. Ber BOVVIA puree) BoLivia “Wille eee “UNIDAD EDUCATIVA TECNICO HUMANISTICO "NUESTRA SENORA DE LA PAZ II" BACHILLERATO TECNICO HUMANISTICO (BTH) AREA PRODUCTIVA: CARRERA’ PRODUCCION DE SERVICIOS. BELLEZA INTEGRAL. PRODUCCION TURISTICA Y GASTRONOMICA. GASTRONOMIA. PRODUCCION INDUSTRIAL ¥ DE TRANSFORMACION, TEXTILES Y CONFECCION: PRODUCCION MECANICA TECNOLOGICA, ELECTRICIDAD INDUSTRIAL. “Ill FERIA BOLIVIA PRODUCE - Categoria: Propuesta de innovacio1 ENTRENADOR DE ELECTRICIDAD CON GENERADOR DE FALLAS. ESTUDIANTES: RAMOS CRUZ, ADRIANA ARACELY ROJAS QUIROGA, — ARACELY BELEN TORREZ MENDOZA, RAQUEL MAESTRA/MAESTRO: MERLO SAAVEDRA, RENAN ISIDORO DIRECTOR: LIC. ROMERO ARANA, ALFREDO La Paz, 2023,invice INTRODUCCION 2 1, IDENTIFICAGION ANALISIS Y PRIORIZAGION DE LANECESIDAD, POTENCIALIDAD 0 VOCAGION PRODUCTIVA DEL CONTEXTO a 2. OBJETIVOS. 3 2.1 Objetivo General 3 2.2 Objetivos Especitices. 3 3. JUSTIFICACION. 4 4, SUSTENTO TEORICO. 5 5. FUENTES DE INFORMACION. 6 OE 7. DESARROLLO 10 8, COSTO DE PRODUGCION... : oo 12 8.1 Activos fjos. 12 8.2 Activos cortient@S.....nnnnnnnnnnnnnnninnnnnsinnninnnnnnnnnnnnenenen 1 (53 Coro totale 84 Factibiidad, : : . 12 85 Sostenibilidad, 13 9, ALCANCE E IMPACTO 13 10. CONCLUSIONES Y RECOMENDAGIONES. 13 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. 15 ANEINTRODUCCION Cada aio 0 gestién educativa se convoca a este tipo de eventos, siendo ahora nuestra ‘oportunidad de compartir nuestro aporte en ésta categoria como estudiantes de la unidad educativa técnico humanistica “Nuestra Seftora de La Paz II" y mas aun es nuestro ‘compromiso como estudiantes cuando nuestra institucién educativa cumple 80 afios de servicio a nuestra querida patria Bolivia Por mas de cinco a cuatro décadas se presentaron entrenadores de electricidad e incluso en la gestion 2018 salio ganador un entrenador, el nuestro, es decir, nuestro entrenador no diflere a ninguno de los mencionados, con la salvedad de la tecnologia aplicada en el fondo del entrenador, pero la tecnologia ha presentado su aporte también en los dispositivos, centonces: Nuestro entrenador si bien es de electricidad (por politicas educativas del gobierno de tumo se cambio la nomenclatura, es decir, hasta el 2022 se llamaba area en especialidad electricidad) hoy nos denominamos Area productiva: produccién mecénica tecnolégica, carrera: electricidad industrial, por lo tanto nuestro entrenador cuenta con un monitoreo de voltaje, amperimetro, vatimetro, frecuencimetro, propio en el uso industrial. ‘Segundo, dispositivos como el dimer, y un sensor de movimiento producto de la tecnologia en electricidad que apoya el desarrollo de la domética. Tercero, siendo nuestro aporte como innovacién un generador de falas, para que cada estudiante pueda desarrollar capacidades técnico eléctrico y la aplicacién de instrumental para detectar la falla en un circuito propuesto. La necesidad de detectar Ia falla con la ayuda de un instrumento de medicién como el Tester, multitester, VOM, etc. Es la fortaleza del entrenador de electricidad en la carrera de clectricidad industrial La practica en el uso del instrumento para detectar la falla en un circuito 0 esquema eléctrico ‘Nos permitré la pericia como futuros técnicos medios en la carrera de electricidad industrial de la unidad educativa técnico humanistico Nuestra Sefiora de La Paz II.1, IDENTIFICACION ANALISIS Y PRIORIZACION DE LA NECESIDAD, POTENCIALIDAD 0 VOCACION PRODUCTIVA DEL CONTEXTO La unidad educativa técnico humanistico Nuestra Sefiora de La Paz Il si bien pertenece al direccién distrital de educacién La Paz 3, nos hallamos ubicados a cinco cuadras de! kilémetro cero de la ciudad de La Paz, y a siete cuadras del mercado Yungas, este mercado es conocido por que en sus calles aledaitas hay personas que oftecen sus servicios de albafileria, plomeria y entre ellas de electrcistas. Nosotros como estudiantes de la unidad educativa técnico humanistico Nuestra