MATEMATICA APLICADA

Tema: Medidas de tendencia central y variabilidad

INSTRUCTOR: CPC. Quispe Arellano Maribel

 PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN
Cuando el moderador lo indique,
podrán participar, para ello deberán
“levantar la mano” y esperar su turno. Durante la presentación,
pueden hacer sus consultas a
través del sistema de chat de la
sala.
Evite, realizar preguntas
sobre temas de
conectividad, internet o Para participar, active su
temas que no se están micrófono y cuando
tratando en la sesión. termine, desactivar el
micrófono.

Al inicio, todos los

micrófonos estarán La sesión está siendo
desactivados para grabada, ingresando al
evitar interferencias curso la podrá
visualizar.

2
 Medidas de
tendencia central
 OBJETIVO
GENERAL

Al finalizar la sesión el
estudiante estará en la
capacidad de analizar un
conjunto de datos
cuantitativos calculando
las medidas que
corresponden.

4
 OBJETIVO
ESPECÍFICO
1.1

Al finalizar la sesión
el estudiante podrá
utilizar las medidas de
tendencias central.

5
Contenido:

1. Media simple – Media ponderada.

2. Mediana.
3. Moda
4. Deciles, cuartiles y percentiles.

6
6
 Se encargan de Se dividen en:

www.senati.edu.pe
www.senati.edu.pe
 División de datos en 4 partes
CUARTILES
PROPIEDADES
iguales

División de datos en 10 partes

DECILES
iguales

División de datos en 100

PERCENTILES
partes iguales

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EJEMPLO 1: MEDIA

1. EDADES DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES:

14, 14, 15, 15, 15, 16, 17, 17, 18

MEDIA: Promedio de edades

= X1+x2… = 141 = 15.7

n 9

El promedio de edades de un grupo de 9 estudiantes es 15.7 años.

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EJEMPLO 2: MEDIANA

1. EDADES DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES:

14, 14, 15, 15, 15, 16, 17, 17, 18

MEDIANA: El dato de edad del medio. Los datos deben estar ordenados
de menor a mayor.

El 50% de los estudiantes tiene una edad menor o igual de 15 años.

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EJEMPLO 3: MODA

1. EDADES DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES:

14, 14, 15, 15, 15, 16, 17, 17, 18

MEDIANA: El dato de edad que mas se repite.

La edad con mas frecuencia es 15 años.

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EJEMPLO 4: TABLA DE FRECUENCIA
2. NUMERO DE HIJOS DE 50 FAMILIAS DE UNA CIUDAD:
xi fi F xi.fi
= ∑ xi.fi = 125 = 2.5 = 3
0 2 2 0
n 50
1 5 7 5
2 20 27 40
3 15 42 45 Me= n/2 = 50/2 = 25 Me = 2
4 6 48 24
5 1 49 5
6 1 50 6 Mo= 2
50 125
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Medidas de
variabilidad
Contenido:

1. Rango
2. Varianza
3. Desviación media
4. Desviación estándar
5. Coeficiente de variación
6. Medida de asimetría

15
15
 Las medidas de
Diferencia entre tendencia central
medidas de ofrecen una idea
tendencia central aproximada del
comportamiento de una
y de dispersión. serie estadística.

Para conocer en que

grado las medidas de
tendencia central son
No obstante, no
representativas de la
resultan suficientes para
serie, se han de
expresar sus
complementar con
características.
medidas de dispersión
como la varianza o la
desviación típica.

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CONCEPTO:

Las Medidas de Dispersión, también llamadas medidas de variabilidad, muestran la

variabilidad de una distribución, indicando por medio de un número si las diferentes
puntuaciones de una variable están muy alejadas de la media.

Cuanto mayor sea ese valor, mayor será la variabilidad, y cuanto menor sea, más
homogénea será a la media.

Así se sabe si todos los casos son parecidos o varían mucho entre ellos.

Las medidas de dispersión nos informan sobre cuánto se alejan del centro los valores de
la distribución.

17
TIPOS:

Rango o Recorrido

Desviación Media
ABSOLUTA
Varianza
SE DIVIDEN
EN: Desviación típica o
estándar

RELATIVA Coeficiente de Variación

18
1. RANGO O RECORRIDO:

• El rango es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos

de una distribución estadística
CARACTERÍSTICAS:
➢Solo suministra información de los
extremos de la variable .
➢Informa sobre la distancia entre el
mínimo y máximo valor observado .
➢Se limita su uso a una información inicial.

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2. DESVIACION MEDIA
La Desviación Media es la diferencia entre cada valor de la variable
estadística y la media aritmética
CARACTERÍSTICAS

➢ Todas las observaciones se usan en el

calculo .
➢ No tiene la influencia debido a los valores
altos y bajos .
➢ Es un poco difícil trabajar con los valores
absolutos .
20
 EDADES: 5, 6, 7, 8

_
xi |xi – X| X = 6.5
5 |5 – 6.5|= 1.5
6 |6 – 6.5|= 0.5 Dm= 4
4
7 |7 – 6.5|= 0.5
Dm= 1
8 |8 – 6.5|= 1.5
4
Con respecto al promedio hay una distancia de
1 año entre todos los datos.
3. VARIANZA:

PARA UNA MUESTRA PARA UNA POBLACION

La Varianza es la media aritmética del cuadrado de las

desviaciones, respecto a la media de una distribución
estadística. Su símbolo es la S o Estigma.

