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  • Actividad Del 100

    Cargado por

    Martinović Rafaelovsky
    8 vistas1 página
    La actividad del "100" consiste en usar los números del 1 al 9 para sumar una cantidad determinada colocando los números en las unidades y decenas. Los participantes deben colocar seis números respetando su valor posicional para que la suma total sea la cantidad solicitada, como se muestra en el ejemplo donde se colocan un 10 en decenas, dos 20 en unidades, un 30 en decenas y dos 5 en unidades para sumar un total de 90. La actividad se puede adaptar usando también centenas, unidades de millar u otros valores posicionales.

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    La actividad del "100" consiste en usar los números del 1 al 9 para sumar una cantidad determinada colocando los números en las unidades y decenas. Los participantes deben colocar seis números respetando su valor posicional para que la suma total sea la cantidad solicitada, como se muestra en el ejemplo donde se colocan un 10 en decenas, dos 20 en unidades, un 30 en decenas y dos 5 en unidades para sumar un total de 90. La actividad se puede adaptar usando también centenas, unidades de millar u otros valores posicionales.

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    Actividad Del 100

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    La actividad del "100" consiste en usar los números del 1 al 9 para sumar una cantidad determinada colocando los números en las unidades y decenas. Los participantes deben colocar seis números respetando su valor posicional para que la suma total sea la cantidad solicitada, como se muestra en el ejemplo donde se colocan un 10 en decenas, dos 20 en unidades, un 30 en decenas y dos 5 en unidades para sumar un total de 90. La actividad se puede adaptar usando también centenas, unidades de millar u otros valores posicionales.

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    La actividad del “100”

    La actividad consiste en utilizar los números del 1 al 9, de una forma que al sumar se obtenga
    cierta cantidad. Para ello se utilizan las unidades y las decenas. Una persona será la encargada
    de determinar el número a obtener, se anota. Posteriormente habrá que acomodar seis números
    en los diferentes espacios para ir sumando y al final llegar a la cantidad que se pidió, pero con la
    única condición de respetar el valor posicional, por ejemplo: el número 1 puede ponerse en la
    casilla “Unidades” y valdrá “1”; si se pone en la casilla “Decenas” valdrá “10”. Al final se anota la
    cantidad en el total, para comprobar que se obtenga la cantidad solicitada.
    En la primera tabla se observa un ejemplo muy claro.

    OBTENER: 90 OBTENER:
    Unidades Decenas Unidades Decenas
    (x1) (x10) (x1) (x10)
    10
    20
    30
    20
    5
    5
    TOTAL 90 TOTAL

    NOTA: Puede adecuarse la actividad y utilizar centenas, unidades de millar y más.

    OBTENER: OBTENER:
    Decenas Centenas Centenas U. Millar
    (x10) (x100) (x100) (x1000)

    TOTAL TOTAL

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