Sefiora de La Paz Il, no solo llevamos el area productiva: producci6n mecénica tecnolégica, carrera: clectricidad industrial, sino, doce areas humanfsticas los cuales no permiten una pericia asertiva para ser un técnico medio, por ello se priorza el entrenamiento permanente y no se soslaya que evidentemente ya debiésemos conocer y manejar el Tester o instrumento de medicién de las magnitudes usadas en electricidad como el éhmetro, voltimetro alterno como el voltimetro continuo o directos y finalmente el amperimetro alterno como continuo tipo pinza que es propio de elecricidad dado que es un instrumento categoria Ill Al ensamblar circuitos 0 esquemas eléctricos no permiten tener una idea 4Cémo identificar Una fala en el circuito propuesto?, es entonces que aplicamos pruebas en frio (iamamos asi cuando no existe energia en el circulto en cuestién), como la prueba dinamica (el circuito 0 esquema elécttico esté con energia), teniendo en cuenta la seguridad industrial lo realizamos continuamente por no decir cada clase, permitiéndonos confianza y pericia en deteccién de fallas. 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo General Aplicar la carrera de electricidad industrial, en el area productiva produccién mecanica tecnolégica de la unidad educativa técnico humanistico “Nuestra Sefiora de La Paz II", utilzando el entrenador de electricidad con generador de fallas, durante la exposicion en la Il feria Bolivia produce, para coadyuvar a la categoria propuesta de innovacién. 2.2 Objetivos Especiticos Realizar el entrenador de electricidad para el area productiva produccién mecénica tecnolégica de la carrera de electricidad industrial de la unidad educativa técnico humanistico “Nuestra Seftora de La Paz I’.Concretizar los cirouitos 0 esquemas eléctricos adecuados al entrenador del area productiva produccién mecénica tecnolégica de la carrera de electricidad industrial de la unidad ‘educativa técnico humanistico “Nuestra Sefiora de La Paz II" Generar las fallas para poder usar la técnica de prueba en frio y prueba dinémica del area productiva produccién mecénica tecnolégica de la carrera de electrcidad industrial de la Unidad educativa técnico humanistico “Nuestra Sefiora de La Paz I’. 3. JUSTIFICACION En ol diario vivir nos encontramos con varias situaciones de mal funcionamiento de la electricidad en la unidad educativa técnico humanistico "Nuestra Sefiora de La Paz It" al utilizar el data show, equipo de sonido y otros, es entonces donde nuestro docente o el ‘encargado de limpieza aplican sus conocimientos y detectan la falla, Cé6mo localizan la falla eléctrica? Pues nada, el maestro utiliza un Tester, el encargado de limpieza usa un foco, esto les permite hacer seguimiento de las conexiones y su deducci6n del circuito que estén revisando y logran su objetivo de reparar la falla, Ese criterio, ese sentido es el que necesitamos nosotros los estudiantes del area productiva, produccién mecénica tecnolégica de la carrera de electricidad industrial de la unidad ‘educativa técnico humanistico "Nuestra Seftora de La Paz II", que al final nos permitiré tener ‘esa pericia (RAE, Sabiduria, préctica, experiencia y habilidad en una ciencia o arte) para ser técnico medio. Lo lamentable es que solo contamos con dos entrenadores, lo dptimo seria tener uno para ‘cada estudiante de la carrera de electricidad industrial, pero lo tendremos algun dia con la ayuda de los PPFF, puesto que el gobierno municipal de La Paz, y el mismo gobierno brillan Por su ausencia a pesar que nuestra institucién en éste aio cuenta con 80 afios al servicio de nuestra querida patria Bolivia, Finalmente revisando documentacién en la web de entrenadores de electricidad desde los mas sencillos (que tenemos para cuarto de secundaria en un numero de 16) hasta los utiizados en las universidades es exageradamente nulo 0 ausencia de entrenadores con generador de fallas, salvo los simuladores de