la totalidad de los
estudiantes,
* Buscar estrategias para el recojo de evidencias de manera
‘oportuna. * Acompafiamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un
grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propésito
de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han
| podido ser resueltas por el estudiante de manera auténoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093- |
2020-MINEDU)
racion™™ de
ectwidades y/o
generacién de
imateriales
complementarios.
Indicar las
actividades que
hayas adecuado "0
adaptado y, de ser el
caso, los ‘materiales
complementarios que
hayas generado.
Ne
ACTIVIDAD DEL
ADECUACION /ADAPTACION
SEMANAS | PROGRAMA DE
‘TV “APRENDO
EN CASA"
SEMANA 5: | DEA LUNES 3 DE | * Experiencia de Aprendizaje:
eae: Se realizé la experiencia de aprendizaje
20 .. __| Sobre la importancia en que las nifas y los
In pequefio | rifios expresen lo que saben y las ideas que
3al7 de mayo | intruso en casa” | tienen acerca de las emociones e identificar
las situaciones que les hace sentir una
determinada emocién
& Materiales:
Imagenes
-Plumones,
-Hojas de papel bond
Cartulina
“TE CUENTO @ Bacentel
COMO ME ~Se envié por mensajes y videos el grupo de
WhatsApp, orientando al desarrollo
‘SIENTO"
DE MAYO
"éCudntas
emociones?:*
DIA MARTES 4 | # Experiencia de Aprendizaje:
| nifios escucharén un cuento e identi
de la experiencia de aprendizaje.
“Asi mismo se reolizé las llemadas
correspondientes para la retroalimentacién,
«© través de preguntas y repreguntas del
tema.
~Se elabord y aplicé el instrumento de
evaluacién (lista de cote).
Se realizé la experiencia de aprendizaje
sobre la importancia en que las nifias y los
icarén las
‘emociones que experimenta el personaje, las
‘cousas que las originan y las sensaciones que
dicha emocién le genera en su cuerpo.
% Moteriles:
-Plumones
-Hojas de papel bond
- Hojas a colores DIA MIERCOLES
5 DE MAYO
“lay! IQué miedo!”
DIA JUEVES 6
DE Mayo
“iTodo lo que
siento!”
& Docente:
~Se envié por mensajes y videos al grupo de
WhatsApp, orientando al desarrollo
de la experiencia de aprendizaje.
“Asi mismo se realizé las llamados
correspondientes para la retroalimentacién,
0 través de preguntas y repreguntas del
tema
~Se elabord y aplicé el instrumento de
evoluacién (lista de cotejo).
Experiencia de Aprendizaje:
Se realizé la experiencia de aprendizaje que
| tas nifias y los nifios expresen lo que saben
acerca del miedo, temor y las ideas que tienen
acerca de estas emociones e identificar las
situaciones que les hace sentir esté
determinada emacién
% Materiales:
-Plumones
-Hojas de papel bond
= Hojas a colores
-Lépices de colores
-Recurso humano
& Docente:
-Se envié por mensajes y videos al grupo de
WhatsApp. orientando al desarrollo
de la experiencia de aprendizaje,
“Asi mismo se reclizé las llamadas
correspondientes para la retroalimentacién,
@ través de preguntas y repreguntas del
tema
Se elabors y oplicé el instrumento de
evaluacién (lista de cotejo).
Experiencia de Aprendizaje:
Se realizé la experiencia de oprendizaje que
las niffas y los niffos tendrén la oportunidad
| para reconocer sus emociones y expresarlas a
través del cuerpo y haciendo uso del lenguaje
del arte.
& Docente:
~Se envié por mensajes y videos al grupo de
WhatsApp, orientando al desarrollo
de la experiencia de aprendizaje.
“Asi mismo se realiz6 las llemadas
correspondiente para la retroalimentacién,
@ través de preguntas y repreguntas del
tema DIA VIERNES 7
DE MAYO
“iQue céleral
\Guouut”
T
-Se elaboré y aplicé el instrumento de
evaluacién (lista de cotejo).
Experiencia de Aprendizaje:
Se realizé a experiencia de oprendizaje que
las nia y los nfios tendrén la oportunidad de
reconocer sus emociones y cuan intensas
pueden ser estas a partir de las senscciones
que se producen en su cuerpo. Ademés,
podrén identificar las emociones que creen
que sienten los demés a partir de las
expresiones de sus rostros.
Decent
Se envié por mensajes y videos al grupo de
WhatsApp, orientando al desarrollo
de la experiencia de aprendizaje
“Asi mismo se reclizé las llamadas
correspondientes para la retroalimentacién,
@ través de preguntas y repreguntas del
tema,
“Se elabord y aplicé el instrument de
evaluacién (lista de cotejo)
SEMANA 6: |
10a 14 de
mayo
“TE CUENTO |
COMO ME
‘SIENTO"
DEA LUNES 10
DE Mayo
“iLa tristezal
‘Buaaal"
DIA MARTES 11
DE MAYO.
