GLOBAL WARMING

Escrito por

Esteban Alcantar
Sofía Backhoff García
1. CRÉDITOS INICIALES.

SUENA EL JINGLE DE UAQ REEF.

Sobre un fondo blanco aparece el logo de Global University

Climate Forum y se desvanece.

Aparece el logo de UAQ Reef.

LUIS (V.O.)
An initiative against climate
change and its impact on coral
reefs.

Se desvanece el logo de UAQ Reef.

2. INT. ESTUDIO-PANTALLA VERDE. DÍA.

(En todo momento aparece

el logo de UAQ Reef con
marca de agua en algún
espacio del fondo)

LUIS, levanta la mano a modo de saludo. El fondo detrás de él

cambia y vemos un video de un arrecife de coral.

LUIS
Hello and welcome to another
episode of UAQ Reef, a space where
we aim to create conscience on the
importance of preserving coral
reefs due to the damages they’re
facing as a consequence of climate
change.

El video del fondo cambia y vemos el mismo arrecife perdiendo

su color paulatinamente.

LUIS (CONT'D)
My name is Luis Antonio Velázquez,

Aparece un banner en el que se lee: Spokesperson for UAQ

Reef.

LUIS (CONT'D)
And today we’ll be talking about
Global Warming.

3. INT. PROYECCIÓN DE VIDEO. DÍA.

Ahora la imagen del fondo cubre toda la pantalla y dejamos de

ver a Luis. Vemos videos de diferentes ecosistemas.
 2.

LUIS (V.O.)
Surely you have heard about this
phenomenon, but do you know what it
is?

Sobre los videos aparece un texto animado: GLOBAL WARMING. El

video cambia y vemos imágenes de plataformas petroleras,
minas de carbón, estancias ganaderas, ciudades, tiraderos de
basura a cielo abierto, etc.

LUIS (V.O.)
It refers to a gradual rise in the
planet's surface temperature which
has been predominantly caused by
human activities.

La imagen cambia y vemos una gráfica lineal animada en la que

se ve el aumento de la temperatura de la Tierra a lo largo de
los años.

LUIS (V.O.)
Global warming is a consequence of
various factors.

La imagen cambia y vemos una animación titulada: GREENHOUSE

EFFECT; en la que se ven los rayos del sol entrando a la
atmósfera terrestre, algunos rebotan y vuelven al espacio
exterior y otros se quedan dentro de la atmósfera.

LUIS (V.O.)
Among the main ones, is the
increase of greenhouse gases
emissions,

La imagen cambia y aparece un video de chimeneas de zonas

industriales.

LUIS (V.O.)
the burning of fossil fuels,

La imagen cambia y aparece un video de leñadores en un bosque

tropical.

LUIS (V.O.)
the logging of rainforests,

La imagen cambia y aparece un video de muchas vacas pastando

en un establo.

LUIS (V.O.)
and excessive livestock farming.
 3.

4. INT. ESTUDIO-PANTALLA VERDE. DÍA.

Volvemos al estudio y Luis cruza los brazos.

LUIS
And humans are the main responsible
for all of these.

5. INT. PROYECCIÓN DE VIDEO. DÍA.

Aparece un GIF de alguien preocupado sobre la imagen del

estudio (REFERENCIA:
https://media.giphy.com/media/xUPJPzcdlbvaFUrF7y/giphy.gif)

LUIS (V.O.)
The environmental impacts of global
warming include:

Aparece una infografía animada con título: IMPACTS OF GLOBAL

WARMING. En ella, aparecen los nombres animados de cada
concepto que Luis va diciendo junto a un logo que los
represente (una ola de mar en color rojo, un coral en color
verde, un pájaro con un tache amarillo encima, unas dunas de
arena en color naranja).

LUIS (V.O.)
The rise of shallow seawater
temperatures, ocean acidification,
mass extinctions, desertification,
among many others.

La imagen cambia y vemos videos de agricultores y pescadores

en distintas partes del mundo.

LUIS (V.O.)
These effects bring climate
alterations that risk economic
activities such as agriculture and
fishing.

6. INT. ESTUDIO-PANTALLA VERDE. DÍA

Luis de pie sonríe y se toca la sien, indicando que tiene una

idea.

LUIS
However, there are solutions to
mitigate this problem.
 4.

7. INT. PROYECCIÓN DE VIDEO. DÍA.

Aparecen videos en los que se ven paneles solares,

generadores eólicos, techos verdes, gente plantando árboles,
etc.

LUIS (V.O.)
Energy saving, using renewable
energy, urban planning,
reforestation, among others, are
some of the most important
alternatives we can put into
practice against global warming.

8. INT. ESTUDIO-PANTALLA VERDE. DÍA

Luis señala al frente, en el fondo vemos el video de un

arrecife de coral dañado.

LUIS
The future could be very cruel if
we don’t take actions now that
contribute to the solutions.

El fondo cambia y vemos el video de un arrecife de coral

dañado transformándose en un arrecife sano.

LUIS (CONT'D)
Everybody can do something to fight
global warming, so, why not start
today?

El fondo cambia y es de color blanco sólido, sobre él

aparecen los logos de las redes sociales de UAQ Reef con sus
respectivos nombres.

LUIS (CONT'D)
Thank you for watching! If you
liked this video, don’t forget to
subscribe and follow us on our
social media.

El fondo cambia y vemos un video de un ecosistema marino.

LUIS (CONT'D)
On our next episode we’ll discuss
the impact global warming is having
on marine organisms. Did you know
that rising water temperatures can
affect the metabolism, life cycle,
and behavior of marine species?
(MORE)
 5.

LUIS (CONT'D)
We’ll talk about this on the
following video. See you then!

CORTE A:

9. CRÉDITOS FINALES.

SUENA EL JINGLE DE UAQ REEF.

El fondo cambia a blanco, aparece el logo de UAQ Reef y se

desvanece.

Aparece el logo de Global University Climate Forum y se

desvanece.

Fondo cambia a blanco y aparecen los CRÉDITOS DE REALIZACIÓN.

FIN.