electricidad,4, SUSTENTO TEORICO. Este comprendido compete a los docentes o maestros/maestras de la carrera de electricidad industrial a nivel del Estado Plurinacional de Bolivia. {Cual es la razén 0 sustento te6rico para usar el entrenador en electricidad? En el Estado Plurinacional de Bolivia a través de las politicas del gobierno de turno esté ‘establecido llevar a cabo los contenidos como los lineamientos educativos bajo la premisa de CAPACIDADES y no asi por competencias que es un predominio en areas técnicas. El referencial en que se inspira a todo maestro 0 maestra intenta pues comprender el movimiento de la profesién técnica tecnolégica insistiendo en diez grandes familias de capacidades. Este inventario no es ni definitivo, ni exhaustivo. Ning referenciar no puede ademas garantizar una representacién consensuada, completa y estable de una profesion 0 de las competencias que lleva a cabo. He aqui estas diez familias: 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaie. 2. Gestionar la progresién de los aprendizaies. 3, Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciacién 4, Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo. 5. Trabajar en equipo. 6. Participar en la gestién de la escuela, 7. Informar e implicar a los padres. 8. Utilzar las nuevas tecnologias. 9. Atrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesién. 10. Organizar la propia formacién continua En ese comprendido de desarrollar o fortalecer las capacidades de los estudiantes de la carrera de electricidad en el punto 2. “gestionar y animar situaciones de aprendizaje", ‘entonces se requiere el permanente ejercicio de la repeticién consciente para lograr un aprendizaje al 100% de un contenido para la vida, en sintesis se necesita la técnica del mantenimiento preventivo como mantenimiento correctivo en electricidad a través de la ‘experiencia en electricidad, que no es mas que repetir varias veces generando problemas en proceso para poder fortalecer o desarrollar las capacidades. La metodologia de ensefianza del maestro o maestra con cara a cara o ol método proyectual ‘como el método de lectura del objeto no es suficiente, es necesario un entrenador que tenga la manera de provocar fallas y el estudiante gracias a la metodologia enfoque problémico pueda desarrollar técnicas (prueba en frio, prueba dinémica) solucionarlos. Los entrenadores de electricidad han estado presentes por mas de cuatro décadas, cual es la diferencia del entrenador propuesto como innovacién en relacién a los referentesanteriores, y es que este entrenador tiene una serie de llaves que establecen fallas y el estudiante debe a través del uso de la técnica prueba en frio o prueba dindmica mostrarnos © detectar la falla, 5. FUENTES DE INFORMACION Si bien sostenemos que mas de cuatro décadas ya existian entrenadores de electricidad con ‘el nombre de TRAINER, los diferentes trabajos de tesis hacen constancia desde la década de los 90, y en esos mismos documentos sostienes que con la tercera revolucién industrial se hace menester el uso de los entrenadores peculiares como lo hacian siempre la humanidad, el entrenamiento para tener una pericia 0 sumar mayor experiencia y ser un maestro en un rubro técnico. Por ejemplo la UNICEF en su texto "Guia para la formacion de formadores” Manual del Kit de Educacién, pagina 16 nos seftala: Nota. El término kit hace referencia al trainer 0 entrenador. ACTIVIDAD I Capacitacion de instructores, entrenadores y docentes: + Objetivo y énfasis de la capacitacién de instructores, entrenadores y docentes El objetivo de la capacitacién de instructores, entrenadores y docentes es darles directrices claras para implementar el plan de estudios de electricidad y usar los materiales didacticos ccontenidos en los kits. La capacitacién del Manual de electricidad de UNICEF se centra en tres areas clave: ‘Area Uno: el plan de estudios (cubierto por el ministerio de educacién de cada pais). El