‭Diagrama de piarce‬

‭ stas 4 zonas son 4 estrategias que tiene el YO para detenerte y tú ya sabes dónde te las‬
E
‭va a armar. En alguna de estas 4.‬

‭Tú puedes tener básicamente 4 problemas:‬

‭ star atrapado en lo que tu vida es posible‬

E
‭Estar atrapado en lo que tu vida … es imposible‬
‭Estar atrapado en lo que tu vida ….es necesario‬
‭Estar atrapado en lo que tu vida … es contingente‬

‭ aquí comienza la descripción de los 4 cuadrantes: También puedes entenderlo como el‬
Y
‭diagrama de el hombre mediocre con 4 personajes: D. Posible, D. Imposible, D. Necesario,‬
‭D. Contingente.‬

‭CUADRANTE 1: DON POSIBLE‬

‭ stás atrapado en el cuadrante de LO POSIBLE (porque nos han dicho que eso es lo‬
E
‭posible de hacer)‬
‭Todo es lo mismo: todos hacen lo mismo: todos a la misma hora…, todos lo mismo(y si le‬
‭preguntas a uno te dirá que lo hace porque quiere: Ninguno inició su vida pero todos creen‬
‭que están viviendo lo que quieren)‬
‭Todos haciendo lo mismo‬
‭Nos han dicho lo que es posible, lo que se puede: todo X fide X (todos encuentran poder en‬
‭lo mismo. Todos creen que eso les va a hacer poderosos.‬
‭Esto está representado en: CESA DE ESCRIBIRSE: llega hasta donde es posible‬
‭Cesa lo que venía haciendo: Algo en mí decidió (lo que es posible) hasta donde llegar: ¡te‬
‭quedaste atrapado en lo que era posible!‬
‭Todo trazo es vertical, todos en el pelotón haciendo lo mismo y hasta el punto posible.‬
‭El cuadrante del +1: 1 más que llega hasta donde lo posible dice. Todos llegan a lo mismo.‬
‭1 más que cree que está dirigiendo su propia vida mientras solo está llegando a lo que lo‬
‭posible dice.‬

‭Otra situación de tu vida puede ser estar atrapado en LO IMPOSIBLE.‬

‭CUADRANTE 2 : DON IMPOSIBLE‬

‭Estar atrapado en LO IMPOSIBLE: tal cosa es imposible para ti “es imposible casarte, es‬
i‭mposible encontrar un trabajo…”‬
‭En su vida es imposible lo que quiere y en esa realidad está atrapado su psiquismo‬
‭NO CESA DE NO ESCRIBIRSE, DE NO LOGRARLO:‬
‭“no este año tampoco voy a poder ir a la montaña”…‬
‭No ceso de no empezar a hacer lo que yo quiero‬
‭“no este año tampoco voy a poder escribir mi novela”‬
‭Yo estoy fuera de lo que quiero: cuadrante del 1 – : No existe al menos 1 que se diferencia‬
‭de la manada. Es imposible para mí‬
‭Es imposible lo que yo quiero, es imposible lograr lo que yo quiero‬
‭Soy restado de lo que quiero: 1 –‬
‭No hay trazos, ni siquiera vertical (1+)‬

‭CUADRANTE 3: DON NECESARIO‬

‭ a cárcel de lo que me falta‬

L
‭Todo el día está haciendo cuestiones en función de lo que necesita.‬
‭Toda su vida está impedida por lo que necesita y eso que necesita le falta para lograr lo que‬
‭quiere.‬
‭“necesito un marido que me comprenda”‬
‭Necesito dinero…‬
‭Continuamente se encuentra alrededor de la cuestión que le falta. Siempre está hablando‬
‭de lo que le falta.‬
‭Continuamente está fuera de lo que quiere porque lo que necesita le falta para lograr lo que‬
‭quiere.‬
‭Esto lo mantiene porque para el yo se transforma en una promesa de VENTAJA: no lo tengo‬
‭porque me falta X porque si tuviera X… sería…‬
‭Excepcionalidad: “porque a mí me falta la plata… por eso yo no…(por eso no me divierto…)‬
‭pero si la tuviera…‬
‭Por tener ese problema, esa necesidad tú ocupas un lugar: Beneficio secundario del‬
‭síntoma: como no tengo…‬
‭“como no tengo… estoy exceptuado. Yo me creo en necesidades especiales que me dan‬
‭prerrogativas sobre los demás. Es un lugar recontra-codiciable para el yo.‬
‭“Hay que entenderlo… porque es muy necesitado” (en la doble dirección de necesitar). Ese‬
‭necesitado tiene la trampa: él cree que le necesitan a él pero es porque es muy necesitado.‬
‭Todo tiene que variar alrededor de “AL MENOS 1”‬
‭NO CESA DE ESCRIBIRSE: cuando uno logra enfocar que necesito tal cosa… no lo va a‬
‭querer resolver ni a palos porque así tiene un lugar.‬
‭La necesidad no cesa de escribirse pero él se encarga muy bien de no cesar de escribirse‬
‭como el que necesita eso porque así es el necesitado.‬
‭Se cree una excepción: por eso los trazos van para el otro lado (horizontal)‬
‭Dale 2 minutos y te está hablando de lo que le falta, de lo que necesita.‬
‭Toda la sociedad le da un lugar en base a su falta. Por eso el que está ahí… ¡no cesa de‬
‭escribirse!‬
‭Hay que escuchar para ver en qué cuadrante está situado el problema que es el pre-texto‬
‭para el ver el texto en el tiempo circular.‬
‭CUADRANTE 4: DON CONTINGENTE‬

