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Cumplimiento Del RNE en El Pabellón IV - UNHEVAL
Cumplimiento Del RNE en El Pabellón IV - UNHEVAL
el desarrollo”
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Edificaciones I
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Cumplimiento del RNE en el pabellón IV - UNHEVAL
Huánuco – Perú
ÍNDICE
ÍNDICE...........................................................................................................................................2
Dedicatoria...................................................................................................................................3
Introducción.................................................................................................................................4
Norma A.040 - Educación...........................................................................................................5
ART. 9.- Altura mínima de ambientes......................................................................................5
ART. 13.- Cálculo del número de ocupantes...........................................................................6
ART. 16.- Puertas....................................................................................................................9
ART. 17.- Características de las escaleras...........................................................................11
ART. 17.- Número de escaleras............................................................................................12
ART. 20.- Servicios higiénicos...............................................................................................13
Norma A.0.120 - Accesibilidad Universal en Edificaciones...................................................15
ART. 4. Ingreso......................................................................................................................15
ART. 5. Acceso a las edificaciones........................................................................................16
ART. 9.- Rampas...................................................................................................................17
ART. 12.- Mobiliario...............................................................................................................19
Conclusión.................................................................................................................................21
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Dedicatoria
estudiantes que buscan en sus aulas el crecimiento personal y académico, y a los educadores
entorno seguro, funcional y accesible para todos. Que este esfuerzo sirva como un pequeño
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Introducción
El presente informe tiene como objetivo llevar a cabo un análisis exhaustivo de las medidas de
Edificaciones (RNE) del Perú. En particular, se prestará especial atención a las normas A.010,
que aborda las condiciones generales de diseño, A.040, relacionada con las edificaciones
universal en edificaciones.
accesibilidad de las instalaciones educativas, así como para asegurar que la infraestructura
cumpla con estándares que promuevan un entorno inclusivo y accesible para todos los
vigentes.
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La norma A.040 del Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE) en Perú establece las pautas
normativo busca asegurar que los espacios dedicados a la enseñanza brinden un entorno
Dentro de esta norma, se abordarán aspectos cruciales como la distribución de espacios, las
proceso de aprendizaje.
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Durante la visita se verificó que el ambiente de los salones si cumplen con lo establecido en la
norma.
Nos da una relación de número de personas por áreas, según la función del ambiente.
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● Ancho: 10.14 m
● Largo: 13.95 m
● Área: 141.453 m2
Para un total de 50 alumnos, según la normativa debe ser de 3m2 por persona, en total 150 m
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● Los marcos de la puerta deben ocupar por lo menos el 10% del ancho del vano
● Aforo mayor a 50 personas se debe contar con 2 puertas distanciadas (no menor al 1/3
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● Los marcos de la puerta deben ocupar por lo menos el 10% del ancho del vano
● Contar con un elemento que permita visualizar el interior del ambiente, ya que los
● Aforo mayor a 50 personas se debe contar con 2 puertas distanciadas, cosa que no
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● Tener un pasamano adicional continuó con una altura entre 0.45 y 0.60 m del nivel de
piso
● Debe tener un espacio previo que separe a la escalera de la circulación horizontal con
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Nos indica que para edificios que tengan más de un piso debe tener como mínimo 2
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Lo cual si cumple ya que el pabellón IV cuenta con 3 escaleras para abordar los 3 pisos
En donde nos indica la dotación de aparatos sanitarios para las edificaciones de Educación
Superior.
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Lo cual, si cumple con la normativa, ya que existen 4 baños de mujeres y 4 baños de varones.
ART. 4. Ingreso
● Todas las puertas con material translúcido deben contar con indicadores
visuales de contraste, los cuales, se deben colocar a una altura entre 0.90 m y
1.00 m al eje y otro entre 1.30 m y 1,40 m al eje para prevenir accidentes.
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● Los pisos de los accesos deberán estar fijos, uniformes y tener una superficie
con una protuberancia final o de otra forma que evite que la mano se deslice
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Indica que:
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● Ancho: 2.0 m
● Altura: 0.41 m
● Pendiente: 9%
● Altura: 0.80 m
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● Altura no mayor a 45 cm
● Profundidad no menor a 50 cm
● Con respecto al primer piso, los asientos si cumple con la profundidad mas no
tiene aberturas
Sin embargo, en el segundo y tercer piso no cumplen con ningunas condiciones ya que
tienen:
● Altura no mayor a 48 cm
● Profundidad no menor a 49 cm
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Conclusión
Ya que la adecuación de las puertas y servicios higiénicos según las normativas no solo es un
requisito legal, sino un paso fundamental hacia la accesibilidad universal. Garantizar que las
instalaciones sean accesibles para personas con discapacidades no solo cumple con
sino que también promueve el bienestar y la dignidad de todas las personas. La consideración
La conformidad con las normativas relacionadas con puertas y servicios higiénicos no solo
mejora la seguridad estructural, sino que también contribuye al confort general del entorno. Un
ambiente cómodo y accesible no solo beneficia a personas con discapacidades, sino que
también promueve un espacio inclusivo que beneficia a todos los usuarios, fomentando la
necesidades de las personas con discapacidades es esencial para crear un entorno que
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