plan de estudios provee las directrices sobre lo que deben ensefiar los instructores, entrenadores y docentes en las situaciones de vivencia y para qué finalidad. Los planes de estudio de ‘lectricidad de la UNICEF cubren: ‘Actividades psicosociales — actividades que ayudan a superar el individualismos. Actividades de aprendizaje — simbologia de electricidad, conocimientos de electrcidad basica, aptitudes para la vida practica, mateméticas en la electricidad como la ley de Ohm, ley de Kirchhoff para la educacién secundaria. ‘Actividades recreativas - la domética y la tecnologia con su actualizacién permanente, las actividades semi-estructuradas que fomentan el juego 0 lo ludico. © Actividades de proteccién 0 seguridad industrial - actividades que aumentan el desarrollo © fortalecimiento de la psicomotricidad fina y la proteccién individual. © Educacién para la paz ‘Area Dos: la metodologia de ensefianza (cublerto por el ministerio de educacién de cada pais). La metodologia de ensefanza provee directrices sobre cémo impartr el plan de studios de electricdad de UNICEFF Metodologias partcipativas y de investigacion basadas en proyectos que involucran a los participantes de manera activa. | Entornos de aprendizaje que fomenten el aprendizaje active, como rincones de aprendizaje y materiales didacticos. Nota. Este ultimo parrafo es el que nos dirige a los entrenadores como un aprendizaje activo. ‘Area Tres: el entomo de aprendizaje (seguridad industrial). Los Espacios de ensefianza ‘come taller, laboratorio de electricidad son espacios adaptados a los estudiantes, entonces deberéin: L proveer proteccién, ser seguros y libres de peligro en todo momento de situaciones posibles provocadas por la electricidad promover el aprendizaje pertinente para el contexto y acorde a la cultura. |. promover buenas précticas en salud y seguridad y proteccién de los estudiantes. En Bolivia existe normativa emanada por el ministerio de trabajo en relacién a la seguridad industrial de electricidad + Adaptacién de la capacitacién a grupos especificos Cada plan de estudios y kit de educacién (entrenadores o trainers) corresponde a un grupo especitico de formadores. En anexo 1 tenemos un catélogo de entrenadores profesionales, sefialamos esto de profesionales porque son de uso universitario y sus precios oscilan entre los 1200 délares hasta los 10000 délares, en la cludad de La Paz se tiene en los tecnolégicos como dotacién © regalo de paises amigos como el Japén, Canada, Suiza, Alemania que apoyan hasta nuestros dias a los tecnolégicos como la escuela industria superior Pedro Domingo Murillo, ©1 técnico Ayacucho, etc. BASIC ELECTRICAL MEASUREMENT 2 Mobile Fame Ty canal OecivesLas imagenes son suficientemente explicitas para establecer que los entrenadores o trainers, son muy usados en universidades 0 tecnolégicos de jerarquia en el exterior, y de esa manera garantizar la ensefianza como el aprendizaje con experiencias vivenciales, sus gobiernos estén convencidos que esa es la Unica manera de hacerlo, y reiterar también que existen entrenadores virtuales 0 los llamados simuladores, pero jamas se compararan a los reales.6. PLAN DE ACCION IDENTIICACION 21 22 3 41 42 43 44 TAREA HHULo Concepcion e Iniciacién de ka propvesta. de implementacién del enirenador de eleciricidad con generador de fallas Especificacién técnica del producto Parlicipantes Funcionalidad del producto o servicio Alcance y esiablecimiento de ebjetives Presupuesto Lanzamiento y ejecucién del proyecto Estado y seguimiento Rendimiento / Monitoreo del Proyecto Entrega de los enrenadores Urlizacion de los entrenaciores Uso en clases Presentacién en ta Ill feria Bolivia Director, Practicantes ESFM, maestro, estudiantes maestro Director, Practicantes ESFM, maesto, estudiantes Director, Practicantes ESFM, maestro, estudiantes, junta escolar Maestro, estudiantes Maestro, estudiantes, practicantes septiembre EMPETAR FECHA 4 obi 6 abril 25 abil 28 abil 15.de mayo 18mayo DURACION ENDIAS. 