‭ ontingente en sus 2 significados.‬

C
‭Desde la lógica: “A veces sí, a veces no” (a veces lo logro y a veces no): Hay una ley que‬
‭rige sobre mí que en tal cuestión: a veces sí, a veces no.‬
‭Se mueve en contingente, en bloque:‬
‭Cuando los demás pueden, él puede‬
‭Cuando los demás no pueden, él no puede‬
‭Él va para donde va la mayoría‬
‭Si los demás no van por ahí, no va por ahí‬
‭Si los demás dejan de ir por ahí, él cesa de ir por ahí‬
‭Cuando los demás van, le sale‬
‭Si los demás no van, no le sale‬
‭Se mueve en contingente porque sino no es parte de la manada, no es como todos.‬
‭Cree que así tiene un lugar: gracias a que no se diferencia pero no logra entender por qué a‬
‭veces sí y a veces no (lo logra)‬
‭La promesa de eso es que él está por encima de la situación y por lo tanto no le toca‬
‭resolverla: porque a veces lo logró… ahora no, pero en otras ocasiones sí.‬
‭Se cree +1: no es algo que tenga que resolver él (porque a veces lo logra)‬
‭CESA DE NO ESCRIBIRSE: se queja por lo que no se logra pero cuando le recuerdas te‬
‭dice que ya lo logró, solo que ahora no lo logra‬
‭Tiene un lugar en el grupo gracias a que no se diferencia del grupo pero al mismo tiempo no‬
‭entiende por qué deja de lograrse porque no es porque su referente sea el grupo o no, es‬
‭porque a veces puedo y a veces no puedo … en la misma cuestión.‬
‭No puede ubicar una respuesta a las contingencias de su vida. El se ubica en un lugar‬
‭donde no tiene que resolver la cuestión porque no cree que es su responsabilidad porque a‬
‭veces lo logra.‬
‭No es algo que tenga que resolver él porque él ya lo logró, es ahora… algo de fuera que él‬
‭no controla se lo impide.‬
‭Cuando tú quieres mostrarle que para él eso es un problema que abarca su totalidad te dice‬
‭“no, no todos, yo a veces lo logro”.‬
‭Se aferra al cuadrante porque cuando tú le muestras que no lograrlo es su responsabilidad‬
‭él te trata de convencer de que él no tiene ese problema porque lo logró en tal otra cuestión.‬

‭ _‬‭lo posible:‬
1
‭Acepto tu argumento.‬
‭Teta‬
‭Yo tengo que pedir al YO que se manifieste y para eso se tiene que manifestar donde no‬
‭está. Tao Puro.‬
‭ o necesito que el Tao se manifieste en un ugar donde no está para verlo. Lo veo en sus‬
Y
‭fuerzas yin y yang. El Tao, la circularidad por la que te atrapas o por la que encuentras la‬
‭salida, necesita que se manifieste en la linealidad. Le digo al yo que me arme el problema y‬
‭así yo puedo enterarme de cuál es el problema.‬

‭Peirce llega hasta aquí.‬

‭ n una situación ¿qué tengo que hacer? Tratar de ver en qué cuadrante se me frenó el‬
E
‭negocio, la salud, la pareja… para una vez lo detecté… todo sea mecánico.‬

‭La ESCUCHA es el puente entre la lógica lineal y la circular.‬

‭Lógica lineal: armar el problema‬

‭Lógica circular: desde dónde armo el problema‬

‭ i no hay una situación donde detectarlo, no tengo manera de verlo. En un análisis te sacan‬
S
‭una gota de sangre y el problema que ve no está en la gota de sangre, está en vos pero‬
‭necesita de ver la linealidad para ver qué hay mal en vos.‬

‭ o necesito la situación: qué querés lograr o qué problema tienes o decime tu resultado. Yo‬
Y
‭escucho y veo de qué está infectada toda tu realidad.‬

‭La escucha es el puente entre lo lineal y lo circular.‬

‭ ecesitas anclarlo en alguna de las frases dadas en la descripción de los cuadrantes:‬

N
‭(hablan de un ejemplo que alguien quería poner un negocio:la escucha decía que lo iba a‬
‭poner pero iba a llegar hasta ahí: por lo tanto: cesa de escribirse: cuadrante 1 : yo voy a‬
‭llegar hasta ahí. Alguien decide en ti que cuando logras escribir las primeras 10 páginas del‬
‭libro, cesas: cuando llegué a mi negocio, ceso.‬