"iQue lindo es
compartir lo que
siento!”
% Experiencia de Aprendizaje:
‘Se reclizé la experiencia de aprendizaje que
las nifas y los niffos tengan oportunidades
para hablar sobre sus emociones y recorocer
las emociones de los demds, Representaren
‘algunas situaciones de la vida cotidiana en
rrelacién a las emociones que sienten
% Docente:
Se envié por mensajes y videos al grupo de
WhatsApp, orientando al desarrollo
de la experiencia de aprendizaje.
“Asi mismo se realiz6 las llamadas
correspondientes para la retroalimentacién,
@ través de preguntas y repreguntes del
tema.
| -Se elabors y aplicd el instrumento de
evaluacién (lista de cotejo).
% Experiencia de Aprendizaje:
Se realizé la experiencia de oprendizaje
romoviendo en las nifas y los nifos el interés
por la lecturo, evidenciar el vineulo entre las
historias y las emociones que identifiquen en
‘ese proceso, la importancia de las personas
cereanas para que los acompafien cuando
‘tienen mucha pena. También, propiciar que las
nifias y los nifos identifiquen y expresen diferentes emociones a través de una
situacién de juego y movimiento
Docent:
~Se envié por mensajes y videos el grupo de
WhatsApp, orientando al desarrollo
de la experiencia de aprendizaje.
“Asi mismo se realizé las llamadas
correspondientes para la retroalimentacién,
@ través de preguntas y repreguntas del
tema.
Se elabors y aplicé el instrumento de
evaluacién (lista de cotejo).
Dia MIERCOLES
12 DE MAYO
“Un pequefio
occidente’
+ Experiencia de Aprendizaje:
‘Se realiz6 la experiencia de aprendizaje que
las rifas y 0 los niios puedan expresar sus
emociones a través de sus gestos, posturas
comportamientos y palobras. propiciar que
cuenten con diferentes estrategios para
regular algunas emociones que experimentan
% Docente:
Se envi6 por mensajes y videos al grupo de
WhatsApp, orientando al desarrollo
de la experiencia de aprendizaje.
“Asi mismo se reclizé las Mamadas
correspondientes para la retroalimentacién,
@ través de preguntas y repreguntas del
tema
Se elabors y oplicd el instrumento de
evaluacién (lista de cotejo).
DIA JUEVES 13
DE MAYO
“isiento y me
muevo!”
Experiencic de Aprendizaje:
‘Se realizé la experiencia de cprendizaje
Promoviendo en las nifas y los nifos el interés
por la misica, aceredndolos a la naturaleza de
lo misma como medio para expresar
emociones. También, propiciar que las nifas y
los nifos reconozcan diferentes emociones a
través de una historia que les invite a
moverse,
& Docente:
~Se envié por mensajes y videos al grupo de
WhatsApp, orientando al desarrello
de la experiencia de aprendizaje.
“Asi mismo se realizé las lemodas
correspondientes para la retroalimentacisn, «@ través de preguntas y repreguntas del
tema.
Se elabord y aplicé el instrumento de
evaluacién (lista de cotejo).
DIA VIERNES
14 DE MAYO.
“iMiles de
‘emociones!”
4 Experiencia de Aprendizaje:
Se realizé la experiencia de aprendizaje que
las nifies y los nifos tendrén la oportunidad
para expresar las emociones que sienten y
como han encontrado estrategias para
‘ransitar por ellas y regularias,
& Docente
~Se envié por mensajes y videos al grupo de.
WhatsApp, orientando al desarrollo
de la experiencia de aprendizaje.
“Asi mismo se realizé les _lamadas
correspondientes para la retroalimentacién,
@ través de preguntas y repreguntes del
tema,
Se eloboré y aplicd el instrumento de
evaluacién (lista de coteje).
SEMANA 7:
17 al 2ide mayo
“SEMANA DE
GESTION
(VACACIONES:
PARA LOS,
ESTUDIANTES)”
“Semana de
gestion”
Durante esta semana orgonizmos el
consolidado y evaluacién de cada uno de los
estudiantes, Asimismo, poder tomar
decisiones pedagégicas.
Realizamos el informe del consolidade (Mapa
de calor),
SEMANA,
24 al 28de mayo
“ME CUIDO,
Nos
CUIDAMOS Y
| DEA LUNES 24
DE Mayo
“Qué hacemos
en familia para
cuidarnos de!
coronavirus?”
Parte I”
© Experiencia de Aprendizaje:
Se realizé la experiencia de aprendizaje que
las nifias y los nifos identifiquen junto a su
familia las aeciones de cuidado frente al
| coronavirus que realizan antes, durante y
después de salir de casa, Asimismo, que
propongan acuerdos para seguir cuidéndose 0
hacerlo mejor.