20 20 PCT DELATAREA inteRo 1% 10% 9% 2% 8% 70% 100%7. DESARROLLO 7.1 Propuesta de implementacién En el mes de abril legaron a la institucién educativa estudiantes practicantes de la escuela ‘superior de formacién de maestros Mariscal Andrés de Santa Cruz y Calahumana’, siendo ellos Betto Conde Alvarez (Técnico superior en Electricidad Industrial), y Jorge L. Saavedra Suxo (Lic.en informatica) y se establecié el disefio y construccién de dos entrenadores con generador de fallas con un costo de 3493 bolivianos, sin contar la mano de obra por parte de los practicantes como de los estudiantes, la carrera de electricidad industrial como contraparte aporto 2000 bolivianos y el resto lo cubrieron los estudiantes practicantes. 7.2 Especiticacién técnica del producto o servicio Antes de la gestidn escolar 2023, nos denominabamos ‘especialidad electricidad’, y en ésta gestion ol ministerio de educacién cambio a area productiva: produccién mecénica tecnolégica, carrera: electricidad industrial, era menester solicitar algunos dispositivos que permitan incursionar en electricidad industrial Medidor de parémetros PM 800 16 mesider de parémetos es muy utlzado en la industria, por ello nosotros contamos en nuestro tablero uno de acuerdo a la institucién donde resaltamos el vatimetro entre otras funciones que cuenta como el voltimetro, amperimetro, factor de potencia, frecuencimetro. ‘También cuenta con un diferencial, entre las novedades que la tecnologia presenta. En anexo podemos observar los costos y dispositivos adquiridos para dos entrenadores. 7.3 Funcionalidad del producto o servicio 10En fecha 15 de mayo de los corrientes se hizo la entrega de los entrenadores y ahora podemos observar en la imagen de abajo la aplicacion de la misma. uEn la imagen podemos observar a las tres sefioritas quienes clasificaron en la exposicién interna de la unidad educativa técnico humanistico “Nuestra Sefiora de La Paz II", Ramos Cruz, Adriana Aracely, Rojas Quiroga, Aracely Belen, Torrez Mendoza, Raquel de la carrera de electricidad industrial 8. COSTO DE PRODUCCION 8.1 Activos fijos Siendo la entrega de los dos entrenadores pablicamente con presencia de los docentes de diferentes reas, los estudiantes y junta escolar, estos entrenadores son bienes tangibles permanentes que han sido adquirido para el funcionamiento de la carrera de electricidad industrial ¢ incluso esta en el inventario presentado ante el GAMLP y que son necesarios para generar una prestacion de un servicio. 8.2 Activos corrientes El quehacer de los docentes Maribel Callizaya Quenta y el maestro Renan |. Merlo Saavedra de electricidad desde la el afio 2016 han creado credibilidad y confianza en los Padres de familia donde sus hijos estudian la carrera de electricidad industrial, ellos desde la gestién 2022 han decidido apoyar econémicamente a la carrera con 50 Bs por esludiante cada trimestre de ahi que se cuenta con dinero, que hasta la fecha ha logrado los dos tableros, ‘entrenadores, un tablero de potencia para légica cableada, un motor de siete caballos de fuerza, servicio internet y energia eléctrica trafasica 220v, se derogé un monto de dinero de 4500 bolivianos. Desde Ia gestion 2017 se cuenta con 16 computadoras que doné el prefecto José Luis Paredes con una memoria de 500 M de memoria de RAM, que pese a sus limitaciones ‘coadyuvan el aprendizaje de los estudiantes, 8.3 Costo total 3493 bolivianos los dos entrenadores sin contar costo de la mano de obra. Ver anexo 2 8.4 Factibilidad La factibilidad, es decir, a disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los, objetivos o metas sefialados, no seria plausible si no tuviésemos la confianza y derogacién ‘econémica de los padres de familia muy a pesar que el ministerio de educacién no lo permita, y el GAMLP no acomparie. Reiteramos la institucién educativa con ochenta afios al servicio de la educacién para nuestra querida Patria Bolivia, esté abandonada por parte de Rlas entidades qubernamentales, pero las fuerzas vivas como son los padres de familia hacen “factible" estos proyectos. 