‭ i hago mal la lectura, el diagnóstico: (instante para ver – tiempo para comprender –‬
S
‭momento para concluir: pincho – tiempo para comprender en la lógica – momento para‬
‭concluir)‬

‭ uando pincho, ahora tiempo para comprender: veo si hay varias de las descripciones del‬
C
‭cuadrante en la situación, en el diagnóstico: cuando a ti parece que alguna de esas frases‬
‭describe bien tu situación, pídele autorización a las otras líneas. Trata de ver que alguna‬
‭más también coincida porque si no puede pasar que creas que la situación esté en varios‬
‭cuadrantes: si yo me agarro de una descripción: cesa de escribirse y listo puede ser‬
‭confuso. Si me satisface al menos 3 de las lógicas (ventanitas)… es el cuadrante.‬

‭Si no… sigue buscando.‬

‭La Enseñanza viene agregando referencias alrededor del Peirce para que se te haga más‬
‭fácil ubicar la situación.‬

‭Método a Peirce para reconocer la situación:‬

‭ZONAS DE EMERGENCIA‬

‭ n aporte de El método a esta temática: a lo largo de la historia de un día, de un negocio,‬

U
‭de una familia, hay 4 zonas, 4 situaciones que tu Yo toma como zonas de emergencia. Ahí‬
‭te habla en forma peirciana. Y son lineales, por lo tanto fáciles de detectar.‬

‭ i lo detectas, te sirve como diagnóstico, para detectar en cuál estás. Además, el método te‬
S
‭aporta todas las trampas que te hace el yo en esa zona. Para que no te atrape.‬

‭ a primera cuestión que para tu yo es zona de emergencia son LOS COMIENZOS: EL‬
L
‭PRINCIPIO. El principio es una zona de emergencia. Todo comienzo es una zona de las‬
‭zonas de emergencia. En un inicio tu yo tiene todas las de ganar porque si te frenó ahí se‬
‭asegura que no vayas más allá y entonces no pierda el poder sobre ti.‬

‭ n todo inicio que sé te va a poner en la puerta: la efigie. Todo comienzo es un momento de‬
E
‭pánico para tu yo: se está empezando algo, a ver. Dice tu yo “Asegurémonos de entrada‬
‭que se queda atrapado en el comienzo porque si se me va no voy a ser capaz de traerlo de‬
‭nuevo a la realidad que está acostumbrado”, a esa que te armaron en los primeros 7 años‬
‭de vida: tú eres el tonto de la casa, tú eres el inteligente…‬

‭ ara eso tiene la primera zona de emergencia: primer cuadrante: donde todo es posible‬
P
‭todavía porque recién empiezas. Te trata de mandar rápido a que todo X fide X: a que ahí‬
‭también seas el tonto, el que se cree… lo que sea que tu yo te arma, te lo trata de armar en‬
‭ese cuadrante, al principio en una situación.‬

‭ or eso se llaman zonas de emergecia: zonas de urgencia y a la vez zonas donde emerge‬
P
‭el yo. Donde el yo tira a la realidad lineal su flecha.‬

¡‭ Cuidado! En los comienzos es uno de los lugares donde el Peirce te arma su cárcel. ¿A‬
‭qué cuadrante te manda? Al 1, si puede te ancla lo más rápido posible en que eso que‬
‭empiezas sea un lugar donde tengas exactamente lo mismo que el resto de todo lo que el‬
‭yo logró, que sea la realidad que a él le armaron. Lo que se llama al DONDE DEL OTRO.‬

‭ Dónde te lo trata de tirar? Pitágoras decía: “¡cuidado, el principio es la mitad del todo!”: Si‬
¿
‭en el principio tienes perdida la batalla porque el yo te armó ahí el terreno, ya no le hace‬
‭falta salir más atrás a buscarte.‬

‭Las 4 zonas de emergencia son equivalentes a decir: es como cuando aprendemos a‬

‭ onducir: hay señales que nos advierten de zonas de emergencia: “terreno pedregoso, caen‬
c
‭piedras de la montaña… zona de emergencia”. Hay que aprender a reconocer: zonas de‬
‭emergencia: dónde está la primera zona de emergencia: en los principios.‬

‭En todos los principios, tu yo te presenta el cartel de “estoy en la zona de emergencia”.‬

‭ ero qué te enseñan cuando hay zonas de emergencia: si hay guijarro en la ruta… te‬
P
‭enseñan lo que en cada zona de emergencia NO, NO, NO TIENES QUE HACER. ¿Qué te‬
‭dicen? ¡No pise el freno! No te dicen lo que tenés que hacer. Para que hagas lo que tenés‬
‭que hacer, te enseñan lo que no tenés que hacer. Porque si dejas que el yo vaya por ese‬
‭circuito, ciao… se descarriló.‬

‭ o más importante es saber lo que no hay que hacer en caso de emergencia: “No use el‬
L
‭elevador en caso de emergencia”. No te están explicando lo que tenés que hacer, lo primero‬
‭es saber lo que no tenés que hacer. Si tú quieres adelgazar, lo primero que tienes que saber‬
‭es lo que no tienes que comer.‬

