Asignatura : Lenguaje

Curso: 5° año básico.

Objetivo de Aprendizaje: Escribir creativamente narraciones de experiencias personales y editar textos.

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Objetivo Actividades Estrategias de Aprendizaje DUA Recursos Evaluación
Específico
Elaborar un texto Inicio: Se da a conocer el Principio I: Proporcionar múltiples medios de  Computador  Pauta de
narrativo objetivo de la clase, luego se presentación y representación.  proyector Observación
identificando la activan de conocimientos a) Modalidades alternativas para favorecer la  Presentación trabajo en
estructura de la previos en base a lluvia de ideas comprensión a través de la lluvia de ideas con el Power Point. clases.
narración. sobre el texto narrativo, fin de activar los conocimientos previos. .
posteriormente se presenta un b) Modalidades alternativas para favorecer la
Power Point con principales percepción de la información. Se presenta un
características del texto power point donde se muestra un esquema de las
propios
narrativo. compañeros realizan propios procesos
características de aprendizaje:
del texto narrativo. Se incentiva la .
retroalimentación sugiriendo participación de los estudiantes presentando la
aspectos a mejorar para la Principio narraciónIII:
a susFacilitar
compañeros con el finformas
múltiples de obtener
de  Proyector
edición del texto. una retroalimentación
motivación permanente de sus pares.
y participación.  Computador
Desarrollo: Se presentan a) Opciones para concitar el interés. Se le solicita a  Presentación
ejemplos de textos narrativos en cada alumno que piense en una situación Power Point
power point. significativa que haya vivido para que la redacten a  Cuaderno
en su cuaderno, considerando la estructura del
 Lápices
Posteriormente. se pide a los texto narrativo, de esta forma se promueve la toma
estudiantes que piensen en de decisiones y autonomía. .
alguna experiencia personal que Principio II: Proporcionar múltiples medios de
haya sido significativa y que la ejecución y de expresión:
escriban en un borrador a) Alternativas para la expresión y la fluidez, los
considerando la estructura del estudiantes observan presentación de PPT donde se
texto narrativo, las que deberán exhiben modelos de textos narrativos con el fin de
ser destacadas con lápices de modelar la ejecución de la tarea.
diferentes colores.

Cierre: Finalmente los Principio III: facilitar múltiples formas de  Cuaderno

estudiantes presentan sus textos motivación y participación:  Lápiz
de manera oral, donde los a) Modalidades para el control y regulación de los