8.5 Sostenibilidad Encontrar soluciones que mejoren la calidad de vida de la comunidad educativa sin degradar ‘1 medio ambiente, acumular problemas para el futuro 0 transferirlos a otras partes del mundo, establecida en el modelo educativo por la ley 070 es una agenda de innovacién que ‘Nos invita a repensar cémo organizamos nuestras vidas y nuestro trabajo, Aqui también es necesario hacer hincapié al Director Lic, Alfredo Romero Arana por la gestion, y acompaftamiento a las areas productivas de la unidad educativa, que garantiza la sostenibilidad de la misma, y de cualquier innovacién 0 emprendimiento productivo. 9. ALCANCE E IMPACTO. Los resultados constatan que el proyecto educativo permite optimizar los medios y recursos, el desempefo, la responsabilidad y el trabajo en equipo en la gestién escolar, para desarrollar de manera planificada los objetivos institucionales. Son los mismos padres de familia (padres y madres), que tienen conocimiento de la ‘lectricidad como empleados 0 trabajadores que dan su parecer. La presentacién en ferias como las convocadas ahora con la Il feria, nos permite medir el alcance e impacto de los entrenadores de electricidad. 10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES El disefio de los entrenadores con generador de fallas, es un procedimiento practico que permite aprender a dimensionar a partir de la ubicacién correcta de los elementos eléctricos ¥y médulos, proponiendo medidas éptimas para el entrenador, donde el diserio no sea tosco y {que por el contrario sea de facil manejo. Los circuitos o esquemas eléctricos requieren en ‘especial, de desarrollarse con gran delalle; a la hora de tomar medidas, es necesario saber que no solo debe tener un tamafio adecuado que no lo haga dificil de utilizar, sino también que las distancias entre elementos sean dptimas, para que rindan espacios para la ubicacién de tantos dispositivos y que permita realizar con facilidad los esquemas de los simbolos para facil reconocimiento. Asi mismo, es necesario tener en cuenta, un correcto niimero de elementos que permitan el desarrollo de por lo menos 2 ejercicios simultaneamente. Para lograr realizar un entrenador, es posible determinar materiales 6ptimos de construccién que se adapten a las necesidades como que este sea liviano pero que a su vez sea 13resistente como lo es la eleccién de la base. Asi mismo, la consecucién de los elementos dispositives como accesorios requeridos para la elaboracién del entrenador y base central tales como el Tester (Multimetro, polimetro, VOM), bomeras de conexién, cableado, , y otros elementos secundarios, es relativamente econémico y seneillo, pero posible. El trabajo realizado en los entrenadores como tal, es quizAs, el punto mas complicado dentro de todo el proceso de creacién del Entrenador con generador de fallas puesto que exige el mayor estudio y aplicacién de conocimientos previos, ademas de manejo de procesos realizados en la industria y adaptacién de elementos o dispositivos eléctricos a un tablero, utilzacién de procesos de corte industrial para realizar estructura y soporte del Entrenador, toma de medidas, y en fin, es el proceso que consolida varias etapas de estudio dentro el proceso académico, permite aprender a darle un manejo adecuado a la hora de realizar las perforaciones respectivas para la ubicacién de los elementos eléctricos, ademas de darle una adecuada presentacién al sistema entrenador. Finalmente, la etaboracién de las guias practicas para orientar en el proceso de solucién de ‘cada uno de los circuitos 0 esquemas eléctricos, abarca la teor'a necesaria que permite a los docentes profundizar en los diversos temas estudiados a lo largo de la carrera para la aplicacién de los ejercicios, la