‭ l método de la magia le aporta a Peirce las cosas que en cada cuadrante , según la zona‬
E
‭de emergencia, no tienes que hacer porque si las haces las está haciendo tu yo, caíste en la‬
‭trampa, te ganó la batalla.‬

‭ Cuáles son esas cosas? Se llaman A DONDES AUTOMÁTICOS porque es lo que‬

¿
‭automáticamente vas a hacer en esa situación: ¡no lo hagas! Porque ese automatismo es el‬
‭automatismo del yo.‬

‭ as por la carretera, te encuentras a animales en medio: lo primero que tiendes a hacer es‬
V
‭pitar: no, eso es lo primero que no tienes que hacer, se pueden asustar. Lo que te sale‬
‭automático, es lo que no tenés que hacer.‬

‭ erreno resbaladizo, qué es lo primero que haces: pisar el freno. Era justamente lo que no‬
T
‭tenías que hacer. El auto empieza a volverse loco dando vueltas.‬

‭ ste mapa te da la tranquilidad de que te va a permitir reconocer la zona de emergencia y te‬

E
‭va a decir, mucho ANTES que lo que tienes que hacer, LO QUE NO TIENES QUE HACER‬
‭porque no tiene sentido que yo te diga lo que tienes que hacer si ya hiciste lo que no tenías‬
‭que hacer. El coche ya está en trompo, ¿de qué te sirve saber lo que tenías que hacer?‬

‭El cuadrante 1 aparece en los comienzos.‬

‭ n los principios hay 3 A DONDES AUTOMÁTICOS que tienes que evitar que ocurra, tienen‬
E
‭que evitar el A DONDE DE EL OTRO.‬

(‭ En otras iniciaciones a esto le llaman el mapa del diablo porque te está enseñando todas‬
‭las artimañas de el diablo). Tienes que bloquearlo.‬

‭3 cosas que tienes que bloquear de entrada. Cuando estás en los principios hay 3 cosas‬
‭ utomáticas que te van a surgir que tienes que bloquear: bloquear el A DONDE DE EL‬
a
‭OTRO.‬

‭ ué significa: No caer en los adondes automáticos ante esa zona de emergencia. ¿Cuáles‬
Q
‭son?‬

‭¿Qué había en los principios?‬

‭ spera: voy a tender a esperar, voy a tender a no querer empezar la situación, voy a tender‬
E
‭a no querer entrar en la situación‬
‭Justificación: justificarme de quedarme en la entrada porque yo ya lo intenté y no me sale,‬
‭no me sale,‬
‭Enojo: cuando empiezo a hacer cosas: hay gente que se levanta enojada: ya cayó. Hay otro‬
‭que se levanta y dice “un poquito más”(espera). Hay otro que llega al trabajo y dice “a mí no‬
‭me hablen”: justificación.‬
‭Si el yo no te pudo frenar acá (a 9 de cada 10 los frena) pero A TI NO porque tú ya conoces‬
‭sus artimañas …entonces vas a llegar al cuadrante 2. El yo me espera 10 casilleros más‬
‭adelante: y ahí me aparece la siguiente trampa.‬

‭ o te puede frenar más en la entrada “no voy, me quedo, mira llueve, estoy constipado”‬
N
‭“voy más tarde” “no voy porque me tenían que haber pasado a buscar…por eso no voy”…‬
‭todos los motivos para quedarte en la puerta. Si efectivamente no te pudo frenar en la‬
‭entrada (no te pasaron a buscar, ya sé que esa es una cosa que va a ocurrir para que yo‬
‭me frene de seguir, que no vaya a la fiesta, así no me tengo que encontrar con el otro, si yo‬
‭pienso “voy más tarde”, no voy a ir. Me justifico, llueve…) Si no les frenó en la entrada y a‬
‭ustedes no les va a frenar si tienen la amabilidad de no olvidar lo que están aprendiendo…el‬
‭guacho te espera en el siguiente cuadrante.‬

‭ ntramos en la 2 zona de emergencia. Ya eres un rival un poco más fuerte, ya no te puede‬

E
‭frenar en la entrada “no vayas, no vayas…”, qué hace entonces ¡te tira con tu falla!‬

‭ uiste, te vas a arrepentir el resto de tu vida. Significa: aparece tu falla en el DESDE‬

F
‭DÓNDE. Hay una cuestión desde donde tú siempre fallas y tu yo lo sabe muy bien: te la tira.‬

‭ esto ¿cómo lo sabes?: busca una situación de tu vida, donde hayas fallado mal, donde‬
Y
‭hayas fallado mal. Busca qué es lo que te hizo fallar, entra, ¿a dónde estuvo la falla? “yo‬
‭perdí el control de esa situación cuando empecé a gritar” empiezas a buscar en otras‬
‭situaciones y vas a descubrir que ese es un adonde de el otro por donde te hace fallar.‬

