DESGLOSE DE ACTIVIDADES
Día Lunes 03/10/2022 Martes 04/10/2022
Identificación
Ámbito: Desarrollo Personal y
Social
Núcleo: Corporalidad y movimiento
Ap. Esperado Nº 5- Perfeccionar su
coordinación viso motriz
fina, a través del uso de
diversos objetos…
Nombre Proceso de Metamorfosis
de la mariposa
Experiencia:
Identificar secuencias
temporales del proceso de
Inicio una mariposa
*Comentar con los niños
acerca de la mariposa,,
observar laminas y
conversar acerca del proceso
de metamorfosis de una
Desarrollo: mariposa ver sus partes,
luego hacer preguntas como:
¿Cómo nace una mariposa?
Conocer palabras nuevas
como Metamorfosis proceso
de la mariposa Etc.
Cierre: *Invitar a los niños a
trabajar entregando hojas
con secuencias de una
mariposa para que realicen
proceso de metamorfosis
( seguir secuencia)
1- Identifica el proceso de
una mariposa nombrando las
Indicadores partes.
de Evaluación 2. Sigue secuencias armando
libremente el proceso.
Unidad: “Los bichitos, que conozco”
Fecha: Del 03 al 07 de octubre de 2022
Miércoles 05/10/2022
Desarrollo Personal y Social
Corporalidad y movimiento
N°6- Adquirir control y
equilibrio en movimientos,
posturas y desplazamientos
que realiza en diferentes
direcciones y en variadas
situaciones cotidianas y
juego, con o sin implementos.
Ejercitar el equilibrio en
diferentes acciones.
* Saludarse, ver cuadro de
asistencia, panel del tiempo,
comentar acerca de la “unidad
los bichitos” recordar lo
aprendido.
Luego invitar a los niños/as a
realizar ejercicios de locomoción
para el precalentamiento con
diferentes ritmos de música.
A continuación los niños/as
participar en diferentes
actividades de equilibrio en
diferentes acciones en
colchonetas. Guiados por la
educadora.
Se finaliza con actividades de
relajación
3- Mantiene equilibrio en
diferentes actividades.
4-Logra control al correr y
frenar.
Jueves 06/10/2022
Comunicación Integral
Lenguajes Artísticos
Nª1 Manifiesta interés por
diversas producciones
artísticas(arquitectura
modelado, piezas musicales,
pintura,dibujos,títeres,obras de
teatro, danzas, entre otras),
describiendo algunas
características.
Modelar insectos con
plasticina.
*Saludara través de canciones
conocidas, ver cuadro del tiempo.
* Entonar canciones aprendidas
de la unidad. Observan láminas
de insectos y luego comentar
acerca de sus características.
*Invitar a los niños/as a modelar
libremente con plasticina
insectos de su agrado, luego en
hoja dada colocan su trabajo
terminado.
* Para finalizar entonan canción
de la primavera
5- Modela libremente insectos
de su agrado.
Viernes 07/10/2022
Comunicación Integral
Lenguajes Artísticos
N° 5 Expresa emociones, ideas y
experiencia spor medio de la
plástica experimentando con
recursos pictóricos, gráficos y
de modelado
Dibujar insectos libremente con
témpera y pincel en el patio del
jardín
*Saludarse con canciones
conocidas e invitar a través de
esta a colocar su asistencia y ver
panel del tiempo.
* Escuchar atentamente sobre los
insectos a través de libros con
imágenes que presenta la
educadora que ira narrando lo que
observan.
*Luego invitar a los niños a dibujar
en el patio con témpera y pincel
libremente en relación a la unidad.
*Para finalizar preguntar a cada
niño que dibujo.
6. Se expresa libremente con
témpera y pincel.
Comunicación Integral
Lenguaje Verbal
Nª 1- Expresarse oralmente,
empleando estructuras
oracionales simples y
respetando patrones
gramaticales básicos, en
distintas situaciones cotidianas
y de juegos.
Capacidad para retener
poesía “ La primavera”
*Saludarse, a través de
canciones, ver cuadro del
tiempo.
*Comentar y hacer preguntas
individuales a los niñ@s en
relación a lo aprendido en la
semana de nuestra unidad.
* a continuación invitar a los
niños/as a repetir poesía hasta
memorizar luego a cada niño/a
se le pide que repite la poesía
sin ayuda del educador para
ver su capacidad de retención.
*Dibujar libremente en
relación a la poesía en caratula
de color negro con tiza.
7-Mantiene una actitud atenta
al escuchar.
8- Es capaz de retener y
repetir poesía.