22
 EDADES: 5, 6, 7, 8

_
xi fi xi – X (xi – X)2 X = 6.5
5 1 5 – 6.5= -1.5 -1.5 2 = 2.25
S2 = 5__
6 1 6 – 6.5= -0.5 -0.5 2 = 0.25 4-1
7 1 7 – 6.5= 0.5 0.5 2 = 0.25 S2 = 5 S2 = 1.7
8 1 8 – 6.5= 1.5 1.5 2 = 2.25 3
4 5 Una varianza representa la dispersión en
la muestra en el siguiente ejemplo es de
1.7 años 2.
4. DESVIACION TIPICA O ESTANDAR:

Es una medida de dispersión para variables de razón (variables

cuantitativas o cantidades racionales) y de intervalo. Se define
como la raíz cuadrada de la varianza de la variable.

En otras palabras, es una medida del grado de dispersión de

los datos con respecto al valor promedio. La desviación típica
es simplemente el "promedio" o variación esperada con
respecto a la media aritmética. Se representa por S.

24
 EDADES: 5, 6, 7, 8

S2 = 1.7
S = √1.7
S = 1.3

La desviación estándar representa la dispersión en la muestra según el ejemplo

es de 1.3 años.
5. COEFICIENTE DE VARIACION:

En estadística, cuando se desea hacer

referencia a la relación entre el tamaño de la
media y la variabilidad de la variable, se utiliza
el coeficiente de variación.

Es una de las más significativas y lo podemos

definir, como el cociente entre la desviación
típica y la media aritmética de una
distribución.

26
 S = 1.3
_ CV= 0.2
X = 6.5
0.2 * 100 = 20%
La relación entre la variabilidad y la media es de 20%.
PROPIEDADES DE LA VARIANZA
1. La varianza será siempre un valor positivo o cero, en el caso de que las puntuaciones sean iguales.

2 Si a todos los valores de la variable se les suma un número la varianza no varía.

3 Si todos los valores de la variable se multiplican por un número la varianza queda multiplicada por el
cuadrado de dicho número.

4 Si tenemos varias distribuciones con la misma media y conocemos sus respectivas varianzas se puede
calcular la varianza total.

5. En los casos que no se pueda hallar la media tampoco será posible hallar la varianza.

28
6. Coeficiente de asimetría de Pearson
Mide la desviación de la simetría, expresada Si el coeficiente Si el coeficiente
Si el coeficiente
la diferencia entre la media y la mediana con de asimetría de de asimetría de
de asimetría de
respecto a la desviación estándar del grupo Pearson es Pearson es
Pearson es
de mediciones. positivo, negativo,
igual a cero,
significa que la significa que la
significa que la
distribución es distribución es
𝑥ҧ − 𝑀o asimétrica asimétrica
distribución es
𝐴𝑃 = positiva. negativa.
simétrica.
𝑆

Hallar el Coeficiente de asimetría de 50 − 43 7

Pearson de un conjunto de datos si su
𝐴𝑃 = 𝐴𝑃 = = 1.25
5,6
Media Aritmética es 50, la Moda es 43 y la
Deviación estándar es 5,6:
5,6

29
 7. OTRAS MEDIDAS DE DISPERSION:

• Son indicadores genéricos de una distribución. Se basan en una generalización de la idea de la media
MOMENTOS aritmética. Es interesante el hecho de que si dos distribuciones son iguales todos sus infinitos
momentos coinciden.

• A través de las medidas de posición y de dispersión, podemos hacernos una idea de por donde se sitúan
MEDIDAS DE FORMA los valores de la variable y cuánto se dispersan en términos globales. Simetría o Asimetría

• Dos distribuciones con la misma varianza pueden tener dos perfiles distintos, con mayor o menor forma
MEDIDAS DE CURTOSIS " de punta ".Al mayor o menor "apuntamiento"

MEDIDAS DE • Miden lo que podríamos llamar la concentración en sentido "económico": miden el mayor o menor
CONCENTRACION "grado de igualdad en el reparto de la totalidad de los valores de la variable.

30
Participación:
Los pesos en Kilogramos de 45 empleados de la empresa Promex son:

56 52 62 58.5 52.5 72 75 72 67
65.5 58 57 62 60.5 65 58.5 61 63.5
70 71 57 56.5 55.5 63 75 78.5 79
80 63 67 68.5 67 65 61.5 70 60
62 69 65.5 66 53 61.5 67 74.5 63

Según el ejercicio propuesto deberá realizar:

1. La tabla de frecuencias con intervalo.

2. Calcular e interpretar la media, la mediana y la moda.
3. Calcular las medidas de dispersión.
31
Practica Calificada

Según el ejercicio propuesto deberá

realizar:
1. La tabla de frecuencias por intervalo.
2. Graficar.
3. Calcular e interpretar la media, la
mediana y la moda.
4. Analizar la confiabilidad de la medida
de tendencia central obtenida
mediante las medidas de variabilidad.

32
 1 Se ha aplicado una evaluación de conocimientos a 80 estudiantes de la carrera
de Administración:
60 66 77 70 66 68 57 70 66 50

67 54 65 65 69 61 67 73 57 62

67 68 63 67 71 68 76 61 62 63

67 71 68 59 69 70 66 62 63 66

69 80 59 66 70 67 78 75 64 71

75 65 69 71 58 66 67 74 61 63

76 61 67 67 64 72 64 73 79 58

81 62 64 69 68 72 83 56 65 74

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