‭ n otro caso “yo, cuando me callé”. Estás buscando el “desde dónde” el otro te hace fallar.‬
E
‭Eso se llama el A DONDE DEL OTRO. El adonde de el otro es la flecha. ¿Qué estoy‬
‭buscando? El factor común (se llama “lo idéntico en lo diferente”), busca en tu cabeza…‬
‭cada vez que una situación se empieza a convertir en lo que no quieres, te empiezas a‬
‭enojar con los empleados… vuelve al “a dónde del otro” yo perdí el control. Te estás‬
‭alimentando de lo denso. ¿Qué tienes que buscar? A dónde te tira el otro para hacerte‬
‭fallar.‬
‭ n esto es donde ustedes es donde más van a tender a frenarse. Este es un lugar muy‬
E
‭normal de tensión en la gente que tiene un tiempo de supervisión. ¿Por qué? Porque ya no‬
‭te frena en el principio.‬

‭ ituación donde aparece tu falla desde donde. 2ª zona de emergencia: cuando tú tienes‬
S
‭detectado “mi falla, mi error es cuando empiezo a gritar”, desde donde tú fallas. A dónde del‬
‭otro desde donde tú fallas: no, lo mío empieza cuando me callo, o no me animo o no me‬
‭importa lo que ocurre (no importa=te justificas). Ahí fallas, eso es lo que tienes que resolver.‬

‭ n otros casos es “me empiezo a distraer en las situaciones”. Distraer. Distraerte es el‬
E
‭adonde del otro y si sigues eso… tu fallas. En otros casos, “me dan ganas de ir al baño” hay‬
‭gente que automáticamente cuando la situación se pone difícil… “se caga” y se manifiesta‬
‭en que les da ganas de ir al baño y cuando volvieron ya perdieron totalmente la situación.‬

‭ uando tú detectaste la falla en el desde donde estás en el cuadrante 2, en el del Imposible.‬

C
‭Si yo en la situación empecé a gritar, o me callé o me hice sumiso o lo que fuera… que me‬
‭pasa en la situación y efectivamente en esa situación empiezo a caer en eso‬
‭automáticamente fui al cuadrante 2, de lo imposible: estoy en aquello que me viene bárbaro,‬
‭esto es lo que me va a hacer imposible lo que yo quiero. Entonces me lo tomo muy en serio.‬

‭ yo te lo tengo que recordar porque en este cuadrante el yo me va a tirar 4 A DONDES‬

Y
‭automáticos.‬

‭ los 4 se alimentan de que yo me olvide de que por actuar eso es que para mí es imposible‬
Y
‭conseguir lo que yo quiero.‬

‭ or actuar el grito, por actuar el silencio, por actuar rilado… el yo con su infinita sabiduría‬
P
‭para llevarme siempre al mismo lugar, me va a tratar de hacer olvidar que eso es un‬
‭defecto. Y me lo va a querer vender como una forma de ser. Caíste en la trampa como el‬
‭más pelotudo. Te lo va a querer vender como una forma de ser y eso es un defecto.‬

‭ a palabra “defecto” es muy clara: significa: efecto restado: no vas a tener el resultado que‬
L
‭quieres en la situación si tu sigues ese defecto. Por eso tú tienes que detectar cuál es ese‬
‭defecto. ¿Por qué? Porque el defecto el yo te lo transforma en una forma de ser: “yo soy‬
‭gritón” ¡ciao, no le vas a establecer combate! Si caíste ahí caíste en el 4º a donde‬
‭automático de esa zona de emergencia. El que cae en eso casi nunca sale de ahí.‬

‭ º adonde automático de esta zona de emergencia que consiste en: EMPIEZAS A ACTUAR‬
1
‭TU FALLA. (mamá te trató de frenar en casa “no vayas a la fiesta, no vayas” “no vayas‬
‭porque me enojo” “no vayas porque mañana te tenés que levantar temprano” “mira, cuando‬
‭crezcas vas a ir, todavía no”.‬

‭ as a la fiesta, en la fiesta empiezas a actuar el adonde del otro: la tonta de la fiesta.‬

V
‭Entraste en la situación, yo ya estoy advertido, el yo me va a intentar hacer actuar en el a‬
‭donde del otro y ya sé cuál es.‬

‭ ara eso lo primero es que la tengo que detectar porque lo primero que el yo trata de hacer‬
P
‭es:‬

‭ O LA RECONOZCO COMO FALLA. Vos crees que es tu manera de ser. Mirá como te fue‬
N
‭por actuar así. Cada vez que entrás a gritar… tu palabra no vale nada… no es que es una‬
‭forma de ser, es un defecto porque literalmente, etimológicamente, resta el efecto que vos‬
‭querer lograr en la situación, no vas a poder conseguir lo que quieres en esa situación, no‬
‭vas a tener el efecto que vos quieres.‬

‭ uando yo efectivamente entré en esta zona de emergencia – pasé el principio – lo primero‬

C
‭es que alguien empieza a actuar su adonde automático y no lo detecta como tal. Si se lo‬
‭mencionas, si lo ves o si te lo menciona otro, el yo cae en el segundo a donde automático‬
‭en la misma zona de emergencia: MINIMIZAR: “bueno, no es para tanto”.‬