teoria que sustenta cada ejercicio, simbologias, fundamentos, metodologias de solucién y aplicacién de conceptos basicos en electricidad y matematica, que ayudan a generar conocimiento para si mismo, al igual que se logra con la explicacién detallada de cada ejercicio, que el estudiante genere conocimiento, se capacite mas répido, logre mejores resultados de aprendizaje, cuestione las metodologias usadas y asi Teestructure laboratorios, realizando mejoras y compartiendo el conocimiento con otros estudiantes, volviéndose proactivo para la experiencia favorable del estudiante de la carrera de electricidad industrial. RECOMENDACIONES. A la hora de utilizar el entrenador se recomienda realizar bien las conexiones tanto en ‘energia, como entre elementos dentro del entrenador, asi como alimentar adecuadamente la base del entrenador, para asegurar un correcto funcionamiento de los circuitos trabajados. Se recomienda asi mismo, una adecuada manipulacién de los elementos eléctricos que hacen parte del entrenador, pues de esto parte el correcto funcionamiento del entrenador. Por otra parte, es correcto recomendar que la inclusién de nuevas tematicas que provocan la tecnologia de punta en electricidad, le dé una mejor utllidad al entrenador dentro de la carrera de electricidad industrial 4REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Chapman, Stephen J. (2012) "Maquinas eléctricas" DERECHOS RESERVADOS © 2012, 2005, 1987, respecto de la tercera edicién en espaftol por McGRAW - HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V; quinta edicién; México D.F. INACAP (Centro de desarrollo para la educacién media) (2022) "ESTUDIO DE VIABILIDAD TECNICA PARA LA IMPLEMENTACION DE LA ESPECIALIDAD ELECTRICIDA huups://vww. inacap el/web/documentos-cedem/EVT-04-ELECTRICIDAD pdf LABTECH - the Intemational Technical Educational Company (2022) "Electrical and Power Technology” LABTECH ha sido guiado por educadores profesionales del Norte, América, Europa y Asia, LABTECH se formé hace més de 30 aos. butps://labtcch,org/educatio/electrical-power! https://electroequipos.com/educacion-superior/laboratorio-de-electricidad Consultado el 6 de octubre 2023, 15ANEXOS Anexo | tenemos un catdlogo de entrenadores profesionales, eee gue EEL bay ey e |r ide oT Tr t "rT ah aaa ELECTRICAL INSTALLATION SAFETY ‘Model Number: LEW-EIS-Series te wen MasngAnexo 2 3493 bolivianos los dos entrenadores sin contar costo de la mano de obra. En la Unidad PAZ", ubicada en es de la P 2023 se procedié a la reunién con el Gestor Educ: Docente Tutor, Maestros Practicantes, conformado por loss 1, Gestor Educativo, Lic Alfredo Romero Arana 2, Docente Guia, Lic, Renan I. Merlo Saavedra 3. Docente Tutor, Lic. Carlos Eduardo Antezana Luna 4, Maestro en Formacion, Est. Betto Conde Alvarez 5. Maestro en Formacién, Est. Jorge Luls Saavedra Suxo En continuldad del Disefio Metodoligico de la Propuesta Educativa de {quinto afto de formacién, nos reunimos con los actores educativos de la UE para coordinar la entrega de nuestra implementacién de los Tableros Entrenadores de Conexiones Eléctricas con Generadores de Fallas,mismos {que seran de beneficio para los estudiantes de elecricidad. Porlo cual se ‘quedé laentrega para el lunes 15 de mayo de a presente gestiGn. Este acto se desarrollaré durante el saludo ala bandera, aprovechando la presencia de todo el estudiantado, plantel docente, platel administrativo, ‘concejo educativo, docente tutor y ECTGs. arr conformidad rman al pe del tna cca eS Pa near. 7fleet ele fobefelefofulelubafulefal fut latfetebefal fe ff dfetef eff LUSTADO DE MATERIAL VACCESORIOS PARA 2 TABLEROS ELECTRCOS 14m X 1.1m ‘ACESOROO MATA G0 Ta lem aa 9cD LIBAN Ex cay sancb Osan cE SRL OSH Ion. nena aac Osa Ion Faso staico osu foo. saxo sai Osu [Moo weer sanco ORR Iuoo. cou nano [uoo. conn avs aanco oR DER a0 eS PLOTO LED SSN ADH TOAD Eu 7 Tei aa EP TR Sa HOST froma Tate aaa pre Earronoe Tac = = oe ET