PLATAFORMAS DIGITALES PARA LA ATENCIÓN A LA DISLEXIA EN ESTUDIANTES DE TERCER GRADO DE LA ESCUELA VICENTE

ROCAFUERTE, 2023-2024

PROBLEMA PARTICULAR 1 PROBLEMA PARTICULAR 2 PROBLEMA PARTICULAR 3

PROBLEMA CENTRAL

¿Cómo inciden el uso de las
plataformas digitales en la atención de
la dislexia de estudiantes de tercer
grado de la escuela Vicente Rocafuerte,
2023-2024?
¿Cómo se atiende a los estudiantes
con dislexia de tercer grado de la
escuela Vicente Rocafuerte, 2023-
2024?
¿Cuáles son las ventajas y
desventajas del uso de las
plataformas digitales para la
atención de la dislexia de estudiantes
de tercer grado de la escuela Vicente
Rocafuerte, 2023-2024?
¿Qué plataformas digitales se pueden
implementar para brindar una
atenciòn de calidad en estudiantes
con dislexia de tercer grado de la
escuela Vicente Rocafuerte, 2023-
2024?

HIPÓTESIS CENTRAL

El uso de plataformas digitales incide

significativamente en la atención de la
dislexia de estudiantes de tercer grado
de la escuela Vicente Rocafuerte, 2023-
2024 debido a que ofrecen entornos de
aprendizaje interactivos que se adaptan
a diferentes estilos de aprendizaje lo
que permite mejorar aquellos procesos
cognitivos que se presentan deficitarios
en la dislexia.