‭ inimiza la falla. Esta parte es dura de roer: “si es verdad, esta vez grité”… ¡qué esta vez!‬
M
‭Sos un gritón, sos un cobarde… ese es el problema, no es esta vez.‬

‭ l yo va a empezar a minimizarlo por la vía que sea. “Si yo reconozco que antes era‬
E
‭gritón… pero ahora no” trata de minimizarlo por la vía que sea. La minimización de la falla‬
‭es la garantía de la repetición de la misma falla y el aumento. El que minimiza la falla, la‬
‭aumenta porque cree que es un problema chiquito.‬

‭ a gente fácilmente empieza a minimizar la falla en cuanto se la mencionas. Cree que es‬
L
‭una cuestión de un área, “sí en el trabajo”… No, en el trabajo no, no es un problema de‬
‭cuando gritas en el trabajo, es un problema de cuando gritas. (No te olvides que en la‬
‭segunda parte del método tú te aprovecharás de ese a donde del otro. Te montarás sobre el‬
‭otro. Para eso primero tienes que pedirle que entre y dejar que surja el gritón. Cuando dejas‬
‭que surja el gritón es porque en la primera mitad de método ya ganaste. Llegaste a la mitad‬
‭del método)‬

“‭ Ya lo resolví”: CREER QUE YA LO HAS RESUELTO. Creer que con cualquier bobada ya lo‬
‭resolviste: “yo ya lo resolví, hice un ejercicio de terapia del grito…” Y si en la situación tú‬
‭estás actuando… ¡no lo resolviste! Si lo estás actuando, no lo resolviste.‬

‭ l que cae en este adonde automático casi nunca vuelve a salir, ya se separó de lo que‬
E
‭quería conseguir, normalmente abandona el camino, ya no se dirige más a su resultado y‬
‭para colmo no se entera de que eso fue traicionar lo que hizo, se vuelven absolutamente‬
‭estúpidos queriendo cazar el sol con el dedo.‬

‭“Bueno, yo en realidad lo quería pero lo quería poco”:‬

‭ UNCA FUE UN DEFECTO – YO SOY ASÍ: yo soy gritón, punto, no es un defecto. No es‬
N
‭que yo falté a mi palabra sino que yo soy así. Y yo quiero ser así. Yo quiero ser del modo‬
‭que no me permite llegar a donde yo quiero llegar. La trampa ya está. Nunca fue una falla,‬
‭es un modo de ser.‬
‭El yo te va a intentar mandar la falla en el otro pero tú ya sabes. Lo reconoces, no lo‬
‭minimizas, no te crees que ya lo resolviste y de ninguna manera crees que “bueno, así es la‬
‭cosa” No te frenaste ante eso… sigue la carrera.‬

‭ o te frenó el principio, no te frenó tu falla, no te frenó la falla en ti ¿qué te queda? La falla‬

N
‭ahora está EN EL OTRO. Recuerden que es el mapa del diablo, el diablo se las sabe todas.‬

‭ o soy yo el que falla, es el otro: es el mundo, es él… yo no grité, ahora es él quien empezó‬
N
‭a gritar. En este tercer cuadrante ya se empieza a ver una simetría cruzada y esto es muy‬
‭importante.‬

‭La falla en el otro tiene 3 adondes automáticos:‬

‭ n alguna situación el otro va a fallar: te encontraste con que el otro falló: el otro grita, el‬
E
‭otro no cumplió su palabra, el otro… ¿y qué? ¿o tú dependes de que el otro no falle para tus‬
‭resultados? Si para yo lograr mi resultado preciso que el otro no falle, el yo te va a armar‬
‭todo un cuadrante donde quede claro que tú necesitas que el otro no falle, tú necesitas que‬
‭el otro cambie, tú necesitas del otro… que quiere decir que tú eres dependiente del otro. Por‬
‭eso este cuadrante es el de la necesidad. Y tú quedas exceptuado, “yo no soy, es él. Si él‬
‭fuera distinto, yo sería feliz. Si el cambiara, yo crearía mi realidad propia”‬

‭ a falla en el otro va a aparecer. De verdad, el otro va a fallar. Y ¿qué tienes que hacer‬
L
‭cuando el otro falla? Usar esa falla. No detenerte ante la falla, no querer resolverle la falla,‬
‭no actuar como él (el 1º y el 3º cuadrante tienen una lógica de simetría de espejo cruzado).‬

‭3 adondes automáticos en el 3er cuadrante.‬

‭ o lo reconoces como falla: no reconoces que está fallando, no lo anotas como tal. Empieza‬
N
‭a gritar, es fundamental darte cuenta de que está fallando. Entonces ¿qué haces? Gritas‬
‭como él, o te callas como él, … no reparas que el otro está fallando. Y si yo no la anoto‬
‭como falla, no la puedo usar.‬

