UNDAV

LICENCIATURA EN ARTES AUDIOVISUALES

MATEMÁTICA
“… La idea más corriente es aquella que postula que las
matemáticas no tienen que ser producidas sino descubiertas…”
Bernard Charlot (conferencia dictada en Cannes, marzo 1986)

Clase I
Conjuntos Numéricos
Ecuaciones y sus aplicaciones.
Inecuaciones
Equipo de Matemática:
Ing. Claudia Barceló
Lic. Claudia Batallán
Lic. Fabiana Sjoerdstra
Prof. Alejandro Jiménez
Ing. Gabriel Tryfón

Edición del material: Alejandro Jímenez- Fabiana Sjoerdstra - Claudia Batallán

Conjuntos numéricos:
Propiedades y Operaciones

2
Operaciones y Propiedades
 Operaciones
 Suma - Resta
 Multiplicación – División
 Potenciación – Radicación – Logaritmación

 Propiedades
 Asociativa
 Distributiva
 Conmutativa
 Elemento neutro
 Elemento inverso
Ecuaciones Lineales
Ecuaciones: Breve introducción teórica
Recordar:

 Una ecuación es una igualdad algebraica en la que aparecen letras (incógnitas) con valor
desconocido. Posee 2 miembros bien definidos. Al Primer miembro pertenecen todos los
elementos, términos o bloques que se encuentran a la izquierda de la igualdad. Al segundo
miembro pertenecen todos los elementos, términos o bloques que se encuentran a la
derecha de la igualdad. Su resolución es encontrar el valor de su(s) incógnita(s)
 Ejemplo: X - 8 = 3
X–8 (primer miembro) = 3 (Segundo miembro)
(Puede observarse a simple vista que su resolución es X =11)
 Existen innumerables tipos de ecuaciones, algunas de ellas: ecuaciones de 1er. grado, de
2do grado, exponenciales, logarítmicas, etc.
• El grado de una ecuación viene dado por el exponente mayor de la incógnita.
• Solucionar una ecuación es encontrar el valor o valores de las incógnitas que transforman la
ecuación en una identidad.
• Dos ecuaciones son equivalentes si tienen las mismas soluciones.
• Para conseguir ecuaciones equivalentes, sólo se puede aplicar alguna de las siguientes
propiedades:
Propiedad 1: Sumar o restar a las dos partes de la igualdad una misma expresión.
Propiedad 2: Multiplicar o dividir las dos partes de la igualdad por un número diferente de
cero.
Tip´s a tener en cuenta
 1° Al realizar la propiedad distributiva, una opción para evitar
errores es seleccionar al número que van a distribuir con el signo
que antecede al término en cuestión.

2° Tener en cuenta que la potencia no es distributiva respecto de la

suma o la resta. Es decir que, por ejemplo:

(x + 3)² ≠ x² + 3² , (x - 3)² ≠ x² - 3²
(x + 3)² = (x + 3) . (x + 3)
Algunos ejemplos para empezar

Desarrollamos el primero

Podemos verificar y es muy importante hacerlo!

Desarrollamos el segundo

Por lo tanto el número es 84

Podemos verificar y es muy importante hacerlo!
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Ecuaciones de segundo grado o
cuadráticas:

Importante: el coeficiente “a” del término cuadrático o de 2do.

Grado no puede ser 0. Es un número Real distinto de 0.
En el caso de los otros dos coeficientes “b” (término de 1er. Grado
o lineal) y el coeficiente “c” del término independiente: son
números Reales.
¿cómo se resuelve una ecuación
de 2do. grado o cuadrática?
Resolver la ecuación implica encontrar el valor o los valores de “x”
que cumplen con la expresión, si es que existen.
 Para resolver ecuaciones de segundo grado necesitamos tener
el polinomio igualado a cero.
 Utilizamos la siguiente fórmula conocida como “fórmula de
Bhaskara”

Del discriminante de la raíz:

𝑏 2 − 4𝑎𝑐
Surgen las tres posibles soluciones.
  PUEDE PASAR QUE : 𝑏 2 − 4𝑎𝑐

- Sea mayor que cero, entonces tenemos dos

valores para “x” que verifican la ecuación, “x1”
y “x2”.

- Sea igual a cero entonces tenemos un único valor

para “x” que verifica la ecuación, se llama raíz
doble.

- Sea menor que cero, entonces no hay soluciones

dentro del conjunto de los números reales que
verifiquen la ecuación.
Desarrollo de un ejemplo con dos
soluciones:

Soluciones: X1=-1 X2=-2

Link de un ejemplo resuelto
 https://youtu.be/BxrJmKdPHRs

Ejemplos para resolver:

Desarrollo de un ejemplo que “no
tiene” solución en el conjunto de los
números Reales:

Al dar una raíz negativa, no tiene solución en los números Reales

Para resolver los problemas de ecuaciones de segundo
grado debemos:
 En primer lugar, realizar una lectura detenida del mismo.
Antes de empezar debemos familiarizarnos con los
problemas de ecuaciones de segundo grado.
 Una vez hemos entendido el contexto y el tipo de
problema que se nos plantea. Debemos realizar el
planteamiento del mismo.
 Si es necesario, realizaremos un dibujo, una tabla, o una
representación de lo expuesto. Una vez hecho,
intentamos identificar la incógnita y los datos que aporta
el problema.
 Para plantear la ecuación volveremos al problema y
debemos “traducir” el mismo a una expresión algebraica.
 El siguiente paso es resolver la ecuación.
 Por último y muy importante, es interpretar la solución.
En este tipo de problemas tenemos que buscar la solución
acorde a lo que nos pide el enunciado. Nos pueden dar
dos soluciones y no siempre las dos son la correcta.
Veamos un ejemplo:
La suma de los cuadrados de dos números naturales consecutivos es
181. Halla dichos números.
Tomamos “x” y su consecutivo natural “x+1”

𝑥2 + 𝑥 + 1 2
= 181
Desarrollamos el cuadrado y agrupamos los términos semejantes:
2𝑥 2 + 2𝑥 + 1 = 181
Igualamos a 0 para poder aplicar resolvente
2𝑥 2 + 2𝑥 − 180 = 0
a= 2 b=2 c=-180
Aplicando resolvente: 𝑥1 = 9 𝑦 𝑥2 = −10

Como son números naturales, de las dos respuestas posibles

considero al 9 y su consecutivo sería 10.
Recuerden que pueden verificar reemplazando en la ecuación
original!!!
Actividades
1. El producto de dos números naturales consecutivos es 272.
¿Cuáles son esos números?
2. Hallar el lado de un cuadrado tal que la suma de su área más
su perímetro es numéricamente igual a 252.
3. Se quiere vallar una finca rectangular que tiene de largo 25 m
más que de ancho y cuya diagonal mide 125 m. ¿Cuántos
metros de valla se necesitan?
Respuestas:
1- X=9 y el consecutivo 10
2- L=16
3- X=75 luego los metros de valla que coinciden con el perímetro de
la finca son 350 m
Inecuaciones

20
 ¿Qué es una inecuación?
Una inecuación es una desigualdad algebraica en
la que aparece una o mas incógnitas.

¿Qué es una desigualdad?

Una desigualdad es una relación de orden que se da entre
dos valores cuando éstos son distintos (en caso de ser
iguales, lo que se tiene es una igualdad).
Las relaciones de orden que usaremos son:
“<” “es menor que”
“>” “es mayor que”
“≤” “es menor o igual que”
“≥” “es mayor o igual que”

La notación a < b significa a es menor que b

La notación a > b significa a es mayor que b
La notación a ≤ b significa a es menor o igual que b
La notación a ≥ b significa a es mayor o igual que b
 ¿Qué es la solución de
una inecuación?
La solución de una inecuación es el/los valor/es de la/s
variable/s que verifican dicha inecuación.
La gran diferencia entre ecuaciones e inecuaciones es que
generalmente en las ecuaciones encuentras un único valor
que sea solución mientras que las inecuaciones encuentras
infinitos valores que son solución dentro de un intervalo
real.
Como trabajaremos con una sola variable que pertenecerá al
conjunto de números reales, el conjunto solución se puede
representar de tres formas:

 Notación de Intervalos

 Notación de Conjuntos

 Gráficamente
 ¿Cómo se resuelve una
inecuación?
 Según el tipo de inecuación que estemos por resolver, existen
diferentes procedimientos para resolver una inecuación.
 Mas allá del tipo de inecuación que quisiéramos resolver, existen
unas ciertas reglas que se cumplen para todas ellas. Algunas de
ellas son:

 A continuación trabajaremos con las que se denominan

inecuaciones lineales con una incógnita
ATENCION!!! RECORDAR REGLA N° 3
Inecuación lineal (o de primer
grado) con una incógnita
 Se llama inecuaciones lineales o de primer grado, ya que la
variable “x” que aparece en uno o ambos miembros se
encuentra elevada a la potencia uno.

 Una inecuación lineal se puede escribir de alguna de las

siguientes formas

siendo a Є R y b Є R.
 ¿Cómo se resuelve una inecuación
lineal con una incógnita?
 Para resolver este tipo de inecuación se sigue el
mismo procedimiento que para resolver una
ecuación lineal, pero hay que tener en cuenta que
al multiplicar o dividir por un número negativo hay
que cambiar el sentido de la desigualdad para que
el resultado no varíe.

 En la mayoría de los casos conviene seguir el

siguiente procedimiento detallado a continuación.
Procedimiento para resolver
una inecuación lineal
1. Separar en términos y resolver cada término por separado
hasta llevarlos a su mínima expresión.
2. Utilizando las reglas de las desigualdades expuestas
anteriormente, agrupar los términos de las incógnitas en un
miembro de la desigualdad y los términos independientes
(números) en el otro miembro.
(Nota: es indistinto hacia que miembro se agrupe las
incógnitas)
3. Reducir cada miembro a su mínima expresión para lograr
obtener la forma de la inecuación lineal
4. Despejar x
5. Escribir la solución de la inecuación en alguna (o todas) de
sus tres formas (por conjuntos, por intervalos y
gráficamente)
Ejemplo N° 1

( )
 Ejemplo N° 2

Solución: S =
 Ejemplo N° 3

Solución: S =
Ejemplo N° 4

S=
Tarea