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Tectónica de Placas: Clase Práctica 1

Este documento presenta la clase práctica número 1 sobre tectónica de placas para los estudiantes de ingeniería ambiental. La clase incluye identificar ejemplos de diferentes límites de placas y puntos calientes en un mapa, y completar una tabla con los tipos de límites, ejemplos y características topográficas. El profesor guiará a los estudiantes a través de los puntos del contenido y explicará que la tabla se completará con más detalles a lo largo del curso.
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Tectónica de Placas: Clase Práctica 1

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UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABI

ASIGNATURA: GEOLOGIA

CLASE PRACTICA No.1

TEMA 2: TECTONICAS DE PLACAS

ESTUDIANTE: TOMMY BERNARDO CHOEZ GUALE

INGENIERO: HERNANDEZ ESCOBAR ARTURO ANDRES

PARALELO: 4 “B”

ESPECIALIDAD: INGENERIA AMBIENTAL


Clase Práctica No.1 Tema 2: Tectónica de Placas

Contenido: Geodinámica de los límites de placas

1. Ubicar en un mapa: cordillera de los Himalayas, mar Rojo, cordillera de los Andes, Islandia,

Japón, islas Aleutinas, cordillera Emperador, islas Tonga, islas Kermadec, islas Kuriles, lago

Victoria, archipiélago indonesio, falla San Andrés.

-Cordillera de los Himalayas -Mar Rojo

-Cordillera de los Andes -Islandia

-Japón -Islas Aleutinas

-Cordillera Emperador - Islas Tonga

-Islas Kermadec -Islas Kuriles

- Lago Victoria -Archipiélago indonesio


-Falla San Andrés

1. Identificar en un mapa ejemplos de los diferentes límites de placas y puntos


calientes

Placas del mapa: Placa Eurasiática-Placa Filipina


-Placa Sudamericana
-Placa Norteamericana
-Placa Indo-australiana
-Placa Africana
-Placa del pacifico
-Placa India
-Placa de Cocos
-Placa Antártida
-Placa de Nazca
-Placa del Caribe
-Placa Árabe

= Limites de Placas

Los Puntos = Puntos Calientes.


2. Completar la tabla (páginas 52 y 53, capítulo 2. Consultar también las
conferencias del profesor y LOS VIDEOS DEL CLASSROOM)

Tipo de Bordes Ejemplo Topografía


límite
es una placa tectónica oceánica que
se frente a la costa occidental de
Placa Nazca América del Sur, más
Oceánica continental específicamente al frente a la costa
septentrional y central de Chile y la
totalidad del litoral de Perú, Ecuador
y Colombia.
Bordes Tiene un área aproximada de
convergentes 15,600,000 km².3
(Tres tipos)
Las Marianas son las islas más
Islas Marianas septentrionales de Micronesia. La
superficie de las Marianas es de
Oceánica- Oceánica 1026 km². Se sitúan al este de
Filipinas y al sur de Japón.

Es la cordillera más alta de la


Continental-Continental. Montañas Himalayas Tierra, con 8850 m s. n. m. de
altura, según la medición más
reciente, hay más de cien cimas
que superan los 7000 metros y
catorce cimas de más de 8000
metros de altura.
Esta cadena de montañas se
Bordes Cordillera Media del extiende por más de 16.000 km
desde el sur de Islandia hasta el
divergentes
sur de África. La cordillera
Atlántico
alcanza hasta más de 1.500 km de
ancho y sus montañas pueden
llegar a sobresalir por encima de
la superficie del océano

Es una falla transformante


Bordes de continental que discurre por unos
1300 km a través del estado de
fallas
California, en Estados Unidos y
transformante Falla de San Andrés Baja California, en México.
(Bordes Forma el límite tectónico entre la
pasivos) placa norteamericana y la placa
del Pacífico y su desplazamiento
relativo es horizontal.
Objetivos:
Identificar los diferentes tipos de bordes de placas que en la actualidad se evidencian en la
geografía del planeta.

Bibliografía:
Texto Básico Ciencias de la Tierra. Una introducción a la Geología Física. E. J. Tarbuck y F.
Lutgens, Editorial Pearson Prentice Hall, 2004 Capítulo 2

Introducción:
El profesor hará un breve recuento del tema, con preguntas de comprobación orales y
comprobará además los requisitos de ubicación geográfica que fueron orientados.

Desarrollo:
El profesor entregará los mapas para trabajar y orientará la ejecución de los puntos 1 y 2 del
contenido. A continuación guiará el completamiento de la tabla. El profesor debe explicar que la
tabla se irá completando con otras columnas en la medida que se avance la asignatura y se
estudien otros procesos.

Conclusiones:
El profesor comentará el desenvolvimiento de la clase práctica de acuerdo a la ejecutoria de los
estudiantes. Además resaltará las dificultades y orientará cómo resolverlas.

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