‭ or eso es fundamental anotar: “está fallando” No es que él es así y punto: está fallando, se‬
P
‭está permitiendo fallar, no está haciendo lo que dijo, está maltratando… Lo que fuera,‬
‭anotarlo como tal porque si no lo anotas como tal vas a hacer alguna de las otras 2 cosas‬
‭que no se deben hacer pero que son recontra automáticas y por lo tanto super fáciles de‬
‭hacer.‬

‭ e encuentras actuando por vía pasiva o activa actuando lo mismo o queriendo resolverle la‬
T
‭falla. El psiquismo no soporta otro en falta, no soporta ver a otro en falta y por ello trata de‬
‭resolvérsela por 2 vías:‬

‭ asiva: yo fallo en lo mismo que él: el grita y te pones a gritar. Ya no puedes usar esa falla,‬
P
‭ya caíste en lo mismo que él. Le tapaste la falla, hermano. Los 2 están igual. Y no te olvides‬
‭de que el otro siempre es más fuerte que tú, no trates de ir al choque, utiliza su fuerza.‬

‭ ctiva: se lo quieres resolver “no grites”, “tranqui-lízate” : yo trato de resolverte la falla. Yo‬
A
‭hago el trabajo para resolver tu falla. Me encontré con un ciego, me convertí en sus ojos.‬
‭Esto es recontrapeligroso pero normal porque creemos que es un mérito que si tu hijo tiene‬
‭una falla, tú se la resuelvas… al marido… el culpable de esto es la iglesia que nos ha‬
‭hecho creer que es un mérito ir a resolver la falla al otro. Y el maestro más grande que‬
‭enseña lo contrario es Cristo que dijo “al que tenga le daré y al que no tenga le quitaré”.‬
‭Nunca dijo nada de ir a taparle la falla. Crees que es bueno, que si le resuelves la falla, te‬
‭va a ayudar.‬
‭Hemos llegado al último cuadrante: No te ha detenido en el comienzo, no te ha detenido tu‬
‭falla, no te ha detenido la falla en el otro… creciste.‬

‭4ª zona de emergencia: CRECIMIENTO‬

‭ para el YO es pánico puro. Para tu YO son malas noticias porque tu yo quiere volver al‬
Y
‭estado anterior. Crecer es enemigo del YO.‬

‭ uando crecen las familias el margen más grande de divorcio es a los 2 años de cuando‬
C
‭nace un hijo. Los negocios se rompen cuando crecen. Europa estaba en pleno crecimiento y‬
‭fue cuando peor les fue. Cuando la gente quiere hacer cuestiones para crecer suele rebotar‬
‭a cuestiones peores.‬
‭Recordar “Los que fracasan al triunfar” de Freud.‬

‭ cá ya entramos en situaciones medio tragi-cómicas porque a todos nos ha pasado que la‬
A
‭familia crece y la hija trae el novio a comer; el tío nos va a contar que va a poner un‬
‭negocio. El yo te va a tirar todo lo que le queda.‬

‭ l YO te va a tirar 4 armas (4 adondes automáticos): va a intentar por todas las vías que no‬
E
‭sigas creciendo porque efectivamente el crecimiento es algo que amenaza su poder. Si tu‬
‭creces vas para adelante y el YO no sabe otra cosa que ir para atrás. Situación de gran‬
‭crecimiento significa situación de gran caos.‬

‭Hay 4 reacciones automáticas a las situaciones de crecimiento:‬

‭ lguno no va a ir: AUSENTARSE: desaparecer: cuando empieces a crecer te van a entrar‬

A
‭ganas de irte. (ese domingo que la nena va a presentar al novio… la tía Rigoberta no puede‬
‭ir) Y en forma interna igual: cuando tú empiezas a crecer, justo ahí te entran ganas de dejar‬
‭a tu pareja, de cerrar el negocio… y en forma recíproca igual: cuando tú crezcas alguien se‬
‭va a ir de tu vida. Tienes que elegir: si se va tendrás que elegir: si para que esté al lado tuyo‬
‭tienes que no crecer, no vale la pena que esté al lado tuyo. Alguien siempre se ausenta‬
‭cuando empieza el crecimiento. El primer alguien vas a ser tú. Tú vas a querer ausentarte.‬

‭ NOJARSE: Hay alguien enojado: el hermanito de la novia se porta mal y alguien se enoja.‬
E
‭Ante el crecimiento siempre hay alguien que se enoja, tú también. ante situaciones de‬
‭crecimiento la gente se enoja. No sabes qué te pasa, ahora que ya está todo resuelto… me‬
‭enojo. Alguno se te va a enojar o tú te vas a enojar. Cuando nos iba mal… qué bien‬
‭estábamos, todos juntos luchando… ahora que nos va bien… estamos todo el día enojados.‬
‭En las parejas es muy normal: mientras que les va mal, están codo con codo… pero cuando‬
‭les va bien… van y se separan (el 70%). Ante el crecimiento el enojo también te puede atar‬
‭a ti: a los compañeros no los soportas…‬