Docente:
~Se envié por mensajes y videos al grupo de
WhatsApp, orientando al desarrollo
de la experiencia de aprendizaje ALA MADRE
TIERRA
AYUDAMOS”
DEA MARTES 25
DE MAvO
“Lectura y
Movimiento”
“Asi mismo se realizé las tlamadas
correspondientes para la retroalimentacin,
@ través de preguntas y repreguntas del
tema
-Se elaboré y oplicé el instrument de
evaluacién (lista de cotejo)
+ Experiencia de Aprendizaje:
Se realizé la experiencia de aprendizoje que
las nifias y los nifios se muevan explorando la
nocién de los opuestos, y recordaremos la
importancia de tomer medidas pora
protegernes del coronavirus, Asimismo, nos
familiarizaremos con diversos tipos de
‘textos, en esta oportunidad una cancién.
+ Docente:
~Se envié por mensajes y videos al grupo de
WhatsApp, orientando al desarrollo
de la experiencia de aprendizaje.
-Asi mismo se realizé las Namadas
correspondientes para la retroalimentacién,
«@ través de preguntas y repreguntas del
tema
-Se elaboré y oplicé el instrumento de
evaluacién (lista de cotejo)
DEA MIERCOLES
26 DE MAYO
“éQué hacemos
‘en familia para
culdarnos del
coronavirus?”
Porte II”
Experiencia de Aprendizaje:
‘Se realizé la experiencia de aprendizaje que
los nifas y los nifios expresen sus ideas sobre
eluso correcto de la mascarilla y el lavado de
‘manos, asi como se observen y registren como
los integrantes de su familia realizan estas
acciones de cuidado, Asimismo, promover que
busquen informacién sobre las medidas de
protecciénante el coronavirus, y que planteen
medidas adecuadas de cuidado en el interior
de la familia.
& Docente:
~Se envié por mensajes y videos al grupo de
‘WhatsApp, orientando al desorrollo
de la experiencia de aprendizaje.
“Asi mismo se realizé las amadas
correspondientes para la retroalimentacién,
a través de preguntas y repreguntas del
tema.
| -Se elaboré y aplicé el instrumento de
| evaluacién (lista de cotejo)
| DEA JUEVES 27
DE MAYO
“Misica y
movimiento”
+ Experiencia de Aprendizaje:
‘Se realizé la experiencia de aprendizaje que
Jas ifas y nies jueguen y se muevan
representando distintas formas. y
desplazamientos del agua, Asimismo,
promover su interés por descubrir sonidos de
diversos elementos y crear misica con ellos,
© Docente:
~Se envid por mensajes y videos al grupo de.
WhatsApp, orientando al desarrollo
de la experiencia de aprendizaje,
“Asi mismo se realizé las lamadas
correspondientes para la retroalimentacién,
@ través de preguntas y repreguntas del
tema,
~Se elabord y aplicé el instrumento de
evaluacién (lista de cotejo).
DIA VIERNES
28 DE MAYO
“Nos cuidamos,
pero éEstamos
cuidando a
nuestra Madre
Tierra?”
4 Experiencia de Aprendizaje
Se realizé la experiencia de aprendizaje que
las ifas y nifios Que las nifias y niffos
reflexionen sobre cémo mestras acciones,
como botar las mascorillas en los calles 0
malgastar el ogua al lavarnos las manos,
pueden afectar al ambiente, nuestra Madre
Tierra.
& Docente:
-Se envié por mensajes y videos el grupo de
WhatsApp, orientando al desarrollo
| de la experiencia de aprendizaje.
“Asi mismo se reolizé las Namadas
correspondientes para la retroalimentacién,
@ través de preguntas y repreguntas del
| tema,
-Se elaboré y aplicé el instrumento de
evaluacién (lista de cotejo).
De ser el caso,
indicor qué
actividades
adicionales a las
de Aprendo en
Cosa ha
propuesto a sus
estudiantes y
qué materiales
complementario
sha sugerido.
significotivas,
Se les sugirié a los padres de familia trabajar los textos de
MINEDU, ya que esto permitird alos nifios y nfias a fortalecer
sus capacidades de aprendizaje y solucién de situaciones Revisién de
evidencias* (que han
sido posibles de
enviar y recibir) y
retroalimentacién™ a
estudiantes.
3al7de
mayo
CUENTO
‘COMO ME
‘SIENTO"
Hace referencia a la accién de adecuacién de las actividades de Aprendo en casa a las
caracteristicas y demandas socioeconémicas, lingi'sticas, geogréficas y culturales de cada regién
mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
‘**Adaptacién: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
Redizoren dibujos de lx
aborames mestr diario 0
dium de les eraciones
Elborancs dibujes de
mmorstrieeo de agin eniel
cbjeto, ete, Que res
produzce miedo y
registro en nuestro
diario de los enocones.
Registron con fotos 0
dibyjos: los gestos
producidos con las sonidos
Elaboramos nuestro
‘emociémetro.
‘Medio obtenido: fotos, didlogos y
videos,
video-llamadas.
Construye su identidad se comunica
orelmente en su lengua materna, Lee
| diversos tipos de textos en su lengua
materna y se desenvuelve de monera
‘uténoma a través de su motricidad
Qué aprendimos el dia de hoy?
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