Introduccin

La sociedad de la informacin es un paradigma que surgi en gran medida, gracias al desarrollo de nuevas tecnologas digitales, a las cuales aun existen personas que ignoran el funcionamiento bsico de estas tecnologas. Debido a los cambios que se han gestado en la sociedad por la entrada de estas tecnologas, ha surgido la necesidad. en trminos de acceso, uso e impactos de las nuevas tecnologas de recoleccin, transmision,almacenamiento y procesamiento de informacin la cual evoluciona en una escala mundial, regional y local El proyecto que nosotros planteamos a la comunidad pretende el acercamiento de la tecnologa por medio de tutoriales fciles de manejar, con herramientas tiles y sencillas para el desarrollo personal. El tutorial esta enfocado a las personas que les interese aprender funciones bsicas en una plataforma sencilla como lo es Excel, a dems pretendemos que la comunidad tenga en cuenta que hoy en dia el manejo de un computador es necesario para adquirir conocimiento e informacin de cualquier tema que nos interese, el tutorial les va a servir, no solamente para desarrollo de aplicaciones de Excel, tambin pretendemos incluir en el demo herramientas complementarias del Excel. Teniendo en cuenta, que el proyecto va a estar dirigido a una comunidad con pocos o nulos conocimientos en sistemas, el producto final estar realizado lo mas sencillo posible, para que el usuario final, quede atrapado en su inters por seguir en el aprendizaje. En la realizacin del demo, se usaran herramientas de multimedia como lo son las imgenes, los sonidos y los videos, que son elementos fundamentales a la hora de captar la atencin de las personas y hacer que el aprendizaje de estos se facilite de una manera significativa.

Antecedentes:
Computadoras: Las escuelas que cuentan con sala de computacin son, en promedio para los pases de la regin, el 37,1%. En cuanto a la cantidad de computadoras promedio por escuela, el promedio de todos los pases es de 15,8 unidades. Observar los pases que se encuentran en los extremos de estos dos indicadores permite detectar situaciones muy diferentes: pases con altos porcentajes relativos de escuela con salas de computacin que tienen las cantidades de computadoras por escuela ms altas (Chile, Colombia); pases con baja proporcin de escuelas con sala de computacin pero alta relacin de computadoras por escuela (Paraguay, El Salvador), lo que podra estar dando cuenta de la concentracin de recursos en un conjunto reducido de escuelas; y, finalmente, el caso cubano, que es donde se observa la mayor cantidad de escuelas con salas de computacin -casi la totalidad-, pero con la relacin ms baja de computadoras por escuela, lo que estara dando cuenta de una distribucin ms equitativa de los recursos escasos. Respecto a la incorporacin de las TIC en el sistema educativo el documento seala: En el caso de la incorporacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin a las escuelas y, ms especficamente, a las actividades de enseanza, las metas que se fijan los pases han sido organizadas en torno a dos grupos: 1) aquellas que se relacionan con el desarrollo de la infraestructura y el equipamiento de las escuelas y 2) las que abordan cuestiones que tiene que ver con las definiciones pedaggicas necesarias para definir el sentido de su uso en los contextos escolares. Determinados pases establecen una asociacin entre las tecnologas de la informacin y la comunicacin y la educacin a distancia sobre la base de formatos tradicionales como la televisin. Con este objetivo se proponen formar un determinado nmero de profesores y de tcnicos.

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Antecedentes:

Primer censo sobre recursos de informacin del DANE 1983 2001. primera encuesta de tecnologa de la informacin y las comunicaciones Septiembre 2008. Indicadores bsicos de uso de tecnologas para hogares y personas

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Objetivo General

Objetivos Especficos