“‭ para conseguir ese novio mejor haberte queda sola” “ ¿ese negocio te vas a poner?” El que‬
‭se cree por encima de esa situación, el que interroga ese tipo de crecimiento, el que cree‬
‭que eso no es crecer. O sea no lo hagas, o sea no crezcas.‬

“‭ ¿para qué crecer? El que pretende abarcar el crecimiento como si no hubiera crecido. El‬
‭tendero quiere seguir con el lápiz en la oreja aunque ahora el negocio sea 100 veces mayor.‬
‭No te das por enterado y pretendes seguir con los mismos mecanismos: un parche, un‬
‭remiendo… mecanismos pequeños del yo. Con ello lo que vas a hacer es destrozar el‬
‭crecimiento y deprimirte “es que todo lo que se me ocurre está mal” sí, porque pretendes‬
‭ acerlo desde el mismo lado del yo. No es que te hayas vaciado de esos paradigmas y‬
h
‭ahora…‬

‭ aciarse es hacer ALETEIA‬

V
‭trilogía sagrada de la verdad‬
‭tengo que hacer ALETEIA ( vaciarse de la verdad)‬

‭ l diagrama de pearce te enseña a utilizar el plasma. es lo que se manifiesta despues que‬

e
‭te lo desocultas.‬

‭ ida social‬
v
‭anotaciones griegas de los cuadrantes‬

‭lado hombre lado mujer‬

‭ ivel social . explícito exoterico manifiesto‬
n
‭social‬
‭zona a atravesar‬ ‭ ___
_ _____‬
‭___‬ ∃‭𝑋‬ Φ‭𝑋‬
∃‭𝑥‬ Φ‭𝑥‬

∀‭𝑋‬ Φ‭𝑋‬

‭ _____‬
_
∀‭𝑋‭‬‬‭‬‭‭‬‬‭‬‭‬‭‬‭‭‬‬‭‬‭‬‭‭‬‬‭‬‭‬‭‬‭‭‬‬‭‬‭‬‭‭‬‬‭‬‭‬‭‬‭Φ
‬ ‭𝑋‬

‭nivel mas amplio esotérico oculto sexual‬

‭S(‬ ‭A)‬
‭S‬
‭a‬α

‭el rayo tiene que atravesar los cuadrantes‬

‭ n lugar de unificación‬ ‭entre los 2 caminos‬
u
‭la a energía sexual es plasmatica. nacimiento , crecer , nacer,‬

‭ º necesitas repartir tu energia en todo el pearce.‬

1
‭2º las 4 fuerzas.‬

‭ uando usas las 4 fuerzas te enciendes, o enciendes la energia sexua‬

c
‭1º fuerza : mi factor diferencial abre puertas. ( viene el que te sirve…)S= sujeto con‬
‭autoconciencia, escincion, para unificar yo tengo que dirigirme a mi misno con mis‬
‭pensamientos, mi palabra,‬
‭fuerza 1 cuando contacto con ese nivel brillo. alli lado hombre‬

‭si vos brillas tu vida brilla. si ilumina su realidad. tecnicas 4 fuerzas.‬

‭ º fuerza objeto a ( lado mujer ) lo que tu quieres vender. tu producto tu elemento, alli lo ves‬
2
‭brillante lo diferente, unico.‬
‭darle brillo a tu objeto , encender en mi , exitarme en mi, darle brillo yo al objeto‬

‭ º interes del otro, cuestiones que consideren el interes del otro , el adonde del otro, lo que‬
3
‭al otro la falta en el otro el significante de la falta. para el le falta p que va a ser significativo.‬

l‭o que te falta. para comerme un tiburon le tengo que poner lo que le falta. empiezo a‬
‭encender, ilumino al otro.‬

‭ º fuerza. aprovechas el adonde en mi , aprovechar el poder del otro para mi provecho‬

4
‭transferir el poder, auto trascendencia, el poder‬
‭poder es pene erecto es simbolo de poder, todo eso que tu yo te usabal ahora, es la fuerza‬
‭que te lleve‬

‭ etras hay otra cosa.‬

d
‭L‬ ‭autoconciencia de la falta, tomar autoconciencia‬‭cuando la recocnozco‬

‭ser dependiente es lo que venis a‬

‭ l saber es el lado hombre el saber cree que te va a dar poder. lo as para justificar quedar‬
e
‭atrapado alli‬

‭el saber masculiniza a la mujer‬

l‭a mujer te conecta con la verdad.‬

‭el saber no me cura de la verdad.‬

l‭a verdad es la madre del saber.‬

‭hay que usar el que sabe y como‬

‭que y el como.‬
‭cuidado el que decis y el como lo decis‬

‭para que la verdad no se absorba a la alateia.‬

‭captura la p realizad con palabras‬

‭ ompetir es girar alrededor del otr‬

c
‭llenarme de una menua‬

‭ l sutra esta en todos lados, y cose al mudra con el mantra‬

e
‭dusco significa conduccion‬

‭ errero se conduce a si mismo‬

g
‭mercader sedizco‬
‭indusco‬

‭produzco‬

‭,agnetiza‬

‭produce‬

‭y bloqueebloquear el reduce‬